呂梁市交城縣2022-2023年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（卷）七年級(jí)語(yǔ)文一、讀?書（12分）1.書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞下列作品，將其正確地寫下來：【答案】奮發(fā)圖強(qiáng)【解析】【詳解】本題考查漢字臨摹。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字“奮、圖”的正確書寫。同時(shí)要注意用正楷字體書寫，確保字跡清晰端正。2.讀古詩(shī)，將空缺處的原句補(bǔ)充完整：（1）《觀滄海》開篇點(diǎn)題，交代觀察方位、地點(diǎn)和觀察對(duì)象的句子：“____，以觀滄海。”（2）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中含蓄地表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情的句子是：“我寄愁心與明月，______。”（3）《次北固山下》中借用“雁足傳書”的典故寄托思鄉(xiāng)之情的句子是：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？____?！保?）《夜雨寄北》中詩(shī)人想象回家團(tuán)聚的場(chǎng)面的句子是：“______，_____。”（5）《論語(yǔ)》十二章中表現(xiàn)學(xué)和思的辯證關(guān)系的句子是：“_____，思而不學(xué)則殆。”（6）《夜上受降城聞笛》描寫夜晚登高遠(yuǎn)望邊城夜色的句子：“______，受降城外月如霜。”（7）《秋詞》中表現(xiàn)詩(shī)人奮發(fā)向上壯志豪情的句子是：“________，_________?！保?）《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)詩(shī)人身處逆境心系國(guó)家的句子是：“僵臥孤村不自哀，________。”【答案】①.東臨碣石②.隨君直到夜郎西③.歸雁洛陽(yáng)邊④.何當(dāng)共剪西窗燭⑤.卻話巴山夜雨時(shí)⑥.學(xué)而不思則罔⑦.回樂烽前沙似雪⑧.晴空一鶴排云上⑨.便引詩(shī)情到碧霄⑩.尚思為國(guó)戍輪臺(tái)【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“碣、雁、罔、峰、碧、霄、戍”等字的寫法。二、讀?思（38分）3.閱讀下面語(yǔ)段，完成：據(jù)央視新聞消息，據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室消息，在載人飛船與空間站組合體成功實(shí)現(xiàn)自主快速交會(huì)對(duì)接后，神舟十五號(hào)航天員乘組從飛船返回艙進(jìn)入軌道艙。完成各項(xiàng)準(zhǔn)備后，北京時(shí)間2022年11月30日7時(shí)33分，翹盼已久的神舟十四號(hào)航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的親人入駐“天宮”。隨后，“勝利會(huì)師”的兩個(gè)航天員乘組，一起在中國(guó)人自己的“太空家園”里留下了一張足以載入史冊(cè)的太空合影。后續(xù)，兩個(gè)航天員乘組將在空間站進(jìn)行首次在軌輪換。其間，6名航天員將共同在空間站工作生活約5天時(shí)間，完成各項(xiàng)既定任務(wù)和交接工作。（1）“‘太空家園’里留下了一張足以載入史冊(cè)的合影”中“一張”是（）詞，“載入”讀作（）（2）作為航天員，堅(jiān)守飛天是他們的初心。作為中學(xué)生，你的初心是_____（不少于10個(gè)字）（3）看到“神州十五號(hào)出征太空”我想對(duì)航天員說：_______。（要求：至少用2個(gè)四字詞語(yǔ)表達(dá)，30字以內(nèi)。）【答案】（1）①.數(shù)量②.zǎirù（2）努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效社會(huì)。（意思對(duì)即可）（3）致敬航天員！你們義無反顧、英勇無畏的精神是可親可敬的；你們是國(guó)家的功臣，是中國(guó)航天事業(yè)的驕傲?。苡?個(gè)四字詞語(yǔ)且表達(dá)出對(duì)航天員的敬畏之意即可）【解析】【詳解】（1）本題考查詞性與字音的辨析。“一張”是數(shù)量詞，“一”是表示確數(shù)的數(shù)詞，“張”是表示事物單位的量詞。載入zǎirù：記載，刊登。（2）本題考查仿寫句子。要以“中學(xué)生”的身份，表達(dá)初心。注意要求：不少于10個(gè)字。示例：認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)品德，做對(duì)社會(huì)有用的人。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本體為開放性試題，表達(dá)出對(duì)航天員的敬意即可。注意要求：至少用2個(gè)四字詞語(yǔ)表達(dá)，30字以內(nèi)。示例：航天員叔叔，向你們致敬！感謝你們用自己的聰明才智和英勇無畏的精神,把我們的夢(mèng)想帶進(jìn)太空,為人類的科學(xué)發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)!你們是我們驕傲！4.閱讀名著要有自己的思考和見解。你認(rèn)為下列關(guān)于《西游記》說法有誤的是（）A.清代吳承恩《西游記》是四大名著之一。B.孫悟空號(hào)稱“美猴王”“齊天大圣”是最受歡迎的形象。C.豬八戒本是天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥被貶下凡。D.在流沙河時(shí)，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都不能收服了沙僧?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及名著情節(jié)。A.吳承恩（約1500年—1582年），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。淮安府山陽(yáng)縣（今江蘇省淮安市淮安區(qū)）人。中國(guó)明代杰出的小說家。他自幼敏慧，博覽群書，尤喜愛神仙鬼怪、狐妖猴精之類的故事。在科舉中屢遭挫折，官場(chǎng)失意、生活困頓，這些加深了吳承恩對(duì)封建科舉制度、黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。晚年絕意仕進(jìn)，閉門著述，運(yùn)用志怪小說的形式表達(dá)內(nèi)心的不滿和憤懣。選項(xiàng)中“清代”有誤；故選A。5.下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.“在廣袤大地上”中“廣袤”是名詞。B.“幸福中并非沒有憂慮和煩惱，而逆境中也不乏慰藉與希望。”中“慰藉”讀作wèijí。C.“妹妹很乖巧，不像弟弟那樣頑皮?！敝杏幸粚?duì)反義詞。D.“為了防止疫情不再蔓延，大家要保持兩點(diǎn)一線?！边@個(gè)句子沒有語(yǔ)病?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)積累。A.“廣袤”是形容詞，不是名詞；B.“慰藉”正確的讀音是“wèijiè”，這里讀“wèijí”不正確；D.這個(gè)句子的病因是否定不當(dāng)，“防止”后面不接否定，因此這里應(yīng)去掉“不再”，“這個(gè)句子沒有語(yǔ)病”表述錯(cuò)誤；故選C。閱讀下列材料，完成下面小題。挑剔的種子邊城浪子①風(fēng)把種子帶到了戈壁。種子說：“你呀，實(shí)在是粗心！戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣，我怎么能活得下去呢？你還是把我?guī)У揭粋€(gè)我能生存的地方吧！”②于是，風(fēng)經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，把種子帶到了河邊。種子說：“你是怎么想的？河邊陰冷潮濕，環(huán)境艱苦，我長(zhǎng)大后，河水會(huì)把我的根須泡爛的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)舒服點(diǎn)兒的地方吧！”③風(fēng)想了想，用了很長(zhǎng)時(shí)間，把種子帶到了草原。種子說：“你安的什么心？草原草勢(shì)茂盛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，每棵小草都會(huì)搶占我的位置，爭(zhēng)奪我的資源，我在這里生存會(huì)很艱難的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)寬松點(diǎn)兒的地方吧！”④風(fēng)絞盡腦汁，想了又想，把種子帶到了森林。種子說“”⑤就這樣，種子一次次地折騰，一次次地不滿意，風(fēng)只得無奈地選擇了離去。最后，種子被淹沒在了塵埃里，再也沒有生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)了……6.種子被帶到森林后，會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，說說種子會(huì)怎么說。7.讀了這篇短文，你如何看待這種子呢？請(qǐng)結(jié)合自己或現(xiàn)實(shí)寫一段話，表達(dá)自己的想法。（不少于100字）【答案】6.你到底居心何在？森林黑暗幽深，動(dòng)物眾多，尤其是食草動(dòng)物來來往往，不等我長(zhǎng)大，估計(jì)我就會(huì)被吃掉，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)安全點(diǎn)兒的地方吧！7.這粒種子對(duì)環(huán)境的要求過于苛刻，最終失去了生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)。不僅一粒種子是這樣，人亦如此。世界上從來沒有十全十美的事情，我們生活，學(xué)習(xí)的環(huán)境也一樣。如果一個(gè)學(xué)生只將關(guān)注點(diǎn)放在周圍的環(huán)境上，甚至過于挑剔，那我們就無法專注于自己該做的事情，到最后也只能一事無成?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查補(bǔ)寫句子。根據(jù)第①段“你呀，實(shí)在是粗心！戈壁炎熱干燥，環(huán)境惡劣，我怎么能活得下去呢？你還是把我?guī)У揭粋€(gè)我能生存的地方吧”，第②段“你是怎么想的？河邊陰冷潮濕，環(huán)境艱苦，我長(zhǎng)大后，河水會(huì)把我的根須泡爛的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)舒服點(diǎn)兒的地方吧”，第③段“你安的什么心？草原草勢(shì)茂盛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，每棵小草都會(huì)搶占我的位置，爭(zhēng)奪我的資源，我在這里生存會(huì)很艱難的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)寬松點(diǎn)兒的地方吧”可知，風(fēng)把種子帶到一個(gè)地方，種子總會(huì)進(jìn)行抱怨，先是說明地點(diǎn)的缺點(diǎn)，再說明自己無法生存，最后讓風(fēng)再把它帶往其它地方。根據(jù)此結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫即可。示例：你想害死我嗎？森林里樹木繁多，擋住了陽(yáng)光，我怎么生存？更何況動(dòng)物那么多，不等我長(zhǎng)大，我就會(huì)要么被踩死，要么被吃掉，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)適合我生長(zhǎng)的安全點(diǎn)兒的地方吧！【7題詳解】本題考查觀點(diǎn)提煉及語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)第②段“你是怎么想的？河邊陰冷潮濕，環(huán)境艱苦，我長(zhǎng)大后，河水會(huì)把我的根須泡爛的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)舒服點(diǎn)兒的地方吧”，第③段“你安的什么心？草原草勢(shì)茂盛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，每棵小草都會(huì)搶占我的位置，爭(zhēng)奪我的資源，我在這里生存會(huì)很艱難的，你還是把我?guī)У揭粋€(gè)寬松點(diǎn)兒的地方吧”可知，即便種子落在鄰水寬敞的環(huán)境中仍不滿意，對(duì)環(huán)境過于苛求，總想盡善盡美；聯(lián)系第⑤段“就這樣，種子一次次地折騰，一次次地不滿意，風(fēng)只得無奈地選擇了離去。最后，種子被淹沒在了塵埃里，再也沒有生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)了……”可知，種子最終失去發(fā)芽生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，淹沒在了塵埃里。這些內(nèi)容啟示我們應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，專注成長(zhǎng)才能有收獲，否則就會(huì)一事無成；或啟示我們逆境有助于磨練自身，取得成就。據(jù)此表達(dá)即可。示例：逆境使人成功。種子對(duì)環(huán)境過于苛求，最終失去發(fā)芽生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。種子是這樣，人亦如此。古語(yǔ)云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蹦婢晨梢阅ゾ毴说男男?，使人成長(zhǎng)，往往在逆境中更容易激發(fā)出人們內(nèi)心的斗志與潛力。越王勾踐養(yǎng)尊處優(yōu)慘遭滅國(guó)，但在逆境中臥薪嘗膽，于是有了“三千越甲可吞吳”；司馬遷受宮刑后編著《史記》流傳千古；匡衡鑿壁偷光、刻苦學(xué)習(xí)，最終官至丞相，做出了一番事業(yè)。我們只有面對(duì)逆境，磨練自身，才能取得成功。閱讀下面的詩(shī)文，完成下面小題【甲】《論語(yǔ)》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄疽摇俊墩]子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【丙】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上竊入學(xué)舍聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。8.劃分節(jié)奏。為人謀而不忠乎9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）人不知而不慍慍：（2）險(xiǎn)躁則不能治性治：（3）為人謀而不忠乎？忠：（4）年與時(shí)馳馳：10.下列加線詞語(yǔ)意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.不亦君子乎夫君子之行 B.吾日三省吾身意與日去C.博學(xué)而篤志非淡泊無以明志 D.吾十有五而志于學(xué)非志無以成學(xué)11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。12.兩文都談到了學(xué)習(xí)方法?！?lt;論語(yǔ)>十二章》提出做到“___”，就可以使自己心情愉悅；做到“_____”，就可以做老師了。諸葛亮在《誡子書》中主張做學(xué)問應(yīng)該在“_____”字上多下功夫，做好這一點(diǎn)才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。（請(qǐng)用原文回答）13.【甲】【乙】【丙】三文中談到關(guān)于學(xué)習(xí)的道理有哪些？【答案】8.為人謀/而不忠乎9.生氣，惱怒修養(yǎng)竭盡自己的心力迅速逝去10.B11.（1）只是讀書卻不認(rèn)真思考，就會(huì)感到迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會(huì)感到疑惑。（2）不能做到內(nèi)心恬淡，不慕名利，就沒有辦法明確志向；不能集中精神學(xué)習(xí)，就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。12.①.學(xué)而時(shí)習(xí)之②.溫故而知新③.靜13.學(xué)習(xí)要靜心；學(xué)習(xí)要專心；要有志向；要惜時(shí)勤學(xué)【解析】【8題詳解】本題考查斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡(jiǎn)單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語(yǔ)氣詞，句中的助詞等。句意：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？“而”是轉(zhuǎn)折連詞，與前面斷開。因此停頓為：為人謀/而不忠乎?！?題詳解】本題考查文言字詞。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語(yǔ)。（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；（2）句意：冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。治：修養(yǎng)；（3）句意：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？忠：竭盡自己的心力；（4）句意：年華隨時(shí)光而飛馳。馳：迅速逝去?！?0題詳解】本題考查一詞多義。A.都是“道德高尚的人”的意思；B.每天/日子，歲月；C.都是“志向”的意思；D.都是“學(xué)習(xí)”的意思。故選B。【11題詳解】本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：（1）罔，迷惑；殆，疑惑。（2）無以：無法；明：明確；志：志向；致，實(shí)現(xiàn)；遠(yuǎn)，遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)《<論語(yǔ)>十二章》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”意為：學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？作者認(rèn)為學(xué)習(xí)然后按時(shí)復(fù)習(xí)，就是一件快樂的事情。故此空可填：學(xué)而時(shí)習(xí)之。第二空：“溫故而知新，可以為師矣”意為：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。作者認(rèn)為，做到了“溫故而知新”，就可以做老師了。第三空：根據(jù)《誡子書》中的“夫?qū)W須靜也”可知，作者認(rèn)為做學(xué)問一定要在“靜”字上做功夫，只有做到了內(nèi)心的寧?kù)o，才能成就學(xué)問。根據(jù)“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”也可知，只有做到了“靜”，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！?3題詳解】本題文章主題的把握能力。從[甲]文“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”可知，在人生的每個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)都有不同的意義，我們應(yīng)早立志，活到老，學(xué)到老；根據(jù)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”可知，我們應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。從[乙]文“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，可知學(xué)習(xí)要靜心；結(jié)合“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”，可知，學(xué)習(xí)要有志向；從[丙]文“聽已，輒默記。暮歸，忘其牛”“佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見”可知；王冕學(xué)習(xí)專心；根據(jù)“執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦”可知，他惜時(shí)勤學(xué)。據(jù)此可概括文章所談的學(xué)習(xí)道理?！军c(diǎn)睛】參考譯文：[甲]孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。”子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”[乙]有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來得及？[丙]王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽(yáng)的韓性聽說以后對(duì)此感到很驚訝，收他做弟子，后來他成了大學(xué)問家。三、讀?寫（70分）14.人工智能正在慢慢融入我們的生活，閱讀下面這幅漫畫，說說畫面內(nèi)容并揭示其寓意。（不少于70字）【答案】畫面的左邊是一個(gè)懷抱孩子的“服務(wù)機(jī)器人”，孩子舒適地趴在機(jī)器人的肩上；漫畫的右邊是孩子的母親，她翹著二郎腿坐在椅子上，雙手捧著平板電腦，自得其樂。寓意：“服務(wù)機(jī)器人”雖服務(wù)于人類卻不能代替親情?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)漫畫的理解與分析。此漫畫的主題是人工智能對(duì)人類生活的影響，解答本題，需仔細(xì)觀察圖片，分析圖片要素及意義進(jìn)行作答。同時(shí)要注意括號(hào)中的提示，不能少于70字。示例：畫面的左邊有一個(gè)“服務(wù)機(jī)器人”，它的懷里抱著孩子，并且孩子十分舒適地趴在機(jī)器人的肩膀上。漫畫的右邊是一位母親，她雙手拿著平板電腦，蹺著二郎腿坐在椅子上，也十分開心。但是機(jī)器人工作得再好，也是無法帶給孩子關(guān)愛和情感的，是無法和母愛相比較的。因此這幅漫畫的寓意：“服務(wù)機(jī)器人”雖能服務(wù)人類卻代替不了親情。15.閱讀下面的選文，完成小題。窗劉平①袖子指著床邊那面墻上的窗戶對(duì)爺爺說：“爺爺！我想把上面那扇窗戶開低一點(diǎn)。”袖子的目光里，充滿了渴望。②爺爺嘆了口氣，說：“請(qǐng)人改一扇窗戶很麻煩，要花不少錢，爺爺沒錢請(qǐng)人改窗戶?！睜敔斢终f：“等爺爺有錢了，就請(qǐng)人來改窗戶?！雹坌渥痈械胶苁?，可她不怨?fàn)敔?。④三年多以來，十五歲的袖子一直躺在床上，一間小屋，就是她全部的世界。小屋只有一扇窗，很小，開得太高，袖子根本夠不著。那天上午，她讓爺爺把她抱起來，那小小的窗口令袖子眼前一亮；曾經(jīng)熟悉的河灘，長(zhǎng)高了的苦楝樹，苦楝樹下奶奶的墳……這一切，勾起了她三年前快樂的回憶?？嚅瑯涞娜~子黃了，開始掉落，袖子問：“爺爺！是冬天了嗎？”爺爺說：“再過幾天就入冬了?！雹轄敔敺判渥犹上拢藖戆竞玫乃幾屝渥雍?。喝了藥，袖子問：“爺爺！我的腿會(huì)好起來嗎？”⑥這話，袖子已經(jīng)問過無數(shù)次了。⑦“會(huì)好起來的?！睜敔斆看味歼@樣說。⑧袖子開始很相信爺爺?shù)脑挘商焯旌人?，腿還是一點(diǎn)都沒有好轉(zhuǎn)，她就有些不相信了?？伤种罓敔敳粫?huì)騙她，爺爺那么愛她，咋會(huì)騙她呢？所以袖子還是每天乖乖地喝藥，她不想讓爺爺失望。⑨可是，袖子心里太孤獨(dú)了。⑩每隔幾天，爺爺就會(huì)把自己的手機(jī)給她，讓她和在外打工的爸爸媽媽說說話，聽到爸爸媽媽的聲音，袖子心里總是很激動(dòng)。前不久，一個(gè)小學(xué)時(shí)的伙伴來看袖子，袖子知道了一件新鮮事；手機(jī)可以微信聊天，還可以視頻。于是，袖子向爺爺要來手機(jī)，讓小伙伴教她，袖子想和爸爸媽媽視頻一下。小伙伴說：“這個(gè)手機(jī)是老年機(jī)，智能手機(jī)才可以視頻?！?爺爺問袖子的小伙伴：“智能手機(jī)貴不？”?小伙伴說：“一千多元就可以買?！?日子還是老樣子。袖子日復(fù)一日躺在床上，她太孤獨(dú)了，就想象著外面的世界，想象著窗外的河灘，那個(gè)曾經(jīng)的樂園……?“窗戶再低一些該多好??！”袖子想。?袖子突然發(fā)現(xiàn)爺爺愛喝酒了，每天早晨和中午都要喝，喝完，就出去了。爺爺?shù)纳眢w不好，爸爸媽媽在家時(shí)，一直勸爺爺少喝點(diǎn)酒。袖子心疼爺爺，說：“爺爺！您少喝點(diǎn)酒?！睜敔斝α诵Γf：“天冷，喝點(diǎn)酒暖和?！?那天中午，爺爺回來得有些晚，給袖子端藥進(jìn)來時(shí)，袖子發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)淖齑奖粌龅冒l(fā)烏，腳上穿著一雙雨靴，濕漉漉的，褲腿卷得老高。袖子問：“爺爺！您在干啥呀？”?爺爺微微一笑，說：“我在河里看見一條大魚，下河去逮，魚卻跑了?！?袖子說：“爺爺！這么冷，逮啥魚呀？感冒了咋辦？”?爺爺說：“是有點(diǎn)冷。袖子，你快喝藥，我出去喝點(diǎn)酒?！?成天待在屋里，袖子不知道外面的變化，只是感覺到越來越冷。這天傍晚，爺爺給她換了一床厚棉被，袖子頓時(shí)感覺暖和了很多。突然，爺爺摸出一樣?xùn)|西遞給袖子，說：“袖子！給你的?！?袖子一看，是一部嶄新的智能手機(jī)！?袖子心里一喜，繼而又有些不安，問：“爺爺！您哪來這么多錢呀？”?爺爺咧開嘴笑了，說：“你爸媽寄回來的。”又說，“袖子！你放心吧，他們寄了很多錢回來?！?第二天，爺爺又請(qǐng)了人來改窗戶，那是村里手藝最好的泥瓦匠。窗戶的位置改得恰到好處，袖子靠在床頭上，就可以看見外面的河灘、樹、飛過的鳥兒……?袖子的世界，一下大了許多，生動(dòng)了許多……?但袖子不知道的是，爸爸媽媽并沒有寄很多錢回來，他們平常寄回來的錢，都用來給她買藥了。余下的，要等工程結(jié)束之后才拿得到。入冬后的一個(gè)多月，爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來碼在路邊，有人來收。就這樣，袖子有了可以微信聊天和視頻的智能手機(jī)。?那時(shí)候，爺爺不能給袖子改窗戶，。（選自《思維與智慧》2021年第13期，有刪改）在班級(jí)組織的“小說故事會(huì)”上，主持人向大家推薦了小說《窗》。（1）一個(gè)好的結(jié)尾，可以讓文章讀起來更有深度、余味。如何創(chuàng)作一個(gè)好的結(jié)尾呢？老師在活動(dòng)中指出：好的結(jié)尾要與文章整體思路和行文風(fēng)格一致，有時(shí)還會(huì)照應(yīng)文中的某個(gè)情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)老師所講的內(nèi)容，在文章末尾的橫線處把結(jié)尾補(bǔ)充完整。（2）好故事大家分享，請(qǐng)將自己最感人、最珍貴的親情故事和大家分享一下。寫作提示：①結(jié)合文章內(nèi)容；②不少于100字【答案】（1）示例：他不想讓袖子看見自己在冰冷的河里背石頭的樣子。（2）示例：那是我上二年級(jí)的時(shí)候，有一天我晚上發(fā)高燒，覺得難受極了，就給爸爸媽媽說自己難受，媽媽摸了摸我的額頭，說：“啊，真燙，發(fā)燒了！”爸爸立馬找來體溫計(jì)給我測(cè)量，給我倒水。爸爸說：“先物理降溫吧，等看看情況再說……”隨即媽媽拿來臉盆和毛巾，一遍遍的開始給我擦拭額頭和身體，爸爸則抱著我，給我講著我最愛聽的故事，不一會(huì)我竟睡著了，等我再醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽還在洗著毛巾，爸爸瞪著眼睛看著我。原來他們都擔(dān)心得睡不著覺，我體會(huì)到深深的愛?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查結(jié)尾擬寫。文章主要記敘了袖子爺爺相依為命的故事，起初爺爺因?yàn)闆]錢，回絕了袖子想要改低窗戶的請(qǐng)求，后來爺爺卻瞞著袖子，到屋后冰冷刺骨的河里背石頭賺錢為袖子買智能手機(jī)、改低窗戶。袖子理解爺爺對(duì)自己深沉的愛，所以她始終相信爺爺，也從未抱怨過爺爺。他們的生活充滿艱辛但又充滿希望，體現(xiàn)了爺孫之間最普遍、最美好的親情。根據(jù)結(jié)尾段“那時(shí)候，爺爺不能給袖子改窗戶”，聯(lián)系第?段“但袖子不知道的是，爸爸媽媽并沒有寄很多錢回來，他們平常寄回來的錢，都用來給她買藥了。余下的，要等工程結(jié)束之后才拿得到。入冬后的一個(gè)多月，爺爺都在屋后冰冷刺骨的河里背石頭，一塊塊背上來碼在路邊，有人來收。就這樣，袖子有了可以微信聊天和視頻的智能手機(jī)”可知，爺爺那時(shí)候不改窗戶的原因是不想讓柚子看到自己在冰冷刺骨的河里背石頭，怕柚子擔(dān)心；所以可補(bǔ)寫為：他怕柚子阻止他在冰冷的河里背石頭?！拘?詳解】本題考查拓展延伸，將自己最感人、最珍貴的親情故事寫出來即可，注意細(xì)節(jié)描寫的刻畫。示例：那天晚上，我去英語(yǔ)老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無人性，依然有恃無恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我飛快地跑過去抱住母親，我被母親對(duì)我的愛深深地打動(dòng)。16.閱讀下面的材料，完成小題。從2021.9學(xué)期開始，根據(jù)教育部相關(guān)政策文件精神，所有義務(wù)教育學(xué)校均需要實(shí)施“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，政策實(shí)施之初，獲得了廣大家長(zhǎng)們的高度認(rèn)可，然而隨著時(shí)間的推移，當(dāng)這項(xiàng)政策實(shí)施一段時(shí)間之后，一些希望取消課后延時(shí)服務(wù)的呼聲漸起。隨著這項(xiàng)服務(wù)實(shí)施一段時(shí)間之后，一些不一樣的聲音開始產(chǎn)生。首先，每天待在學(xué)校的時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生壓力，而且如果有作業(yè)沒完成，一些學(xué)生還是要回家寫作業(yè)，從家長(zhǎng)角度大家覺得孩子這樣學(xué)習(xí)比較累，時(shí)間長(zhǎng)了擔(dān)心身心都承受不了。其次，延時(shí)服務(wù)并不是免費(fèi)的，雖然這個(gè)政策確實(shí)解決了很多問題，但是也要收取一定的費(fèi)用，錢到了學(xué)校的手里，有些家長(zhǎng)難免會(huì)認(rèn)為這是一種新型的收費(fèi)手段，從而感到很反感。從老師這方面來說，這一教學(xué)方式讓老師在校時(shí)間增加了不少，連自己的家庭生活都都被影響，有時(shí)還會(huì)被一些學(xué)生討厭，覺得老師就是故意想要增加孩子的作業(yè)量和上課時(shí)間。老師真是有苦說不出。不可否認(rèn)的是，課后延時(shí)服務(wù)的初衷是好的，只是在實(shí)施過程中，出現(xiàn)諸多無法避免的問題，而對(duì)于家長(zhǎng)的呼聲，也得到有關(guān)部門的重視。（1）你贊同減負(fù)嗎？為什么？（不少于30字）（2）作為學(xué)生的你，如何看待課后延時(shí)這個(gè)問題？寫出自己的真實(shí)想法。（80字左右）【答案】（1）示例：贊成減負(fù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力太大，學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身體成長(zhǎng)和心理健康，不利于學(xué)生健康長(zhǎng)征。同時(shí)學(xué)業(yè)壓力大，給家長(zhǎng)也造成了經(jīng)濟(jì)、精力負(fù)擔(dān)，影響了整個(gè)社會(huì)氛圍的和諧。所以，贊成減負(fù)。（2）示例：我認(rèn)為對(duì)于初中以上的學(xué)生來說，課后延時(shí)是有必要的。初中學(xué)生課業(yè)內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)難度相對(duì)于小學(xué)而言有比較大的跨度，需要學(xué)生花費(fèi)更多精力和時(shí)間去學(xué)習(xí)，課后延時(shí)能夠讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查意見建議。針對(duì)減負(fù)，應(yīng)該持贊同意見。理由可以從學(xué)生的休息時(shí)間過少、課后時(shí)間過少、學(xué)業(yè)壓力過大、超前學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)精力和時(shí)間花費(fèi)太多等角度來解釋，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該減負(fù)?，F(xiàn)在學(xué)生在學(xué)習(xí)上需要投入時(shí)間、精力都非常大，超過了這個(gè)年齡孩子能夠承受的，導(dǎo)致學(xué)生休息不夠，精神負(fù)擔(dān)過大，甚至出現(xiàn)一些心理問題，甚至導(dǎo)致家庭矛盾，這不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，不利于家庭和諧，所以，贊成減負(fù)。小問2詳解】本題考查開放性試題。針對(duì)課后延時(shí)這個(gè)問題，寫出自己的真實(shí)看法。可以支持，可以反對(duì)，可以持中立意見，理由可以從學(xué)生需要、家長(zhǎng)需要、帶來的問題等角度來分析，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我認(rèn)為課后延時(shí)服務(wù)應(yīng)該具有針對(duì)性。對(duì)于小學(xué)生而言，課后延時(shí)導(dǎo)致他們?cè)谛r(shí)間過長(zhǎng)，超過了其心理承受能力，而且對(duì)于其學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面而言效果不多不大；對(duì)于初中生、高中生而言，課后延時(shí)服務(wù)有助于學(xué)生在校獲得教師更多的指導(dǎo)，給家長(zhǎng)減壓。17.按要求寫作。告別一個(gè)人，告別一個(gè)地方，告別一段歲月，告別一段歲月，告別一種心緒——告別中見真情，告別中見哲思。人生路上，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的的告別，這些告別給了你怎樣的感悟？請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：記憶中的告別題目二：告別寫作提示：按照要求寫作，詩(shī)歌除外；避開真實(shí)的人名/地名/校名；書寫規(guī)范，卷面整潔；如選題目二，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目?！敬鸢浮坷囊唬河洃浿械母鎰e仍然清晰地記得那所不起眼的小學(xué)，幾個(gè)落滿灰塵的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，給校園增添了幾分古老。而校園內(nèi)，卻是一片熱鬧，校園的樹下，同學(xué)們歡快地嬉戲著，空中時(shí)不時(shí)會(huì)揚(yáng)起幾串銀鈴般的笑聲。我們幾個(gè)小伙伴總是喜歡圍著那扇已經(jīng)生了銹的鐵門，那一只只胖胖的小手死死地抓著門，保衛(wèi)著屬于自己的那一份領(lǐng)地，左腳踏著門，右腳著地，使勁蹬著，鐵門一前一后地晃動(dòng)著，還不時(shí)會(huì)有鐵銹掉下來，那扇門太古老了，可它卻寫滿了我們的歡笑。哦！別了，時(shí)時(shí)給了我們樂趣的古門！仍然記得那一片黃燦燦的油菜花，傍晚，夕陽(yáng)溫柔地灑在每一朵小花上，也灑在我們的小臉蛋上，我們總是會(huì)將書包扔在路邊，鉆進(jìn)那片屬于我們的天地，那里，沒有老師一整天的嚴(yán)峻的面容，只有我們互相追逐的身影。當(dāng)然，我們也會(huì)摔跟頭，也會(huì)被田地的主人叫罵著把我們趕出去，但我們都不在乎，那時(shí)的我們，心中充滿了叛逆，一心想做自己喜歡的事，我們都把那些趕我們的人看作“敵人”，偏偏我們沒有戰(zhàn)斗力，只好逃之夭夭！哦！別了，那一片金燦燦的油菜花！仍然記得我與哥哥一起釣蝦的情景，一個(gè)個(gè)皮膚曬得黑黑的，冒著驕陽(yáng)，扛著工具，抄著熟悉的小路，到池塘邊釣蝦。每當(dāng)我被蝦鉗到時(shí)，總會(huì)哇哇大叫，使勁地甩著，就是無法掙脫那只大龍蝦的“魔爪”，哥哥總是一邊笑著，一邊給我取下龍蝦，給我揉揉手指，于是我便破涕為笑了。哦！別了，那熟悉的留著我們深深足跡的池塘。童年，是記憶中的一串串閃亮的珍珠。雖然，我不得不揮手與它告別，但它將會(huì)一直在我心中閃光。例文二：告別那段時(shí)光“嘩啦啦”，風(fēng)吹過，一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，風(fēng)伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶?！澳遣皇翘J葦，是菖蒲?！蹦阈χ次?，慈愛溫和。兒時(shí)的我因?yàn)槟赣H繁忙的工作，長(zhǎng)期與你生活在鄉(xiāng)村里。在你溫暖的臂彎里，在輕聲的呢喃中，我體會(huì)到了溫暖。如今那樣的時(shí)光終究要與我告別了。在初見暑氣的夏夜，臨水的院子里，人聲、蟲鳴混合著菖蒲的香氣，在你的蒲扇下悠悠拂來，煞是清新。夏日晚上蚊蟲多，你總是麻利地從抽屜里拿出枯黃的菖蒲，劃一根火柴，點(diǎn)燃驅(qū)蚊。你總是笑著說：“還是點(diǎn)菖蒲好，比什么蚊香都靈！”夏夜的晚上，伴著氤氳在空氣中菖蒲的氣息，安然入夢(mèng)。夢(mèng)中總是會(huì)出現(xiàn)那個(gè)熟悉的場(chǎng)景，端午的日子，你抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，你握一端，每插進(jìn)一根，你就開心地笑。一次，夢(mèng)中的我一直沐浴在蒲扇的清風(fēng)下，在無數(shù)個(gè)兒時(shí)的夏夜，清涼著我的夢(mèng)境。迷蒙里，隱隱約約中，你的一顰一笑，句句叮嚀，都印在我的記憶深處。年復(fù)一年，風(fēng)吹菖蒲，可臨水的院子里少了一個(gè)我。每每在詩(shī)詞里讀到水、田園、每每筆尖流出夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，都會(huì)帶我重新回到那溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)。月光燦燦，星光淡淡，放暑假的我回家探望你，仍在那個(gè)臨水的小院中，我們躺在院中的竹席上，仰望著滿天的繁星。你還是像以前一樣，搖著蒲葵扇，聽我說著學(xué)校里的趣事。幾只調(diào)皮的蚊子嗡嗡地飛過，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按著膝蓋，一手扶著竹席邊