四年級下冊英語教案-Module 7 Unit 2 It's 6 30 am in New York∣外研社（一起）

四年級下冊英語教案Module7Unit2It's6:30aminNewYork|外研社（一起）一、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并運用句型"It'sin"來描述不同城市的時間。學生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在進行的動作。學生能夠聽懂并準確說出關于時間的英語表達。2.過程與方法：通過情境創(chuàng)設，讓學生在實際交流中運用所學知識。通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和自信心。培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同城市的時間差異。二、教學內容1.詞匯：NewYork,London,Beijing,morning,evening2.句型：It'sin,Whattimeisitin,It'so'clock三、教學重點與難點1.教學重點：句型"It'sin"的運用?，F(xiàn)在進行時態(tài)的運用。2.教學難點：時間表達的準確性。不同城市時間差異的理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、時鐘模型2.學具：學生自備時鐘模型五、教學過程1.導入：利用多媒體展示不同城市的圖片，引導學生猜測是哪個城市。引導學生思考不同城市的時間差異。2.新課呈現(xiàn)：通過課件展示句型"It'sin"，并引導學生模仿跟讀。利用時鐘模型，教授學生如何表達時間。3.操練：學生分組進行角色扮演，模擬不同城市的時間對話。學生上臺展示，教師給予評價和指導。4.鞏固：學生完成課本上的練習題，鞏固所學知識。教師挑選典型題目進行講解和答疑。5.小結：學生分享學習心得和收獲。六、板書設計1.Module7Unit2It's6:30aminNewYork2.重點句型：It'sin,Whattimeisitin,It'so'clock3.詞匯：NewYork,London,Beijing,morning,evening七、作業(yè)設計1.完成課本練習題。2.小組合作，編寫一段關于不同城市時間差異的對話。3.每人準備一個關于時間的英語小故事，下節(jié)課分享。八、課后反思1.教師反思教學過程中的不足之處，如教學方法、課堂管理等方面。2.教師根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學策略，提高教學效果。教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，它直接關系到學生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)。在本節(jié)課中，教學過程分為導入、新課呈現(xiàn)、操練、鞏固和小結五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有其獨特的教學目的和策略。1.導入：導入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣、引發(fā)學生思考的重要步驟。在本節(jié)課中，教師通過展示不同城市的圖片，引導學生猜測是哪個城市，從而自然地引出本節(jié)課的主題——描述不同城市的時間。教師還可以提出一些與時間相關的問題，如“你們知道不同城市的時間有什么不同嗎？”等，以激發(fā)學生的好奇心和求知欲。2.新課呈現(xiàn)：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，教師需要通過多種教學手段，如課件、時鐘模型等，向學生展示和講解句型"It'sin"和現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動，可以邀請學生上臺操作時鐘模型，或進行角色扮演，以加深學生對知識的理解和記憶。3.操練：操練環(huán)節(jié)是鞏固知識、提高技能的關鍵步驟。在本節(jié)課中，教師可以設計一些有趣的活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際交流中運用所學知識。教師還可以設計一些與時間相關的游戲，如“時間接力賽”，讓學生在游戲中練習描述時間，提高口語表達能力。4.鞏固：鞏固環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要步驟。在本節(jié)課中，教師可以布置一些與時間相關的練習題，讓學生獨立完成。在學生完成后，教師應挑選典型題目進行講解和答疑，幫助學生鞏固所學知識。教師還可以設計一些與時間相關的實際問題，讓學生運用所學知識解決，以提高學生的實際運用能力。5.小結：1.教學方法的選擇：教師應根據(jù)學生的實際情況和教學內容，選擇合適的教學方法，如情境教學法、游戲教學法等，以提高教學效果。3.學習評價：教師應注重對學生的學習過程和結果進行評價，以激勵學生努力學習，提高學習效果。4.教學反饋：教師應注重收集學生的反饋信息，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略，提高教學質量。教學過程是整個教案中最為關鍵的部分，教師應注重每個環(huán)節(jié)的設計和實施，以提高教學效果。同時，教師還需關注教學方法的選擇、課堂管理、學習評價和教學反饋等方面，以確保教學目標的實現(xiàn)。1.導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體展示不同城市的地標性建筑或著名景點，如自由女神像代表紐約，大本鐘代表倫敦，天安門代表北京。通過這些視覺刺激，教師可以引導學生用英語描述他們所看到的，并詢問學生是否知道這些城市的位置。這樣的互動可以激發(fā)學生的背景知識，為學習新知識做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)：在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過故事情境的方式引入句型"It'sin"。例如，可以創(chuàng)造一個虛擬的角色，他在不同城市旅行，并通過視頻或圖片展示他在每個城市的時間。接著，教師可以引導學生模仿句型，并在黑板上展示句型的結構。通過大量的例句和實物展示，學生可以更好地理解現(xiàn)在進行時態(tài)和時間的表達方式。3.操練：在操練環(huán)節(jié)，教師可以組織學生進行“時間旅行”角色扮演活動。學生分組，每組代表一個城市，他們需要根據(jù)教師給出的時間，用"It'sin"句型來描述自己城市的時間，并詢問其他城市的時間。這樣的活動可以讓學生在實際語境中練習句型，并加深對時間差異的理解。4.鞏固：在鞏固環(huán)節(jié)，教師可以設計一系列的練習題，包括填空、選擇、匹配和改寫句子等。這些練習題旨在幫助學生鞏固對句型的掌握，并能夠靈活運用。教師還可以設計一些真實情境的問題，讓學生運用所學知識解決實際問題。5.小結：課堂互動：確保每個學生都有機會參與到課堂活動中，特別是對于害羞或英語基礎較弱的學生，教師應該給予更多的鼓勵和支持。語言環(huán)境：盡量使用全英語教學，為學生創(chuàng)造一個英語沉浸式的學習環(huán)境，