四年級上冊英語教案－Unit6 I'm tall Lesson35 ｜人教精通版

四年級上冊英語教案－Unit6I'mtallLesson35｜人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的單詞和句子，如：I'mtall、I'mshort等；能夠用所學(xué)單詞和句子描述自己的身高。2.過程與方法：通過觀察、模仿、實踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力和語言表達(dá)能力；通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：tall、short、big、small、fat、thin2.句子：I'mtall、I'mshort、I'mbig、I'msmall、I'mfat、I'mthin3.對話：描述自己的身高，如：A:I'mtall.B:I'mshort.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握單詞tall、short、big、small、fat、thin的正確發(fā)音和書寫；能夠用所學(xué)句子描述自己的身高。2.教學(xué)難點：正確區(qū)分和運(yùn)用形容詞tall、short、big、small、fat、thin；理解并運(yùn)用句型I'm進(jìn)行自我描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)錄音機(jī)、黑板2.學(xué)具：學(xué)生自備英語課本、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過播放與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行角色扮演。3.小組合作：學(xué)生分組，用所學(xué)句子描述自己的身高，并進(jìn)行交流。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.Unit6I'mtallLesson352.內(nèi)容：單詞、句子、對話、練習(xí)題等3.設(shè)計：清晰、簡潔、美觀，突出重點和難點七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽課文錄音，跟讀并模仿。2.口語練習(xí)：用所學(xué)句子描述自己的身高，與同學(xué)進(jìn)行交流。3.寫作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇小短文，描述自己的身高和特點。4.課后閱讀：閱讀與本課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，提高閱讀能力。八、課后反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠熟練掌握單詞和句子的發(fā)音和書寫，并能用所學(xué)句子描述自己的身高。2.學(xué)生反饋：學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂活動，互動良好。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果；增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在本課的教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注如何通過不同的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠有效地掌握單詞和句子的發(fā)音和書寫，并能用所學(xué)句子描述自己的身高。同時，還需要關(guān)注如何通過小組合作和互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.導(dǎo)入新課：通過播放與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以選擇一首與本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如《I'maLittleTeapot》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，教師可以通過視頻展示不同身高的人物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身高這一主題。2.新課呈現(xiàn)：利用多媒體課件展示單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并進(jìn)行角色扮演。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過多媒體課件展示本課的單詞和句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。為了增加趣味性，教師可以設(shè)計一些角色扮演的活動，讓學(xué)生模擬不同的身高角色，用所學(xué)句子進(jìn)行自我描述。3.小組合作：學(xué)生分組，用所學(xué)句子描述自己的身高，并進(jìn)行交流。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們用所學(xué)句子描述自己的身高，并進(jìn)行交流。為了增加互動性，教師可以設(shè)計一些游戲或競賽，如“猜猜我有多高”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些與身高相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題、匹配題等，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中鞏固所學(xué)知識。同時，教師還可以設(shè)計一些拓展性的練習(xí)，如讓學(xué)生用所學(xué)句子描述其他同學(xué)的身高，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。1.教學(xué)方法的選擇：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法，如直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，提高教學(xué)效果。2.教學(xué)氛圍的營造：營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生參與度的提高：通過提問、小組合作、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如記憶策略、理解策略、運(yùn)用策略等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。5.學(xué)習(xí)評價的實施：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，并及時反饋給學(xué)生，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度和積極性，幫助他們掌握所學(xué)知識，提高教學(xué)效果。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)評價，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。6.個性化教學(xué)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點各不相同，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計個性化的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，對于視覺學(xué)習(xí)者，可以通過圖表和圖片來展示單詞和句子的用法；對于聽覺學(xué)習(xí)者，可以通過聽力練習(xí)和歌曲來加強(qiáng)記憶；對于動覺學(xué)習(xí)者，可以通過角色扮演和動作游戲來實踐語言。7.文化意識的培養(yǎng)：語言教學(xué)不僅是詞匯和語法的傳授，更是文化的傳遞。在本課的教學(xué)中，教師可以引入一些關(guān)于身高的文化背景知識，比如不同國家對身高的看法，或者身高與某些職業(yè)的關(guān)系等，幫助學(xué)生建立跨文化交際的意識。8.情感態(tài)度的引導(dǎo)：教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，尊重每個學(xué)生的獨(dú)特性。在描述身高這一主題時，要避免可能產(chǎn)生的負(fù)面情緒，如嘲笑或歧視。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生形成積極的自我認(rèn)知和對他人的尊重。9.課堂管理：有效的課堂管理對于教學(xué)過程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。教師需要設(shè)定清晰的課堂規(guī)則，合理安排教學(xué)活動的時間，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。同時，教師應(yīng)當(dāng)靈活應(yīng)對課堂中的突發(fā)情況，保持教學(xué)秩序。10.家校合作：教師應(yīng)當(dāng)與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程。例如，教師可以建議家長在家