新陜旅版小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)教案

Unit1Mybody

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示五官的新單詞：

head,eye,nose,mouth,face,ear

2.鞏固句型：

Thisis???/Thatis…

Theseare???/Thoseare

3.在教師的指導(dǎo)下學(xué)生能聽懂祈使句Drawthehair/head/eyes,etc.并能夠指出自己身體

的部位。

二、指導(dǎo)自學(xué)

打到單元詞匯表Unit1,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)第一頁的內(nèi)容，這些單詞的意思

原來是這樣啊！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

Goodafternoon,boysandgirls!Welcomebacktoschool!過了一個(gè)新年，老師發(fā)現(xiàn)

有些同學(xué)們胖了呢！Let'stakealookatyourface（臉）.我們看一看同桌的臉，是不是肉

呼呼的？剛才老師說臉，用了英語單詞face（重復(fù)兩遍），那臉上的其它部位怎么用英語表達(dá)

呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元Mybody.我們用英語來認(rèn)識(shí)一下我們的身體吧?。ò鍟鴨卧?/p>

topic）

請(qǐng)大家把課本打到第一頁，Let'sseepartA.Canyoudrawyourselfquickly?給學(xué)生

五分鐘的時(shí)間簡略畫一下自己。

2.教學(xué)過程（Teachingprocedure）

Nowthatyouaresofamiliarwithyourbodyparts,let*slearnhowtospeak

theminEnglish.

請(qǐng)同學(xué)們把課本打到第二頁，讓我們看看小猴子的head,eye,nose,mouth,faceand

ear.（板書單詞）

通過自學(xué)指導(dǎo)，提問學(xué)生是否可以讀出某些單詞，加以指正，讓學(xué)生領(lǐng)讀訓(xùn)練，可運(yùn)用大

小聲，開火車的方法。

活動(dòng)一：教師指著自己頭部的器官，運(yùn)用Thisis/Theseare…句型，讓學(xué)生再次熟悉新

單詞的發(fā)音，鞏固以上句型。

活動(dòng)二：教師挑兩位學(xué)生，其中一位隨便指著自己頭部的器官，讓另外一位學(xué)生運(yùn)用句型

Thatis/Thosearethenose/eyes…操練。

活動(dòng)三：Page5.畫一畫。

學(xué)生根據(jù)教師的口令Drawthe…在黑板畫出nose,eyes,ear,head,face,hair.

3.當(dāng)堂訓(xùn)練（Classpractice）

學(xué)生操練練習(xí)冊(cè)第三頁題目，鞏固單詞意思。

4.總結(jié)（Summarize）

5.課后作業(yè)（Homework）

【課后反思】

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說表示五官的單詞：

head,eye,nose,mouth,face,ear

2.學(xué)生能聽說句子：

Thisistheheadandthisistheface.Ithasanose/mouth.

Thesearetheeyes/ears.Itisanicebear/panda.

二、指導(dǎo)自學(xué)

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第二頁的內(nèi)容。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Boysandgirls,todaywehaveanewfriend.It'salittlerabbit.

CanyousayhellotoitandintroduceitsbodypartinEnglish?Ifyoucan,he

shallbeveryhappy.

Ss:Yes.

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生通過手上的兔子玩偶復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

Thisishead.Thatisanose.Theseareeyesandthosearelongears.Thisisa

bigmouth.

T:Whereisyourface?Canyoupointittome?

Ss:指向自己的臉

3.今天我們還來了一位舊朋友bear.帶領(lǐng)學(xué)生打到課本第三頁，仔細(xì)觀察觀察小熊的頭、

耳朵、臉、眼睛、鼻子、嘴巴。試著用句子：

Thisistheheadandthisistheface.這是頭來這是臉。

Ithasanose.它有一個(gè)鼻子。

Ithasamouth.它有一張嘴。

Thesearetheeyes.這些是眼睛。

Thosearetheears,那些是耳朵。

Itisanicebear,它是一只好熊。T:Areyouaniceboyorgirl?

T：提醒學(xué)生注意單復(fù)數(shù)s的變化。

4.Weareatthezoo.動(dòng)物園動(dòng)物的body

當(dāng)堂練習(xí)二：課本第八頁P(yáng)ointandsay.各種動(dòng)物身體部位英語表達(dá)。男生女生比賽，運(yùn)

用句型Thisisa/an…Theseare…Ithas…

5.水彩畫時(shí)間

當(dāng)堂訓(xùn)練三:Dotheexerciseofreadandcolor.

把小丑的頭部染成不同的顏色

Ithasabrownhair.

Ithasagreenface.

Ithastwoblueeyes.

Ithasablacknose.

Ithastwoorangeears.

Ithasaredmouth.

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)所學(xué)單詞與句子，學(xué)生開火車抽查掌握情況。

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說新單詞：

Body;hand;arm;leg;foot(feet)

2.學(xué)生能聽說句子：

Thisisthebody.

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn't.

Ithastwolegsandtwofeet.

二、指導(dǎo)自學(xué)

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第4頁的內(nèi)容。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身(Warmingup)

Test:Whoisthebest?誰的反應(yīng)最快！

用Touchyourbody/nose/head/mouth…引導(dǎo)學(xué)生觸摸自己身體部位來鞏固所學(xué)單詞。

2.引出新單詞

T:除了頭部的器官，我們還有arm胳膊，hand手，leg腿，foot腳對(duì)不對(duì)？我們今天來認(rèn)

識(shí)一下它們。板書新詞，領(lǐng)讀。完成課本第七頁內(nèi)容：

___mh___df_ceb_dyf___t1_g

學(xué)生開火車，讀單詞，根據(jù)指令Touchyourhead/Touchyourface.Touchyourmouth.

Liftyourfoot/Liftyourhands觸摸自己身體部位來練習(xí)新詞打到熟練的程度。

T:我們今天又來了一位新朋友robot機(jī)器人，我們看看劉朝陽是怎么給凱文介紹他的機(jī)器

人的，好不好？板書句子，漢語意思。

通過句子Thisisthebody來復(fù)習(xí)介紹句型thisis

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句子Ithas…Doesithave????并用Yes,itdoes或者No,itdoesn't來回

答。

我們有兩只腳，一直腳丫用foot,兩只腳丫變feet.

當(dāng)堂練習(xí)：課本第八頁Askandanswer.

3.Colorit.

課本打到第一頁，學(xué)生根據(jù)老師口令把機(jī)器人不同部位用不同顏色涂畫。

Colortheheadintoblue.Colorthearmintoblack.

Colorthehandintowhite.Colorthelegintoyellow.

Colorthefootintoorange.

4.師生總結(jié)

5.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說并鞏固單詞：

Head,eye,ear,face,nose,mouth,body,hand,arm,leg,foot(feet)

2.學(xué)生能聽說句子、根據(jù)實(shí)際情況做回答：

Doesithavelegs/hair?Yes,itdoes.No,itdoesn't.

Ithastwolegsandtwofeet.

3.學(xué)生能聽懂指令

Liftyourhands/foot.

Legsup!

Legsdown!

二、教學(xué)過程

1.讓我看到你！

根據(jù)教師指令，學(xué)生展示自己做好的單詞卡，并讀出相應(yīng)單詞。

2.人-偶

讓幾位學(xué)生上臺(tái)，互相指著身體部位，讓臺(tái)下同學(xué)馬上反應(yīng)出來并把相應(yīng)單詞貼在身體部

位。

用到的句型Thisisthehead,face,nose,etc.

Theseareeyes,arms,legs,etc.

3.LSI—Iffl

教師在黑板上畫出一個(gè)怪物，如沒有腳，手，提問學(xué)生回答。

用到的句型Doesithavefeet?No,itdoesn't.

Doesithaveearsandarms?Yes,itdoes.

Whatdoesithave?Ithas???

4.當(dāng)堂練習(xí)一：練習(xí)冊(cè)第四頁

5.當(dāng)堂練習(xí)二：Dotheexerciseofchooseandcomplete.

6.我來說來你來做

Touchyourhead.

Touchyourface.

Liftyourfoot.

Liftyourhand.

Legsup!

Legsdown!

7.課后練習(xí)

【課后反思】

Unit2Myfamily

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說表示家庭成員的新單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother

2.鞏固提問數(shù)量的句型：

Howmany…

3.培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的良好美德。

二、指導(dǎo)自學(xué)

打到單元詞匯表Unit2,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)第8頁的內(nèi)容，這些單詞的意

思原來是這樣?。∪缓蟾鶕?jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Warming-up

T：Inmyfamily,therearemyfather,mother,twosistersandabrother.How

manypeoplearethereinyourfamily?你家有幾口人？

Ss:師以自己家庭成員開頭引出你家有幾口人的話題，鞏固了數(shù)字one-ten,且學(xué)生能根據(jù)

指令完成課本練習(xí)thinkandtick.想一想，選一選。

2.新授

T：師巡視，觀察學(xué)生們的選擇，說TherearefourpeopleinXX'sfamily,andfive

inXX'sfamily.家是family,那么我們家庭成員怎么用英語表達(dá)呢？引出新詞匯

板書新詞，教讀，開火車，小組比賽

Father爸爸mother媽媽

Grandpa爺爺grandma奶奶

Brother哥哥弟弟sister姐姐妹妹

3.誰的反應(yīng)最快？

師拿出幾個(gè)單詞卡，綁在學(xué)生的頭上扮演家庭成員，師隨機(jī)說出漢語，讓學(xué)生說出相對(duì)

應(yīng)的英語。表現(xiàn)最棒的小組作業(yè)可以減少數(shù)量作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.當(dāng)堂訓(xùn)練二：Dotheexerciseoflookandmatch.

5.師生總結(jié)

6.課后練習(xí)

7.【課后反思】

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說表示家庭成員的單詞：

Family,father,mother,grandpa,grandma,sister,brother

She,he

2.鞏固介紹語：

Thisis

3.學(xué)生能聽懂Whoarethey并了解who是誰的意思。

學(xué)生能聽說HeismySheismy…

二、指導(dǎo)自學(xué)

根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容，試著完成練習(xí)冊(cè)第9頁lookandcircle的內(nèi)容，檢測檢測我的掌握情

況。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Warming-up

用圖片人偶引出Doyouknowwhotheyare?

2.領(lǐng)讀Whoarethey?讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)who表示誰

3.開火車復(fù)習(xí)以上單詞的發(fā)音，讓學(xué)生出示單詞卡。

4.Let'stalk.

開學(xué)的時(shí)候你的爸爸媽媽爺爺奶奶有沒有來替你報(bào)名呢？我們看一看吳晨的爸爸媽媽和懷特

老師是怎么打招呼的。Page11.

板書Thisis-用語介紹某人，表示這是誰

W:Goodafternoon,WuChen.

Wu:Goodafternoon,MissWhite.MissWhite,thisismyfatherandthisismymother.

W:Hello!Nicetomeetyou.

P:Nicetomeetyou,too.MissWhite.

師領(lǐng)讀，生練習(xí)，角色扮演。幾位學(xué)生到講臺(tái)中間，可以是爺爺，可以是奶奶，哥哥弟弟，其

他同學(xué)練習(xí)thisis句型。

5.Pointandsay.

Howmanymonkeys?圖上有幾只猴子呢？

Canyousaywhotheyare?讓學(xué)生繼續(xù)指出猴子爺爺，猴子奶奶，練習(xí)thisis句型。

新詞展示：爺爺奶奶可以用他和她heandshe.

Heismygrandpa.

Sheismygrandma.

6.Let'schant.

學(xué)生聽說

Lookatmyfamily.Lookatme.看一看我的家庭，看一看我。

Weareahappyfamily.我們是快樂的一家人。

Grandpa,grandma,爺爺奶奶

Father,mother,brother,sister.爸爸，媽媽，哥哥，姐姐，

Andthecat,Minuny.還有小貓咪咪。

7.師生總結(jié)

8.課后練習(xí)

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說句子：

Whoishe?Heismyfather.

Whoistheboy?Heismybrother.

Isthisyourgrandma?Yes,sheis.

2.根據(jù)readandguess猜一猜能說Sheismygrandmaandheismygrandpa.

3.初步了解一般疑問句。

二、指導(dǎo)自學(xué)

根據(jù)你掌握的知識(shí)，試著完成練習(xí)冊(cè)第12頁readandchoose。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.Lead-in

圖片展示Thisismydadandthisismymom.讓學(xué)生拿出自己的家庭照做介紹。

2.Let'slearnmore

看一看lookat

Whoishe/she?她/他是誰？

He/Sheis

Isthisyourgrandma/grandpa/father,,??

3.Readandguess.猜一猜

SheismymotherJsmother.Whoisshe?

HeismyfatherJsfather.Whoishe?

4.集中練習(xí)

課本16頁，學(xué)生分組討論，對(duì)照?qǐng)D片運(yùn)用句型

Whoishe/she?Ishe/sheyour?,,?

一般疑問句：以問號(hào)結(jié)尾的句子我們叫做疑問句，那么什么叫做一般疑問句呢？可以直

接用yes或者no來作答的疑問句叫做一般疑問句。

比如Isheyourfather?Yes,heis.

No,heisn,t.

5.當(dāng)堂訓(xùn)練二:Dotheexerciseof

ismybrother.

aremysisters.

isnotmygrandma.

6.師生總結(jié)

7.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能熟練聽說句子：

Whereismymom?

Isthatmymom?

2.了解Iam,theseare,shehas,theyhave的運(yùn)用。

合作探究、教學(xué)過程：

1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容

提問學(xué)生，板書句子，讓學(xué)生盡量背會(huì)

Heismygrandpa/father/brother.

Sheismygrandma/mother/sister.

Whoishe/she?

Whoarethey?

2.Storytime.講故事

小蝌蚪找媽媽

Where哪里，提問地點(diǎn)

Followme.跟我來。

Isthis/thatmymom?要想找到媽媽，你們大家必須先會(huì)說這些句子哦。

3.當(dāng)堂練習(xí)一：Chooseandfillintheblanks.

IamLiShan.Thesearemyfatherandmother.Rosemysister.Shehasa

bike.Mymomanddadhaveacar.Itj_sverynice.Weareahappyfamily.

4.當(dāng)堂練習(xí)二：練習(xí)冊(cè)13頁readanddraw.

5.大家動(dòng)起來:炸彈來了

師準(zhǔn)備幾張卡片上面寫著本單元單詞、句型，幾位學(xué)生圍成圈，一邊走一邊看師手中的

卡片，并說出讀音，若一位學(xué)生抽中炸彈圖片，那么他/她將終止游戲。

卡片'詞匯/句子：mother,grandpa,brother,sister

Sheismygrandma.

Heismyfather.

6.課后練習(xí)

【課后反思】

Unit3Howdoyoucometoschool?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說新單詞：

Bus,train,ship,taxi,school,home

2.學(xué)生能知會(huì)短語的意思以及運(yùn)用場合。

Bybus,bytrain,byship,bytaxi,onfoot.

3.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。

二、指導(dǎo)自學(xué)

打到單元詞匯表Unit3,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)第15頁的內(nèi)容，這些單詞的意

思原來是這樣啊！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

（一）師提問Howdoyoucometoschool?

學(xué)生可能會(huì)用漢語說出步行，騎自行車。師拿出自行車、小船等模型復(fù)習(xí)單詞bike,

ship來引入單元主題。

XXcomestoschoolbybike.

AnewfriendBenBenlivesfaraway,sohecomestoschoolbyship.Today

let'slearnmorenewwords.

（二）閱讀方法

對(duì)照課本第18頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述交通工具的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流

（―）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述交通工具。

（-）班級(jí)展示

指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語描述自己或者他人使用的交通工具。

六、點(diǎn)撥升華

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個(gè)介詞的正確用法。

七、課堂作業(yè)作

單詞拼寫bqs公共汽車train火車shjp船tagi出租車school學(xué)校h^me家

挑戰(zhàn)自我出示圖片（課本17頁第1和2題），完成填空練習(xí)。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

板書設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

一.學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

.學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohomeon\by…？

教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握短語和句型，并進(jìn)行簡單的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)正確使用交通工具前的介詞，并能適當(dāng)進(jìn)行句型替換。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

（二）學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\goto…？Doyougohomeon\by…？

?學(xué)生自學(xué)

（-）溫故知新老師叫個(gè)別學(xué)生上來聽寫單詞。

（二）閱讀方法自主讀句子（課本19頁），理解句子意思。

（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。

（四）探究出招句型替換，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。

?展示交流

指名學(xué)生上臺(tái)讀句子，全班交流。

?點(diǎn)撥升華

?教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。

Goonfoot.Driveacar.Rideabike.Takeabus.

（-）學(xué)生開火車，讀短語。

（三）指名做Doasurvey練習(xí)。

?課堂作業(yè)

作業(yè)當(dāng)堂清

1.連線。

步行開小汽車騎自行車坐公共汽車

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空.

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No.Igohomebike.

板書設(shè)計(jì)：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Driveacar

Takeabus

Goonfoot

Rideabike

【課后反思】：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

二.能夠正確替換地名和交通工具。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句型Howdo...goto...by\on...?

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下do和動(dòng)詞go的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

（二）能夠正確替換地名和交通工具。

?學(xué)生自學(xué)

（一）溫故知新全班學(xué)生擊鼓傳花做Doasurvey這個(gè)游戲。

（二）閱讀方法對(duì)照課本第20頁，邊看圖邊理解每個(gè)句子的意思。

（三）互助釋疑同桌之間讀對(duì)話，理解動(dòng)詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

（四）探究出招小組合作歸納出do和go的復(fù)數(shù)形式。

?展示交流

（一）小組展示小組內(nèi)上臺(tái)展示24頁的對(duì)話。

（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)做游戲，一人表演，兩人表演對(duì)話。

四.點(diǎn)撥升華

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）介紹動(dòng)詞的單數(shù)形式。

（三）小組內(nèi)分角色，讀對(duì)話。

五.課堂作業(yè)

（一）.作業(yè)當(dāng)堂清完成24頁的替換練習(xí)。

（二）.挑戰(zhàn)自我

HowdoeshegotoJiangsu?

UegoestoJiangsubytrain.

Howdotheygotothezoo?

Theygotothezoobycar.

【課后反思】：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：師生通過唱歌、填空、對(duì)話以及連線等方式鞏固本單元知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)

一）做練習(xí)、編對(duì)話鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

二）唱歌，體會(huì)其中的教育意義。

?自主學(xué)習(xí)

一）溫故知新分角色，讀對(duì)話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二）交流感知師生共同唱22頁的歌

三）互助釋疑小組內(nèi)糾正發(fā)音。

?展示交流

（一）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)唱歌表演，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

（二）請(qǐng)個(gè)別小組展示24頁的練習(xí)Readandmatch.

?點(diǎn)撥升華師放錄音（23頁的Listenandtick）,學(xué)生完成表格。

?課堂作業(yè)完成23頁的Lookandsay.

Eg:A:Foot.

B:Onfoot.

C:Igotoschoolonfoot.

【課后反思】

Unit4Whosecoatisthis?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能聽說單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

2.聽說單元title:

Whosecoatisthis?

Whatdoyouwear?

二、指導(dǎo)自承！

打到單元詞匯表Unit4,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著完成練習(xí)冊(cè)22頁的內(nèi)容，這些單詞的意思

原來是這樣??！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀出這些單詞。

三、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、更正、歸納，合作探究。

1.熱身（Warmingup）

復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過表示顏色的一些詞，并做課本第25頁

Colortheclothes.

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。

3.師生對(duì)話引出本課話題：

T:Whatcoloristhis?

Ss:It'syellow.

T:Whatcolorismycoat?（老師指著自己的上衣問）

Ss:It/sgreen.緊接著老師指著教室課桌上放的一件上衣問Whosecoatisthis?

（老師板書課題，接著又問）WangLe,isthisyourcoat?學(xué)生不會(huì)用英語說的話,

老師可提供幫助。學(xué)生指著自己的衣服說：

Ss:No,itisn,t.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老師又指著另外一，個(gè)同學(xué)問）

Ss:Yes,itis.It'smycoat.

4.單詞教學(xué)：

（一）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。

coatcapskirtdresssweater

trousersshoessocks

（二）教師巡視。Whatdoyouwear?挑選出你穿的衣服，打?qū)础?/p>

（三）課堂作業(yè)：

補(bǔ)全單詞中所缺的字母

co_atc_psk_rtdr_sssw___ter

（四）板年設(shè)計(jì)：

Unit1WhoseCoatIsThis?

套

coat外

子

帽

cap

裙

短

skirt

連衣

dress裙

毛

衣

sweater

褲

行

trousers

shoes鞋子

socks襪子

［課后反思］:

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

一：熟練掌握四會(huì)單詞：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

二.掌握運(yùn)用句型：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn't.Mycoatisred.\Yes,it'smycoat.Thankyouverymuch.

C:You'rewelcome.

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用一般疑問句及它的兩種回答。

掌握形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)過程：

（-）溫故知新

師生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)話引出本課話題：

T:whosesweateristhis?

Ss:It'smysweater.

T:whosebookisthis?IsthisGaoXue'sbook?（老師指著桌上的書問）

Ss:No,itisn't.It'syourbook.緊接著老師出示圖片問：

T:Whoseumbrellaisthis?

學(xué)生看著大屏幕回答：（教師引導(dǎo)學(xué)生）

Ss:It'sMissWang'sumbrella.

Herumbrellaisgreen.

接下來老師又放出一張關(guān)于褲子的圖片，問：

T:Whosetrousersarethese?

Ss:（老師引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入新課）

（二）對(duì)話學(xué)習(xí)：

聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。

（三）展示交流

（四）課堂練習(xí)：

1.shoes的單數(shù)形式一

trousers的單數(shù)形式

socks的單數(shù)形式

2.我能行

（1）Whosetrousers___this?

A.isB.are

（2）Whosesocksare___?

A.itB.they

（3）trousersareblue.

A.hisB.HisC.He

板書設(shè)計(jì)：

Unit4WhoseCoatIsThis?

Trousers（單數(shù)）TrouserWhosecoatisthis?

shoes（單數(shù)）shoeMycoatisred.

socks（單數(shù)）sockIt'smycoat.

形容詞性物主代詞：myyour

［課后反思］:

第三課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

一:飛速反應(yīng)，聽說以下單詞，并能默寫：

coatcapskirtdress

sweatertrousersshoessocks

二.掌握運(yùn)用句型：

Whosetrousersarethese?

TheyareDad'strousers.Histrousersareblue.

三、能運(yùn)用以上句型，并作替換：

Whosepens/pencils…arethey?

Thisis名字'ssweater,dress,etc.

Her/Hisdress/sweater,etcis+顏色。

教學(xué)過程：

1.?快速反應(yīng)，說出圖片上的單詞。

2.看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)課本28頁的對(duì)話。

Whoseumbrellaisthis?

It'sMissWhite,sumbrella.Herumbrellaisgreen.

Whosetrousersarethey?

TheyareDad'strousers.Histrousersareblue.

師領(lǐng)讀，學(xué)生領(lǐng)會(huì)單詞，并且知曉一對(duì)、一雙、一條的衣服都用到復(fù)數(shù)形式。

3.Dotheexerciseoflookandsayonpage29.

ThisisKevin,scap.Hiscapisblue.

ThisisMr.Zhao,scoat.Hiscoatisblack.

TheseareWuChen'strousers.Hertrousersareyellow.

TheseareMissWhite,sshoes.Hershoesarebrown.

4.Listenandmatch.

學(xué)生豎起耳朵，認(rèn)真聽，并連線。

LiuZhaoyang'skite

Kitty'sbike

LiShan,sballs

Colin,scar

Aggie'splane

5.總結(jié)

6.課后練習(xí)

【課后反思】

第四課時(shí)（活動(dòng)課）

教學(xué)構(gòu)思：

學(xué)生鞏固本單元單詞，練習(xí)句子Whose..isit/arethey?It's…Theyare,

Whatcolorisit/arethey?熟悉名詞單復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)過程：

1.學(xué)生看動(dòng)畫，回顧單詞和句子。

2.看動(dòng)畫，了解readastory內(nèi)容。

①Whoseshoeisthis?It'smyshoe.

②It'stoobig!It'snothershoe.

③It'stoosmall.It,snothershoe.

(4)Isthishershoe?

⑤Yes.It'smyshoe.Howbeautiful!

3.我學(xué)會(huì)了嗎？

1.Ihaveabike._______bikeisblue.

2.Youhaveabike.bikeisyellow.

3.Grandmahasabag.bagisred.

4.Grandpahasadog.dogiswhite.

師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)he/she/his/her形容詞性物主代詞的用法。

4.Askandanswer.

小組練習(xí)，自選圖片組對(duì)話。

Eg:Whosecoatisit?

ItisSuNan,scoat.

Whatcolorisit?

It'sblack.

5.練習(xí)冊(cè)障礙一掃請(qǐng)

【課后反思】

Revision1

復(fù)習(xí)鞏固課

1.Circlethewordsandmatch.

師先讓學(xué)生快速反應(yīng)，聽到漢語能脫口說出英語單詞，然后圈出圖片對(duì)應(yīng)的單詞，并連

線。連線過程中師巡視，注意檢查學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)的準(zhǔn)確率。

grandpa,grandma,father,mother,sister,brother

2.Listenandcolor

由于一些學(xué)生沒有彩色蠟筆或水彩筆，師改讓學(xué)生指著家庭成員，用thisis造句，上講

臺(tái)，從左到右依次可以是：

Thisismybrother.

Thisismymother.

Thisismyfather.

Thisismysister.

3.Readandchoose.

知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

(1)Howmany提問數(shù)量，have有

(2)Doyou提問的句子，回答語中應(yīng)該也有do這個(gè)單詞。

(3)Whatcolor提問顏色

(4)Whose誰的

4.Lookandcomplete.

這四個(gè)對(duì)話都是課文中的句子，基本沒有難度，讓學(xué)生同桌之間對(duì)話完成，師扮演，讓學(xué)生

注意單詞拼寫。

(1)Howdoyoucome/gotoschool?

Onfoot.

(2)HowdoesAlicegotothezoo?

Shegoestothezoobybus.

(3)Howdoesyourmothergohome?

Bybike.

(4)HowdotheygotoBeijing?

TheygotoBeijingbycar.

知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：單數(shù)、第三人稱用does,(你)第二人稱、復(fù)數(shù)用do.同樣適用于go,

goes.

5.Let'smake.

沒有剪紙，我們可以叫兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，其他同學(xué)根據(jù)老師的指示說出相對(duì)應(yīng)的身體部位。用

到的句型：

Thatis…Thisis…

Theseare…

6.Let'ssing.唱一唱

LeftandRight

左和右

Ihavetwohands.我有兩只手

Ihavetwohands.我有兩只手

Oneisleft,oneisright.一只左手，一只右手

Leftandright.左和右

Rightandleft.右和左

Doyouhavehands?你有手嗎？

Yes,Ido.是的，我有。

Ihavetwoears.我有兩只耳朵。

Ihavetwoears.我有兩只耳朵。

Oneisleft,oneisright.一只左耳，一只右耳。

Leftandright.左和右

Rightandleft.右和左

Doyouhaveears?你有耳朵嗎？

Yes,Ido.是的，我有。

7.課后練習(xí)

【課后反思】

Unit5Doyoulikecandies?

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及引導(dǎo)：

一、板書課題、揭示目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞

cake,tea,banana,grapes,bread,candy,cookie

2.鞏固句型：

用所學(xué)單詞和句型詢問對(duì)方是否喜歡某物：

Doyoulike―?Yes,Ido.No,Idon't.

Doeslike,,??

二、指導(dǎo)自學(xué)

我們很棒！通過自學(xué)，讓我們變得更棒吧！大家有沒有信心？

好，接下來我們就開始吧！

自學(xué)指導(dǎo)：打到單元詞匯表Unit5,請(qǐng)大家對(duì)照單詞表，試著

完成練習(xí)冊(cè)第29頁的內(nèi)容，這些單詞的意思原來是這樣啊！然后根據(jù)之前所學(xué)知識(shí)，試著讀

中妝?止匕單宿［

11如果遇到困難，和同桌討論，合作學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生自學(xué)

一學(xué)生看書，思考，合作討論。

四、學(xué)生討論、歸納，合作探究

(-)溫故知新

讓學(xué)生列舉自己喜歡的任何東西，教師提示運(yùn)用Ilike…的句型來完成。

(二)閱讀方法

對(duì)照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫本課單詞。

(三)互助釋疑

同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。

(四)探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

五、展示交流

(-)小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語說說自己喜歡的水果或者食物。

(-)班級(jí)展示

指名學(xué)生用英語說說自己喜歡的東西。

六、點(diǎn)撥升華

(-)教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

(二)學(xué)生開火車，讀單詞。

（三）用句子1like…表達(dá)自己的喜好。

七、課堂作業(yè)

（-）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

ck蛋糕t茶b_n_n_香蕉c_ndy糖果

ckie餅干gr_p_s葡萄brd面包

2.單詞連線

caketeabananagrapesbreadcandycookie

餅干糖果香蕉葡萄蛋糕茶面包

（二）挑戰(zhàn)自我

仿照例句，各寫三個(gè)句子。

例句：Ilikecakes.Shelikesbananas.

板書設(shè)計(jì)：

Unit5DoYouLikeCandies?

糕

cake蛋

茶

tea蕉

香

banana菊Ilike…

葡

grapes包She\Helikes…

面

bread果

糖

干

candy餅

cookie

【課后反思】:

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyoulike…？詢問對(duì)方的喜好，以及肯定回答和否定回答：Yes,I

do.\No,Idon't.

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型，并進(jìn)行簡單的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式和單數(shù)第三人稱的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）學(xué)習(xí)本課句型，并進(jìn)行替換人稱練習(xí)。

（-）進(jìn)行一般疑問句的聲調(diào)練習(xí)。

（三）學(xué)習(xí)主動(dòng)詢問他人喜歡的東西。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

師：Whatdoyoulike?

生：Ilikecakes\bread\candies\...

（二）閱讀方法

自主讀partA的Let'stalk的句子，師生一起理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。

三