人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復興》教學設(shè)計

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復興》教學設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復興》教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以音樂學科核心素養(yǎng)為導向，旨在培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。在教學過程中，通過學習《走向復興》這首歌曲，使學生能夠理解和感受音樂的韻律美、和聲美和情感美，提高審美素養(yǎng)。同時，通過歌曲的學習和演唱，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感，增強集體意識。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的音樂實踐能力，讓學生通過自主學習和小組合作，掌握簡譜識譜和演唱技巧，提高音樂實踐能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）學習并掌握《走向復興》的旋律和節(jié)奏，使學生能夠獨立演唱這首歌曲。

（2）理解歌曲所表達的愛國主義情感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

（3）學習簡譜識譜，使學生能夠自主閱讀和理解簡譜。

（4）通過歌曲學習，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。

2.教學難點

（1）旋律和節(jié)奏的學習：這首歌曲的旋律較為復雜，節(jié)奏變化較多，學生可能難以掌握。

（2）愛國主義情感的理解：對于七年級學生而言，理解歌曲所表達的深層次的愛國主義情感可能存在一定的難度。

（3）簡譜識譜：對于初學音樂的學生來說，簡譜識譜是一個新的知識點，可能需要花費較多的時間和精力進行學習。

（4）團隊合作：在演唱過程中，學生需要學會與他人合作，共同完成歌曲的演唱，這可能是一個難點。

針對以上難點，教師需要采取有效的教學方法，如分步教學、分組合作、示范教學等，幫助學生突破難點，掌握核心知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體教學設(shè)備、樂譜打印機等。

2.課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂教學資源庫等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡音樂教學視頻、音樂學習網(wǎng)站、音樂學習APP等。

4.教學手段：示范教學、分組合作、互動提問、音樂游戲等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，我會向?qū)W生們提出一個問題：“你們有沒有注意到音樂在我們生活中的重要性？”通過這個問題，激發(fā)學生對音樂的興趣，引導他們思考音樂與生活的關(guān)系。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會向?qū)W生們介紹音樂的基本概念，解釋音樂是如何產(chǎn)生和構(gòu)成的。

2.案例分析：接著，我會展示一些音樂作品的案例，讓學生們了解音樂在實際中的應用，以及它如何表達情感和故事。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)音樂節(jié)奏和旋律的重要性，對于難點部分，我會通過實例和練習來幫助學生理解和掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂相關(guān)的實際問題，如“如何創(chuàng)作一首簡單的歌曲？”

2.實驗操作：為了加深理解，我將帶領(lǐng)學生們進行一個簡單的音樂創(chuàng)作實驗，讓他們親身體驗音樂的創(chuàng)作過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們的音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和心得。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“音樂在生活中的應用”這一主題展開討論，分享他們對于音樂與生活關(guān)系的理解。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

在課程結(jié)束時，我會回顧今天所學的內(nèi)容，強調(diào)音樂的基本概念、重要性和應用，以及音樂在生活中的實際意義。同時，鼓勵學生們在日常生活中運用所學知識，體驗音樂帶來的樂趣和價值。如果有任何疑問或不明白的地方，我會隨時回答。拓展與延伸1.音樂欣賞：推薦學生欣賞與《走向復興》同一時期的其他經(jīng)典歌曲，如《歌唱祖國》、《我和我的祖國》等，感受不同時期音樂作品的風格和情感表達。

2.音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，運用所學知識，如旋律、節(jié)奏、和聲等，將自己的情感和想法融入到音樂中。

3.音樂歷史：介紹中國音樂歷史的發(fā)展脈絡，讓學生了解不同時期的音樂特點和代表作品，增強對音樂文化的認識。

4.音樂技術(shù)：介紹音樂制作和編曲的基本知識，如音軌編輯、混音等，讓學生了解音樂制作的流程和技術(shù)。

5.音樂表演：推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂演出活動，提高音樂表演能力和舞臺經(jīng)驗。

6.音樂教育：介紹音樂教育的意義和作用，鼓勵學生參與音樂教育相關(guān)的活動，如擔任音樂助教、組織音樂社團等。

7.音樂比賽：鼓勵學生參加音樂比賽，如學校的歌唱比賽、樂器比賽等，通過比賽鍛煉自己的音樂技能和心理素質(zhì)。

8.音樂與健康：介紹音樂與心理健康的關(guān)系，如音樂療法等，讓學生了解音樂對身心健康的積極作用。

9.音樂與藝術(shù)：介紹音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)系，如繪畫、舞蹈等，讓學生了解音樂在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。

10.音樂與生活：鼓勵學生觀察和記錄生活中的音樂元素，如街頭表演、家庭聚會等，思考音樂如何融入生活，提升生活質(zhì)量。板書設(shè)計標題：《走向復興》音樂教學

1.音樂基礎(chǔ)知識：

-旋律：簡述旋律的概念，展示《走向復興》的旋律走向，引導學生感受旋律的起伏。

-節(jié)奏：介紹《走向復興》的節(jié)奏特點，通過打拍子等方式讓學生體驗節(jié)奏感。

-和聲：講解和聲的概念，分析《走向復興》的和聲運用，引導學生理解音樂的和聲美感。

2.愛國主義情感：

-歌曲背景：介紹《走向復興》的創(chuàng)作背景，引導學生理解歌曲所表達的愛國主義情感。

-情感體驗：通過歌詞解讀和歌曲演唱，讓學生感受歌曲中的愛國主義情感，培養(yǎng)愛國情懷。

3.音樂實踐：

-簡譜識譜：展示《走向復興》的簡譜，指導學生識譜，培養(yǎng)音樂實踐能力。

-演唱練習：分組進行《走向復興》的演唱練習，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

4.音樂拓展：

-音樂欣賞：推薦其他經(jīng)典愛國主義歌曲，拓寬學生的音樂視野。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，運用所學知識進行音樂創(chuàng)作。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、游戲互動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.利用多媒體資源：利用音樂視頻、音頻等資源，豐富教學手段，提高學生的音樂感知能力。

3.注重實踐教學：增加音樂實踐環(huán)節(jié)，如小組演唱、音樂創(chuàng)作等，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生在課堂上有走神、講話等現(xiàn)象。

2.教學組織：小組合作環(huán)節(jié)組織不夠緊湊，部分學生未能充分參與到小組討論中。

3.教學方法：部分學生對傳統(tǒng)講授方式感到枯燥，教學方法有待豐富和創(chuàng)新。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：通過制定課堂紀律規(guī)則，引導學生遵守課堂紀律，提高課堂效果。

2.優(yōu)化小組合作環(huán)節(jié)：提前分組，明確分工，確保每個學生都能在小組合作中積極參與。

3.豐富教學方法：結(jié)合學生的興趣和需求，引入更多新穎的教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、游戲教學等。

4.關(guān)注學生個體差異：針對不同學生的學習能力和進度，給予個性化指導，提高教學效果。

5.加強音樂實踐環(huán)節(jié)：增加音樂實踐機會，鼓勵學生參與音樂演出、比賽等活動，提高音樂實踐能力。

6.定期進行教學反思：教師應定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。課后拓展1.閱讀材料：《音樂鑒賞》、《音樂與生活》、《音樂心理學》等書籍，幫助學生深入了解音樂的本質(zhì)和價值。

2.視頻資源：觀看《中國好聲音》、《歌手》等音樂類綜藝節(jié)目，讓學生感受音樂的魅力和現(xiàn)場表演的氛圍。

3.音樂作品：欣賞《梁祝》、《黃河大合唱》等經(jīng)典音樂作品，了解作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點。

4.音樂家介紹：了解貝多芬、莫扎特、李斯特等音樂家的生平事跡和音樂成就，感受音樂家的創(chuàng)作靈感。

5.音樂創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作一首簡單的歌曲或旋律，運用所學知識，如節(jié)奏、旋律、和聲等，將自己的情感和想法融入到音樂中。

6.音樂實踐：參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂演出活動，提高音樂表演能力和舞臺經(jīng)驗。

7.音樂教育：了解音樂教育的意義和作用，參與音樂教育相關(guān)的活動，如擔任音樂助教、組織音樂社團等。

8.音樂比賽：參加音樂比賽，如學校的歌唱比賽、樂器比賽等，通過比賽鍛煉自己的音樂技能和心理素質(zhì)。

9.音樂與健康：了解音樂與心理健康的關(guān)系，如音樂療法等，思考音樂對身心健康的積極作用。

10.音樂與藝術(shù)：了解音樂與其他藝術(shù)形式的關(guān)系，如繪畫、舞蹈等，探索音樂在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要地位。

11.音樂與生活：觀察和記錄生活中的音樂元素，如街頭表演、家庭聚會等，思考音樂如何融入生活，提升生活質(zhì)量。

12.音樂欣賞：欣賞不同風格和類型的音樂作品，如古典音樂、爵士樂、流行音樂等，拓寬音樂視野。

13.音樂技術(shù)：了解音樂制作和編曲的基本知識，如音軌編輯、混音等，探索音樂制作的流程和技術(shù)。

14.音樂評論：撰寫音樂評論，表達對音樂的看法和理解，提高音樂鑒賞能力和表達能力。

15.音樂交流：參與音樂交流活動，與其他音樂愛好者分享音樂心得和體驗，增進對音樂的認識和理解。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與度、專注度和互動情況，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的積極參與、觀點表達和合作能力，以及討論成果的展示。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對課堂所學知識點的理解和掌握程度，評價學生的學習效果。

4.音樂實踐：評價學生在音樂實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，如演唱、創(chuàng)作等，評價學生的音樂實踐能力和創(chuàng)新精神。

5.音樂欣賞與評價：評價學生在音樂欣賞和評論中的表現(xiàn)，如對音樂作品的感受、理解和對音樂風格的鑒賞能力。

6.教師評價與反饋：教師針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、音樂實踐和音樂欣賞與評價，給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提供改進的建議和指導。

7.學生自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的自我評價和自我管理能力。

8.家長反饋：通過