Unit 12 What did you do last weekend-Section A 1a-2d-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit12Whatdidyoudolastweekend_SectionA1a—2d-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionA1a—2d。該部分主要介紹了過去時(shí)態(tài)的疑問句及其回答，通過對話形式讓學(xué)生掌握詢問別人上周周末活動(dòng)的方式，并能夠用英語進(jìn)行回答。內(nèi)容包括日?；顒?dòng)詞匯的學(xué)習(xí)，如“watchamovie”、“playbasketball”等，以及一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日?；顒?dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引入過去時(shí)態(tài)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生建立知識體系，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個(gè)方面展開。首先，通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對英語口語的理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解他人上周周末的活動(dòng)。其次，通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力，使他們能夠熟練地用英語詢問和描述過去的行為。再次，通過閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對英語文章的理解和分析能力，幫助他們掌握從文章中獲取信息的方法。最后，通過寫作練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，使他們能夠用英語寫出關(guān)于自己上周周末活動(dòng)的描述。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠了解和尊重不同的文化背景。通過學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的用法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的跨文化交際能力。通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，使他們能夠在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如“watchamovie”、“playbasketball”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）時(shí)態(tài)運(yùn)用：本節(jié)課重點(diǎn)講解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。學(xué)生需要理解并能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的行為。

（3）疑問句formation：學(xué)生需要掌握如何構(gòu)成一般過去時(shí)態(tài)的疑問句，如“Whatdidyoudolastweekend？”以及相應(yīng)的回答方式。

（4）對話交流：學(xué)生需要學(xué)會使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話交流，詢問并描述他人的上周周末活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生可能對一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（如在動(dòng)詞后面加-ed）感到困惑，不易掌握。

（2）動(dòng)詞過去式的用法：學(xué)生可能對某些動(dòng)詞的過去式形式不熟悉，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）疑問句的語調(diào)：學(xué)生在提問時(shí)可能不知道如何使用升調(diào)或降調(diào)，使疑問句表達(dá)自然。

（4）聽力理解：對于一些發(fā)音相似的詞匯或句子，學(xué)生可能在聽力理解上存在困難。

（5）跨文化交際：學(xué)生可能不熟悉西方的文化背景，導(dǎo)致在交流中出現(xiàn)誤解。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，通過舉例、情景模擬、互動(dòng)交流等方式，幫助學(xué)生掌握過去時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的聽、說、讀、寫能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版七年級英語下冊Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionA1a—2d的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片，如看電影、打籃球等，以及一些關(guān)于一般過去時(shí)態(tài)的用法示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中能夠正常使用。

6.學(xué)習(xí)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自我檢測和學(xué)習(xí)。

7.答案sheet：為學(xué)生準(zhǔn)備答案sheet，包含學(xué)習(xí)單的答案，方便學(xué)生在課后進(jìn)行自我糾正和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例演示、練習(xí)題等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit12Whatdidyoudolastweekend的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成和用法等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般過去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出一般過去時(shí)態(tài)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)疑問句的語調(diào)等難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般過去時(shí)態(tài)疑問句展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般過去時(shí)態(tài)疑問句知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)疑問句的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般過去時(shí)態(tài)疑問句錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常活動(dòng)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的英語心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成和用法等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)疑問句等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit12Whatdidyoudolastweekend的SectionA1a—2d展開教學(xué)，以下是本節(jié)課需要掌握的知識點(diǎn)梳理：

1.日?；顒?dòng)詞匯：

-Watchamovie

-Playbasketball

-Listentomusic

-Readabook

-Cookdinner

-Haveaparty

-Goshopping

-Visitfriends

-Takephotos

-Gotothepark

2.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：

-一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：在動(dòng)詞的原形后面加-ed，如：watch→watched，play→played。

-一般過去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成：Whatdid+主語+do+時(shí)間狀語？例如：Whatdidyoudolastweekend?

-一般過去時(shí)態(tài)的回答方式：肯定回答用Yes，主語+did+動(dòng)詞原形+其他；否定回答用No，主語+didn't+動(dòng)詞原形+其他。

3.疑問句的語調(diào)：

-升調(diào)：用于一般過去時(shí)態(tài)的疑問句，如：Whatdidyoudolastweekend?

-降調(diào)：用于一般過去時(shí)態(tài)的肯定回答，如：Iwatchedamovie.

4.日常活動(dòng)詞匯的提問和回答：

-提問：Whatdidyoudolastweekend?

-回答：Iwatchedamovieandplayedbasketball.

5.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句練習(xí)：

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)成和回答一般過去時(shí)態(tài)的疑問句，如：Whatdidtheydoyesterday?Theywatchedamovieandhadaparty.

6.日?；顒?dòng)詞匯的運(yùn)用：

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的日常活動(dòng)詞匯，進(jìn)行小組討論，分享自己上周周末的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

7.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句在實(shí)際情境中的應(yīng)用：

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②日?；顒?dòng)詞匯的提問和回答

③疑問句的語調(diào)

2.詞句：

①Whatdidyoudolastweekend?

②Iwatchedamovieandplayedbasketball.

③Theyvisitedfriendsandwentshopping.

3.藝術(shù)性和趣味性：

①設(shè)計(jì)一幅關(guān)于周末活動(dòng)的插圖，如：一個(gè)人在電影院看電影，一個(gè)人在籃球場打籃球，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，如：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法用藍(lán)色粉筆，日常活動(dòng)詞匯的提問和回答用紅色粉筆，疑問句的語調(diào)用綠色粉筆，以此提高學(xué)生的視覺興趣。

③設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如：填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，同時(shí)增加課堂的趣味性。重點(diǎn)題型整理1.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句構(gòu)成和用法

（1）請用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句詢問別人上周周末的活動(dòng)。

答案：Whatdidyoudolastweekend?

（2）請用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句詢問朋友上周周末的活動(dòng)，并回答。

答案：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwatchedamovieandplayedbasketball.

2.日?；顒?dòng)詞匯的提問和回答

（1）請用英語描述上周周末的活動(dòng)。

答案：Iwatchedamovieandplayedbasketball.

（2）請用英語詢問朋友上周周末的活動(dòng)，并回答。

答案：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Icookeddinnerandvisitedfriends.

3.疑問句的語調(diào)

（1）請用升調(diào)詢問別人上周周末的活動(dòng)。

答案：Whatdidyoudolastweekend?

（2）請用降調(diào)回答上周周末的活動(dòng)。

答案：Icookeddinnerandtookphotos.

4.一般過去時(shí)態(tài)的疑問句在實(shí)際情境中的應(yīng)用

（1）請用一般過去時(shí)態(tài)的疑問句詢問同學(xué)上周周末的活動(dòng)，并回答。

答案：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Iwenttotheparkandhadaparty.

5.日?；顒?dòng)詞匯的運(yùn)用

（1）請用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，描述上周周末的活動(dòng)。

答案：Iplayedbasketball,listenedtomusic,andcookeddinner.

（2）請用所學(xué)的日?；顒?dòng)詞匯，詢問同學(xué)上周周末的活動(dòng)，并回答。

答案：A:Whatdidyoudolastweekend?

B:Ireadabook,wentshopping,andvisitedfriends.教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我安排了一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對一般過去時(shí)態(tài)疑問句的理解和運(yùn)用情況。

-我收集了學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)，評估他們對日?；顒?dòng)詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的掌握程度。

-我與學(xué)生進(jìn)行了一對一的交談，了解他們對課堂內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生