【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第四單元 活動1《種盆太陽花》教案

【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第四單元活動1《種盆太陽花》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第四單元活動1《種盆太陽花》教案

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.認(rèn)識太陽花的生長習(xí)性、觀賞價值和種植意義。

2.學(xué)習(xí)太陽花的種植方法，包括選盆、選土、播種、澆水、施肥等。

3.掌握觀察和記錄太陽花生長過程的方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜生命的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對植物生長和生命的尊重，培養(yǎng)生態(tài)意識和環(huán)保觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，提高觀察、思考、解決問題的能力。

3.增強團隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、共同進步的精神。

4.激發(fā)學(xué)生對勞動與技術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的高尚情操，提高審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.太陽花的種植方法及生長過程的觀察記錄。

2.學(xué)生動手實踐能力與合作精神的培養(yǎng)。

難點：

1.對種植過程中關(guān)鍵步驟的掌握。

2.學(xué)生在觀察和記錄生長過程時的準(zhǔn)確性和耐心。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范、分組討論、動手實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和掌握種植方法。

2.設(shè)計觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生有針對性地記錄太陽花生長過程，提高觀察的準(zhǔn)確性和耐心。

3.創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵學(xué)生相互交流、分享經(jīng)驗，增強團隊協(xié)作能力。

4.針對重點難點內(nèi)容，設(shè)置課后實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，提升實踐能力。教學(xué)資源1.硬件資源：太陽花種子、花盆、土壤、澆水工具、肥料、記錄本等。

2.軟件資源：《勞動與技術(shù)》教材、太陽花生長過程PPT、觀察記錄表等。

3.課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、教室環(huán)境布置。

4.信息化資源：投影儀、電腦、實物投影儀等。

5.教學(xué)手段：講授、示范、分組討論、動手實踐、觀察記錄、分享交流等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于太陽花種植的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞太陽花的生長習(xí)性和種植方法，設(shè)計啟發(fā)性和探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解太陽花的生長特點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過平臺提交筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸種植知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示太陽花的圖片和視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解太陽花的種植方法，強調(diào)重點和難點。

-組織課堂活動：分組進行種植實踐，解答學(xué)生在實踐中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對關(guān)鍵步驟進行思考。

-參與課堂活動：在小組中合作種植太陽花，體驗實際操作。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解種植方法，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際種植，加深對知識點的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：加強團隊合作，提高溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對種植技能的理解和掌握。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置觀察記錄太陽花生長的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解太陽花。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真記錄太陽花生長過程，完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)太陽花的其他知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)情況，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的觀察和記錄能力。

-拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生對植物學(xué)的興趣。

-通過反思，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法，提高自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了太陽花的生長習(xí)性、觀賞價值和種植意義，能熟知太陽花的種植方法。

-學(xué)生動手實踐能力得到提升，能夠獨立完成太陽花的種植過程，包括選盆、選土、播種、澆水、施肥等。

-學(xué)生掌握了觀察和記錄太陽花生長過程的方法，能夠準(zhǔn)確、耐心地記錄植物生長情況。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主探索、課中實踐和課后拓展，學(xué)會了運用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和反思總結(jié)法進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在實踐中體驗到了觀察、思考、解決問題和團隊合作的過程，提高了實踐操作能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對植物生長和生命尊重有了更深刻的認(rèn)識，生態(tài)意識和環(huán)保觀念得到提升。

-學(xué)生在種植過程中，培養(yǎng)了熱愛勞動、珍惜生命的情感，提高了對生活和大自然的熱愛。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了相互幫助、共同進步，增強了團隊合作意識和溝通能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在種植太陽花的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的種植方法。

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，了解到了太陽花的其他知識，拓寬了知識視野，激發(fā)了創(chuàng)新精神。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述太陽花的生長習(xí)性，如對光照、水分、土壤等的需求，并能夠解釋太陽花的觀賞價值和種植意義。

2.在種植太陽花的實踐活動中，學(xué)生能夠遵循正確的種植步驟，獨立完成整個種植過程。通過觀察和記錄，學(xué)生能夠詳細(xì)描述太陽花的生長變化，如發(fā)芽、生長、開花等階段的特點。

3.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出良好的團隊精神和溝通能力，能夠相互協(xié)作，共同完成種植任務(wù)。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠積極思考、交流意見，形成有效的解決方案。

4.學(xué)生對勞動與技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極主動參與課堂活動的態(tài)度。在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動查閱資料、深入思考，提高自己的知識水平。

5.學(xué)生在反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程中，能夠認(rèn)識到自己的不足，如觀察不夠仔細(xì)、記錄不夠詳細(xì)等，并提出針對性的改進措施。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對太陽花種植知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解偏差和知識盲點，并給予針對性的指導(dǎo)和解答。

-通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、實踐操作和小組合作表現(xiàn)，評估學(xué)生的動手能力、合作能力和解決問題的能力。

-設(shè)計課堂小測驗或即時反饋，測試學(xué)生對太陽花生長習(xí)性和種植方法的記憶和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生提交的觀察記錄表、種植日志等作業(yè)進行認(rèn)真批改，點評學(xué)生的記錄是否準(zhǔn)確、詳細(xì)，是否能夠反映太陽花的真實生長過程。

-及時反饋學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生保持良好的記錄習(xí)慣，對存在的問題提出改進建議。

-通過作業(yè)評價，關(guān)注學(xué)生在課外對知識的鞏固和應(yīng)用情況，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐技能。

教學(xué)評價的具體實施：

1.課堂評價：

-教師在課堂上通過提問方式，如“太陽花喜歡什么樣的生長環(huán)境？”或“種植太陽花時，如何進行合理施肥？”等，評估學(xué)生對關(guān)鍵知識點的理解和記憶。

-觀察學(xué)生在實踐種植活動中的表現(xiàn)，如是否能夠正確使用工具、是否注意植物的生長需求等，以此評估學(xué)生的實踐操作能力。

-通過課堂小測驗，如填空題、簡答題等，檢測學(xué)生對太陽花種植要點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的教學(xué)。

2.作業(yè)評價：

-批改學(xué)生的觀察記錄表時，關(guān)注學(xué)生是否能夠連續(xù)、細(xì)致地記錄太陽花的生長變化，以及是否能夠分析影響生長的因素。

-對學(xué)生的種植日志進行點評，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀察心得和對種植過程的思考，同時指出記錄中的遺漏和錯誤，指導(dǎo)學(xué)生進行改進。

-在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重鼓勵性語言的運用，如“你的記錄非常詳細(xì)，能夠看出你對太陽花生長過程的關(guān)注”或“在施肥方面，你還可以考慮這些因素，讓太陽花長得更好”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計①重點詳細(xì)闡述：

-知識點：太陽花的生長習(xí)性、種植方法、觀察記錄。

-關(guān)鍵詞：光照、水分、土壤、播種、施肥、觀察、記錄。

-重點句：太陽花喜歡陽光充足的環(huán)境；種植時要選擇合適的土壤和容器；定期觀察并記錄生長過程。

②條理清楚、重點突出：

-板書結(jié)構(gòu)：采用流程圖形式，從準(zhǔn)備工具、選擇種子、種植步驟到觀察記錄，清晰展示整個種植過程。

-重點標(biāo)記：用不同顏色的粉筆或熒