口語交際：勸告2023-2024學年三年級下冊語文同步教案

口語交際：勸告2023-2024學年三年級下冊語文同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：口語交際：勸告

2.教學年級和班級：2023-2024學年三年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學內容

1.詞匯學習：勸告、勸說、說服、說服力

2.句型練習：我希望你能……；請你不要……；你最好……

3.口語交際：模擬情境，進行勸告練習

三、教學過程

1.導入：通過提問和討論，引導學生思考勸告在日常生活中的重要性。

2.詞匯學習：講解勸告、勸說、說服、說服力等詞匯的含義和用法。

3.句型練習：通過示例和練習，讓學生掌握如何用“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等句型進行勸告。

4.口語交際：組織學生分組，進行模擬情境的勸告練習，如在學校、家庭、公共場所等場景下。

5.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調勸告的重要性和技巧。

四、作業(yè)布置

1.讓學生課后用所學句型，編寫一段勸告同學、家人或朋友的對話。

2.鼓勵學生在實際生活中運用勸告技巧，提高自己的說服力。

五、教學反思

本節(jié)課通過詞匯學習、句型練習和口語交際，讓學生掌握了勸告的技巧和表達方式。在課后作業(yè)中，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達和溝通能力。通過學習勸告、勸說、說服等詞匯，學生能夠理解和運用這些詞匯進行有效的口語交際。通過模擬情境的練習，學生能夠運用所學句型進行勸告，提高自己的語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在分組進行口語交際練習時，學生需要與組員合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。在模擬情境的練習中，學生需要思考如何運用勸告技巧解決問題。這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。通過學習勸告技巧，學生能夠更好地與他人溝通，解決社會問題。這有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-詞匯學習：重點掌握勸告、勸說、說服等詞匯的含義和用法，能夠正確使用這些詞匯進行口語交際。

-句型練習：重點掌握“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等句型的用法，能夠靈活運用這些句型進行勸告。

-口語交際：重點通過模擬情境的練習，提高學生的口語表達和溝通能力。

舉例解釋：

-在詞匯學習中，學生需要理解勸告、勸說、說服等詞匯的含義，并能夠區(qū)分它們的使用場景。例如，勸告通常用于提出建議或要求，勸說則是通過說服力使對方接受自己的觀點，而說服則是通過邏輯和論證使對方同意自己的觀點。

-在句型練習中，學生需要掌握“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等句型的用法，并能夠根據不同的情境靈活運用。例如，在勸說朋友做某件事情時，可以使用“我希望你能……”，而在提醒朋友注意安全時，可以使用“請你不要……”。

2.教學難點：

-理解勸告、勸說、說服等詞匯的區(qū)別和用法，能夠準確運用這些詞匯進行口語交際。

-掌握“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等句型的用法，并能夠根據不同的情境靈活運用。

-在模擬情境的練習中，能夠運用所學句型進行有效的勸告，提高自己的口語表達和溝通能力。

舉例解釋：

-在理解詞匯的區(qū)別和用法時，學生需要通過具體的例句和情境來加深理解。例如，在勸說朋友戒煙時，可以說：“我希望你能戒煙，這對你的健康有好處?！倍谡f服朋友參加活動時，可以說：“參加這次活動對你有很多好處，你最好考慮一下?！?/p>

-在掌握句型的用法時，學生需要通過反復練習和實際運用來提高自己的熟練程度。例如，在勸說同學遵守紀律時，可以說：“請你不要遲到，這對大家都有好處。”而在提醒同學注意學習時，可以說：“你最好每天復習一下所學內容，這樣可以更好地掌握知識?！?/p>

本節(jié)課的教學重點是詞匯學習、句型練習和口語交際。學生需要掌握勸告、勸說、說服等詞匯的含義和用法，能夠正確使用這些詞匯進行口語交際。同時，學生需要掌握“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等句型的用法，并能夠根據不同的情境靈活運用。在口語交際的練習中，學生需要運用所學句型進行有效的勸告，提高自己的口語表達和溝通能力。教學難點在于理解詞匯的區(qū)別和用法，掌握句型的用法，并在模擬情境的練習中能夠靈活運用所學知識進行有效的勸告。通過明確教學重點和難點，教師可以采取有針對性的教學方法，幫助學生突破難點，提高自己的口語交際能力。四、教學資源1.硬件資源：

-教室

-黑板/白板

-計算機

-投影儀

-音響設備

-學生座位

-教師講臺

2.軟件資源：

-語文教材

-電子課件

-勸告相關視頻素材

-勸告相關音頻素材

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（如智慧教室、學習管理系統(tǒng)等）

4.信息化資源：

-勸告相關網絡資源

-電子教案

-電子作業(yè)

5.教學手段：

-講授法

-示例法

-練習法

-小組合作法

-角色扮演法

-視頻輔助法

-音頻輔助法

-互動游戲法五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《口語交際：勸告》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勸告他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索勸告的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解勸告的基本概念。勸告是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了勸告在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調勸告和說服這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與勸告相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示勸告的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“勸告在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了勸告的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對勸告的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.勸告的概念：勸告是一種口語交際形式，通過勸說、說服等方式，使對方接受自己的觀點或行為。

2.勸告的重要性：勸告在日常生活中的應用廣泛，如家庭、學校、工作等場合。掌握勸告技巧，能更好地與他人溝通，解決問題。

3.勸告的技巧：包括理解對方的需求、找到合適的時機、運用恰當?shù)恼Z言等。

4.勸告的句型：常用的勸告句型有“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等，根據不同情境選擇合適的句型。

5.勸告的注意事項：勸告時要注意語氣、表情、姿態(tài)等，盡量使對方感受到尊重和關心。

6.勸告的案例：通過分析案例，讓學生了解勸告在實際生活中的應用，以及如何運用勸告技巧解決問題。

7.勸告的實踐活動：通過分組討論、實驗操作等實踐活動，讓學生親身體驗勸告的過程，提高口語交際能力。

8.勸告的成果展示：讓學生展示自己的勸告成果，提高自信心和表達能力。

9.勸告的總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調勸告的重要性和技巧，鼓勵學生在實際生活中運用勸告。

10.勸告的作業(yè)布置：讓學生編寫一段勸告對話，鞏固所學知識，提高口語交際能力。七、板書設計①勸告的概念：口語交際形式，通過勸說、說服等方式，使對方接受自己的觀點或行為。

②勸告的重要性：日常生活中的廣泛應用，如家庭、學校、工作等場合。

③勸告的技巧：理解對方需求，找到合適的時機，運用恰當?shù)恼Z言。

④勸告的句型：常用的勸告句型有“我希望你能……；請你不要……；你最好……”等。

⑤勸告的注意事項：語氣、表情、姿態(tài)等，尊重和關心對方。

⑥勸告的案例：分析案例，了解勸告在實際生活中的應用。

⑦勸告的實踐活動：分組討論、實驗操作，親身體驗勸告過程。

⑧勸告的成果展示：展示勸告成果，提高自信心和表達能力。

⑨勸告的總結：回顧所學內容，強調勸告的重要性和技巧。

⑩勸告的作業(yè)布置：編寫勸告對話，鞏固所學知識。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過模擬真實場景，讓學生在情境中運用勸告技巧，提高口語交際能力。

2.小組合作學習：組織學生分組討論和實驗操作，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在教學過程中，可能存在學生參與度不高、討論效果不佳的情況。

2.教學方法：在講授過程中，可能存在講解過于抽象，難以引起學生興趣的問題。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對教學組織問題，可以采取增加互動環(huán)節(jié)、設計有趣的小游戲等方式，提高學生的參與度和討論效果。

2.針對教學方法問題，可以采用生動的案例講解、多媒體輔助教學等方式，使講解更加直觀、生動，激發(fā)學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：關于勸告技巧的文章或故事，例如如何在家庭、學校、工作中運用勸告技巧。

-視頻資源：相關主題的視頻，如勸告技巧的演示、勸告成功案例分享等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.自主學習任務：

-學生選擇一篇閱讀材料或觀看一段視頻，總結勸告技巧的應用和重要性。

-學生撰寫一篇關于勸告技巧應用的短文或日記，分享自己的體會和經驗。

-學生可以參與線上討論，與同學交流勸告技巧