湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》教案

湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過學習湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》，旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、文化理解和創(chuàng)新實踐能力，提高他們的音樂素養(yǎng)。

1.音樂審美：通過學習《愛的奉獻》這首歌曲，讓學生感受歌曲中表達的無私奉獻、關愛他人的精神，提高他們的音樂審美能力。

2.文化理解：通過介紹《愛的奉獻》的背景和創(chuàng)作過程，讓學生了解這首歌曲的文化內涵，培養(yǎng)他們的文化理解能力。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生在學習過程中，嘗試用自己的方式表達對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。學情分析本節(jié)課的授課對象是九年級（1）班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎和審美能力。在學習《愛的奉獻》這首歌曲之前，他們已經(jīng)學習過一些音樂理論和實踐知識，對音樂有一定的理解和感悟。

1.學生層次：本班學生音樂素養(yǎng)較高，對音樂有濃厚的興趣，具備一定的音樂基礎知識和實踐能力。他們對音樂的理解和感悟能力強，能夠快速掌握音樂的基本知識和技巧。

2.知識、能力、素質方面：在知識方面，學生已經(jīng)學習過音樂的基礎理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等；在能力方面，學生能夠獨立演奏簡單的樂器，如鋼琴、吉他等；在素質方面，學生對音樂的審美和理解能力強，能夠欣賞和評價不同的音樂作品。

3.行為習慣：本班學生學習態(tài)度端正，能夠認真聽講并積極參與課堂活動。他們在課堂上能夠遵守紀律，尊重老師和同學，能夠與其他同學合作完成課堂任務。

4.對課程學習的影響：本班學生對音樂有著濃厚的興趣，對《愛的奉獻》這首歌曲的學習態(tài)度積極，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。他們的音樂基礎知識和實踐能力較強，能夠快速理解和掌握歌曲的基本內容和技巧。因此，在教學過程中，教師應該充分利用學生的音樂素養(yǎng)和興趣，引導他們深入理解和感悟歌曲中的情感和內涵，提高他們的音樂審美和文化理解能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、鋼琴、吉他、音響設備等。

2.課程平臺：學校音樂課程教材、網(wǎng)絡音樂教學資源等。

3.信息化資源：音樂教學軟件、在線音樂視頻、音樂學習網(wǎng)站等。

4.教學手段：講授法、演示法、實踐法、討論法等。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《愛的奉獻》這首歌曲，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲的基本內容和技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解《愛的奉獻》這首歌曲，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《愛的奉獻》這首歌曲，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、演唱活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、演唱等活動，體驗歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解《愛的奉獻》這首歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《愛的奉獻》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《愛的奉獻》相關的拓展資源（如歌曲創(chuàng)作背景、音樂家故事、其他音樂作品等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《愛的奉獻》這首歌曲的知識點和演唱技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果本節(jié)課通過學習湘藝版音樂九上第三單元《愛的奉獻》，學生將能夠達到以下學習效果：

1.音樂審美能力的提升：學生能夠通過學習《愛的奉獻》這首歌曲，深入理解歌曲中的情感和內涵，提高他們的音樂審美能力。他們能夠欣賞和評價不同的音樂作品，能夠更好地理解和感悟音樂的美。

2.文化理解能力的增強：學生通過學習《愛的奉獻》這首歌曲的背景和創(chuàng)作過程，能夠了解這首歌曲的文化內涵，增強他們的文化理解能力。他們能夠更好地理解和感悟不同文化的音樂作品，能夠更好地理解和尊重不同的文化。

3.創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)：學生通過學習《愛的奉獻》這首歌曲，能夠嘗試用自己的方式表達對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實踐能力。他們能夠更好地運用自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠更好地表達自己的想法和感受。

4.合作交流能力的提升：學生在課堂活動中，通過參與小組討論、角色扮演、演唱等活動，能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。他們能夠更好地與他人合作，能夠更好地與他人交流和分享自己的想法和感受。

5.自我反思能力的培養(yǎng)：學生在課后作業(yè)和拓展學習中，能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，培養(yǎng)他們的自我反思能力。他們能夠更好地了解自己的優(yōu)點和不足，能夠更好地提升自己的學習效果。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：《愛的奉獻》歌曲學習

2.結構清晰，條理分明：歌曲背景介紹-歌曲旋律學習-歌曲演唱實踐-歌曲文化理解

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-《愛的奉獻》歌曲介紹

-歌曲旋律分析

-歌曲演唱技巧

-歌曲文化內涵理解

4.藝術性和趣味性：使用色彩鮮艷的粉筆，設計美觀的板書布局，插入相關的圖片或圖標，增加板書的趣味性和藝術性。課堂1.提問評價：在課堂中，教師通過提問的方式，了解學生的學習情況。例如，教師可以提問學生關于《愛的奉獻》歌曲的背景、旋律、演唱技巧等方面的問題，了解學生對這些知識點的理解和掌握程度。通過提問評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并進行針對性的指導。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學生的表現(xiàn)，了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生在小組討論、角色扮演、演唱等活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學生對《愛的奉獻》歌曲的理解和感悟。通過觀察評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的不足，并進行針對性的指導。

3.測試評價：教師可以設計一些測試題目，了解學生對《愛的奉獻》歌曲的學習效果。例如，教師可以設計一些關于歌曲背景、旋律、演唱技巧等方面的選擇題、填空題或簡答題，了解學生對這些知識點的理解和掌握程度。通過測試評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的問題，并進行針對性的指導。

4.作業(yè)評價：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改和點評，了解學生的學習效果。例如，教師可以批改學生提交的關于《愛的奉獻》歌曲的筆記、思維導圖、演唱視頻等作業(yè)，了解學生對歌曲的理解和感悟。通過作業(yè)評價，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的問題，并進行針對性的指導。

5.學生互評：教師可以組織學生進行互評，了解學生的學習情況。例如，教師可以讓學生互相評價對方的演唱視頻或演唱表現(xiàn)，了解學生對《愛的奉獻》歌曲的理解和感悟。通過學生互評，學生可以相互學習，共同提高。

6.鼓勵評價：教師在課堂和作業(yè)評價中，要積極鼓勵學生，肯定他們的進步和努力。例如，教師可以對學生在課堂上的積極回答、小組活動中的表現(xiàn)、作業(yè)中的優(yōu)秀成果給予表揚和鼓勵，增強學生的學習動力和自信心。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：教師對學生的課后作業(yè)完成情況進行評價，了解學生的學習效果。例如，教師可以檢查學生提交的關于《愛的奉獻》歌曲的筆記、思維導圖、演唱視頻等作業(yè)，了解學生對歌曲的理解和感悟。

2.作業(yè)質量：教師對學生的課后作業(yè)質量進行評價，了解學生的學習效果。例如，教師可以批改學生提交的關于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻，了解學生對歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)力。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：教師對學生的課后作業(yè)創(chuàng)新性進行評價，了解學生的學習效果。例如，教師可以欣賞學生提交的關于《愛的奉獻》歌曲的創(chuàng)意演唱視頻，了解學生對歌曲的創(chuàng)新理解和表現(xiàn)。

4.作業(yè)完成速度：教師對學生的課后作業(yè)完成速度進行評價，了解學生的學習效果。例如，教師可以統(tǒng)計學生提交關于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻的時間，了解學生的學習效率。

5.作業(yè)改進空間：教師對學生的課后作業(yè)改進空間進行評價，了解學生的學習效果。例如，教師可以指出學生提交的關于《愛的奉獻》歌曲的演唱視頻中的不足之處，鼓勵學生進行改進和提高。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過小組討論、角色扮演、演唱活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

2.應用多媒體資源：利用多媒體教學設備、網(wǎng)絡音樂資源等，豐富教學手段，提高教學效果，使學生更加直觀地理解和掌握音樂知識。

3.強調實踐操作：通過實踐操作，如演唱練習、樂器演奏等，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，使學生能夠更好地理解和運用音樂知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學生容易分心，影響學習效果。需要加強課堂管理，提高學生的專注度和參與度。

2.教學方法：在教學過程中，部分學生對傳統(tǒng)的講授式教學方法感到枯燥，需要引入更多生動有趣的教學方法，提高學生的學習興趣。

3.教學評價：在作業(yè)評價中，部分學生對教師的反饋和指導不夠明確，需要改進作業(yè)評價方式，提高學生的學習效果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強課堂管理，提高學生的專注度和參與度，確保課堂活動的順利進行。

2.豐富教學方法：引入更多生動有趣的教學方法，如互動式教學、多媒體教學等，提高學生的學習興趣，提高教學效果。

3.改進作業(yè)評價：明確作業(yè)評價標準，及時反饋學生的學習效果，給予具體的指導和鼓勵，提高學生的學習動力和自信心。課后作業(yè)1.請用一段文字描述《愛的奉獻》這首歌曲的主題和情感。

答案：這首歌曲的主題是無私奉獻和關愛他人，歌曲中表達了對愛的一種奉獻和付出，情感深沉而感人。

2.請分析《愛的奉獻》這首歌曲的旋律特點，并簡要說明其表現(xiàn)了什么樣的情感。

答案：這首歌曲的旋律優(yōu)美而深情，通過旋律的起伏和轉折，表現(xiàn)了歌曲中對愛的奉獻和付出，以及對他人的關愛和同情。

3.請舉例說明《愛的奉獻》這首歌曲的和聲特點，并簡要說明