《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》（教案）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》，這是2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版中的一個(gè)重要章節(jié)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的知識有密切的聯(lián)系。在前一章節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課通過退位減法，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)、多位數(shù)減法等更復(fù)雜的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中，通過實(shí)際操作、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，對加法運(yùn)算有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也掌握了10以內(nèi)的加法和減法，對基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能對退位減法產(chǎn)生興趣，因?yàn)檫@是一個(gè)新的運(yùn)算方式，與之前學(xué)習(xí)的加法運(yùn)算有所不同。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生可能喜歡通過實(shí)際操作來理解計(jì)算方法，而有的學(xué)生可能更喜歡通過觀察和思考來掌握計(jì)算技巧。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能會(huì)對退位減法的概念感到困惑，不知道如何進(jìn)行正確的計(jì)算。其次，學(xué)生可能會(huì)對退位減法的計(jì)算規(guī)則感到不熟悉，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。最后，學(xué)生可能會(huì)對兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法感到不熟練，影響計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

針對這些可能的困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和幫助，通過實(shí)際操作、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在教學(xué)過程中，教師可以通過講授法向?qū)W生介紹兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，通過講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算規(guī)則。

（2）討論法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法和經(jīng)驗(yàn)，通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生對退位減法的理解和掌握。

（3）實(shí)際操作法：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和計(jì)算技能。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：教師可以利用多媒體設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算過程和實(shí)例，通過動(dòng)畫、圖片等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)軟件、計(jì)算器等，幫助學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算練習(xí)，通過軟件的自動(dòng)糾錯(cuò)和即時(shí)反饋，提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性和速度。

（3）實(shí)物教具：教師可以準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、算術(shù)卡片等，通過實(shí)物展示和操作，幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的直觀感受和理解。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)減一位數(shù)的奧秘。

二、新課講授

內(nèi)容：1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的基本概念。退位減法是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了退位減法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)退位和進(jìn)位這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

內(nèi)容：1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與退位減法相關(guān)的實(shí)際問題。2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示退位減法的基本原理。3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

內(nèi)容：1.討論主題：學(xué)生將圍繞“退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了退位減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對退位減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識點(diǎn)梳理

1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計(jì)算方法

-退位減法的基本概念

-退位減法的計(jì)算步驟

-退位減法的應(yīng)用場景

2.兩位數(shù)減一位數(shù)的進(jìn)位減法計(jì)算方法

-進(jìn)位減法的基本概念

-進(jìn)位減法的計(jì)算步驟

-進(jìn)位減法的應(yīng)用場景

3.退位減法與進(jìn)位減法的比較

-退位減法與進(jìn)位減法的區(qū)別

-退位減法與進(jìn)位減法的聯(lián)系

-退位減法與進(jìn)位減法在實(shí)際中的應(yīng)用

4.兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算規(guī)則

-十位數(shù)的減法規(guī)則

-個(gè)位數(shù)的減法規(guī)則

-退位減法的規(guī)則

-進(jìn)位減法的規(guī)則

5.兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算技巧

-利用加法逆運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算

-利用分解法進(jìn)行計(jì)算

-利用位移法進(jìn)行計(jì)算

6.兩位數(shù)減一位數(shù)的應(yīng)用場景

-生活中的購物場景

-工作中的財(cái)務(wù)場景

-學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)場景

7.兩位數(shù)減一位數(shù)的練習(xí)題

-選擇題

-填空題

-解答題

-應(yīng)用題

8.兩位數(shù)減一位數(shù)的常見錯(cuò)誤

-忘記退位

-進(jìn)位錯(cuò)誤

-計(jì)算步驟錯(cuò)誤

-理解錯(cuò)誤

9.兩位數(shù)減一位數(shù)的解決方法

-仔細(xì)審題

-掌握計(jì)算規(guī)則

-練習(xí)熟練度

-尋求幫助

10.兩位數(shù)減一位數(shù)的拓展知識

-三位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法

-三位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法

-多位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算方法

-多位數(shù)減多位數(shù)的計(jì)算方法七、教學(xué)評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、對知識的接受程度等，評價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度、廣度、創(chuàng)新性以及小組成員之間的合作程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評價(jià)學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的掌握程度，包括計(jì)算速度、準(zhǔn)確性以及解題思路的合理性。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成度、正確性以及作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處。

5.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，包括自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

6.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境下的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法以及在家中的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況和自我評價(jià)等方面，給予學(xué)生具體的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的建議。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際生活案例：通過引入生活中的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.利用多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)，如動(dòng)畫、圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解退位減法的計(jì)算方法和步驟。

3.組織小組合作學(xué)習(xí)：通過組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織不夠靈活：在教學(xué)過程中，教學(xué)組織不夠靈活，有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，需要改進(jìn)教學(xué)組織方式，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教學(xué)方法較為單一，有時(shí)未能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評價(jià)方式不夠全面：在教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)方式不夠全面，有時(shí)未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要改進(jìn)評價(jià)方式，使評價(jià)更加全面和公正。

（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)組