第二單元第一節(jié)《認識計算機硬件》教學設計　　2023-2024學年閩教版初中信息技術七年級上冊

第二單元第一節(jié)《認識計算機硬件》教學設計2023—2024學年閩教版初中信息技術七年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容是《認識計算機硬件》，對應閩教版初中信息技術七年級上冊第二單元第一節(jié)。主要內容包括計算機硬件系統(tǒng)的基本組成，如中央處理器CPU、內存、硬盤、主板、顯卡等，以及它們在計算機系統(tǒng)中的作用和工作原理。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解計算機硬件系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機硬件的基本工作原理，為后續(xù)學習計算機系統(tǒng)打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.理解計算機硬件系統(tǒng)的基本組成，包括中央處理器CPU、內存、硬盤、主板、顯卡等。

2.掌握計算機硬件的基本工作原理，了解它們在計算機系統(tǒng)中的作用。

3.培養(yǎng)學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力，提高信息技術素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，提高他們的綜合素質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)對計算機有了一定的了解，如計算機的基本操作、簡單的軟件應用等。同時，在日常生活中，學生也接觸到了各種計算機硬件設備，如手機、平板等，對計算機硬件有一定的直觀認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對計算機硬件的興趣較高，希望通過學習了解計算機的內部構造和工作原理。學生的認知能力和邏輯思維能力較強，能較好地理解抽象的概念。在學習風格上，學生傾向于通過實踐和探究來獲取知識，喜歡動手操作和團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于計算機硬件涉及的專業(yè)術語較多，學生在理解和記憶方面可能存在一定困難。此外，計算機硬件的工作原理較為抽象，學生可能難以直觀地理解和掌握。因此，在教學過程中，需要通過生動形象的講解和實際操作來幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機硬件設備，如臺式機、筆記本、手機等。

2.課程平臺：學校信息技術實驗室、計算機教室。

3.信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡資源（如教學視頻、科普文章）。

4.教學手段：講解、演示、小組合作、實際操作、討論等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對計算機硬件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道計算機硬件是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于計算機硬件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受計算機硬件的魅力或特點。

簡短介紹計算機硬件的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.計算機硬件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解計算機硬件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計算機硬件的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹計算機硬件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.計算機硬件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解計算機硬件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的計算機硬件案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解計算機硬件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用計算機硬件解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論計算機硬件的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與計算機硬件相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對計算機硬件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調計算機硬件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括計算機硬件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調計算機硬件在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用計算機硬件。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于計算機硬件的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦硬件科普文章：介紹電腦硬件的發(fā)展歷程、最新技術和未來趨勢。

-計算機硬件評測視頻：觀看專業(yè)人士對各種電腦硬件設備的評測，了解不同硬件的性能和優(yōu)缺點。

-電腦硬件組裝教程：學習如何組裝一臺電腦，了解各個硬件的安裝方法和注意事項。

-電腦硬件故障排查指南：了解常見的電腦硬件故障現(xiàn)象及其解決方法，提高電腦維護能力。

-計算機硬件設計軟件：學習使用計算機硬件設計軟件，如電路圖繪制軟件、PCB設計軟件等。

2.拓展建議：

-閱讀電腦硬件科普文章，了解電腦硬件的發(fā)展歷程、最新技術和未來趨勢。

-觀看計算機硬件評測視頻，了解各種硬件設備的性能和優(yōu)缺點。

-學習電腦硬件組裝教程，了解如何組裝一臺電腦，掌握各個硬件的安裝方法和注意事項。

-閱讀電腦硬件故障排查指南，了解常見的電腦硬件故障現(xiàn)象及其解決方法，提高電腦維護能力。

-學習使用計算機硬件設計軟件，如電路圖繪制軟件、PCB設計軟件等，提高計算機硬件設計能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂教學中，教師可以通過提問的方式了解學生對計算機硬件基本概念、組成部分和工作原理的掌握程度。教師可以提出一些與教學內容相關的問題，如“計算機硬件包括哪些部分？”“CPU在計算機系統(tǒng)中起什么作用？”等，以檢驗學生的理解和記憶。

-觀察：教師還可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)來評估學生的學習效果。例如，觀察學生在小組討論中的積極參與程度、在課堂展示中的表達能力以及在課堂小結中的總結能力等。通過觀察，教師可以了解學生的學習態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維等方面的情況。

-測試：在課堂結束時，教師可以設計一些簡單的測試題目，如選擇題、填空題或簡答題，來檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度。通過測試，教師可以了解學生的學習成果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改：教師應該認真批改學生的作業(yè)，及時給予反饋。在批改過程中，教師可以發(fā)現(xiàn)學生在理解和應用計算機硬件知識方面的錯誤或不足，及時給予糾正和指導。同時，教師還可以在學生的作業(yè)中尋找亮點，給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-點評：教師應該對學生的作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和不足。在點評中，教師可以強調學生在作業(yè)中的正確理解和應用，同時指出學生存在的錯誤或不足，并提供改進的建議。通過點評，學生可以了解自己的學習效果，明確自己的不足之處，并在此基礎上進行改進和提高。板書設計①計算機硬件基本概念

②計算機硬件組成部分

③計算機硬件工作原理

④計算機硬件案例分析

⑤計算機硬件未來發(fā)展

2.板書設計具有藝術性和趣味性：

①使用圖表或示意圖展示計算機硬件的組成和原理，使抽象的知識直觀易懂。

②采用顏色鮮艷的粉筆或馬克筆，突出重點內容，增加視覺吸引力。

③設計有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺繪制計算機硬件結構圖，激發(fā)學生的參與熱情。

④運用幽默的語言和形象的比喻，使講解更加生動有趣。

⑤設計一些與計算機硬件相關的謎語或游戲，增加課堂趣味性。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于計算機硬件發(fā)展的歷史、最新技術進展的科普文章，以及計算機硬件在各個領域應用的案例分析。

-視頻資源：推薦學生觀看計算機硬件組裝教程、計算機硬件評測視頻，以及計算機硬件在實際應用中的案例展示。

-網(wǎng)絡資源：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、論壇、博客等，進一步學習和了解計算機硬件的相關知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學生閱讀相關材料，并撰寫閱讀筆記，總結所學知識和心得體會。

-視頻資源