陜西新華 人教版信息技術(shù)六年級下冊 第二課 數(shù)字時代的寵兒-信息技術(shù)與生活 教案

陜西新華人教版信息技術(shù)六年級下冊第二課數(shù)字時代的寵兒——信息技術(shù)與生活教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《陜西新華人教版信息技術(shù)六年級下冊》第二課的主題是“數(shù)字時代的寵兒——信息技術(shù)與生活”。本節(jié)課旨在讓學生了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括：1.了解信息技術(shù)的定義和發(fā)展；2.掌握信息檢索、處理和傳遞的基本方法；3.認識信息技術(shù)在生活中的應用，如智能家居、移動支付等；4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，教育學生合理使用信息技術(shù)，提高生活質(zhì)量。

教學過程中，教師應注重理論與實踐相結(jié)合，引導學生通過實際操作來體驗信息技術(shù)帶來的便捷。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：1.信息意識：讓學生認識信息技術(shù)的重要性，培養(yǎng)他們在日常生活中主動尋找和應用信息技術(shù)的意識；2.信息能力：通過學習信息檢索、處理和傳遞的方法，提高學生運用信息技術(shù)解決問題的能力；3.信息倫理：教育學生遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，合理使用信息技術(shù)，保護個人和他人隱私，提高信息素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解信息技術(shù)在生活中的應用，提高自己的生活質(zhì)量，為適應數(shù)字時代的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。學習者分析1.知識基礎(chǔ)：六年級的學生已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用輸入法、瀏覽網(wǎng)頁等。他們對于信息技術(shù)的基本概念有一定的了解，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等。此外，學生在生活中已經(jīng)接觸到了一些信息技術(shù)應用，如在線購物、社交媒體等。

2.學習興趣與能力：學生對于新鮮事物充滿好奇，對于信息技術(shù)的相關(guān)應用感興趣。他們具備一定的自主學習能力，能夠快速掌握新知識。在學習過程中，部分學生表現(xiàn)出較強的動手操作能力，而另一部分學生則更擅長理論理解。

3.困難與挑戰(zhàn)：在學習信息技術(shù)與生活的關(guān)聯(lián)性時，學生可能對于一些抽象的概念難以理解，如信息檢索、數(shù)據(jù)處理等。此外，學生在生活中過度依賴信息技術(shù)，可能忽視了人際交往和戶外活動的重要性。部分學生可能存在過度使用信息技術(shù)，導致視力、身心健康問題。

針對以上情況，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的學習興趣，以實際案例引導學生了解信息技術(shù)在生活中的應用。同時，教師還需關(guān)注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導，幫助他們克服困難，提高自身核心素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《陜西新華人教版信息技術(shù)六年級下冊》教材，以便跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便在課堂上進行展示和講解。例如，關(guān)于信息技術(shù)的發(fā)展歷程、信息檢索的演示視頻、智能家居的實物圖片等。

3.實驗器材：本節(jié)課可能涉及的實驗操作有：信息檢索實踐、簡單編程操作等。提前準備實驗所需的硬件設備，如計算機、移動設備、網(wǎng)絡連接設備等，并確保其完整性和安全性。同時，準備實驗指導手冊或?qū)嶒灢襟E說明，以便學生能夠順利進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，安排適當數(shù)量的桌椅，以便學生進行小組討論和合作；在實驗操作臺，擺放計算機、實驗設備等，確保每個學生都有足夠的空間進行實驗操作。

5.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教室內(nèi)的計算機和移動設備能夠連接校園網(wǎng)絡或互聯(lián)網(wǎng)，以便進行在線信息檢索、演示等教學活動。

6.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，并確保其正常運行。在課堂上，利用投影儀展示教材內(nèi)容和輔助材料，利用音響播放相關(guān)視頻和音頻資源，以便學生更好地理解和掌握知識。

7.安全須知：在實驗環(huán)節(jié)，向?qū)W生講解實驗操作的安全注意事項，如使用計算機和網(wǎng)絡設備時的正確姿勢、避免觸電等。確保學生在實驗過程中能夠遵守安全規(guī)定，確保自身和他人的安全。

8.教學資源整合：將以上所有教學資源進行整合，制定詳細的教學計劃和時間表，確保教學過程順利進行。在課前，檢查各項教學資源的準備情況，確保萬無一失。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解信息技術(shù)與生活的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習信息技術(shù)與生活內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確信息技術(shù)與生活的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保信息技術(shù)與生活教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習信息技術(shù)與生活知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入信息技術(shù)與生活學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為信息技術(shù)與生活新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解信息技術(shù)與生活的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞信息技術(shù)在日常生活中的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗信息技術(shù)帶來的便捷，提高實踐能力。

在信息技術(shù)與生活新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對信息技術(shù)與生活知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與信息技術(shù)相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合信息技術(shù)與生活內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習信息技術(shù)與生活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的信息技術(shù)與生活內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的信息技術(shù)與生活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.理解信息技術(shù)的定義和發(fā)展，掌握信息檢索、處理和傳遞的基本方法，認識信息技術(shù)在日常生活中的應用，如智能家居、移動支付等。

2.培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，提高他們的信息素養(yǎng)，教育學生合理使用信息技術(shù)，提高生活質(zhì)量。

3.增強學生的合作精神和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

4.提高學生的實踐能力，通過實際操作和實踐活動，讓學生體驗信息技術(shù)帶來的便捷，增強他們對信息技術(shù)應用的理解和掌握。

5.拓寬學生的知識視野，了解與信息技術(shù)相關(guān)的拓展知識，關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

6.引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵學生分享學習信息技術(shù)與生活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

7.鞏固學習效果，通過隨堂練習和課后作業(yè)，讓學生對信息技術(shù)與生活的知識點進行復習和鞏固，提高他們的學習效果。板書設計重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞、信息技術(shù)在日常生活中的應用等。

詞：信息技術(shù)、信息檢索、信息處理、信息傳遞、智能家居、移動支付等。

句：信息技術(shù)是數(shù)字時代的寵兒，它改變了我們的生活，讓我們的生活更加便捷。

2.板書設計應重點突出

重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞、信息技術(shù)在日常生活中的應用等。

詞：信息技術(shù)、信息檢索、信息處理、信息傳遞、智能家居、移動支付等。

句：信息技術(shù)的發(fā)展改變了我們的生活，讓我們進入了數(shù)字時代，我們要學會合理使用信息技術(shù)，提高生活質(zhì)量。

3.板書設計應簡潔明了

重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞、信息技術(shù)在日常生活中的應用等。

詞：信息技術(shù)、信息檢索、信息處理、信息傳遞、智能家居、移動支付等。

句：信息技術(shù)是數(shù)字時代的寵兒，我們要學會合理使用，讓它為我們的生活帶來更多便捷。

4.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性

重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞、信息技術(shù)在日常生活中的應用等。

詞：信息技術(shù)、信息檢索、信息處理、信息傳遞、智能家居、移動支付等。

句：讓我們一起探索數(shù)字時代的奧秘，讓信息技術(shù)成為我們生活的助手。

5.板書設計應激發(fā)學生的學習興趣和主動性

重點知識點：信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞、信息技術(shù)在日常生活中的應用等。

詞：信息技術(shù)、信息檢索、信息處理、信息傳遞、智能家居、移動支付等。

句：讓我們一起走進信息技術(shù)的的世界，發(fā)現(xiàn)它的魅力，讓我們的生活更加精彩。典型例題講解1.題目：請簡述信息技術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

答案：信息技術(shù)是指利用計算機、網(wǎng)絡、通信等技術(shù)，對信息進行處理、傳輸和存儲的技術(shù)。發(fā)展歷程包括：計算機的出現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、智能手機的普及等。

2.題目：請列舉三種信息技術(shù)在日常生活中的應用。

答案：智能手機、在線購物、社交媒體。

3.題目：請簡述信息檢索的基本方法。

答案：信息檢索的基本方法包括：關(guān)鍵詞搜索、分類搜索、高級搜索等。

4.題目：請簡述信息處理的基本方法。

答案：信息處理的基本方法包括：數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)修改、數(shù)據(jù)刪除、數(shù)據(jù)查詢等。

5.題目：請簡述信息傳遞的基本方法。

答案：信息傳遞的基本方法包括：電子郵件、即時通訊、社交媒體等。

6.題目：請簡述智能家居的基本功能。

答案：智能家居的基本功能包括：智能照明、智能安防、智能控制等。

7.題目：請簡述移動支付的基本流程。

答案：移動支付的基本流程包括：注冊賬戶、綁定銀行卡、選擇支付方式、輸入支付密碼等。

8.題目：請簡述網(wǎng)絡道德規(guī)范的基本要求。

答案：網(wǎng)絡道德規(guī)范的基本要求包括：尊重他人、保護隱私、文明交流、不傳播有害信息等。

9.題目：請簡述合理使用信息技術(shù)的基本原則。

答案：合理使用信息技術(shù)的基本原則包括：遵守法律法規(guī)、保護個人隱私、不傳播有害信息、不沉迷網(wǎng)絡等。

10.題目：請簡述提高生活質(zhì)量的信息技術(shù)應用。

答案：提高生活質(zhì)量的信息技術(shù)應用包括：智能家居、在線購物、社交媒體等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了信息技術(shù)與生活相關(guān)的知識，包括信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程、信息檢索、信息處理、信息傳遞等。通過本節(jié)課的學習，我們了解