南陽市新野縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

新野縣2023年春期期中質量調研七年級試卷語文注意事項：1.本試卷8頁，六個大題，滿分150分，考試時間140分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共28分）1.閱讀下面語段，回答問題。筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí（），你讀過多少？諸子百家，經千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ（）往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.zǎifǔ B.zàibǔ C.zǎibǔ D.zàifǔ（2）根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。典jí（）寒來shǔ（）往2.下列句子中沒有語病的一項是A.通過參加志愿者活動，讓許多學生都受到了奉獻的快樂。B.“百度”“美團”“餓了么”，這三家外賣平臺的全國日訂單大約在700萬單左右。C.能否堅持做好“兩操”，是提高學生身體素質的基本保障。D.目前，達州市有近260萬畝以富硒茶、柑橘、中藥材等為主的特色產業(yè)基地，520多個規(guī)模化養(yǎng)殖基地。3.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）①因為人不讀書，則會陷身于世網塵勞，困厄于名韁利鎖，自然面目可憎，焉能語言有味？②何以不讀書便面目可憎，語言無味？③當然，改變氣質不一定要靠讀書。例如，藝術家就另有一種修為。但這畢竟是少數。④而讀書之人之所以面目清朗談吐不俗，那是因為讀書等于是尚友古人，與古人游不知不覺受其熏染。⑤所以，于我們一般人而言，最簡便的修養(yǎng)方法還是讀書。A.②①④③⑤ B.②④①③⑤C.④②③①⑤ D.④②①⑤③4.古詩文默寫。《木蘭詩》中用木蘭不織布卻嘆息設置懸念的句子是“_____________，______________。”運用夸張形象地表現出木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概的句子是___________，_______________。”描寫邊塞軍營夜景，借星夜哨兵為戰(zhàn)場上的木蘭做了一幅剪影式勾勒的句子是：____________，___________。”運用互文和對偶，極寫戰(zhàn)爭時間長久、激烈、殘酷的句子是：______________，___________?！?名著閱讀閱讀《駱駝祥子》選段，回答問題。祥子沒了主意。對于錢，他向來是不肯放松一個的?？墒?，在軍隊里這些日子，忽然聽到老者這番誠懇而帶有感情的話，他不好意思再爭論了。況且，可以拿到手的三十五塊現洋似乎比希望中的一萬塊更可靠，雖然一條命只換來三十五塊錢的確是少一些!就單說三條大活駱駝，也不能，絕不能，只值三十五塊大洋!可是，有什么法兒呢!“三條大活駱駝”和“三十五塊大洋”是怎樣來的？請簡述與此相關的故事情節(jié)。6.某班開展主題為“心系祖國”，參與并完成下面的任務。（1）請參照示例，以“祖國”二字開頭，再設計兩種活動式。示例：祖國英雄贊①______________________②______________________（2）語文課代表準備了一副歌頌祖國的對聯，上聯已擬好，請你補寫出下聯。上聯：看東方睡獅蘇醒下聯：_____中華_____________（3）你到同學小明家借“二十大”學習材料，恰巧他不在家，請你擬寫一張留言條，告訴他明天下午放學后你再來借。二、現代文閱讀（共28分）（一）（共12分）閱讀下文，完成后面小題老山界（節(jié)選）①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。?黎明的時候被人推醒，說是準備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。（《老山界》節(jié)選）7.“耳朵里有不可捉摸的聲響……像波濤在澎湃”連用比喻描寫聲響，有什么表達效果？8.對本文的理解和分析不正確的兩項是（）A.文中以“巨人”喻“山峰”，以“井”喻“山谷”，二者結合起來，便很有立體感地展現出山高谷深的壯觀景象。B.第一段寫出火把的“之”字形狀，火把跟星光相接，暗示路陡山高。C.第?段從多個角度描寫“半夜”，從聽覺角度突出夜之寒，從視覺角度寫山之高D.面對這樣艱苦的環(huán)境，作者還能如此享受美景，體現了作者的樂觀主義精神和不畏艱苦的英雄氣概E.戰(zhàn)士們翻山時喊聲、笑聲，表明紅軍戰(zhàn)士因為后有敵人追兵，沒有退路，故呼喊著壯膽爬山。9.本文在描寫景物時很有層次，請你結合選文舉例說明。（二）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。姥姥的守望①記憶中的姥姥總是邁著小腳，一步一顫地在院子里、廚房里忙碌著。抑或坐在屋后河邊的柳樹下乘涼，潔白的帶襟褂子上搭著一條白色的毛巾，幾根散落下來的銀發(fā)隨風舞動，安詳地眺望著河那邊那片綠油油的麥田。②姥姥一生沒有兒子，只有兩個女兒——母親和大姨。據說姥姥和姥爺很能吃苦，他們拼命地干活，置地買房，為的就是讓自己的孩子過上好日子。然而不幸的是姥爺早早地過世，剩下姥姥帶著母親和大姨艱難度日。再后來，姥姥就一直和我們生活在一起。③小時候，我在村小上學。每天傍晚放學后還沒有進院子就開始大喊：“姥姥！姥姥！”姥姥便從院子里或屋里“哦”一聲，我的心便安靜下來。還沒等我把書包放下，姥姥就變戲法似的從枕頭下、口袋里變出一個放得已經發(fā)軟的糖果。我扔掉書包，含著帶有姥姥體溫的糖果出去找伙伴們玩，感覺世界都是美好的?、芨改负苊?，無暇照顧我們姊妹六個的日常生活。于是，姥姥不僅挑起所有的家務活，還承擔起照料我們姊妹六人的責任。⑤每個冬天的夜晚，外面，呼呼刮著冷風；屋里，一盞微弱的油燈下，姥姥坐在蒲墊上紡織棉線，這成了最溫暖的回憶：姥姥陶醉似的微閉著雙眼，右手緩緩地搖動紡線機輪子，左手攥著一團棉花，胳膊緩緩揚起，一條雪白的絲線便越拉越長，當長到姥姥胳膊不能再揚的時候，她身體往前一傾，右手一轉輪子，左手一低，“吱”的一下，這一條絲線便服服帖帖、均勻地纏在線軸上。如此重復，一圈又一圈，眨眼工夫線軸上就有了鼓鼓的、像銀梭子一樣的白色線團。姥姥有節(jié)奏地搖動輪子發(fā)出的溫暖的聲音，成了我兒時的催眠曲。⑥紡好線便進入織布的環(huán)節(jié)?？椡炅瞬迹覀兙椭烙謺行旅抟铝?。姥姥親手縫的棉衣，好看、貼身、舒服。老大不能穿了，經過姥姥的改造，穿在老二、老三的身上，依然那么合身、溫暖。姥姥經常把廢棄不用的布頭、布條收起來，洗干凈，然后用剪刀剪成大小均勻的三角形、菱形、正方形，用縫紉機連起來，縫成一個個床單、被面。這樣的被子外觀好看，蓋在身上像軟軟的云，舒服到叫人不愿早早醒來。⑦姥姥年輕時家境優(yōu)越。母親經常說，家里面經常擠滿了鄰居家的小孩，家里但凡做好吃的，鄰居家就不要做自家孩子的飯了，姥姥管夠孩子吃的。姥姥最常說的一句話便是：什么大都值錢，就是人“大”不值錢。所謂“人大”，就是為人高傲，孤芳自賞。所以，我們姊妹六人從小便為人謙遜，自信而不自傲，是左鄰右舍中公認的懂事娃。⑧八十六歲那年，姥姥安詳地離開了我們，我們把她安葬在她時常眺望的那片綠油油的麥田地里。⑨時光流轉，日月輪回。如今，姥姥已在那里靜靜地躺了好多年。而我們姊妹幾個，也都長大成人，早已離開了那個曾經充滿溫暖、到處都有姥姥身影的孤獨的老房子，投身于鋼筋混凝土鑄成的高樓大廈里為生活打拼去了。⑩我想：她老人家定會常常隔河眺望那久久沒有住人的家，為我們守護那片永遠屬于我們心靈歸宿的家園！10.本文圍繞姥姥寫了五件事，請根據原文在橫線處填入恰當的內容。①姥姥給“我”糖果②_________③姥姥用碎布縫床單、被面④___________⑤姥姥教育我們姊妹如何做人。11.請從人物描寫的角度賞析第⑤段畫線的句子。12.姥姥是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。13.本文標題“姥姥的守望”含義深刻，請結合文章內容談談你的理解。三、古詩文閱讀（共14分）（一）（共10分）文言文閱讀，完成后面小題【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】呂蒙入吳，王①勸其學，乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公②，與我言論世祚③興亡之事，日月廣明④之道，莫不窮精極妙，未該玄言，政⑤空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。（節(jié)選自《太平廣記》）【注釋】①王：指孫權。②伏羲、文王、周公：伏羲、文王，古代有名的賢德君王。周公，西周輔佐周王的賢臣。③世祚：指國運。④日月廣明：指天地宇宙。⑤政：只，僅僅。14.下列對句中加點字的解釋不正確的一項是（）A.蒙辭以軍中多務（事務）B.孤豈欲卿治經為博士邪（成，當）C.但當涉獵（但是）D.及魯肅過尋陽（到，等到）15.用現代漢語翻譯下列句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！16.【甲】文作者是運用什么寫作手法來表現呂蒙學習的成效的？請予以說明。17.【乙】文中呂蒙好學體現在哪些地方？用自己的話回答。（二）（共4分）閱讀下面這首詩，完成后面小題木蘭詩（節(jié)選）歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18.請從修辭的角度賞析“策勛十二轉，賞賜百千強。”19.簡要賞析詩歌結尾以兔作喻表達效果。四、作文（50分）下面兩個作文題目，任選一個，寫一篇文章。20.按要求作文生活常常因細節(jié)顯得豐盈而又意味深長。但是，正當其事時，我們往往會忽略它們的存在。直到某個時候，回望過去，一些細節(jié)才會在我們記憶深處燦爛起來……請以“那些燦爛的細節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②文中不得出現真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。21.按要求作文擁抱自然，鍛煉身體，社會實踐，家務勞動……這些多姿多彩的生活體驗能開闊視野，增長才干，磨煉意志，凈化心靈……只要你積極投入生活，用心品味，就常常會遇到無比美好的瞬間。請以“那個美好的瞬間”為題，寫一篇不少于600字的文章。附加試卷一、古詩文部分（共14分）（一）（8分）22.古詩詞默寫（1）《竹里館》抒寫自己獨坐竹叢，獨具雅興的詩句是：___________，___________。（2）《春夜洛城聞笛》以聲傳情的句子是：__________，___________。（3）《逢入京使》借寫眼前景色，點明路途遙遠的句子是：___________，________。（4）因曰：“_________，___________?！笨得C笑而遣之。（二）（6分）閱讀下面古詩，完成后面小題晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。23.對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.這首詩熔景與理于一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理。B.這首詩的前兩句描繪“草樹”有“知”惜春爭艷的場景，面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變主觀參與為被動感受，情緒樂觀向上反映詩人對春天大好風光的珍惜之情。C.這首詩的后兩句表面揶揄“楊花榆莢”無才思，實則是對他們更深層次的贊許。D.這首詩給人以啟示：一個人“無才思”不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，“春光”不負“楊花榆莢”這樣的有心人的。24.賞析“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”字。二、名著閱讀部分（共16分）（一）（共8分）閱讀《駱駝祥子》，完成下面小題。25.老舍把祥子這樣一個“小人物”寫活了。到小說結尾，祥子已經放棄了自己的理想，他從一個_____的青年變成了一具_____的行尸走肉。