口語交際-復述與轉(zhuǎn)述省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件

口語交際復述與轉(zhuǎn)述部編本人教版·八年級上冊第1頁1.了解復述與轉(zhuǎn)述含義和主要性，掌握復述與轉(zhuǎn)述基本技能。2.能依據(jù)環(huán)境要求對幾個常見文體進行復述或轉(zhuǎn)述，培養(yǎng)參加者記憶、了解和語言表示能力，激發(fā)想象力和聯(lián)想力。3.養(yǎng)成誠懇傾聽好習慣，做到在流暢自如表示中取得自信，提升參加者文化素養(yǎng)和審美情趣。目標導航第2頁1.什么是復述？復述，是對現(xiàn)成語言材料重述，是培養(yǎng)和提升系統(tǒng)、連貫口述和筆述能力有效方式。復述第3頁2.復述有哪些要求？復述要求用自己話把聽過或讀過語言材料重述出來，重在內(nèi)容提取和言語轉(zhuǎn)換。在復述過程中，能夠加深對原材料了解，熟悉其中語匯、句式和章法，又能夠用來檢驗聽、讀效果，作為檢測、評定伎倆，還能夠加強記憶，預防遺忘。第4頁3.復述方法有哪些？復述方法有詳細復述、簡明復述、局部復述等幾個。

（1）詳細復述對原來語言材料進行詳細復述，要求按照原來材料次序、結構，把它內(nèi)容原原本當?shù)刂厥龀鰜怼＜偃缡枪P述，原材料許多語句都能夠保留；假如是口述，則要把書面語句式、倒裝句式等改為口語句式。第5頁

（2）簡明復述在總體把握原材料基礎上，抓住主要內(nèi)容，再用自己語言表示出來。“簡明”，即保留原材料主干，對原材料給予“濃縮”。它要求按原來結構和邏輯次序，用原來人稱和口氣，不能隨便顛倒變更。簡述本身也應該做到結構完整，有頭有尾，有條有理。第6頁

（3）局部復述這是在較長語言材料中摘取某一片段進行重述方法，比如故事某一段情節(jié)，事物某首先特征，論證某一個分論點，等等。局部復述既可詳述，也可簡述。第7頁轉(zhuǎn)述，也是對現(xiàn)成語言材料重述，要求在不歪曲原意前提下對原材料內(nèi)容與形式加以改造。這種改造大致有以下幾個情況：時空與人稱轉(zhuǎn)換，內(nèi)容側(cè)重點轉(zhuǎn)換，體式與格調(diào)轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)述第8頁

（1）時空與人稱轉(zhuǎn)換。一樣一件事，今天說與明天說，在這里說與在那里說，跟這個人說與跟那個人說，時間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換，不然就會造成混亂，甚至鬧出笑話。第9頁

（2）內(nèi)容側(cè)重點轉(zhuǎn)換。在重述某一語言材料時，目標不全在于如實地傳達它本意，而是要借它來表示自己某種意念，這就要作內(nèi)容側(cè)重點上轉(zhuǎn)換。第10頁

（3）體式與格調(diào)轉(zhuǎn)換。不一樣場所有不一樣要求，不一樣對象也有不一樣需要，在重述某一語言材料時，要依據(jù)特定需要作體式或格調(diào)轉(zhuǎn)換。假如給少年兒童講歷史故事，就不能用文言，而要轉(zhuǎn)換成當代語言；假如原材料內(nèi)容深奧，做普及宣傳時就得“深入淺出”；假如原材料只是個梗概，為了取得吸引人效果，也不妨經(jīng)過想象適當增添一些情節(jié)和細節(jié)……第11頁[原材料]交際示例

（齊）宣王好射，說人之謂己能用強也，其實所用不過三石。以示左右，左右皆引之，中關而止，皆曰：“不下九石，非大王孰能用是！”宣王說之。然則宣王用不過三石，而終生自認為九石。三石，實也；九石，名也。宣王說其名而喪其實。宣王好射第12頁［轉(zhuǎn)述一］宣王好虛名。他原來只能拉動三石弓，左右人為了迎合他虛榮心，就都說他弓不下九石。所以他終生蒙在鼓里，還自認為能拉九石呢。這真是好虛名者得實害。第13頁［轉(zhuǎn)述二］齊宣王能拉動三石之弓，他左右拉弓時拉到二分之一就裝作拉不動，還說：“這弓不下九石，除了大王，誰還能用這么強弓！”宣王到死都自認為能用九石弓，受害終生。阿諛奉承實在害人不淺。第14頁［轉(zhuǎn)述三］齊宣王能拉動三石之弓，手下都說他用弓不下九石，試拉時，一個個只拉到二分之一就裝作拉不動。為何會這么呢？原來，宣王“說人之謂己能用強也”，“左右”裝模作樣和虛偽贊詞，正是為迎合他需要而產(chǎn)生?！吧嫌兴?，下必趨焉”，這就是一個很好例證。第15頁［啟示］這個例子對同一材料做了三種不一樣轉(zhuǎn)述，角度各有不一樣：一個突出“好虛名者得實害”，一個突出“阿諛奉承