2025屆高考語文一輪總復(fù)習課時跟蹤練19理解思想情感把握觀點態(tài)度

課時跟蹤練19理解思想情感，把握觀點看法一、對點練1．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。青溪口送人歸岳州劉長卿洞庭何處雁南飛，江菼蒼蒼客去稀。帆帶夕陽千里沒，天連秋水一人歸。黃花裛露開沙岸，白鳥銜魚上釣磯[注]。歧路相逢無可贈，老年空有淚沾衣?！咀ⅰ酷灤墸合鄠髟诖呵飼r期，越國大夫范蠡功成身退，偕西施隱居于伏牛山中。后人追念其興越之功，將其臨淵垂釣處改稱“陶公釣磯”。(1)題材類型：送別懷人詩(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？請結(jié)合內(nèi)容分析。答：_______________________________________________________【解析】標題中有“送”，含有離別的不舍和分別的傷感。同時“老年”“空有”又表達了詩人對自己一事無成的感慨?！敬鸢浮窟@首詩既表達了送別時詩人對友人的不舍，又抒發(fā)了自己一生無所成就的愧疚之情。通過友人遠去和“一人歸”的情景抒寫內(nèi)心的孤寂愁苦，表明詩人惜別友人的不舍；借江濱的釣磯寫范蠡的功業(yè)，表達自己一事無成的愧疚與感慨。2．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。次韻唐公①三首(其三)·旅思王安石此身南北老，愁見問征途。地大蟠三楚，天低入五湖?？丛菩墓策h，步月影同孤?？犊镲L起，悲歌不為鱸②?！咀ⅰ竣偬乒杭磸埲溃痔乒?，北宋嘉祐六年契丹國母生辰使，王安石友人。②《晉書·張翰傳》記載張翰在洛陽，因見秋風，于是想起家鄉(xiāng)的菰菜、莼羹、鱸魚膾，說：“人生貴得適志?！碑斎辙o官歸鄉(xiāng)。(1)題材類型：羈旅思鄉(xiāng)詩(2)詩的尾聯(lián)是怎樣表現(xiàn)詩人困難的思想感情的？請結(jié)合詩句簡要分析。答：_______________________________________________________【解析】分析這一聯(lián)的情感，既要結(jié)合注釋理解典故的含義，又要結(jié)合全詩，理解“慷慨”“悲歌”的緣由，還要留意詩人遠大的志向和對家鄉(xiāng)的思念之間的關(guān)系?！敬鸢浮竣傥猜?lián)借景抒情，詩人借張翰的“鱸魚膾”的典故委婉地表達自己困難的思想感情；②面對秋風，詩人雖然傷悲，但照舊慷慨歌大志；③詩人雖然思念家鄉(xiāng)，但為國事不計個人得失，顧大家而舍小家。3．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。雪詩張孜長安大雪天，鳥雀難相覓。其中豪貴家，搗椒①泥四壁。到處爇②紅爐，周回下羅冪。暖手調(diào)金絲，蘸甲斟瓊液。醉唱玉塵飛，困融香汗滴。豈知饑寒人，手腳生皴劈?！咀ⅰ竣俳罚褐参锩?，古人常以椒末和泥涂抹墻壁，使房間溫煦芳香。②爇：燃燒。(1)題材類型：即景(事)抒懷詩(2)這首詩表達了詩人怎樣的情感？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詩分析。答：_______________________________________________________【答案】①詩歌表達了詩人對“豪貴家”的生氣痛恨和對“饑寒人”的深切憐憫。②全詩接受對比手法，描寫長安城大雪紛飛之時，“豪貴家”盡情宴樂、生活奢侈，“饑寒人”卻是受凍受苦，溫飽可憂。詩歌突出表現(xiàn)了階級對立的社會問題，表達了詩人對貧富懸殊、世道不公的憤懣之情。4．閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。再次韻寄子由①黃庭堅想見蘇耽②攜手仙，青山桑柘冒寒煙。騏墮地思千里，虎豹憎人上九天。風雨極知雞自曉，雪霜寧與菌爭年。何時確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛③？【注】①本詩創(chuàng)作于元豐四年(1081)，黃庭堅外任吉州太和縣令。前一年，蘇軾遭“烏臺詩案”之禍，謫居黃州。蘇轍也受到牽連，被貶至筠州。黃庭堅的兄長黃大臨與蘇轍甚為友善，因而贈詩勸慰。黃庭堅步黃大臨的詩韻寫了幾首詩，此詩即其中的一篇。次韻，和詩的一種方式，依據(jù)原詩的韻和用韻的次序來和詩。子由，蘇轍的字。②蘇耽：傳聞中漢末的仙人。③自圣顛：把自己當成是圣人的癲狂病。(1)題材類型：酬和詩(2)詩歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解？請從詩歌的藝術(shù)手法和思想情感等方面簡要說明。答：_______________________________________________________【答案】①尾聯(lián)意為：何時才能跟您樽酒相傾，細致地探討一下，用什么方法醫(yī)治我們自大的癲狂病？②尾聯(lián)運用反語，蘇轍和自己胸懷壯志，詩人卻說有自大的癲狂病，這是運用反語將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達了詩人對兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之情。③尾聯(lián)以問作結(jié)，言盡而情長，詩人問何時能與蘇轍相對而飲，表達了詩人對兩人相逢的期盼和與友人相隔一方的感傷。5．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。夜到漁家張籍漁家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主子猶未歸。竹深村路遠，月出釣船稀。遙見尋沙岸，春風動草衣①?！咀ⅰ竣俨菀拢核蛞隆?1)題材類型：山水田園詩(2)請結(jié)合全詩概括詩人等待漁人歸來時的心理變更過程，并簡要分析。答：_______________________________________________________【解析】頷聯(lián)“行客欲投宿，主子猶未歸”意思是詩人因天晚而想要投宿，可是房屋的主子在外打魚還沒有回來，不免流露出一些悲觀。頸聯(lián)“竹深村路遠，月出釣船稀”意思是竹林幽徑，距村落還很遠；月亮升起，江上漁船已稀。寫詩人躑躅、等待時所見之環(huán)境：竹林幽深，小徑蜿蜒，前村遙遠；月照江上，釣船愈稀，更見其冷落凄清。一個“遠”字，透露出詩人急于投宿的心情。尾聯(lián)“遙見尋沙岸，春風動草衣”意思是遠眺中忽見漁翁找尋沙岸泊船，春風陣陣吹動他的蓑衣。以泊船江岸、風吹草衣的微小環(huán)節(jié)，勾畫出春風中月夜歸航的漁人形象?！斑b見”寫詩人在渴望主子歸來時，看到希望，陡生喜悅之情?！敬鸢浮竣兕h聯(lián)寫想要投宿，但主子未回來，詩人有些悲觀；②夜色已晚，鄉(xiāng)村路遠，詩人焦急地等待主子的歸來；③看到漁翁泊船后，詩人很是喜悅。6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。塞下曲四首(其二)王昌齡飲馬渡秋水，水寒風似刀。平沙日未沒，黯黯見臨洮。從前長城戰(zhàn)，咸言意氣高。黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。(1)題材類型：邊塞征戰(zhàn)詩(2)本詩蘊含了詩人游歷邊塞時困難的情感，請結(jié)合詩句具體分析。答：_______________________________________________________【解析】詩歌的前四句描寫了邊塞空曠蒼涼的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的惡劣和戍邊將士的艱辛；后四句將“意氣高”和眼前的黃塵白骨形成對比，揭示了斗爭的殘酷和對窮兵黷武的當權(quán)者的批判。【答案】前四句表現(xiàn)軍旅生活的艱辛，感慨邊塞自然條件艱苦。后四句表現(xiàn)斗爭的殘酷，蘊含了詩人對窮兵黷武的當權(quán)者的批判，對斗爭的反對。二、綜合練7．(2024·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。讀史王安石自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。當時黮闇①猶承誤，末俗紛紜更亂真。糟粕②所傳非粹美，丹青難寫是精神。區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵?！咀ⅰ竣冱l闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫。”(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．這首詩從大處著眼，并非針對某個具體的歷史事務(wù)、歷史人物而作。B．歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避開身后湮沒無聞的可能。C．歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤會，在世俗的傳言中更會失真。D．頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語?！窘馕觥窟xB?！盁o法避開”說法確定。(2)(對點練)這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？答：_______________________________________________________【答案】①史書是由人編寫的，難以做到確定客觀，所以歷史記載與歷史真實之間存在差異。②在讀書時必需保持批判精神，擅長辨別，切忌盲從。8．(2024·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。題許道寧①畫陳與義滿眼長江水，蒼然何郡山？始終萬里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。【注】①許道寧：北宋畫家。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．這首題畫詩寫景兼抒情，并未刻意進行雕琢，卻能夠于簡淡中見新奇 。B．山水是這幅畫的主要元素，特別是江水，占據(jù)了畫面上大部分的篇幅。C．詩人透過一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作，領(lǐng)悟其表現(xiàn)的寬敞萬里之勢。D．頸聯(lián)具體寫到蒼茫暮色中的樹木與浮云，也蘊含了欣賞者的主觀感受?！窘馕觥窟xC?！霸娙送高^一扇小窗遠距離欣賞這幅畫作”錯誤