部編版道德與法治三年級上冊第二單元我們的學校 4 單元作業(yè)設計

《我們的學?！?/p>

部編版三年級上冊道德與法治

第二單元作業(yè)設計

目錄

一、單元信息….......................................3

二、單元分析…........................................3

（一）課標要求….....................................3

（二）教材分析….....................................3

（三）學情分析….....................................4

三、單元學習與作業(yè)目標….............................4

四、單元作業(yè)設計思路…................................5

五、課時作業(yè)

第4課《說說我們的學?！返谝徽n時

作業(yè)1…...................................................................5

作業(yè)2-...............................................................................7

第4課《說說我們的學校》第二課時

作業(yè)1—................................................................8

作業(yè)2…................................................................................9

第5課《走進我們的老師》第一課時

作業(yè)1-..........................................................11

第5課《走進我們的老師》第二課時

作業(yè)1-..................................................................12

作業(yè)2….................................................................................13

第6課《讓我們的學校更美好》第一課時

作業(yè)1-..........................................................14

第6課《讓我們的學校更美好》第二課時

作業(yè)1—..............................................................16

作業(yè)2….................................................................................17

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容…..........................18

（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表…........................20

（三）參考答案與提示…................................21

2

三年級道德與法治上冊第二單元作業(yè)設計

一、單元信息

基本學科年級學期教材版本單元名稱

信息道德與法治三年級上學期部編版《我們的學?！?/p>

單元組

W自然單元口重組單元

織方式

序課時名稱對應教材內(nèi)容

課時號

信息1第4課《說說我們的學?！稰24-27我最喜歡的校園一角；我們

第一課時的學校不簡單

2第4課《說說我們的學校》P28-31有了事情找哪里；一起畫張平

第二課時面示意圖

3第5課《走進我們的老師》P32-35我和老師的故事

第一課時

4第5課《走進我們的老師》P36-39老師，您辛苦了

第二課時

5第6課《讓我們的學校更美P40-42我們的成長天地

好》第一課時

6第6課《讓我們的學校更美P43-45我為學校出點力

好》第二課時

二、單元分析

（-）課標要求

編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準（2011年版）》中“我們的學校

生活”第1條“能看懂學校和學校周邊的平面圖。能利用簡單的圖形畫出學校平面

圖以及上學路線圖”；第2條“了解學校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強對學校

的親切感。尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動”。

（二）教材分析

單元邏輯結(jié)構(gòu)圖

3

第4課說說我們的字校整體認識學校

1

我們的學校-第5課走進我們的老師—?聚焦到我們的老師

L第6課讓我們的學校更美好讓學校變得更美好

本課是統(tǒng)編（道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！钡牡谝徽n。

主要是讓學生進一步了解學校的空間環(huán)境和組織機構(gòu)，增進對學校的歸屬感。本

課由四個板塊組成，第一個板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”，目的是讓學生

討論校園里的空間環(huán)境，說出自己所喜愛的校園一角，激發(fā)學生熱愛學校的情感。第

二個板塊的話題是“我們的學校不簡單”，目的是引導學生關注學校的歷史和人文環(huán)境,

促進學生對學校的深入了解。第三個板塊的話題是“有了事情找哪里?”，目的是讓學

生從問題解決的角度來認識學校，了解不同部門的功能，進一步加深對學校的了解和認

同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式,

將全課內(nèi)容串聯(lián)起來。

對應課標：第4課，能看懂學校和學校周邊的平面圖，能利用簡單的圖形畫出

學校平面圖以及上學路線圖；了解學校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強對學校的親

近感，尊敬老師、尊重學校工作人員的勞動。第5課，了解學校主要部門的工作和

發(fā)展變化，增強對學校的親近感；尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動。第6課，知

道自己是集體中的一員，關心集體；參加集體活動，維護集體榮譽，對自己承擔的

任務負責。

（三）學情分析

全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各學

科學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教

學中不斷培養(yǎng)良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，

對學生進行養(yǎng)成教育。

三、單元學習與作業(yè)目標

（一）單元學習目標

4

1.知識與技能：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁精

神。

2.過程與方法:知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己

的學校，介紹給別人聽。

3.情感態(tài)度價值觀:增進學生與老師的情感，引導學生認識自己與老師互

敬互愛的相依關系。

（二）單元作業(yè)目標

本單元以“小叮當和淘氣的對話”這條主線開展，共計六個課時，十次作業(yè)，分

別是做個調(diào)查，畫個學校示意圖，記錄老師一天的活動，制作感謝卡，談失學女童的

感受，垃圾調(diào)查等。符合“雙減”作業(yè)政策（減少書面作業(yè)，作業(yè)多樣化……）的要

求。

1.引導學生了解學校，認識自己學習的地方，發(fā)現(xiàn)自己學校的美好。

2.增進學生與老師的情感，引導學生認識自己與老師互敬互愛的相依關系。

3.了解學校歷史的變化，形成積極健康的發(fā)展觀，通過觀察，發(fā)現(xiàn)學校尚

需改進的地方，產(chǎn)生讓學校更美好的責任意識。

四'單元作業(yè)設計思路

1.明確課標要求，分析教材內(nèi)容，了解學情。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。

3.作業(yè)設計基本流程：圍繞作業(yè)目標選取情境素材一基于學情特點設定問

題任務一著眼學生發(fā)展設計評價標準和方式。

五、課時作業(yè)

4.說說我們的學校第一課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你的學校非常漂亮，能幫我介紹介紹一下嗎？

淘氣：嗯……我也說不上來，等我調(diào)查后，再跟你介紹吧！

校園調(diào)查。

同學們，你們想了解學校的什么呢？用的什么方法？請完成下面的調(diào)查吧！

5

我想了解.....我用的方法小貼士：

1.每個小組推

選一位組長，

小組成員分工

例如：學校的建設例如：向熟悉學校

時間，歷史變遷等。發(fā)展變化的老師詢合作。

問。2.提前準備好

要調(diào)查的問

校題。

園3.調(diào)查過程中

調(diào)注意禮貌和安

查全。

4.將了解到的

情況整理好，

再向大家匯

報。

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價設計

評價維度評價標準

小組合作任務分配合理，服任務分配較合理，有任務分配，能參

從安排，積極參服從安排，參與活與活動，任務基本

與，任務有質(zhì)有量動，任務完成，有完成

按時完成，收獲頗所收獲

豐

準確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

6

4.作業(yè)分析和設計意圖

本題屬于調(diào)查活動。1.引導學生深入了解學校的歷史和榮譽等更為豐富的內(nèi)

容。2.首先明確調(diào)查的對象，其次了解、獲取信息的路徑，最后是組織管理和調(diào)

查中的禮儀問題。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

淘氣：小叮當，我們班級將會舉行學校情況介紹會，邀請你來！

小叮當：謝謝你，我也想了解你們學校！

學校情況介紹會。

讓我們開一個學校情況介紹會，各小組把了解到的情況向大家匯報一下吧。

我們小組的成員有:

我們向大家匯報的內(nèi)容是:

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

7

同桌合作互評表

你同桌姓名是：

1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

合作狀態(tài)自評互評

關注焦點

樂于分享

認真傾聽

作出表決

互相鼓勵

4.作業(yè)分析和設計意圖

1.學生在學校生活了兩年多，對校園有了一定的感情基礎，而這些感情往往

又體現(xiàn)在他們最喜歡的地方。2.這樣設計既符合學生的心理需要，也能較好調(diào)動

學生回憶生活經(jīng)驗的興趣。讓學生在實踐中首先形成對學校更全面的認識，同時加

強同學們對校園的認識和熱愛。讓學生充分了解我們學習和生活的地方、同時培養(yǎng)

孩子的觀察能力、語言表達能力。讓學生熟悉學校的過去和現(xiàn)在的情況，進一步

加深對學校的了解。

5.說說我們的學校第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你的學校真大！你知道你的學校有哪些部門嗎？

淘氣：我學校的部門有：校長室、辦公室、教科處……

小調(diào)查。

我們來調(diào)查一下，學校有哪些部門，這些部門幫我們解決過哪些問題？

8

發(fā)生了下面的事情，你應該去學校的哪個部門呢？請你連一連。

受傷了想借書小記者送廣播稿門鎖壞了

圖書室醫(yī)務室后勤處廣播站

2.時間要求

54例（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右）。

3.評價要求

完成情況自評表

出色完成基本完成未完成

4.作業(yè)分析和設計意圖

此作業(yè)結(jié)合學校的自身情況，可以激發(fā)學生的興趣，也在教學實踐中幫助孩

子更好的了解，并在學校找到不同的部門。通過師生交流討論，讓孩子知道遇到問

題應該找相關部門來解決。引導學生從問題解決的角度，認識學校的不同部門門及

其功能，進一步培養(yǎng)學生對學校的了解和認同感。

作業(yè)21.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你們學校太大了，逛完了操場和假山，我實在走不動了，你有

學校示意圖讓我看看嗎？

淘氣：你看，這是我們學校的平面示意圖！

畫一張學校的平面示意圖，可以簡明地顯示學校的樣子，也能幫助我們更加

9

熟悉校園。一起試著像下圖這樣畫一畫吧!

圖例

D鼠拜架

tai大門

a*fi

阜

心

市

大

艮

躇

實

效□

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價要求

評價維度評價標準

☆☆☆☆☆☆

色彩鮮明色彩鮮明，圖例表色彩鮮明，圖例規(guī)色彩鮮明

圖示規(guī)范明，規(guī)范范

主要建筑能按照“上北下南制作清晰，主要建主要建筑突出

左西右東”要求作筑突出

圖，突出校園主要

建筑，清晰易懂

10

4.作業(yè)分析和設計意圖

通過畫圖，可以更清楚的認識學校，同時鍛煉了學生的繪畫能力，明白地圖

的方位是上北下南左西右東，也將數(shù)學和道德與法治結(jié)合起來。

6.《走進我們的老師》第一課時

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣你最喜歡哪位老師?為什么喜歡他呢？

淘氣：我最喜歡數(shù)學老師張老師了！因為她……

老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅持下來。他們究竟是怎么想的？

分小組分別采訪一位老師，了解老師的故事。

采訪提綱

采訪提綱

老師姓名：

任教學科：

工作年限：

采訪問題：

1.您為什么要選擇教師這個職業(yè)呢？

2.在生活中，您遇到過哪些感動、開心或煩惱的事？

3.您的工作常常很辛苦，您是怎么堅持下來的呢？

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

同桌合作互評表一

你同桌姓名是：

1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

11

3.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應的位置畫

合作狀態(tài)自評互評

關注焦點

樂于分享

認真傾聽

作出表決

互相鼓勵

4.作業(yè)分析和設計意圖

1、讓學生通過采訪來了解老師的故事，走進老師的世界。2、體會了老師的

小故事，旨在讓學生體會到老師對于學生的愛也是充滿感動和感激的。

5.《走進我們的老師》第二課時

作業(yè)1

小叮當：常聽你說老師很辛苦，到底辛苦在哪里呢?老師的一天究竟是怎樣

度過的？

淘氣：這是張老師的任課表，她可辛苦了……

涂一涂。請選擇一位老師，看一看他的任課表，觀察一下他的學校生活，把

他和同學們在一起的時間涂在下表空白處。

如果是同時教幾個班，別忘了把他和其他班同學在起的時間也涂上。

星期一星期二星期三星期四星期五

進校后上課

刖

第一節(jié)課

第二節(jié)課

第三節(jié)課

第四節(jié)課

午休時間

第五節(jié)課

第六節(jié)課

12

放學后到老

師回家前

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

評價維度評價標準

警卻三

完成情況出色完成基本完成未完成

完成感悟老師可真辛苦，我要認真寫老師可真辛苦，我老師每天花了很

字，老師批改作業(yè)會輕松要認真寫字，把作多時間和學生待

些，我還要和同學好好相業(yè)寫工整，老師批在一起。

處，少發(fā)生矛盾，老師就可改作業(yè)會輕松些。

以少操心。

4.作業(yè)分析和設計意圖

通過訪問調(diào)查活動，讓學生全面了解老師的工作情況，感受老師的辛勤付出，

讓學生學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的感謝之情，從而增加師生感情。1.老師的辛苦,

學生似乎知道些，但是他們并不能真正了解老師究竟有多辛苦。2.這里設計一個巧

妙的活動。先通過涂一涂讓學生直觀地了解老師的辛苦。然后再引導學生思考“怎

樣才能讓老師不辛苦”。

作業(yè)21.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當：老師的一天可真忙碌！淘氣，你想怎么感謝你的老師呢？

淘氣：我準備親手給老師制作一張感謝卡！

了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請你制作一張感謝卡，送上對老

師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的校園工作人員。

制作一張感謝卡

13

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

評價維度評價標準

☆☆☆☆☆☆

畫面美好畫面美好，正能畫面美好，正能畫面美好，正能量

量，線條流暢，色量，線條流暢

彩豐富飽和

描述準確字體工整，整潔，字體工整，能表達能清楚表達對老

大方，能表達對老對老師的尊敬和師的感謝

師的尊敬和喜愛喜愛

4.作業(yè)分析和設計意圖

因為他們的默默工作，校園才更加安全、舒適、美好。通過制作感謝卡，孩

子們會更尊重學校的每一位工作人員。

7.《讓我們的學校更美好》第一課時

作業(yè)11.

作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你知道嗎？在我國有些地區(qū)，由于貧窮和性別偏見，一些女

14

童被迫失學。你能理解這些失學女童上學的渴望嗎?她們能用法律來保護自己受

教育的權利嗎？

淘氣：竟然還有女童不能上學，我們能為她們做些什么呢？

讀張桂梅校長事跡的感受

2002年，在云南兒童之家工作的張桂梅看到了很多農(nóng)村貧困家庭的不幸，

她希望創(chuàng)辦一所免費女子高中，徹底解決山區(qū)貧困問題。她四處奔波籌集資金，

努力了五年也才籌集到1萬元。經(jīng)多方努力，2008年，華坪女子高級中學成立，

這是全國唯一一所免費女高，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校12年來，已有

1804名大山里的女孩從這里走進大學完成學業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻。

讀完張校長的故事，你有什么感想，想為失學女童做什么？2.

時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

4.作業(yè)分析和設計意圖

這個社會里，男女是平等的，女人要憑著自己的本事和本領過生活。希望她

們能在莊嚴中透露出一種美，一種精氣神。

15

8.《讓我們的學校更美好》第二課時

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你的學校太完美了！你生活在這樣的環(huán)境里一定很開心吧!

淘氣：其實我們學校也不是十全十美的，比如：垃圾問題……

校園垃圾調(diào)查報告

校園垃圾調(diào)查報告

校園垃圾問題看法建議

1.有同學認為學校的垃1.學?？梢栽诓賵龊徒?/p>

圾桶位置設置不合理，學樓增設垃圾桶。

扔垃圾不方便。

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

評價維度評價標準

()

填寫規(guī)范填寫規(guī)范、正確、填寫齊全、建議具填寫規(guī)范

齊全，建議充分、體可行

合理

16

準確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

4.作業(yè)分析和設計意圖

學校是我們成長的天地。學校是我家，環(huán)境靠大家。我們都有責任為學校的

環(huán)境建設出點力。學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，淘氣和同學們發(fā)

現(xiàn)學校總有掃不完的垃圾，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查

報告補充完整。（拍攝照片或者文字描述）

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

小叮當：淘氣，你的學校還有需要改進的地方嗎？

淘氣：當然有!很多地方都需要改進……

只要我們細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)學校還有一些值得改進的地方。你們學校還

存在哪些可以改進的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄

下來。

我的調(diào)查記錄

三年級（）班

17

2.時間要求

10分鐘（根據(jù)雙減要求，嚴控作業(yè)時間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左

右）。

3.評價設計

評價維度評價標準

填寫規(guī)范填寫規(guī)范、正確、填寫齊全、建議具填寫規(guī)范

齊全，建議充分、體可行

合理

準確描述小組分工明確，調(diào)調(diào)查的內(nèi)容多樣，調(diào)查的內(nèi)容單一，

查的內(nèi)容有意義，方法具體方法單一

豐富多樣，方法多

樣簡單

4.作業(yè)分析和設計意圖

通過對學校改造的參與，激發(fā)對學校的親切感，認同感、歸屬感。增強小主

人意識。1、讓學生較為直觀的感受學校對于他們的重要性。2、針對現(xiàn)實中出現(xiàn)

的一些對于學校教育的看法，涉及了一些相應的內(nèi)容，引導學生做一些相應的思考,

這有利于學生從理性上認識學校對于他們的重要性。

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

18

親愛的同學們！學完本單元，一定有很多收獲吧!讓我們一起來闖關吧。

第一關:火眼金睛

遇到下面這些情況，你會怎么做呢？1.

你認為學校是（）oA.

玩耍的地方，能認識很多朋友B.

攀比的場所，浪費父母血汗錢的地方C.

學習知識的地方，我們在這里得到全面發(fā)展

2.教室的日光燈和開關壞了，我們應該去找（）來處理。

A.校長室

B.后勤處

C.教務處

3.門衛(wèi)的作用是（）oA.

看門的，沒有什么大作用B.

防止學生逃課C.

防止外來人員隨意入內(nèi)，保證學生的安全4.

下列說法正確的是（）0A.

老師不用寫作業(yè)，工作很輕松B.

學校是學習的地方，不用注重環(huán)境衛(wèi)生

C.我要把作業(yè)寫工整，這樣可以讓老師輕松一點5.

下面不屬于為學校環(huán)境建設出力的是（）。A.

小軍吃完香蕉，把香蕉皮隨手一扔