2018年人教版高中語(yǔ)文必修4《竇娥冤》導(dǎo)學(xué)案(第2課時(shí))2

云南省宜良縣第一中學(xué)高中語(yǔ)文第1課《竇娥冤》導(dǎo)學(xué)案（第2課時(shí)）新人教版必修4【大成目標(biāo)】【使用說(shuō)明】1、分角色朗誦，小組討論，合作探究。2、建議二課時(shí)?；A(chǔ)案基礎(chǔ)案（8分鐘）課前復(fù)習(xí)，解決第一課時(shí)鞏固案中學(xué)生提出的問(wèn)題。課堂上用8分鐘進(jìn)行交流。教師補(bǔ)充講解，回答解決學(xué)生問(wèn)題。一、學(xué)生提問(wèn)題，小組討論解決。升華案升華案（22分鐘）1、分角色朗讀。2、思考解決問(wèn)題。3、小組討論交流，推薦代表闡述觀點(diǎn)一、分角色朗讀（10分鐘）。二、文本探究（12分鐘）學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)：疏通一段文意，分析一段；小組合作，交流探討。1、第二部分：這一部分開(kāi)始寫(xiě)竇娥在擁擠中走向法場(chǎng)時(shí)的情景。當(dāng)劊子手問(wèn)她可有親眷要見(jiàn)面時(shí)，竇娥的一段唱在結(jié)構(gòu)上與刻劃人物上有什么作用？①結(jié)構(gòu)：照應(yīng)楔子中父親竇天章進(jìn)京趕考的事；伏下第四折竇天章以肅政廉訪使的身份為竇娥伸冤的事。②刻劃人物：更突出了竇娥的滿腔憤怒和滿心凄苦，一個(gè)遭受千古奇冤的青年女子，臨死前竟然沒(méi)有一個(gè)貼心的親人來(lái)看望她一下。竇娥估計(jì)婆婆今天可能要來(lái)看她，可又擔(dān)心這種情景會(huì)把她氣壞，因此想走后街刑場(chǎng)，避而不見(jiàn)婆婆的面。她以最大的犧牲替代婆婆承受了一切，臨死之前她當(dāng)然十分渴望跟這個(gè)“相依為命”的唯一親人會(huì)上一面?？墒菫榱瞬恢掠凇巴鲗⑺麣鈿ⅰ保]娥又克制住自己的感情，情愿讓自己的傷口上流著鮮血，而不愿在這時(shí)候讓婆婆來(lái)見(jiàn)她的面。這是何等善良的心地，又是何等崇高的品德！關(guān)漢卿在這里他極細(xì)膩的筆觸，把他的主人公心靈深處最美好最閃光的東西袒露給觀眾看，然后又使觀眾看到它的毀滅。關(guān)漢卿就是如此成功地運(yùn)用了他的悲劇藝術(shù)來(lái)塑造人物形象的。竇娥不想見(jiàn)婆婆而婆婆偏偏來(lái)了，情節(jié)發(fā)生了波折，于是竇娥向婆婆訴原委，表心跡，提請(qǐng)求。這中間的一大段科白，既是戲劇情節(jié)發(fā)展必要的過(guò)渡，又有強(qiáng)調(diào)竇娥冤情委實(shí)不淺的作用?！犊旎钊贰鄂U老兒》兩支曲子，唱出了竇娥的冤情比天大，關(guān)心婆婆的感情比海深。她的自我犧牲這么巨大，而臨死前的要求卻如此微小。關(guān)漢卿把女主人公對(duì)于不公平世道的怨憤和對(duì)于親人的體貼結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，這樣人物的性格豐富飽滿了。然而這樣美好的人將要被毀滅了，觀眾的心也被揪住了，這就充分顯示出關(guān)漢卿藝術(shù)手腕的高明。【小結(jié)】以上這部分是寫(xiě)竇娥與婆婆的訣別，表現(xiàn)了也純樸善良的性格。鞏固案鞏固案（10分鐘）方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：5分鐘內(nèi)完成，之后組長(zhǎng)帶組員訂正，要求全部理解。最后將問(wèn)題匯集到教師處。1、下列判斷有誤的一項(xiàng)是（B）A、關(guān)漢卿，金末元初大都人，著名的戲曲作家，元雜劇的奠基人。他一生創(chuàng)作雜劇六十多種，今存14種，代表作除《竇娥冤》之外，還有《救風(fēng)塵》、《望江亭》、《單刀會(huì)》等。1956年，作者被列入世界文化名人之列。B、《竇娥冤》全名為《感天動(dòng)地竇娥冤》，著名雜劇，全劇共四折，開(kāi)頭有一個(gè)“楔子”（元雜劇在四折以外所增加的短的獨(dú)立段落，一般用在最前面，作為劇情的開(kāi)端，有時(shí)用在折與折之間，銜接劇情）。課文是全劇的第三折，是矛盾沖突的結(jié)局。C、“元曲四大家”指的是元代四個(gè)著名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸、其中馬致遠(yuǎn)的代表作是《漢宮秋》，鄭光祖的代表作是《倩女離魂》，白樸的代表作是《墻頭馬上》。D、《竇娥冤》中用到“萇弘化碧”“望帝啼鵑”“六月飛霜”“亢旱三年”四個(gè)典故分別涉及的人物是周朝的萇弘、神話中的杜宇、戰(zhàn)國(guó)的鄒衍。漢朝的孝婦。4、對(duì)[端正好]一曲內(nèi)容，分析不當(dāng)?shù)氖牵―）A、訴說(shuō)無(wú)端受罪，蒙冤含屈。B、對(duì)命運(yùn)不公天地不公發(fā)出吶喊C、表達(dá)內(nèi)心極端憤怒D、不能怨王法，只能怨天地。5、婆媳訣別的場(chǎng)面中，有一段發(fā)自竇娥心靈的呼喊：“……這都是我做竇娥的沒(méi)時(shí)運(yùn)，不明不暗，負(fù)屈銜冤”，竇娥為什么抱怨自己的命運(yùn)，她這樣說(shuō)用意是什么？竇娥這些表白是為了勸慰悲痛欲絕的婆婆，也寧愿自己心頭流血來(lái)減少婆婆內(nèi)心的痛苦，這種自我犧牲的精神正是竇娥善良性格的體現(xiàn)。6、閱讀課文，根據(jù)下列要求找出相關(guān)句子（1）由寄托到質(zhì)問(wèn)：“有日月朝暮懸……可怎生糊突了盜跖、顏淵？”（2）放聲詛咒：“為善的受貧窮更命短……卻原來(lái)也這般順?biāo)?/p>