大象版科學（2017）六年級下冊1

大象版科學(2017)六年級下冊

1.5《保護生物的家園》教案教學設計

【教材分析】

本課的學習是在學生知道動物與環(huán)境、植物與環(huán)境的關系

的基礎上，引導學生進一步認識保護生物家園的意義，并且利

用前期研究中最滿意的研究成果，撰寫一篇關于保護生物家園

的科學小論文，培養(yǎng)學生利用科學小論文進行表達交流的能

力。

【教學目標】

(1)科學觀念：學習撰寫關于保護生物家園的科學小論文。

(2)科學思維：小組合作提高表達交流能力。

(3)探究實踐：培養(yǎng)利用科學小論文進行表達交流的能力。

(4)態(tài)度責任：樹立保護生物家園的意識。

【教學準備】

(1)材料準備:多媒體課件、撰寫科學小論文的表格等。

(2)活動場地:教室或實驗室。

【教學過程】

(1)激趣導入，明確任務。

師：(播放視頻《地球一一生物的家園》)同學們，從視頻中

你看到了什么？

生1：地球是人類的家園，也是所有生物的家園。

生2:我們要共同愛護我們共同的家園。

師:是的，前期我們進行了很多研究，那么怎樣讓其他小朋

友也知道我們的研究成果呢？

生1:我們可以通過各種媒體呼吁大家保護地球。

生2：我們可以在社區(qū)張貼宣傳小報。

生3：我們可以寫成科學小論文……

師:這些都是很好的方法?？茖W家在表達交流自己的研究成

果時，通常會采用科學論文的形式?？茖W論文是書面的“講述”

形式，比口頭“講述”更系統(tǒng)、更完整、更有條理。我們今天就

來學習怎么像科學家那樣把自己的研究成果寫成一篇科學小論

文。讓我們從前期的研究中選取最滿意的研究成果,把它撰寫成

一篇關于保護生物家園的科學小論文吧。

⑵討論:學寫科學小論文。

師:科學小論文首先要有一個題目，題目要簡明扼要地表達

出我們要研究的問題。寫作之前請每個小組的同學先討論確定準

備撰寫的論文的題目。

生1：我們小組打算撰寫怎樣保護白天鵝的棲息地。

生2：我們小組打算撰寫怎樣保護金絲猴的棲息地。

生3：我們小組打算撰寫怎樣保護丹頂鶴和大熊貓的棲息地。

生4：我們小組打算撰寫喜陽植物和喜陰植物的不同生長環(huán)

境。

師:確定題目之后，我們的任務就是寫一篇完整的科學小論

文了。一篇規(guī)范的科學論文通常有一定的結構。（出示課件）從整

體結構上看,一篇規(guī)范的科學論文都會包括開頭、正文和結尾三

部分。開頭部分要簡述問題是怎樣提出的，以及相關的研究背景。

正文部分主要敘述研究的方法、工具和研究的步驟與過程，以及

研究過程中獲取的相關數(shù)據(jù)、資料，并對各種數(shù)據(jù)、資料進行必

要的處理和分析。結尾部分要提出自己的研究結論，還可以說明

一下自己研究的不足之處，以及研究過程中發(fā)現(xiàn)的有待進一步研

究的新問題等。我們在闡述自己的成果時可以借助圖形、表格、

照片等來表達。

師:大家肯定還有很多的困難和疑惑，請?zhí)顚懺谟涗泦紊希?/p>

小組內先設法解決它們，解決不了的我們再全班交流。

（學生小組討論，填寫記錄單）

論文題目：關于保護白天鵝棲息地的研究

序號困難和疑惑

1需要把所有研究材料和研究過程都寫清楚嗎？

2科學論文重點寫什么？

3可以加入我們收集的圖片嗎？在哪里加入？

4

生:這是我們小組感到困難和疑惑的地方。我們的論文題目

是“關于保護白天鵝棲息地的研究”，我們的困惑有：

第1條:需要把所有研究材料和研究過程都寫清楚嗎?

第2條:科學論文重點寫什么？

第3條:可以加入我們收集的圖片嗎？在哪里加入？

師:其他小組同學可以幫忙解答嗎？

生:不必都寫上,所有材料都寫上就沒有重點了。

師:是的，重點寫出研究的問題、研究方法、主要步驟、獲取

的主要證據(jù)、研究結論等就可以了。應注意的是:研究步驟和過

程要寫得詳略得當、有條理。另外,我們的結論是建立在對我們

研究過程中取得的數(shù)據(jù)、資料進行分析的基礎上的，因此，我們

獲取的數(shù)據(jù)材料要準確,我們的分析過程也要交代清楚,要合理、

嚴謹、科學、正確，不然我們的結論就不可靠了。最后，論文的

結論要簡潔、明確，不能含糊其詞。

生:我覺得可以在研究過程中加入圖片。

師：除了研究過程，我們還可以在研究方法以及獲取的數(shù)據(jù)

資料等其他需要的地方加入相關的、必要的圖片和表格等，這樣

會使我們的論文更有說服力。

(3)撰寫科學小論文。

①布置任務。

師：因為我們第一次撰寫科學小論文,所以老師把科學小論文

的基本框架提供給大家,大家可以參照這個格式來寫。(出示課件)

論文標題：______________________

作者:_____________

研究問題:______________________________________

方法步磔：______________________________________

獲取證據(jù)：______________________________________

研究結論:______________________________________

提出建議：______________________________________

②學生撰寫科學小論文。教師巡視指導。

(4)表達交流:展示評價科學小論文。

①評價小組優(yōu)秀論文。

師：同學們的科學小論文都寫完了，讓我們先組內展示，根

據(jù)優(yōu)秀論文標準選取小組優(yōu)秀論文來參加全班交流。優(yōu)秀等級最

高為三顆星。

優(yōu)秀論文評價標準

評價標準等級

1.研究問題簡明、富有吸引力☆☆☆

2.方法步驟詳略得當、有條理☆☆☆

3.研究過程清楚明確、科學合理☆☆☆

4,數(shù)據(jù)材料準確，分析合理、準確☆☆☆

5.結論簡明、正確，建議合理☆☆☆

②全班交流,評選班級優(yōu)秀論文。

師：同學們，我們在撰寫科學小論文的過程中，有什么收獲?

生:科學小論文要寫出研究過程、獲取的證據(jù)和研究成果,對

證據(jù)進行的處理和分析要正確、有說服力。

師:是的，科學小論文最重要的是寫出研究成果，以及得出

這些成果的過程，讓大家知道并認可。

生:科學小論文應該用收集到的材料表達自己的觀點，還要

說理充分,條理清楚。

師:是的，所以撰寫論文的語言要詳略得當、有條理。

生:從這次活動中，我學到了動植物都是人類的好朋友，我們

應該保護它們，并且保護好它們賴以生存的棲息地。

師:是的，地球是人類和其他動植物共同的家園。保護地球、

保護地球上的生物是我們每一個人的責任，只有與自然和諧相處,

我們才能生活得更加美好。

【教學反思】

本課主要引導學生歸納總結本單元的研究成果，并使用科學

小論文的形式將自己最滿意的研究成果表達出來，是對前面研究

的擴展和延伸。指導學生寫好規(guī)范的科學小論文是本課的重點。

考慮到小學生的認知基礎和寫作水平，教學過程中適當放低了對

學生的要求,只要格式相對規(guī)范，敘述準確、有條理，能準確表達

自己的研究過程和結論即可。

本課教學注重給學生適時搭建學習的腳手架，如出示科學小

論文的一般結構、講解科學小論文的基本寫法和注意要點、提供

科學小論文的大體框架等,從而循序漸進地突破