電工電子技術(shù)與技能教案

江蘇省技工院校

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授課II期

班級

課題：__________1.1認(rèn)識電工實訓(xùn)室_____________________________

教學(xué)目的要求：簡單認(rèn)識電工實訓(xùn)室，了解電工基本操作規(guī)程

教學(xué)重點、難點：常用電工儀器、儀表的使用

授課方法：現(xiàn)場教學(xué)法、演示法、實驗法、討論法、對比法

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：電工實訓(xùn)臺、萬用表、

試電筆、多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

1.1認(rèn)識電工實訓(xùn)室

一、電工電子產(chǎn)品的應(yīng)用及特點

導(dǎo)電材料半導(dǎo)體材料磁性材料等等

二、基本電工工具及其使用方法

1低壓驗電筆

2尖嘴鉗

3剝線鉗

4鋼絲鉗

5螺釘旋具

6電工刀

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5;

自我介紹、點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課25,

1導(dǎo)入新課

電工電子技術(shù)與技能這門課程是學(xué)習(xí)關(guān)于電的知識、技能

及應(yīng)用，這些知識和技能的學(xué)習(xí)離不開電工實訓(xùn)室。為了

讓大家對電有一個具體的認(rèn)識，我們首先認(rèn)識電工實訓(xùn)室列舉

常用電工儀器、儀表。

(―)實訓(xùn)臺

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察實訓(xùn)臺，了解實訓(xùn)臺的兒個組成

部分的作用。聽講記錄

學(xué)生活動：觀察實訓(xùn)臺，在教師引導(dǎo)下分析、討論，對實

訓(xùn)臺有初步了解。

能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和綜合概括能力。

(二)常用電工儀器、儀表

教師活動：現(xiàn)場演示講解各種儀器、儀表外形作用及簡單

使用方法。15，

學(xué)生活動：在教師引導(dǎo)下，觀察各種儀器、儀表，練習(xí)簡

單的使用方法。

能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)2：電工基本操作規(guī)程

教師活動：簡單講解操作規(guī)程，引導(dǎo)學(xué)生討論分析知道違

規(guī)的弊端。

學(xué)生活動：分組討論每項操作規(guī)程，了解違反規(guī)程的危害。

三、課堂小結(jié)40’

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識，引導(dǎo)學(xué)生在理論聯(lián)系

實踐的基礎(chǔ)上理解相關(guān)知識。為便于學(xué)生理解，教師要盡

可能結(jié)合實際，用多媒體投影，像講故事一樣，引導(dǎo)學(xué)生動手實驗

一起回顧實訓(xùn)室

四、作業(yè)布置

1、習(xí)題冊

2、預(yù)習(xí)

歸納總結(jié)

3，

2,

記錄作業(yè)

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班級

課題：_______________L2安全用電_______________________________

教學(xué)目的要求：學(xué)會安全用電常識________________________

教學(xué)重點、難點：家庭安全用電常識、安全用電原則

授課方法：討論法（積極參與，總結(jié)規(guī)律）、提問法（逐步引導(dǎo)，逐

漸深入）、擴(kuò)展、訓(xùn)練法（課堂熱身，落實目標(biāo)）

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

1.2安全用電

一觸電是怎么回事？

二常見觸電事故

三家庭安全用電常識

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

5，

一、組織教學(xué)準(zhǔn)備上課

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課

（二）、自主、合作、探究（講授新課）

1.2安全用電

一、觸電是怎么回事？

列舉

人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體，這就是觸電。

Ji

25，

AL微小電流通過人體，不會對人體造成危害

電流對人體的危瞼與哪些因素有關(guān)？

（1）電流大小、通電時間長短、電流通過人體的部位,等等。

聽講記錄

（2）另外,有資料標(biāo)明相同電壓的交流電與直流電，交流電對人體危

害更大。

人體對電流反應(yīng)一覽表

100-200微安對人體無害反而能治病

1毫安左右引起麻痹的感覺

不超過10毫安時人尚可擺脫電源

超過30毫安時感到劇痛，神經(jīng)麻痹，呼

吸困難，有生命危險

達(dá)到100毫安時只要很短時間使人心跳停止

結(jié)論：通過人體的電流越強(qiáng)，觸電死亡的時間越短動手實驗

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

二、常見觸電事故

1雙線觸電

2單線觸電10'

3高壓電弧觸電

4跨步電壓觸電

三、家庭安全用電的常識

生活用電中要特別警惕什么？

1絕緣部分破損，導(dǎo)電部分外露，要注意檢查更換。

2不要用濕手扳開關(guān)，不要在電線上搭晾衣物。

3架設(shè)電視天線時，不要觸及電線。

4有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地。

5有人觸電時，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。

應(yīng)注意：

1、本來不應(yīng)該帶電的物體帶了電

2、本來絕緣的，由于絕緣破損而導(dǎo)了電

安全用電原則

不接觸低壓帶電體

不靠近高壓帶電體⑹

實驗研究和統(tǒng)計表明，如果從觸電后1分鐘開始救治，則90%可以

救活；如果從觸電后6分鐘開始搶救，則僅有10%的救活機(jī)會；而從觸

電后12分鐘開始搶救，則救活的可能性極小。因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時，

應(yīng)爭分奪秒，采用一切可能的辦法。

安全用電小結(jié)

上一、對人體安全用電的電壓是：不高于36V。

4二、觸電的形式：“低壓觸電”單線觸電、雙線觸電

“高壓觸電''電弧觸電、跨步電壓觸電

4三、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，

不靠近高壓帶電體

4四、觸電的急救方法（切斷電源、用干燥的木棒撥開、人工呼

吸）

（三）、課堂練習(xí)

提問：人體接觸220V裸線觸電，而鳥兒2腳站在高壓裸電線上卻15，

相安無事，這是為什么？

A、鳥兒電阻小

B、鳥兒干燥不導(dǎo)電

C、鳥兒兩只腳在同一根線上

D、鳥兒體積小

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

?分析：人和鳥都是導(dǎo)體，人站在地上和220V火線接觸造成觸電

事故，高壓電線上的電壓是指兩根高壓線之間或高壓線與地面

之間的電壓，鳥兒兩只腳站在同一根高壓線上且靠很近，電壓

很小，故不觸電

（四）總結(jié)

學(xué)生總結(jié)重點、難點

教師點評：5，

（五）、布置作業(yè)

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課題：2.1電路（1）________________________________

教學(xué)目的要求：掌握電路的基本組成及各組成部分的作用及電氣符號

教學(xué)重點、難點：電路的基本組成以及電氣符號

授課方法：現(xiàn)場教學(xué)法、演示法、實驗法、討論法、對比法

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.1電路

—電路的基本組成

電源

負(fù)載

輸電導(dǎo)線

控制設(shè)備

二電路模型

三電氣符號

名稱符號名稱符號

O-------?-------O

電阻OO電壓表

電池O_||---------O接地上或，

電燈0_?~~°熔斷器ocz?—O

開關(guān)電容O--------II---------O

0_?_0

電流表電感0-----<***>------0

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5，

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課25，

電路的基本組成

1.電路（重在基本概念）

列舉

電路是由各種元器件（或電工設(shè)備）按一定方式聯(lián)接起來的

總體，為電流的流通提供了路徑。

—聽講記錄

t亨

簡單的直流電路

2.電路的基本組成（重在功能）

15，

電源、負(fù)載、控制器件、連接導(dǎo)線

1.1.2電路模型

提問：什么是理想元件和電路模型？為什么要討論它們？

理想元件:能夠表征電氣設(shè)備和元器件的主要電磁特性的理

想模型。

電路模型（電路圖）：由理想元件構(gòu)成的電路叫做實物電路的40,

電路模型。

為什么要討論它們：便于使用數(shù)學(xué)方法對其進(jìn)行分析

動手實驗

常用理想元件及符號

名稱符號名稱符號

電阻OO電壓表O---?---o

上或

電池°||°接地歸納總結(jié)

電燈0熔斷器3，

開關(guān)0~/—°電容

2，

?_Q_0

電流表電整

三、課堂小結(jié)記錄作業(yè)

四、作業(yè)布置

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課題：___________2.1電路（2）________________________________

教學(xué)目的要求：會畫簡單的電路圖及簡單調(diào)光電路的安裝

教學(xué)重點、難點：___________調(diào)光電路的安裝_____________________

授課方法：現(xiàn)場教學(xué)法、演示法、實驗法、討論法、對比法

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

小燈泡1只，開關(guān)1只，電池盒一個，5號電池兩節(jié)，導(dǎo)線若干。

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.1電路（2）

一電路圖

二簡易調(diào)光電路的安裝

1簡易調(diào)光電路搭接

2繼電器控制調(diào)光電路搭接

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5;

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課25,

1、導(dǎo)入新課

聯(lián)系生活實際引導(dǎo)同學(xué)們說出電路的組成，利用實際

電路的連接，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。列舉

教學(xué)環(huán)節(jié)1:電路的組成

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，說出實際生活中的電路例

子。教師連接簡單電路引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)討論得出電路組聽講記錄

成及各部分的作用。

學(xué)生活動：聯(lián)系實際電路，討論總結(jié)一般電路的組成及

各部分的作用。

能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

15，

教學(xué)環(huán)節(jié)2：電路的狀態(tài)

教師活動：演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路。

學(xué)生活動：聯(lián)系實際，觀察實驗現(xiàn)象總結(jié)電路的三種狀態(tài)，

分析開關(guān)和熔斷器的作用。

教學(xué)環(huán)節(jié)3：電路中常用的電氣符號

教師活動：師生一起學(xué)習(xí)表2-1,練習(xí)各種元件的畫法。40’

觀看多媒體演示認(rèn)識、學(xué)習(xí)各種常用電氣元件。

學(xué)生活動：分組練習(xí)，畫出電路中常用的電氣符號。動手實驗

教學(xué)環(huán)節(jié)4：分組實訓(xùn)組裝簡單電路

教師活動：為各組準(zhǔn)備實訓(xùn)所需器材。

學(xué)生活動：分組討論，連接電路。進(jìn)一步理解短路、斷路。

能力培養(yǎng)：鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動手操作的能歸納總結(jié)

3，

力。

三、課堂小結(jié)2'

四、作業(yè)布置

1、習(xí)題冊

2、預(yù)習(xí)記錄作業(yè)

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課題：____________2.2電路的常用物理量（1）____________________

教學(xué)目的要求：知道電流、電壓、電位、電動勢

教學(xué)重點、難點：電流、電壓、電位、電動勢的基本概念及應(yīng)用

授課方法：講授法、對比法、實驗法、討論法________________

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.2電路的常用物理量

一電流

定義：電荷的定向移動形成電流。

大?。簡挝粫r間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量

單位：A

二電壓

定義：電路中兩點之間的電位差

大小：

單位：V

三電動勢

定義：

大?。?/p>

單位：

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5'

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課257

一、電流

電流的形成：電荷的定向移動形成電流。

引申：水在水管中沿著一定的方向流動，水管中就有

了水流。電荷在電路中沿著一定的方向移動，電路中就有列舉

了電流。

電流的大小：單位時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量。

電流的國際標(biāo)準(zhǔn)單位：A

電流的其它常用單位：lkA=103A=106mA=109uA聽講記錄

例1.2.1

1直流電流

大小和方向不隨時間變化，用大寫I表示

2交流電流

大小和方向都隨時間變化，用小寫i表示

3電流的方向（暫不講，稍后與電壓的方向一起對比著講）157

二、電壓

電壓的基本概念：電路中兩點之間的電位差。

電壓的大?。簡挝徽姾梢驗槭茈妶隽ψ饔脧腁點移

動到B點所做的功。

電壓的國際標(biāo)準(zhǔn)單位：V

電壓的其它常用單位：lkV=103v=l（）6mV=109uV

1、直流電壓和交流電壓

直流電壓大小和方向不隨時間變化，用大寫U表示20，

交流電壓大小和方向都隨時間變化，用小寫u表示

2、電壓的方向

暫不講

三、電動勢

電動勢的基本概念：電動勢是表示非靜電力（電源力）把

單位正電荷從負(fù)極經(jīng)電源內(nèi)部移到正極所做的功。

電動勢的大?。弘妱觿莸姆较蛞?guī)定為從電源的負(fù)極經(jīng)過歸納總結(jié)

電源內(nèi)部指向電源的正極，即與電源兩端電壓的方向相

反。

討論:電源電動勢的方向和電源兩端電壓方向的關(guān)系？

電壓、電流和電動勢的實際方向

電壓和電流的參考方向

記錄作業(yè)

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

在分析與計算電路時，對力k：列舉

電量任意假定的方向。

（2）參■看方向的表示方法b

1

電流：7'電壓：

——!上u_聽講記錄

（箭標(biāo)］甘^；［正負(fù)極性廠O'%

■雙下標(biāo)七；1雙下標(biāo)0ab

1

1

（3）實際方向與參考方向的關(guān)系

實際方向與參考方向一致，電流（或電壓）值為正值；

實際方向與參考方向相反，電流（或電壓）值為負(fù)值。

例：j*,若/=5A,則電流從a流向b；207

a—"娘~b若1=-5A,則電流從b流向a

若O=5V,則電壓的實際方向

+U-從a指向b；

a?b若O=-5V,則電壓的實際方向

注串.從b指向a。

在參考方向選定后，電流（或電壓）值才有正負(fù)歸納總結(jié)

之分。

提問：電路圖上標(biāo)出的電壓、電流方向是實際方向嗎？

（三）、總結(jié)

學(xué)生總結(jié)重點、難點

教師點評：記錄作業(yè)

1、電路的基本概念和組成部分3，

2、電壓與電流參考方向的意義

（四）、布置作業(yè)2Z

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班級

課題：_________________2.2電路的常用物理量（2）_______________

教學(xué)目的要求：知道并能應(yīng)用電能和電功率

教學(xué)重點、難點：電能及電功率的應(yīng)用______________________

授課方法：________講授法、對比法、實驗法、討論法______________

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.2電路的常用物理量（2）

-電能

1定義：

2單位

二電功率

1定義

2單位

例題講解

阻值為100Q、額定功率為1W的電阻兩端所允許加的最大直流電壓為多少?允許流過的直流電

流又是多少？

補(bǔ)充：怎樣判斷一個元件到底是電源還是負(fù)載？

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5;

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課25,

電功

能量的傳遞和轉(zhuǎn)換，說明電流做功，電流所做的功叫

電功，用符號W表示，其大小與通過用電器的電流大小、列舉

用電器兩端的電壓及通電時間有關(guān)：

W=qU=IUt

電功的單位是焦耳（J）,通常用千瓦小時（度）來表示，聽講記錄

1度=3.6X106J

3電功率

電功率就是電場力在單位時間內(nèi)所做的功，表示電場

力做功的快慢，用符號P表示：

P=——15，

t=UI=I2R

補(bǔ)充例題：阻值為100Q、額定功率為1W的電阻兩

端所允許加的最大直流電壓為多少?允許流過的直流電流

又是多少？

解：負(fù)載兩端允許加的最大直流電壓為：

u=屈'=71而=iov

負(fù)載允許流過的最大直流電流為：40’

p1

/=—=—=0.1A

U10

補(bǔ)充：怎樣判斷一個元件到底是電源還是負(fù)載？

1.根據(jù)U、/的實際方向判別

電源：

/實際方向相反，即電流從“+”端流出，歸納總結(jié)

負(fù)載：（發(fā)出功率）：

4、/實際方向相同，即電流從端流出。

（吸收功率）。

2.根據(jù)U、/的參考方向判別3;

U、/參考方向相同，P=UI>0,負(fù)載；

P=17<0,電源。2,

U、/參考方向不同,P=UI>Q,電源;記錄作業(yè)

P=UI<0,負(fù)載。

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

5，

例下圖是某電路的條支路，其電流、電壓參考方向

如圖中所示。25,

(a)如I=2A,U=3V,求元件吸收功率；

(b)如I=-4A,元件釋放功率20W,求電壓U；

(c)如U=400V,元件釋放-8KW功率,求電流L列舉

/

解：(1)P=-UI=-3X2=-6W元件吸收功率-6W聽講記錄

(2)元件釋放功率20W,即吸收功率-20W.

P=-UI=-20,,U==-5V

(3)元件釋放功率-8KW,即吸收功率8KW

P=-UI=80,，1==-20A

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)布置15，

1、習(xí)題冊

2、預(yù)習(xí)

40’

歸納總結(jié)

記錄作業(yè)3，

2'

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班級

課題：2.3電阻元件與歐姆定律（1）______________________________

教學(xué)目的要求：知道電阻元件的分類及參數(shù)電阻的基本概念

教學(xué)重點、難點：歐姆定律__________________________________

授課方法：講授法、練習(xí)法、討論法____________________________

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件____________

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.3電阻元件與歐姆定律（1）

一電阻元件

1電阻

2常見電阻器

3電阻的主要參數(shù)

4用萬用表測量電阻

二歐姆定律

在一段不包含電源的電路中，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的

電阻阻值成反比

l=U/R

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5'

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課257

導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的查識重點是電流、電壓、電位。

通過介紹一個簡單電路板，推出今天要學(xué)習(xí)的元件——電列舉

阻元件。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。

教學(xué)環(huán)節(jié)1:電阻元件

（-）電阻聽講記錄

教師活動：在初中電阻知識基礎(chǔ)上，講解電阻的定義、

單位、符號、在電路中的作用。

學(xué)生活動：聽課，討論電阻的作用。

（二）常見電阻器

157

教師活動：實物演示各種不同的電阻對照實物講解

電阻分類。播放多媒體演示各種常見電阻元件及其特性。

學(xué)生活動：觀察各種不同電阻的外觀，掌握的電阻

的分類，總結(jié)電阻的不同用途。

（三）電阻的主要參數(shù)

教師活動：實物演示色環(huán)電阻，借助多媒體投影色20，

環(huán)電阻的參數(shù)和色環(huán)的讀法。

學(xué)生活動：觀察色環(huán)電阻的外觀，掌握的色環(huán)電阻動手實驗

的讀法，會讀不同色環(huán)電阻的阻值。

（四）用萬用表測電阻器的阻值

教師活動：邊演示邊講解用萬用表測電阻器的阻值的

步驟及注意事項。歸納總結(jié)

學(xué)生活動：分組使用萬用表測電阻器的阻值，測量時

要正確使用萬用表，正確讀數(shù)。

能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)能力、動手操

作能力記錄作業(yè)

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

教學(xué)環(huán)節(jié)2：歐姆定律

列舉

部分電路的歐姆定律

教師活動：在復(fù)習(xí)初中歐姆定律的基礎(chǔ)上，簡單介紹

歐姆定律。說明線性電阻、非線性電阻的區(qū)別。

聽講

學(xué)生活動：復(fù)習(xí)歐姆定律，分析、、/三者之間的

UR207

關(guān)系。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)布置

1、習(xí)題冊

歸納總結(jié)

2、預(yù)習(xí)

3，

2，

記錄作業(yè)

江蘇省技工院校

教案首頁

授課II期

班級

課題：_________2.3電阻元件與歐姆定律（2）____________________

教學(xué)目的要求：知道線性和非線性電阻電阻元件的功率

教學(xué)重點、難點：電阻元件的功率_____________________________

授課方法：講授法、練習(xí)法、討論法_____________________________

教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件

授課執(zhí)行情況及分析：

板書設(shè)計或授課提綱

2.3電阻元件和歐姆定律（2）

補(bǔ)充端電壓的概念：

實例講解

二線性和非線性電阻

三電阻元件的功率

課堂練習(xí)

教與學(xué)互動設(shè)計

教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間

一、組織教學(xué)5;

點名考勤、穩(wěn)定學(xué)生情緒、宣布上課準(zhǔn)備上課

二、講授新課25，

補(bǔ)充：歐姆定律的兩種應(yīng)用情況（非常重要）

電壓和電流的參考方向之間存在關(guān)聯(lián)和非關(guān)聯(lián)兩種情況

U、/參考方向相同時，U、，參考方向相反時，列舉

1U=IR+。|U=-IR

u，曬U小

表達(dá)式中有兩套正負(fù)號：聽講記錄

①式前的正負(fù)號由。、I參考方向的關(guān)系確定；

②U.，值本身的正負(fù)則說明實際方向與參考

方向之間的關(guān)系。

通常取/參考方向相同。

一線性電阻與非線性電阻15，

線性電阻的概念：

遵循歐姆定律的電阻稱為線性電阻，它表示該段

電路電壓與電流的比值為常數(shù)。

即：氏=3=常數(shù)

電路端電壓與電流的關(guān)系稱為伏安特性。

線性電阻的伏安特性t"A40’

是一條過原點的直線。/

A

歸納總結(jié)

線性電阻的伏安特性

二電阻元件的功率

分析電阻元件的功率特點，從而判斷電阻元件是耗能元件

例題講解