幼兒園工作計劃教研工作7篇

/幼兒園工作計劃教研工作7篇幼兒園工作計劃教研工作篇1一、引導(dǎo)思想以科研為先導(dǎo)，以老師進展為本，貫徹落實《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，努力開展幼兒園課程改革，推動幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。二、教研重點1、加強理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平，加強以科學(xué)教育理論引導(dǎo)教育實踐的意識和本領(lǐng)。使廣闊老師明確“教科研必需服務(wù)于教育教學(xué)，落實于教育教學(xué)實踐中”的思想，漸漸形成“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求進展”的教科研氛圍。2、以課題促進老師的專業(yè)成長。以縣級課題為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。設(shè)立園級課題。要求老師以一個討論者的身份進入教育實踐，做到人人有課題、專題，以課題促進老師的成長。3、組織多種形式的聽評課活動，提高老師的活動組織水平。4、做好教研活動，規(guī)范教研常規(guī)，認(rèn)真做好教研紀(jì)錄，要做到不流形勢，保證每周一次的教研質(zhì)量。5、班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具快捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和交流。實行由班級組長任教研組長的專人負(fù)責(zé)制。6、抓好備課關(guān)。7、積極參加區(qū)組織的各項活動。通過外出參觀、學(xué)習(xí)，園內(nèi)相互聽課、交流，進一步提高科研本領(lǐng)與水平，并適時進行總結(jié)，把好的閱歷寫成論文、隨筆、教學(xué)反思。8、開展案例研討活動。敘述課題討論中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、引導(dǎo)，解決教育中的實際問題。9、提倡教學(xué)行為反思?！胺此肌獙嵺`”是老師討論的關(guān)鍵，老師進行討論的目的是為了提高老師對實踐的討論意識，促進老師對其行為的理解，從而提高教育工作的理性程度，使得教育活動更趨于專業(yè)化，更好地促進幼兒進展。同時在這一過程中老師也獲得提高和成長，連續(xù)激勵老師嘗試反思性教學(xué)，引導(dǎo)老師在教育教學(xué)實踐中運用行為討論的方法，討論自身的教育行為，在討論中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。10、加強了雙語教學(xué)的討論與實踐，幼兒參加英語活動的喜好較高，對學(xué)過的英語口語、歌曲把握較好，能聽懂并樂意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣。英語發(fā)音較精準(zhǔn)；能聽懂并樂意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。三、教研要求與措施1、老師要積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不絕提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。2、進行備課改革。備好課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有將課藏于心底，才能自若的發(fā)揮本身的潛能，獲得良好的教育效果。備教具：平行班相互分工合作，并引導(dǎo)幼兒同參加，有利于減輕老師備教具的負(fù)擔(dān)。備教案：每人負(fù)責(zé)本身所教活動的備課，對有疑問、有疑難的打開討論，多方找尋資料，以找尋答案。備戶外活動，將幼兒戶外活動內(nèi)容有計劃的布置在幼兒一日生活活動中，使幼兒能夠健康的成長。充分發(fā)揮備課作用，使備課不流于形式3、提倡老師們隨時記錄上報平常的教育疑點、教育閱歷等，納入教研內(nèi)容。4、組織公開教學(xué)活動（每位老師組織一個教學(xué)活動），要求有教學(xué)前的說課、教學(xué)過程、教學(xué)反思三個環(huán)節(jié)。以教學(xué)活動為案例，激勵老師暢所欲言，發(fā)表本身的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。5、組織優(yōu)秀教育筆記、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀計劃、教學(xué)論文和優(yōu)秀教育活動設(shè)計展評等多種活動。四、課題、專題縣級課題：《利用當(dāng)?shù)亟逃Y源實施環(huán)保教育》《在教學(xué)過程中的保育》園級課題：《培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣》《幼兒合作意識和本領(lǐng)的培育》《開展環(huán)保小制作豐富環(huán)保教育內(nèi)涵》《在日常生活中培育幼兒良好的飲食習(xí)慣》《幼兒自理生活本領(lǐng)的培育》《在幼兒一日活動中滲透英語口語》五、常規(guī)工作：1、每周五上午9：30—10：40各班級教研組開展教研活動，依據(jù)主題活動進展情況和教育教學(xué)中碰到的實際問題、疑問，常常進行集體研討式反思。各教研小組除進行新課程的研討外，還要每周學(xué)習(xí)一篇教育理論或活動案例，要求讀、議、說、聽、評相結(jié)合。2、每位老師每月聽兩節(jié)課、寫一次教學(xué)反思、一篇教育筆記、一篇察看記錄。3、各班老師還可利用課余時間探討課題，更好地開展教研活動。4、教研工作任務(wù)落實到人，定期檢查教研工作落實情況。5、班級組長為本班級課題討論的組長，各班班主任為副組長，帶領(lǐng)并引導(dǎo)班上的老師開展教研活動。做到開展教研活動都要有記錄。6、學(xué)年結(jié)束每位老師寫兩篇教學(xué)論文（其中一篇是本身教研計劃中的內(nèi)容，一篇是其他內(nèi)容的教學(xué)論文。）7、班級組長依據(jù)本班級的實際情況，綜合本班級老師的看法，訂立出本學(xué)年本班級的教育教研工作計劃。8、老師依據(jù)本班級的教育教研工作計劃和本班的實際情況，訂立出個人教研工作計劃。9、在教育教學(xué)活動中貫徹、實施新《綱要》的精神、要求。各位老師依據(jù)本身的本領(lǐng)和教學(xué)實踐，選擇討論課題、專題，開展教研活動，并在學(xué)年結(jié)束時寫出論文或?qū)ｎ}總結(jié)，促進本身的保教水平登上一個新臺階。幼兒園工作計劃教研工作篇2一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我們深入貫徹《幼兒園引導(dǎo)綱要（試行）》精神，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，結(jié)合剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，立足實際，扎堅固結(jié)實實的開展好每一項工作，在工作中勇于創(chuàng)新，多途徑多方法有針對性的提高老師的素養(yǎng)，努力促進幼兒的進展，讓每個幼兒健康活潑的成長。二、本學(xué)期的工作目標(biāo)1、利用教研活動的各種學(xué)習(xí)來充電，提高老師的自身素養(yǎng)。2、在上學(xué)年基礎(chǔ)上，加大新教材的討論力度，優(yōu)化教學(xué)活動過程，探究適合新時期幼兒特點的教育教學(xué)的新途徑。3、將常規(guī)養(yǎng)成教育作為本學(xué)期的重中之中，保證幼兒健康、活潑和諧進展。4、組織開展好各種師幼互動游戲活動，豐富幼兒在園生活。三、本學(xué)期緊要工作及方法措施（一）、做好開學(xué)初的各項工作，為幼兒的在園生活做好準(zhǔn)備。1、抓好幼兒入園常規(guī)教育。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，是家里的“小太陽”“小皇帝”，且有很多孩子由于種種原因沒有上過幼兒園，養(yǎng)成了很多不良的習(xí)慣，為使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我們老師充分利用了幼兒還沒入園的一點時間，討論交流了常規(guī)教育的措施和方法。緊要包含：來園的晨、午間活動；教育活動；衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語言及生活自理等內(nèi)容。2、方法：（1）老師要做到常常交流相互取長補短。（2）依據(jù)幼兒的特點有針對性的進行各種系列活動如愛的教育系列活動（愛幼兒園、愛父親媽媽、愛老師愛小伙伴等），自理本領(lǐng)培育系列活動（穿衣、疊被、系鞋帶，整理書包等），及安全合作交往、合理消費等方面主題活動。（二）、本學(xué)期緊要目標(biāo)：1、教育活動：有喜好積極自動參加集體活動；上課積極舉手發(fā)言，大膽回答問題，敢在集體面前講話；認(rèn)真聽老師講話；學(xué)會正確的坐、立、看書、握筆等姿勢。2、學(xué)習(xí)、語言：愛動腦筋，遇事愛好問為什么，有本身獨特見解；精準(zhǔn)使用一般話，使用文明用語，同伴之間懂得謙讓。3、生活習(xí)慣：不挑食、不偏食；衣著干凈、大方；做到早睡早起，本身的事情本身做等。4、做好各種計劃。（三）、加強學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力提高老師自身素養(yǎng)。1、明確目標(biāo)，強化專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。（1）、一般話：作為一名幼兒老師一般話尤為緊要，借著學(xué)校一般話考察的挈機，我們要求老師依據(jù)本身的情況加大學(xué)習(xí)一般話的力度。（2）、計算機技能。可以說計算機是我們最的孱弱的方面，為此我們會激勵老師在努力自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師集體學(xué)、相互學(xué)，力求使老師的計算機操作水平有一個質(zhì)的飛躍。2、依托學(xué)校實行的有效策略，加強理論學(xué)習(xí)，促進老師自主學(xué)習(xí)的熱誠。緊要方法：（1）不絕交流，共同提高。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，在個人自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師集體交流、討論，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個相互交流、相互評價的機會。（2）、要求老師利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)好筆記，并從《幼兒教育》等刊物上搜集信息資料，以便在教研活動時相互交流，相互學(xué)習(xí)。（四）、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)的深入進展。（五）、家園互動、共育幼兒。（1）、老師依據(jù)每個幼兒的表象情況，適時寫在“家園聯(lián)系卡“上，讓家長適時了解孩子在園情況。（2）、利用家長接送孩子時間，對于孩子的情況適時與家長面談，或電話聯(lián)系交流，以便更好的合作，形成教育合力。（3）、做好筆記，教研活動時進行交流，對于好的做法適時推廣。（六）、每月工作布置九月份1、迎接鎮(zhèn)教委期初工作檢查。2、完成各類計劃的訂立工作。3、啟動周四教研日和每聽必評的兩項制度。4、結(jié)合“老師節(jié)”開展“我愛老師“系列活動。5、完成各年齡班幼兒早操的新授工作。6、組織期初防震減災(zāi)應(yīng)急演練活動。7、組織老師學(xué)習(xí)“各崗位職責(zé)”“幼兒園規(guī)章制度”“老師職業(yè)道德”。十月份1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，強化常規(guī)訓(xùn)練。2、慶祝國慶，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。3、迎接鎮(zhèn)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理檢查。4、組織參加市幼兒園衛(wèi)生保健工作例會。5、組織參加市各項教學(xué)研訓(xùn)活動。6、園級幼兒講故事比賽。十一月份1、組織老師開展論文評比比賽。2、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動開放研討活動。3、選送參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。4、對幼兒進行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培育。5、組織參加晉江市示范園開放活動。6、幼兒經(jīng)典誦讀比賽。7、結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練活動。8、組織參加泉州市“教壇新秀”評比活動。十二月份1、組織參加鎮(zhèn)級幼兒園半日開放研討活動。2、迎接鎮(zhèn)幼兒園衛(wèi)生保健工作檢查。一月份1、開展慶元旦活動。2、舉辦親子活動、家長開放活動。3、寫好各類總結(jié)和幼兒評語，評比好孩子等工作。4、歸整檔案資料，檢查園舍財產(chǎn)安全。5、總結(jié)20xx年秋季工作，訂立20xx年春季工作看法。6、老師業(yè)務(wù)考核。幼兒園工作計劃教研工作篇3一、引導(dǎo)思想陶行知先生說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧?！蔽覀兌贾烙變浩谑呛⒆有袨榱?xí)慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培育孩子的習(xí)慣是很緊要，也是好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期?？墒?，對于剛?cè)雸@的小班幼兒，他們的注意力簡單轉(zhuǎn)移，我們怎樣培育他們的良好習(xí)慣呢？本學(xué)期教研工作緊要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習(xí)慣（生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往習(xí)慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感喜好的事物，孩子們就相對比較簡單接受和把握。本學(xué)期教研工作緊要有以下幾點：一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原來特色，提高老師的教科研本領(lǐng)。通過對老師工作的情況了解和需求調(diào)查，老師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往本領(lǐng)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容模糊、目標(biāo)不明確、要求不實在；而且將習(xí)慣的培育融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高老師們對小班良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際啟程，較大大膽地探究和實踐多種有效的活動策略，建立合理的常規(guī)，形成幼兒初步的自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督意識；促進幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成幼兒園的原來特色。二、以《指南》精神為引導(dǎo)，找尋適合的教研方式方法1、教研內(nèi)容重視應(yīng)用性針對小班年齡特點、察看小班幼兒的生活、衛(wèi)生、行為、交往、學(xué)習(xí)等習(xí)慣以及老師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成質(zhì)量，明確教研專題“基于小班幼兒在游戲活動中良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探究”等。對于老師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學(xué)閱歷與理論依據(jù)，組織老師在教研活動中進行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的應(yīng)用性，真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。2、教研方式重視開放互動式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體老師參加方式，培育老師說、評本領(lǐng)。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園蹲點觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，擴大老師視野，通過“多學(xué)，多實踐”漸漸提高老師教育教學(xué)水平。三、以加強常規(guī)工作為重點，不絕提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量本學(xué)期連續(xù)將幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面作為關(guān)重視點。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家重視落實一日保教規(guī)范，重視提高教育教學(xué)本領(lǐng)，重視幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，細(xì)心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動；在訂立游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲引導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平；引導(dǎo)幼兒制造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧進展。1、規(guī)范養(yǎng)成教育，加強對幼兒各習(xí)慣養(yǎng)成的工作引導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，將對幼兒各方面習(xí)慣養(yǎng)成及老師養(yǎng)成教育工作來進行跟班引導(dǎo)、督促、檢查，培育和加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的本領(lǐng)。2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促老師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后適時與授課老師進行交流，并予以評價引導(dǎo)。3、觀摩交流本園老師公開課，相互借鑒教學(xué)模式、養(yǎng)成教育的教學(xué)方法以及養(yǎng)成工作的開展，課后組織全體老師進行點評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。四、加強隊伍建設(shè)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時間，對老師進行師德教育。加強對老師愛崗敬業(yè)教育，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好模范，以關(guān)懷、敬重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師常常翻閱各類早期養(yǎng)成教育類雜志，不絕提高自身教研本領(lǐng)；激勵老師利用課余時間常常上教育網(wǎng)，不絕吸取新信息。五、按課題的要求認(rèn)真落實，完成課題結(jié)題工作。1、分工負(fù)責(zé)，落實各個課題的開展和結(jié)題工作。2、邀請有閱歷的課題引導(dǎo)老師，引導(dǎo)課題資料的梳理。六、實在工作布置二月份：1、訂立教研計劃2、教研組定期開展集體備課，研讀教材3、各班級商討新早操4、調(diào)研情況前期工作三月份：1、老師自主游戲視頻案例撰寫培訓(xùn)2、小班幼兒行為習(xí)慣的主題活動研討3、小班幼兒行為習(xí)慣主題教學(xué)活動（觀摩）四月份：1、小班幼兒行為習(xí)慣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討2、小班幼兒養(yǎng)成行為習(xí)慣階段性總結(jié)、共享3、建議老師自選與小班幼兒養(yǎng)成教育項目內(nèi)容有關(guān)的書籍或資料閱讀4、定期開展集體備課和教材的研讀五月份：1、“小班幼兒養(yǎng)成教育”閱讀共享2、小班幼兒交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題活動觀摩研討3、如何培育幼兒四大習(xí)慣問題的升入探討與討論六月份：1、對小班幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣進行階段性總結(jié)、共享閱歷2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報告3、教研組的成果呈現(xiàn)4、教研構(gòu)成員的教研考核與評價5、教研組整理資料并歸檔幼兒園工作計劃教研工作篇4一、引導(dǎo)思想堅持“跟隨兒童、立美育人”以幼兒的進展為本的辦園思想，落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵奉并服從自然規(guī)律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。二、現(xiàn)狀分析建園以來，在不絕地思考與實踐中“跟隨兒童、立美育人”這個以幼兒進展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體老師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下老師漸漸具備了專業(yè)、美好、優(yōu)雅、精致的優(yōu)秀品質(zhì)，公正敬重的師幼關(guān)系已經(jīng)建立，認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)也已經(jīng)形成，呈現(xiàn)出了真、善、美的和諧育人氛圍。在了解幼兒敬重幼兒的理念下引導(dǎo)幼兒自主的生活、游戲，孩子在公正的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質(zhì)。在家園溝通合作中，家長的教育觀念發(fā)生了變動，對我園的辦園思想認(rèn)同度支持度較高。三、本學(xué)年重點工作目標(biāo)（一）依托幼兒園章程建設(shè)和保教基礎(chǔ)管理，進一步完善保教常規(guī)工作制度、流程及標(biāo)準(zhǔn)要求，提升保教常規(guī)工作規(guī)范化與精細(xì)化管理水平。（二）落實《規(guī)程》《綱要》《指南》精神，堅固結(jié)實開展園本課程的探究與討論，漸漸完善課程實施方案、課程目標(biāo)體系、課程評價體系，全面提高保教工作質(zhì)量。（三）加強老師培訓(xùn)，更新老師教育觀念，激勵老師不絕創(chuàng)新，促進老師隊伍專業(yè)化進展。（四）以《園本自然體驗課程的實施討論》為契機，帶領(lǐng)老師嘗試開展參加討論、樂于討論、以討論促成長的園本討論項目，學(xué)期末編輯成果手冊。四、實在實施目標(biāo)與措施（一）優(yōu)化隊伍管理中體現(xiàn)美的滲透在職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)配套運行中業(yè)務(wù)管理已初步形成秩序。本學(xué)期在日常的跟進督查管理中嚴(yán)格執(zhí)行基礎(chǔ)管理體系的內(nèi)容，并在學(xué)期中期出臺修訂完善的“保教基礎(chǔ)管理體系框架手冊”。（二）明晰課程架構(gòu)中彰顯美的教育以“立美課程”為引領(lǐng)，連續(xù)打造我園“簡潔、自然、通透”的室內(nèi)環(huán)境氛圍和田園野趣的戶外蒔植游戲環(huán)境，嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗游戲課程。在公共區(qū)域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，漸漸構(gòu)建公共區(qū)域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學(xué)習(xí)故事（敘事性評價）的方式評價幼兒并形成學(xué)習(xí)故事案例集。以民族認(rèn)知為定位，開展民族教育進步活動、結(jié)對共建活動和互訪互學(xué)活動，依據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)實施民族文化教育活動，寓傳統(tǒng)藝術(shù)、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活實踐（蒙餐）、親子活動、社區(qū)活動之中。以課題討論為載體，增補完善立美課程體系提升老師的科研本領(lǐng)，生活美——養(yǎng)成教育課程：在一日生活之中細(xì)化流程標(biāo)準(zhǔn)，集體觀摩教研訂立值日生工作流程標(biāo)準(zhǔn)和午睡、如廁、流程標(biāo)準(zhǔn)，通過流程標(biāo)準(zhǔn)的訂立培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自主本領(lǐng)。架構(gòu)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的課程內(nèi)容并滲透在一日生活常規(guī)管理之中；自然美課程：實踐課程實施要變化觀念，在活動方案的訂立、活動準(zhǔn)備過程中讓幼兒參加其中，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，訂立“游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構(gòu)家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環(huán)活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓(xùn)教研，以運動日常管理督促活動的順當(dāng)開展。挖掘家長資源了解農(nóng)耕文化引導(dǎo)老師開展農(nóng)耕體驗課程，并嘗試架構(gòu)農(nóng)耕體驗課程框架體系；藝術(shù)美課程：藝術(shù)表現(xiàn)手法上三種添加方式的繪畫做的特別好，本學(xué)期多思考利用廢舊物品的創(chuàng)作，供應(yīng)豐富的材料，挖掘剪紙的內(nèi)涵，討論剪紙的文化和技能手法，美術(shù)材料供應(yīng)清單收費，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是隱性課程，如何與我們的藝術(shù)美、生活美、自然美課程相結(jié)合凸顯教育價值呢？（三）助力隊伍培育中凝集美的成長1、專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)：學(xué)有所思學(xué)有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學(xué)，每周二開展讀書共享交流匯報，解讀教育智慧。2、專業(yè)技能培訓(xùn)：以三筆字的練習(xí)、邊彈邊唱、老師創(chuàng)意戲劇編排為主，加大考核監(jiān)管力度，切實提高老師專業(yè)技能。3、外出培訓(xùn)：豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，搭建平臺，不絕給老師以新鮮信息的潤澤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。與繪本館（讀繪）、樂高俱樂部（建構(gòu)）等園所和社會機構(gòu)結(jié)對學(xué)習(xí)，并認(rèn)真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓(xùn)惠及更多的老師。要求參培老師要吸取培訓(xùn)精華，認(rèn)真準(zhǔn)備匯報ppt，限度的傳遞培訓(xùn)精神與內(nèi)容，從而進行對比反思，實現(xiàn)變化與自我更新。（四）堅固結(jié)實教研工作中滲透美的教育以課程的建設(shè)和實施為引領(lǐng)凸顯辦園理念。以四個子課題的討論為推動力，推動《對園本自然體驗課程的實施討論》。提升老師教學(xué)活動的組織本領(lǐng)，集體教學(xué)觀摩活動以領(lǐng)域為切入點，開展該領(lǐng)域?qū)W問培訓(xùn)后針對所選擇的授課內(nèi)容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎堅固結(jié)實實推動老師專業(yè)本領(lǐng)的提升。勤學(xué)習(xí)、重反思，認(rèn)真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發(fā)表文章一篇，并納入考核。發(fā)揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓(xùn)后回園開展二次教研，讓更多的老師在集體研討活動中受益。五、實在工作要求（一）各負(fù)責(zé)人要認(rèn)真解讀此工作計劃要求，精準(zhǔn)把握本學(xué)期工作重點及意圖，訂立切實可行的實在實施計劃及進程，明確職責(zé)與落實工作的方法途徑及品質(zhì)要求。（二）學(xué)期初，各負(fù)責(zé)人組織全體老師對計劃進行解讀與任務(wù)分解落實，促使相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。幼兒園工作計劃教研工作篇5一場疫情，讓我們的幼兒園工作有了全新的更改。上學(xué)期，全園的幼兒實現(xiàn)了自主入園，大、中、小班幼兒分時段自主入園；共同體活動嘗試接受了線上活動；老師們共讀一本書，交流讀后感；11個班的班本課程都從孩子每天的生活中來，其中運動課程《陽光下的童年》、閱讀課程《讓閱讀更加有“智”有“慧”》、幼小連接課程《我的時間管理》均獲得縣一等獎；教研敘事《察看中的“戲”與“細(xì)”》獲縣一等獎；叢馬琴老師參加縣“行知杯”中青年老師教學(xué)基本功比賽獲一等獎，叢小燕老師參加縣“成長杯”中年老師基本功比賽獲二等獎。雖然是疫情當(dāng)前，但是節(jié)日活動仍舊能在有限空間開展得有聲有色，班級老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了更完美的呈現(xiàn)，孩子的過程性痕跡越來越多，體能運動、勞動教育都在生活教育中彰顯。（一）引導(dǎo)思想以《指南》《綱要》《規(guī)程》（2023年修訂版）《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》精神為引導(dǎo)，以省“區(qū)域推動幼兒園課程游戲化項目建設(shè)”視導(dǎo)為抓手，依據(jù)《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的看法》、省市課程游戲化項目建設(shè)要求、縣教育行政工作會議精神，聚焦核心閱歷，深度推動課程游戲化項目建設(shè)，促進全縣幼兒園教育質(zhì)量的不絕攀升。（二）本學(xué)期園本研修策略1．同步核心閱歷，游戲共享交流在自主研讀數(shù)學(xué)核心閱歷書籍的基礎(chǔ)上，連續(xù)開展實踐討論，努力形成具有本園特點的數(shù)學(xué)討論閱歷及與核心閱歷相關(guān)的系列操作材料、任務(wù)單、評價表等資料。全園同步核心閱歷，每個班依據(jù)在讀閱歷進行游戲設(shè)計和開發(fā)，并集體呈現(xiàn)交流游戲。同時閱讀體育領(lǐng)域的核心閱歷，并努力在幼兒園一日活動中予以體現(xiàn)。2．圍繞思維導(dǎo)圖，有序開展討論和老師一起共讀思維導(dǎo)讀系列書籍，并運用于幼兒園環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、區(qū)域游戲、一日生活環(huán)節(jié)中，努力改善師幼的思維品質(zhì)，提升師幼的生活與學(xué)習(xí)效率。園本培訓(xùn)時的方案交流，接受思維導(dǎo)圖的形式共享交流。3．梳理資源地圖，有效服務(wù)課程我園處于掘港鎮(zhèn)的東南角，周邊裝潢器材等商鋪比較多，特別是二手汽車的商鋪、汽車美容的商鋪很多，如何利用這樣的一個裝飾裝潢建材匯聚地來為我們幼兒的活動服務(wù)，為我們的班本課程服務(wù)，如何讓幼兒融入四周居民小區(qū)，居委會社區(qū)資源，這是我們?nèi)w老師都要努力思考的方向。4．開展多元閱讀，努力探求文化立園一是閱讀與核心閱歷、兒童身心進展緊密相關(guān)書籍，努力厚實討論底蘊。二是閱讀經(jīng)典的課程建構(gòu)類書籍，強化課程意識，樹立課程理念。（三）本學(xué)期工作要點1．形成幼兒的生活課程班本課程不是從書中來，不是從老師腦海里想象而來，而是要切切實實地從幼兒的生活中來，做幼兒需要的課程，認(rèn)真做好入園課程、升班課程、體能運動課程、勞動教育課程、區(qū)域游戲課程、資源利用課程（幼兒園所在社區(qū)特有的資源）等。2．努力提高教研實效一是對標(biāo)找差，漸漸整改。對比省市課程游戲化項目六大支架、五大行動的要求，找尋在環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置、材料投放、課程建設(shè)、游戲引導(dǎo)等方面的差距與不足，并漸漸予以改進，從而不絕提高老師組織開展各項活動的本領(lǐng)與水平。二是重視審議，加強管理。無論是主題墻創(chuàng)設(shè)還是本班課程建設(shè)等，組織多個層面的審議，做到每項活動有計劃、有過程、有成效，三是重視察看，提升本領(lǐng)。本學(xué)期，連續(xù)實施幼兒持續(xù)察看記錄的撰寫，察看記錄的方式快捷多樣。四是重視游戲評價，提升游戲水平。做到游戲前有談話、游戲中有察看、游戲后有評價，不絕提升老師組織游戲活動的本領(lǐng)與水平。五是關(guān)注個別化學(xué)習(xí)，促進兒童深度學(xué)習(xí)發(fā)生。數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域把學(xué)習(xí)任務(wù)融入相應(yīng)的游戲情境中，從而使得兒童在個別化學(xué)習(xí)中歡樂的完成相關(guān)任務(wù)。六是關(guān)注戶外體能運動，提升兒童身體素養(yǎng)。依據(jù)指南要求，整合幼兒園現(xiàn)有資源，切實開展好兒童的體能運動活動，促進兒童身心的健康進展。3．分層打造高質(zhì)量的幼師隊伍。幼兒園有12個班級，40歲以上老師5名，多數(shù)老師都是青年老師，不同入職時間的老師有不一樣的要求，對老師的備課、組織活動、提交材料、基本功訓(xùn)練等都實行分層要求，使每一名老師都在最佳舒適區(qū)高質(zhì)量地工作，高品質(zhì)地完成各項教育教學(xué)工作。（四）逐月工作布置八月份：1．業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會議，布置本學(xué)期教研工作。（地點：開發(fā)區(qū)中心幼兒園，8月20日一天，8點20分之前報到）2．各個班級組訂立教研計劃，上傳幼兒園網(wǎng)站。3.做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，入園課程、升班課程的前期。九月份：1．早操練習(xí)、觀摩。2．蒔植園地的整理。3．老師節(jié)系列慶?；顒印?．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。十月份：1．繽紛果香節(jié)系列活動：中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)2．音樂課題組活動。3．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結(jié)合）。4.共同體活動。十一月份：1．感恩季活動。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。3．共同體活動。十二月份：1．奇異理想節(jié)系列活動：幼兒創(chuàng)意繪畫展覽、建構(gòu)展覽2．音樂課題組活動。3．縣第xx屆園本課程敘事評比。（不現(xiàn)場呈現(xiàn)）4．周云鳳創(chuàng)新團隊活動（可與共同體活動結(jié)合）。一月份：1．撰寫教研工作總結(jié).2．總結(jié)一學(xué)期工作情況，分析存在問題，總結(jié)相關(guān)閱歷。幼兒園工作計劃教研工作篇6一、引導(dǎo)思想以《幼兒園引導(dǎo)綱要》精神為引導(dǎo)，并立足本園實際情況啟程，深入學(xué)習(xí)、研討。以各班級組的形式，解決當(dāng)前的問題，連續(xù)開展主題活動，不絕的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體進展。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)期我園共有16個班級，老師隊伍又進行了大的調(diào)整，上學(xué)期我們在開展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動。認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了確定進展，老師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)得。2加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進老師成長。依據(jù)幼兒園的進展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以進展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能不時進步，將實行多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，激勵老師不時充電、空虛自我組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。本學(xué)期我將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學(xué)習(xí)。（1）積極利用幼兒園小廣播、黑板報、家教之窗、保健宣揚欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣揚與教育，努力提高師生、家長的安全意識。周日計劃漸漸完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學(xué)中分科教學(xué)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在確定問題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，老師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參加性不夠。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參加不強，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，老師自身不擅上進行批判與自我批判，集體意識不強，自我反思、自我研討缺乏。幼兒的學(xué)習(xí)在不絕地發(fā)生變動，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平常察看記錄，結(jié)合課改的精神要求，培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的察看和記錄，總體方面來說：1、孩子的自主性、察看力、表現(xiàn)力、制造力有了明顯的變化，特別是孩子的問題意識加強了，敢于表達。2、但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息本領(lǐng)差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。3、孩子探究行為較弱，雖然去察看，但察看效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會察看，任意性很強，對探究不感喜好。三、工作要點及措施：〈一〉、連續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，漸漸改善“教”與“學(xué)”的方式。1、深入學(xué)習(xí)教材，變化新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，積極實踐教材。2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評比活動開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。教研組在討論、實踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。3、連續(xù)接受案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進行有目的學(xué)習(xí)研討。4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高老師對目前幼兒教育的進一步認(rèn)得?！炊?、加強專題討論提升教研水平。有計劃地進行教學(xué)觀摩研討、評比活動，形成人人積極參加教研活動的良好氛圍，激勵老師積極開展專題討論領(lǐng)悟課程理念，積極探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不絕提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進行專題討論，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。1、重組教研組，以班級組為單位，成立三大教研組，使活動更具快捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和交流。2、開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園老師制造性使用教材的本領(lǐng)，并組織案例評比活動。3、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。〈三〉重視檢查反饋適時提高保教質(zhì)量1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，重視活動效益。2、常常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。〈四〉加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊。做好幼兒園的維護和修理工作，常常檢查大、中、小型玩具，除去不安全因素，對幼兒園的門窗、玻璃、自來水等適時維護和修理。2、適時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面進展。四、每月重點工作布置：九月份：1、教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)2、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)保教計劃3、交流班級計劃、專題計劃4、家園聯(lián)系欄布置檢查十月份：1、相關(guān)理論學(xué)習(xí)，解讀《綱要》。2、討論：結(jié)合教育教學(xué)實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？3、案例分析、剖析相關(guān)問題4、開展小班組教研活動（親子游戲活動）十一月份：1、開展學(xué)前組及大班組教研主題活動2、外出學(xué)習(xí)3、外出學(xué)習(xí)閱歷交流活動。十二月份：1、準(zhǔn)備新年活動2、中班教研主題活動3、老師的記錄、備課檢查元月份：1、迎新年活動2、各類總結(jié)交流3、各項評比檢查幼兒園工作計劃教研工作篇7加強教學(xué)常規(guī)管理，訂立實施教學(xué)常規(guī)的細(xì)則，是實施素養(yǎng)教育、開展教學(xué)討論和教學(xué)改革、建立正常教學(xué)秩序、完成幼兒園教育教學(xué)任務(wù)的基本保證；是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑。依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定，從我園的實際情況啟程，特訂立我園教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則。一、計劃訂立第一條：學(xué)期初，業(yè)務(wù)副園長、教研組長應(yīng)依據(jù)幼兒園全園工作計劃要求，分析思考上學(xué)期教學(xué)工作，強調(diào)連續(xù)與進展，訂立本學(xué)期教學(xué)教研計劃，明確提出教學(xué)要求，訂立實施工作目標(biāo)的措施，策劃全園性的教研活動，活動布置要實在、詳實。第二條：班主任訂立班級計劃（包含班級情況分析、師幼搭配、物質(zhì)和心理環(huán)境、教育教學(xué)、家長工作、財物管理等）；老師訂立教學(xué)計劃（包含學(xué)期計劃、階段計劃、周計劃、日計劃等）；保育老師訂立保教工作計劃（包含環(huán)境衛(wèi)生、幼兒日常生活管理、助教工作、家長工作等）；后勤人員則依據(jù)各崗位職責(zé)訂立相應(yīng)工作計劃。第三條：計劃內(nèi)容緊要應(yīng)涵蓋：情況分析、引導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、實在布置等。計劃是工作的參照，要求切合實際，對實際工作有引導(dǎo)作用，實在活動布置具有可操作性。二、課前備課第四條：老師必需深入研討教材。開學(xué)初，老師首先要諳習(xí)各年齡段課程標(biāo)準(zhǔn)并把握其要求；其次要統(tǒng)攬教材，了解教材內(nèi)在聯(lián)系；其三要認(rèn)真研讀每篇教材，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認(rèn)知規(guī)律，確定教學(xué)目標(biāo)和要求，把握重點、難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段并能隨機調(diào)整教學(xué)策略。第五條：在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體討論，交流教材教法，認(rèn)真研習(xí)修訂教案，實行電子備課并提前一周上傳，做好活動前教學(xué)具的充分準(zhǔn)備。教案要寫明活動名稱、活動目標(biāo)（重視三維：情感、本領(lǐng)、學(xué)問）、活動準(zhǔn)備（教具、學(xué)具、學(xué)問準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等）、活動過程（如何導(dǎo)入、緊要環(huán)節(jié)、活動延長等，新老師要求必需寫詳案）。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次清楚，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。書面教案書寫要乾凈規(guī)范。第六條：老師不得生搬硬套抄襲教參或其它備課資料上的教案設(shè)計，要結(jié)合本班幼兒實際進展情況及自身教學(xué)特色進行分析思考，調(diào)整修改活動方案。第七條：老