四川省教師公開招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷4

四川省教師公開招聘考試（中學(xué)信息技術(shù)）模擬試卷4一、填空題(本題共20題，每題1.0分，共20分。)1、________能夠反映個(gè)體的道德判斷水平。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：道德判斷形式知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析2、德育方法是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的________的總和。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：活動(dòng)方式知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析3、品德評(píng)價(jià)法通常包括________、批評(píng)懲罰和________等方式。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)操行評(píng)定知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析4、________是以家長(zhǎng)、教師、優(yōu)秀學(xué)生等典范及典范人物的優(yōu)秀品質(zhì)去影響孩子的思想、感情和行為的教育方法。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：榜樣示范知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析5、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”體現(xiàn)的德育方法是________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：陶冶法知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析6、從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育，研究性學(xué)習(xí)，社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過________，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)________方法，發(fā)展________知識(shí)的能力。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)踐科學(xué)研究綜合運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析7、________是教材編寫教學(xué)評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析8、在現(xiàn)代學(xué)校教育工作中，課外活動(dòng)是課程體系中的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和發(fā)展________教育的一條十分重要的途徑。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：個(gè)性特長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析9、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠達(dá)到國(guó)家對(duì)________的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生________的愿望和能力。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：公民素質(zhì)終身學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析10、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以________為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)________的評(píng)價(jià)制度。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：教師自評(píng)共同參與知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析11、在Excel工作表中，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分類匯總之前，必須先對(duì)作為分類依據(jù)的字段進(jìn)行________操作。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：排序知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析12、為防止顯示器因較長(zhǎng)時(shí)間的顯示停頓而受到損傷，可以設(shè)置屏幕進(jìn)入________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：屏幕保護(hù)程序知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析13、Word中分節(jié)符只有在普通視圖與大綱視圖方式中才可見到，不能在________方式及打印結(jié)果中見到。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：頁(yè)面視圖知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析14、用高級(jí)語(yǔ)言編寫的源程序，需________后，才能使用。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：編譯和執(zhí)行知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析15、在Excel的一張工作表中，最多由________個(gè)單元格所組成。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：256×65536或16777216知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析16、________統(tǒng)稱為外部設(shè)備。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：輸入設(shè)備和輸出設(shè)備知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析17、單元格E5中有公式“=SUM(C5：D5)*Sheet31B5”，在公式中“Sheet3!B5”表示________。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：工作表Sheet3中的B5單元格知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析18、Windows提供了兩套管理計(jì)算機(jī)資源的系統(tǒng)，它們是“Windows資源管理器”和________窗口。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：“我的電腦”知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析19、“寬帶上網(wǎng)”目前用的________接入技術(shù)，其非對(duì)稱性表現(xiàn)在上、下行速率的不同，下行速率高，上行速率低。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：A,DSL(非對(duì)稱數(shù)字用戶環(huán)線)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析20、在Excel工作表中，除了可以直接在單元格中輸入函數(shù)外，還可以單擊常用工具欄上________按鈕來(lái)輸入函數(shù)。FORMTEXT標(biāo)準(zhǔn)答案：粘貼函數(shù)知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析二、單項(xiàng)選擇題(本題共50題，每題1.0分，共50分。)21、綜合實(shí)踐課主要包括()。A、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育B、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)C、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)D、信息技術(shù)教育、合作性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：綜合實(shí)踐課主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。22、一般情況下，導(dǎo)航欄由()構(gòu)成。A、標(biāo)題和導(dǎo)航文字圖B、題頭圖和導(dǎo)航文字圖C、題頭圖和備注D、框架和導(dǎo)航文字圖標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：一般情況下，導(dǎo)航欄由題頭圖和導(dǎo)航文字圖組成。23、在執(zhí)教《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》一課時(shí)，從電影《亂世佳人》中截取幾段戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，反映葛底斯堡戰(zhàn)役的油畫、戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖以及林肯圖像、生平介紹等，并把這些影、像、圖、文等資料有機(jī)地結(jié)合在一起，這種方式是信息技術(shù)與歷史課程整合的()方法。A、創(chuàng)設(shè)歷史情景B、提供多種通道信息，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力C、模擬歷史人物或歷史事件D、模擬占據(jù)空間廣的事物標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：這種方式稱為創(chuàng)設(shè)歷史情景方法。24、下面的()不屬于科學(xué)課程。A、歷史B、化學(xué)C、物理D、生物標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：歷史學(xué)科不屬于科學(xué)課程。25、()是指比較穩(wěn)定的教學(xué)程序及其方法體系，它具有特定的教學(xué)理論指導(dǎo)，具有特定的教學(xué)目標(biāo)定位，對(duì)教學(xué)因素及其組合結(jié)構(gòu)具有特定的要求，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其流程具有特定的規(guī)定。A、教學(xué)模式B、教學(xué)結(jié)構(gòu)C、教學(xué)設(shè)計(jì)D、教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干是教學(xué)模式的特點(diǎn)。26、教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的()。A、啟發(fā)性原則B、循序漸進(jìn)原則C、直觀性原則D、因材施教原則標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。27、在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的原則是()。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)于所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。28、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A、學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B、教師的知識(shí)、能力是不一樣的C、教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D、教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，這一發(fā)展過程是有一定順序的。教育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。29、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括()。A、書本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際B、重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力C、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材D、采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展是貫徹因材施教原則的基本要求。30、世界上第一個(gè)提出教學(xué)具有教育性的教育家是()。A、柏拉圖B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：赫爾巴特認(rèn)為“不存在‘無(wú)教學(xué)的教育’這個(gè)概念，也沒有任何‘無(wú)教育的教學(xué)’。”教育兵有通過教學(xué)才能真正產(chǎn)生實(shí)際的作用，教學(xué)是道德教育的基本途徑。也就是說，教學(xué)具有教育性，他是第一個(gè)提出此觀點(diǎn)的教育家。31、進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是()。A、理論和實(shí)踐相結(jié)合原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、在集體中教育原則標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣一種做法符合在集體中教育的原則。32、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的()原則。A、疏導(dǎo)B、因材施教C、導(dǎo)向性D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：反映了德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。33、德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的()。A、方法B、手段C、內(nèi)容D、途徑標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：此題考查德育途徑的含義。德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。34、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的特殊途徑是()。A、各科教學(xué)B、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C、課外活動(dòng)D、班主任工作標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：德育的途徑主要有：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、班主任工作等，其中班主任工作是重要而且特殊的途徑。35、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是()。A、各學(xué)科教學(xué)B、政治課C、班主任工作D、共青團(tuán)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)校工作必須以教學(xué)為主，教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性。思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。36、“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話出自()的《師說》。A、柳宗元B、韓愈C、歐陽(yáng)修D(zhuǎn)、蘇軾標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這句話出自韓愈《師說》。37、俗話說“滿招損，謙受益…虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到()。A、嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人B、謙虛為懷，戒驕戒躁C、相互幫助，通力合作D、凡事不要先出頭標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：這兩句話說明教師在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)做到謙虛為懷、戒驕戒躁。38、人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來(lái)，相互支持，緊密合作。這就是()。A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、分工負(fù)責(zé)C、任務(wù)到人D、求真求實(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題目是對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的釋義。39、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是()。A、死扣書本B、實(shí)事求是C、一視同仁D、虛懷若谷標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是。40、教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，這就要求教師必須()。A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、實(shí)事求是C、與時(shí)俱進(jìn)D、理論聯(lián)系實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題目是對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的釋義。41、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料檢索工作是屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的()。A、數(shù)據(jù)處理B、科學(xué)計(jì)算C、實(shí)時(shí)控制D、人工智能標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析42、在電子郵件地址中，符號(hào)@前面的部分是()。A、用戶名B、主機(jī)域名C、IP地址D、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商名稱標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析43、在下列網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中，()是簡(jiǎn)單郵件傳輸協(xié)議。A、SMTPB、TCP／IPC、HTTPD、FTP標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析44、微型計(jì)算機(jī)中的內(nèi)存儲(chǔ)器，通常采用()。A、光存儲(chǔ)器B、磁芯存儲(chǔ)器C、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器D、磁表面存儲(chǔ)器標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析45、在域名系統(tǒng)中，頂級(jí)域名edu表示()機(jī)構(gòu)。A、商業(yè)B、政府C、非盈利性組織D、教育標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析46、在Word文檔編輯狀態(tài)下，如果要隱藏視窗上的工具“欄”，可通過()菜單進(jìn)行設(shè)置。A、工具B、編輯C、視圖D、窗口標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析47、在Windows中，打開“資源管理器”窗口后，要改變文件或文件夾的顯示方式，應(yīng)選用()。A、“文件”菜單B、“編輯”菜單C、“查看”菜單D、“幫助”菜單標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析48、巨型機(jī)指的是()。A、體積大B、重量大C、功能高D、耗電量大標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析49、MPEG標(biāo)準(zhǔn)是用()來(lái)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的圖像畫面和高保真的聲音傳送。A、頻帶B、數(shù)模轉(zhuǎn)換C、模數(shù)轉(zhuǎn)換D、采樣標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析50、下列軟件中，不屬于應(yīng)用軟件的是()。A、AutoCADB、IEC、UNIXD、Word標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析51、在Windows中，拖動(dòng)鼠標(biāo)執(zhí)行復(fù)制操作時(shí)，鼠標(biāo)光標(biāo)的箭頭尾部()。A、帶自“A”號(hào)B、帶有“+”號(hào)C、帶有“％”號(hào)D、不帶任何符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析52、對(duì)話框外形和窗口差不多，它()。A、也有菜單欄B、也有標(biāo)題欄C、也有最大化、最小化按鈕D、也允許用戶改變其大小標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析53、與十進(jìn)制數(shù)291等值的十六進(jìn)制數(shù)為()。A、123B、213C、231D、132標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析54、在Excelp，下列敘述錯(cuò)誤的是()。A、工作簿擴(kuò)展名為xlsB、第一次啟動(dòng)Excel時(shí)，系統(tǒng)默認(rèn)的工作簿名為BooklC、單元格的行號(hào)用數(shù)字表示，列標(biāo)用字母表示D、工作簿就是工作表標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析55、關(guān)于Word文檔和文本文檔說法正確的是()。A、Word文檔包含格式設(shè)置信息B、文本文檔也可包含格式設(shè)置信息C、Word文檔不包含格式設(shè)置信息D、Word文檔和文本文檔都包含格式設(shè)置信息標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析56、在操作系統(tǒng)中，文件管理的主要作用是()。A、實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的按內(nèi)容存取B、實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的按屬性存取C、實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的按名存取D、實(shí)現(xiàn)對(duì)文件的高速輸入輸出標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析57、檢查軟件產(chǎn)品是否符合需求定義的過程稱為()。A、確認(rèn)測(cè)試B、集成測(cè)試C、驗(yàn)證測(cè)試D、驗(yàn)收測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析58、通常一臺(tái)計(jì)算機(jī)要接入互聯(lián)網(wǎng)，應(yīng)該安裝的設(shè)備是()。A、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)B、調(diào)制解調(diào)器或網(wǎng)卡C、網(wǎng)絡(luò)查詢工具D、瀏覽器標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析59、在Windows缺省狀態(tài)下，進(jìn)行全角／半角切換的組合鍵是()。A、Alt+ShiftB、Shift+空格C、Ah+空格D、Crtl+Shift標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析60、在3．5in的軟盤上有一個(gè)帶滑塊的小方空，其作用是()。A、進(jìn)行讀寫保護(hù)設(shè)置B、沒有任何作用C、進(jìn)行讀保護(hù)設(shè)置D、進(jìn)行寫保護(hù)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析61、在Wordp，當(dāng)插入點(diǎn)在表格的右下角的單元格內(nèi)時(shí)，按一下Tab鍵，其功能是()。A、增加單元格所在行的行高B、在表格底部增加一空行C、在單元格所在列的右邊插入一空列D、把插入點(diǎn)光標(biāo)右移一制表位標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析62、微型計(jì)算機(jī)的性能主要是由()來(lái)評(píng)價(jià)。A、主板的價(jià)錢B、CPU的性能C、內(nèi)存的大小D、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析63、Windows睜系統(tǒng)信息組織分為三個(gè)類別，它們分別是()。A、硬件、軟件和資源環(huán)境B、資源、組件和軟件環(huán)境C、硬件、軟件和組件環(huán)境D、資源、組件和硬件環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析64、關(guān)于Word中的表格與文字，下列說法正確的是()。A、只能將表格轉(zhuǎn)換成文字B、只能將文字轉(zhuǎn)換成表格C、表格與文字可以互相轉(zhuǎn)換D、不能互相轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析65、下列敘述中，正確的是()。A、字節(jié)通常用英文單詞"bit"來(lái)表示B、目前廣泛使用的Pentium機(jī)，其字長(zhǎng)為5個(gè)字節(jié)C、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器中將8個(gè)相鄰的二進(jìn)制位作為一個(gè)單位，這種單位稱為字節(jié)D、微型計(jì)算機(jī)的字長(zhǎng)并不一定是字節(jié)的倍數(shù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析66、在Word中，不能選定矩形區(qū)域文本的視圖方式是()。A、普通視圖B、頁(yè)面視圖C、大綱視圖D、全屏幕視圖標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析67、使用“添加／刪除程序”，下列說法正確的是()。A、只能刪除DOS環(huán)境下的應(yīng)用程序B、能刪除Windows環(huán)境下的所有文件C、能制作Windows啟動(dòng)盤D、能刪除DOS環(huán)境和Windows環(huán)境下的應(yīng)用程序標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析68、在Excel工作表中，欲隱藏選定單元格顯示在編輯欄中的公式，則應(yīng)()。A、通過“單元格格式”將該單元格設(shè)置為“隱藏”B、先通過“單元格格式”將該單元格設(shè)置為“隱藏”，再保護(hù)工作表C、通過“單元格格式”將該單元格設(shè)置為“鎖定”D、先通過“單元格格式”將該單元格設(shè)置為“鎖定”，再保護(hù)工作表標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析69、Excel的主要功能是()。A、表格處理、文字處理、文件處理B、表格處理、網(wǎng)絡(luò)通信、圖表處理C、表格處理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、圖表處理D、表格處理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)絡(luò)通信標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析70、在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移動(dòng)到sheetl前面，應(yīng)()。A、單擊工作表sheet3標(biāo)簽，并沿著標(biāo)簽行拖動(dòng)到sheetl前B、單擊工作表sheet3標(biāo)簽，并按住Ctrl鍵沿著標(biāo)簽行拖動(dòng)到sheetl前C、單擊工作表sheet3標(biāo)簽，并選“編輯”菜單的“復(fù)制”命令，然后單擊工作表sheetl標(biāo)簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令D、單擊工作表sheet3標(biāo)簽，并選“編輯”菜單的“剪切”命令，然后單擊工作表sheetl標(biāo)簽，再選“編輯”菜單的“粘貼”命令標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析三、簡(jiǎn)答題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)71、教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的過程，還是師生交往、積極主動(dòng)、共同發(fā)展的過程?標(biāo)準(zhǔn)答案：教與學(xué)的關(guān)系問題是教學(xué)過程的本質(zhì)問題，同時(shí)也是教學(xué)論中的重要理論問題。教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動(dòng)。因此，新課程把教學(xué)過程看成是師生之間積極主動(dòng)共同發(fā)展的過程。沒有交往、沒有互動(dòng)，就不存在或未發(fā)生教學(xué)。師生的交往互動(dòng)是對(duì)教學(xué)過程的正本清源，是對(duì)“把教學(xué)看成是教學(xué)有目的、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，陶冶品德的過程?！边@一傳統(tǒng)觀點(diǎn)的重大突破。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析72、教學(xué)應(yīng)該重結(jié)論還是重過程?標(biāo)準(zhǔn)答案：從教學(xué)角度來(lái)講、所謂教學(xué)的結(jié)論，即教學(xué)所要達(dá)到的目的或所需獲得的結(jié)果。所謂教學(xué)的過程，即達(dá)到教學(xué)目的或獲得所需結(jié)論而必須經(jīng)歷的活動(dòng)程序、教學(xué)的重要目的之一，就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，所以必須重結(jié)論。但是如果不經(jīng)過學(xué)生一系列的質(zhì)疑、判斷、比較，選擇以及相應(yīng)的分析、綜合、概括等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，即如果沒有多樣化的思維過程和認(rèn)知方式，沒有多種觀點(diǎn)的碰撞、論爭(zhēng)和比較，結(jié)論就難以獲得，也難以真正理解和鞏固。更重要的是，沒有多樣而豐富的教學(xué)過程，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維就不可能培養(yǎng)起來(lái)。所以，不僅要重結(jié)論、更要重過程。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析73、新課程結(jié)構(gòu)中的均衡性、綜合性和選擇性體現(xiàn)在哪里?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)新課程結(jié)構(gòu)均衡性的體現(xiàn)。①課程方案層面。根據(jù)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，新課程結(jié)構(gòu)包容了各種類型的課程和多種與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活及學(xué)生的自身生活密切相關(guān)的科目，同時(shí)通過課時(shí)比例調(diào)整，使其保持適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系。②實(shí)踐層面上。首先，承認(rèn)每門課程的獨(dú)特性和獨(dú)特價(jià)值，承認(rèn)它們?cè)趯?shí)現(xiàn)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)上都能作出自己的貢獻(xiàn)；其次，承認(rèn)每門課程的特殊性和局限性，沒有一門課程能夠包打天下，實(shí)現(xiàn)所有的課程目標(biāo)；再次，承以課程之間在教學(xué)任務(wù)上有輕重之分。(2)新課程構(gòu)綜合性的體現(xiàn)。①加強(qiáng)學(xué)科的綜合性知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析74、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)推進(jìn)工作的總體規(guī)劃是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)2001年，絕大多數(shù)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)開展實(shí)驗(yàn)，探索三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制，探索評(píng)價(jià)考試制度的改革；(2)2002年，義務(wù)教育新課程體系進(jìn)入全面實(shí)驗(yàn)階段；(3)2003年，修訂義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《地方課程管理指南》《學(xué)校課程管理指南》和中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試的改革方案；(4)2004年，進(jìn)入義務(wù)教育階段新課程的推廣階段；(5)2005年，中小學(xué)階段各起始年級(jí)原則上都啟用新課程。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析75、基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)驗(yàn)證、修訂并正式頒布各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；(2)形成教材編寫、審定和選用的有效機(jī)制；(3)形成三級(jí)課程管理的具體工作機(jī)制；(4)形成與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；(5)形成促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系；(6)促進(jìn)廣大教師更新教育觀念，提高專業(yè)水平。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析76、簡(jiǎn)述如何不經(jīng)過回收站，直接刪除一個(gè)文件。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)選點(diǎn)要?jiǎng)h除的文件；(2)右鍵點(diǎn)擊該文件，然后按Shift鍵的同時(shí)，點(diǎn)擊“刪除”選項(xiàng)；(3)選擇“是”，以完成刪除。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析77、在Windows的資源管理器中，請(qǐng)寫出更改一個(gè)文件名的過程。(至少寫出兩種方法)標(biāo)準(zhǔn)答案：方式一：選擇要重命名的文件，選擇“文件”下拉菜單中的“重命名”命令進(jìn)行重命名。方式二：選擇要重命名的文件，右鍵點(diǎn)擊該文件，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。方式三：兩次單擊要更名的文件的文件名。(注意間隔時(shí)間要長(zhǎng))知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析78、Excel中，如何將已輸入數(shù)字改成文本形式?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)選擇含有要設(shè)置成文本格式的數(shù)字單元格；(2)單擊“格式→單元格”命令，然后單擊“數(shù)字”選項(xiàng)卡；(3)在“分類”列表中，單擊“文本”，然后再單擊“確定”；(4)單擊每個(gè)單元格，然后再按Enter鍵重新輸入數(shù)據(jù)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析79、如何刪除C盤中所有文件名為desktop．ini的文件?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)進(jìn)入c盤，使用組合鍵Ctrl+F，彈出搜索對(duì)話框；(2)在搜索下列表框中輸入D,Esktop．ini，單擊搜索圖標(biāo)；(3)在查找結(jié)果的列表中Clrl+A，選中所有搜索到的文件；(4)右擊選中部分，Shift+刪除，直接全部刪除。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析80、簡(jiǎn)述高速緩沖存儲(chǔ)器的作用。標(biāo)準(zhǔn)答案：高速緩沖存儲(chǔ)器(cA,Che)其意義是指存取速度比一般隨機(jī)存取記憶體(RAM)來(lái)得快的一種RAM，它位于主存和CPU之間，其作用是加快機(jī)器運(yùn)行速度，解決CPU與內(nèi)存之間的速度不匹配問題。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析四、多項(xiàng)選擇題(本題共30題，每題1.0分，共30分。)81、新型的師生關(guān)系特征包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：新課程要求建構(gòu)對(duì)話一互動(dòng)式的新型課堂，要求建構(gòu)民主平等、尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容的師生關(guān)系。82、新課程理念對(duì)教師角色的定位是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：新課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變包括：教師是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)生的幫助者與促進(jìn)者，是教育教學(xué)的研究者，是新課程的建設(shè)者與開發(fā)者，是開放型的社區(qū)教師。83、隨著教學(xué)方法改革，教學(xué)評(píng)價(jià)的理念也發(fā)生了深刻的變化，下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)理念的說法正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：教學(xué)評(píng)價(jià)是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，不是為了更好地選拔優(yōu)秀學(xué)生。84、教學(xué)評(píng)價(jià)被看作是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和不可缺少的部分，下列對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,D知識(shí)點(diǎn)解析：教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了教師的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，因而AD項(xiàng)不正確。85、當(dāng)今世界，教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)前教育研究的趨勢(shì)是向?qū)W校、向教師、向教育實(shí)踐回歸。86、我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：德育內(nèi)容是指實(shí)施德育工作的具體材料和主體設(shè)計(jì)，是形成受教育者品德的社會(huì)思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，它關(guān)系到用什么道德規(guī)范、政治觀、人生觀、世界觀來(lái)教育學(xué)生的重大問題。因此，知識(shí)教育不屬于德育范疇。87、我國(guó)德育的途徑主要有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：德育的途徑是指德育的實(shí)施渠道或形式。我國(guó)德育的途徑主要有政治課與其他學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)、勞動(dòng)、共青團(tuán)活動(dòng)、班主任工作等。88、德育的功能有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：題目中C選項(xiàng)是學(xué)校體育所要達(dá)到的目標(biāo)，E選項(xiàng)是學(xué)校美育所要達(dá)到的目標(biāo)，其余選項(xiàng)則是德育的基本功能。89、中學(xué)階段的德育目標(biāo)要求是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：具有初步的分辨是非的能力是初中階段德育目標(biāo)的要求。90、下列說法中正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D,E知識(shí)點(diǎn)解析：德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾，因此，學(xué)校的德育工作必須主要放在促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化。91、Excel單元格地址的引用方式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析92、在Excel中，常用工具欄中提供的格式化功能有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析93、在資源管理器窗口中，可實(shí)現(xiàn)的操作有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析94、在：Excel中，選中活動(dòng)工作表的某個(gè)單元格后執(zhí)行“編輯”菜單中“清除”中的子命令，可以()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析95、多媒體計(jì)算機(jī)除常規(guī)外設(shè)外，至少包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析96、在Excel中，公式suM(B1：B4)等價(jià)于()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析97、在Word的編輯狀態(tài)，文檔窗口顯示出水平標(biāo)尺，拖動(dòng)水平標(biāo)尺上沿的“首行縮進(jìn)”滑塊，則錯(cuò)誤的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析98、要對(duì)文檔進(jìn)行打印，正確的操作是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析99、屏幕上的“開始”菜單已彈出四層，當(dāng)需回到頭兩層時(shí)，最簡(jiǎn)單的方法是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析100、下列()方法可退出Excel。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析101、Word文字的鍵入方式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析102、下列關(guān)于Word的敘述，正確的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析103、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：B,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析104、關(guān)于Excel的工作表與工作簿，下面說法不正確的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,C知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析105、光盤的主要特點(diǎn)有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析106、下列不屬于Internet信息服務(wù)的是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析107、Excel單元格地址的引用方式有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析108、網(wǎng)卡的主要功能包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,B,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析109、在Excel工作窗口中，有關(guān)“打印預(yù)覽”中各項(xiàng)按鈕的功能解釋不正確的有()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析110、防止計(jì)算機(jī)信息被竊取的手段包括()。標(biāo)準(zhǔn)答案：A,C,D知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析五、案例分析題(本題共2題，每題1.0分，共2分。)111、有位教師問學(xué)生：“冰融化了變成什么?”有的學(xué)生說變成水，有的說變成小河，只有一個(gè)學(xué)生回答說變成春天。結(jié)果回答成“水”和“小河”的受到表?yè)P(yáng)，說成“春天”的被罵成“胡說八道”。結(jié)合新課程理念，談?wù)勀愕目捶?。?biāo)準(zhǔn)答案：(1)新課程強(qiáng)調(diào)教師要尊重與賞識(shí)學(xué)生，要把學(xué)生看成是發(fā)展的人。在教學(xué)過程中教師應(yīng)注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，破除知識(shí)中心的觀念，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生有創(chuàng)意的答案。案例中教師批評(píng)學(xué)生“胡說八道”，會(huì)打擊學(xué)生的積極性，抹殺學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。(2)新課程認(rèn)為教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，教學(xué)重過程甚于重結(jié)果，教學(xué)要更關(guān)注人而不只是學(xué)科。案例中教師認(rèn)為冰融化只能是水，只從學(xué)科知識(shí)的最普遍答案來(lái)衡量學(xué)生的回答，忽視學(xué)生情感與態(tài)度的教育，不利于學(xué)生的整體發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無(wú)解析112、陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說明你尊重我。”男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你很有正義感，我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>