人音版二年級下冊>第5課 加伏特舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級下冊>第5課加伏特舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版二年級下冊>第5課加伏特舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：二年級下冊音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解并感受加伏特舞曲的特點(diǎn)和魅力。

（2）通過學(xué)唱、演奏、舞蹈等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，提高音樂素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)加伏特舞曲的旋律和節(jié)奏。

（2）學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動(dòng)作，感受舞曲的風(fēng)格。

（3）進(jìn)行小組合作，演奏、演唱加伏特舞曲。

3.教學(xué)過程：

（1）熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起做簡單的身體運(yùn)動(dòng)，活躍課堂氣氛。

（2）新歌學(xué)習(xí)：教師播放加伏特舞曲，學(xué)生跟隨音樂學(xué)唱，注意體會(huì)舞曲的風(fēng)格。

（3）舞蹈學(xué)習(xí)：教師教授簡單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生跟隨教師學(xué)跳。

（4）小組合作：學(xué)生分組，一部分演奏樂器，一部分演唱，一部分跳舞，共同完成加伏特舞曲的表演。

（5）課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識點(diǎn)。

4.教學(xué)評價(jià)：

（1）學(xué)生演唱、演奏、舞蹈的表現(xiàn)力。

（2）學(xué)生對加伏特舞曲的理解和欣賞能力。

（3）學(xué)生在小組合作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)加伏特舞曲，培養(yǎng)學(xué)生對舞曲風(fēng)格的審美感知和欣賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

2.音樂表現(xiàn)：通過學(xué)唱、演奏、舞蹈等方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，提高學(xué)生在音樂方面的表達(dá)和創(chuàng)造能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)加伏特舞曲，讓學(xué)生了解相關(guān)音樂文化背景，拓寬音樂視野，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）加伏特舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)：強(qiáng)-弱-弱-弱。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過拍手、敲擊等方式感受和掌握這一節(jié)奏特點(diǎn)。

（2）舞曲的旋律：教師需教授并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱加伏特舞曲的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

（3）舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)：教師需教授簡單的舞蹈動(dòng)作，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)練習(xí)，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力。

（4）音樂欣賞：教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞加伏特舞曲，理解其風(fēng)格和情感表達(dá)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）節(jié)奏的掌握：學(xué)生可能對強(qiáng)-弱-弱-弱的節(jié)奏特點(diǎn)不易掌握，教師需通過反復(fù)練習(xí)、游戲等方式幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）音準(zhǔn)的把握：學(xué)生可能存在音準(zhǔn)問題，教師可以通過鋼琴伴奏、音頻輔助等方式幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)。

（3）舞蹈動(dòng)作的熟練度：學(xué)生可能對舞蹈動(dòng)作的熟練度不夠，教師需分組練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的舞蹈水平。

（4）音樂情感的理解：學(xué)生可能難以理解加伏特舞曲的情感表達(dá)，教師可以通過講解、示范等方式引導(dǎo)學(xué)生感受舞曲的情感內(nèi)涵。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：教師通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，在學(xué)習(xí)加伏特舞曲的特點(diǎn)時(shí)，教師可以詢問學(xué)生對舞曲的感受，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（2）實(shí)踐教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的演唱、演奏和舞蹈練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識和技能。例如，在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師可以分組進(jìn)行練習(xí)，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的舞蹈水平。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過設(shè)置問題、情境等，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。例如，在學(xué)習(xí)加伏特舞曲的背景時(shí)，教師可以提問學(xué)生對于舞曲所表達(dá)的情感的思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放加伏特舞曲的音頻和視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受舞曲的特點(diǎn)和情感表達(dá)。例如，在欣賞舞曲時(shí)，教師可以播放相關(guān)的音樂視頻，讓學(xué)生更全面地感受舞曲的魅力。

（2）教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)的練習(xí)，提供即時(shí)反饋和指導(dǎo)。例如，在練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師可以使用教學(xué)軟件進(jìn)行動(dòng)作的演示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握舞蹈技巧。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論、演奏、演唱等方式共同完成任務(wù)。例如，在小組合作演奏加伏特舞曲時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色分工，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《加伏特舞曲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過音樂舞蹈的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索加伏特舞曲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解加伏特舞曲的基本概念。加伏特舞曲是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了加伏特舞曲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)加伏特舞曲的節(jié)奏和旋律這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與加伏特舞曲相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示加伏特舞曲的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“加伏特舞曲在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了加伏特舞曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對加伏特舞曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂欣賞：為學(xué)生推薦一些其他風(fēng)格的音樂作品，如古典音樂、民間音樂等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同音樂風(fēng)格的魅力。

（2）舞蹈視頻：為學(xué)生提供一些加伏特舞曲的舞蹈視頻，讓學(xué)生欣賞專業(yè)舞者的表演，提高舞蹈欣賞能力。

（3）音樂游戲：為學(xué)生推薦一些與音樂相關(guān)的游戲，如音樂節(jié)奏游戲、音樂猜謎游戲等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉音樂能力。

（4）音樂書籍：為學(xué)生推薦一些音樂方面的書籍，如音樂理論書籍、音樂家傳記等，讓學(xué)生深入了解音樂知識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間觀看加伏特舞曲的舞蹈視頻，感受舞曲的風(fēng)格和情感表達(dá)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂舞蹈社團(tuán)，親身參與舞蹈排練和表演，提高舞蹈實(shí)踐能力。

（3.引導(dǎo)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、舞蹈表演等，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。

（4.建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、舞蹈論壇等，與他人分享自己的音樂舞蹈心得，拓寬視野。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作音樂舞蹈作品，如自編舞曲、自導(dǎo)舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）加伏特舞曲是_____的一種舞曲形式。（答案：歐洲古典舞曲）

（2）加伏特舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)是_____。（答案：強(qiáng)-弱-弱-弱）

（3）在學(xué)習(xí)加伏特舞曲時(shí)，我們需要注意_____和_____這兩個(gè)重點(diǎn)。（答案：節(jié)奏、旋律）

2.選擇題：

（1）加伏特舞曲屬于以下哪個(gè)音樂時(shí)期？（A：巴洛克時(shí)期B：古典時(shí)期C：浪漫時(shí)期D：現(xiàn)代時(shí)期）（答案：A）

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是加伏特舞曲的特點(diǎn)？（A：快速節(jié)奏B：歡快情緒C：復(fù)雜旋律D：簡單節(jié)奏）（答案：D）

3.判斷題：

（1）加伏特舞曲的節(jié)奏是四拍子的。（答案：正確）

（2）加伏特舞曲主要用于正式的宮廷舞蹈場合。（答案：錯(cuò)誤）

4.簡答題：

（1）請簡述加伏特舞曲的基本特點(diǎn)。（答案：加伏特舞曲是歐洲古典舞曲的一種形式，特點(diǎn)是強(qiáng)-弱-弱-弱的節(jié)奏和歡快的情緒。它通常用于社交舞蹈場合，具有簡單易學(xué)的特點(diǎn)。）

（2）請列舉兩個(gè)加伏特舞曲的著名作品。（答案：著名的加伏特舞曲作品有《加伏特舞曲》和《吉普賽加伏特舞曲》等。）

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你是一位音樂老師，你需要為學(xué)校的一場音樂會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)加伏特舞曲的節(jié)目。你會(huì)選擇哪些作品？請給出你的理由。（答案：我會(huì)選擇《加伏特舞曲》和《吉普賽加伏特舞曲》這兩首作品。原因是它們都是經(jīng)典的加伏特舞曲，旋律歡快，節(jié)奏明確，適合觀眾欣賞和參與。同時(shí)，這兩首作品的演奏難度適中，可以讓學(xué)生們在演奏中展示自己的才華，也可以增加觀眾對音樂會(huì)的興趣。）板書設(shè)計(jì)①加伏特舞曲的概念：歐洲古典舞曲的一種形式。

②加伏特舞曲的節(jié)奏特