小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊：2-晝夜交替現(xiàn)象-教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊：2-晝夜交替現(xiàn)象-教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊-2-晝夜交替現(xiàn)象

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過觀察和實驗，學(xué)生能夠提出關(guān)于晝夜交替現(xiàn)象的問題，并運用科學(xué)方法進行探究和解答。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運用批判性思維，分析晝夜交替現(xiàn)象的原因，并能夠運用邏輯推理得出結(jié)論。

3.科學(xué)communication：學(xué)生能夠與同伴進行有效的溝通和合作，分享自己的探究過程和結(jié)論，并能夠傾聽他人的觀點和想法。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠積極參與探究活動，保持好奇心和求知欲，勇于嘗試新的方法和思路，并對自己的探究過程進行反思和改進。

5.科學(xué)知識：學(xué)生能夠掌握晝夜交替現(xiàn)象的基本原理，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對于自然界的一些現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識和理解。但是，晝夜交替這一現(xiàn)象較為復(fù)雜，需要學(xué)生進行深入的探究和理解。在知識方面，大部分學(xué)生對于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有一定的了解，但是深入理解晝夜交替的原理以及其背后的科學(xué)道理還需要進一步的學(xué)習(xí)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗?zāi)芰?，能夠通過觀察和實驗來探究問題。但是，對于一些復(fù)雜的問題，學(xué)生還需要進一步的提升自己的思維能力，包括邏輯推理、批判性思維等。在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對于科學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，愿意主動參與學(xué)習(xí)活動。但是，也有一部分學(xué)生對于科學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師進行積極引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對于課程學(xué)習(xí)有著重要的影響。一些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進行引導(dǎo)和監(jiān)督。此外，學(xué)生的合作能力也需要進一步的提升，以便于在探究過程中能夠更好地與同伴進行合作。

綜合來看，學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)、行為習(xí)慣等方面存在差異，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行針對性的教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師需要創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師還需要注重學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進行積極的交流和討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握晝夜交替現(xiàn)象。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些實驗來觀察和驗證晝夜交替現(xiàn)象，因此需要準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如地球儀、手電筒、黑色和白色的紙板等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免在實驗過程中出現(xiàn)故障或傷害。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和合作實驗；同時，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、幻燈片等教學(xué)工具，以便在教學(xué)過程中進行演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握晝夜交替現(xiàn)象。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：如果學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)資源，可以準(zhǔn)備一些與晝夜交替現(xiàn)象相關(guān)的在線教學(xué)資源，如科普文章、教學(xué)視頻等，以便學(xué)生能夠在課后進行進一步的學(xué)習(xí)和探索。

7.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等，以便在教學(xué)過程中進行參考和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對晝夜交替現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道晝夜交替是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于晝夜交替的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受晝夜交替的魅力或特點。

簡短介紹晝夜交替的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.晝夜交替基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解晝夜交替的基本概念、原因和原理。

過程：

講解晝夜交替的定義，包括其產(chǎn)生的原因和過程。

詳細(xì)介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.晝夜交替案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解晝夜交替的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的晝夜交替案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解晝夜交替的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用晝夜交替知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與晝夜交替相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對晝夜交替的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)晝夜交替的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括晝夜交替的基本概念、原因、案例分析等。

強調(diào)晝夜交替在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用晝夜交替知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于晝夜交替的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，讓學(xué)生更深入地了解晝夜交替的原理。

-《探索宇宙的奧秘》：介紹宇宙中的各種天體和現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對宇宙探索的興趣。

-《生活中的科學(xué)》：通過生活中的實例，讓學(xué)生了解科學(xué)知識在實際中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、教學(xué)視頻等，進一步了解晝夜交替現(xiàn)象的科普知識。

-學(xué)生可以進行家庭小實驗，如制作地球儀模型，觀察和驗證晝夜交替現(xiàn)象。

-學(xué)生可以參觀天文館或觀測臺，親身體驗和了解晝夜交替的原理和過程。

-學(xué)生可以進行戶外觀察，記錄不同時間段的日出日落時間，探究晝夜交替的規(guī)律。

-學(xué)生可以開展科學(xué)探究活動，如設(shè)計一個關(guān)于晝夜交替的實驗方案，并進行實驗操作和觀察。

-學(xué)生可以撰寫科普文章，分享自己對于晝夜交替現(xiàn)象的理解和探究過程，提高寫作能力。教學(xué)反思今天上了小學(xué)科學(xué)教科版六年級上冊的晝夜交替現(xiàn)象課程，感覺整體教學(xué)效果還行，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入部分還是挺成功的，通過提問和展示圖片引起了學(xué)生的興趣。但我也注意到，有些學(xué)生在展示過程中注意力不集中，可能會影響到他們之后的學(xué)習(xí)。下次我可以嘗試通過更多元的方式吸引所有學(xué)生的注意力，比如引入一些互動游戲或者故事。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我覺得我講解得比較清晰，大多數(shù)學(xué)生都能理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解晝夜交替的原理時還是有些困難。下次我可以利用更多直觀的教具，如地球儀模型，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

在案例分析部分，我選擇了幾個典型的晝夜交替案例進行分析，讓學(xué)生全面了解晝夜交替的多樣性或復(fù)雜性。但我也注意到，有些學(xué)生在討論過程中顯得不夠積極，下次我可以嘗試讓學(xué)生在課前就準(zhǔn)備好案例分析的內(nèi)容，以提高他們的參與度。

在學(xué)生小組討論部分，我看到了學(xué)生合作能力和解決問題的能力有所提高。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，下次我可以嘗試采取更多的互動式教學(xué)方法，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的積極性。

在課堂展示與點評部分，學(xué)生的表達能力得到了鍛煉，對晝夜交替的認(rèn)識和理解也加深了。但我也注意到，有些學(xué)生在點評時過于尖銳，可能會傷害到其他同學(xué)的感情。下次我可以引導(dǎo)學(xué)生更加積極、友好的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

最后，在課堂小結(jié)部分，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)了晝夜交替的重要性和意義。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課后對于所學(xué)內(nèi)容并沒有很好的鞏固，下次我可以布置一些更有針對性的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.請學(xué)生觀察并記錄自己所在地的日出日落時間，并嘗試解釋為什么會有晝夜交替現(xiàn)象。

答案：晝夜交替現(xiàn)象是因為地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的。當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時，地球上的一個半球會面向太陽，而另一個半球則會背離太陽。面向太陽的半球會經(jīng)歷白天，而背離太陽的半球會經(jīng)歷黑夜。隨著地球的自轉(zhuǎn)，晝夜交替現(xiàn)象就會出現(xiàn)。

2.請學(xué)生通過實驗，驗證地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

答案：可以通過制作地球儀模型來進行實驗。首先，制作一個地球儀，然后用地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。通過實驗，學(xué)生可以觀察到地球自轉(zhuǎn)時晝夜交替的現(xiàn)象，以及公轉(zhuǎn)時季節(jié)的變化。

3.請學(xué)生描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，并解釋它們是如何影響晝夜交替的。

答案：地球自轉(zhuǎn)是地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)是地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了晝夜交替現(xiàn)象，當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時，一個半球會面向太陽，而另一個半球則會背離太陽。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)時，地球的傾斜角度會發(fā)生變化，導(dǎo)致季節(jié)的變化。

4.請學(xué)生分析晝夜交替現(xiàn)象對人類生活的影響，并提出如何利用晝夜交替現(xiàn)象改善生活質(zhì)量。

答案：晝夜交替現(xiàn)象對人類生活有重要影響。它為人類提供了白天工作、晚上休息的規(guī)律，有助于維持正常的生物鐘和身體健康。此外，晝夜交替也影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，如農(nóng)作物的生長和收割時間。為了利用晝夜交替現(xiàn)象改善生活質(zhì)量，可以合理規(guī)劃工作和休息時間，確保充足的睡眠和休息。同時，還可以根據(jù)晝夜交替的規(guī)律，合理安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

5.請學(xué)生提出一個問題，與晝夜