7 媽媽睡了（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

7媽媽睡了（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是語文二年級上冊課本第七課《媽媽睡了》。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了基礎的漢字和詞匯，對家庭關(guān)系的認知也有所了解。本節(jié)課將通過對文本的閱讀和理解，進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提升他們對家庭情感的認知，以及培養(yǎng)他們的語言表達能力。通過故事情節(jié)的講解和討論，學生將加深對母愛的理解和感受，從而在情感上得到升華。核心素養(yǎng)目標1.閱讀理解：通過閱讀《媽媽睡了》，理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。

2.語言表達：運用所學詞匯和句型，表達對媽媽的愛和對家庭情感的認知。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)對家庭、母愛的正確認識，激發(fā)對親情的珍視和感恩之情。

4.思維品質(zhì)：通過文本分析，培養(yǎng)學生的觀察、想象和推理等思維能力，提高閱讀理解能力。

5.文化傳承：了解中國傳統(tǒng)文化中的家庭觀念，傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。學情分析本節(jié)課的對象是二年級的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面呈現(xiàn)出以下特點：

1.知識方面：學生已經(jīng)掌握了一定的漢字和詞匯知識，對家庭關(guān)系有了初步的認知。但是，對于文本的深入理解能力還有待提高，需要通過本節(jié)課的學習，加強對課文內(nèi)容的理解。

2.能力方面：學生在閱讀理解、語言表達、觀察想象、推理等能力方面還有待提高。需要通過本節(jié)課的學習，提升學生的閱讀理解能力和語言表達能力。

3.素質(zhì)方面：學生在情感態(tài)度、思維品質(zhì)、文化傳承等方面還有待提高。需要通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的家庭觀念，傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

4.行為習慣方面：學生在課堂紀律、學習態(tài)度、合作精神等方面還有待提高。需要通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的良好學習習慣和合作精神。

對于本節(jié)課的學習，學生已經(jīng)具備了一定的基礎，但是在閱讀理解、語言表達、情感態(tài)度、思維品質(zhì)等方面還有待提高。因此，本節(jié)課的教學目標應該著重于提高學生的閱讀理解能力、語言表達能力、情感態(tài)度、思維品質(zhì)等方面。教學方法與策略1.講授：首先，教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《媽媽睡了》，講解課文內(nèi)容，分析文本中的詞匯和句型，幫助學生理解課文。

2.討論與分享：在學生對課文內(nèi)容有了一定的理解后，組織學生進行小組討論。每個小組選擇一個角色，如媽媽、孩子等，討論他們在故事中的角色和感受，然后進行分享。

3.情境模擬：設計一個情境，讓學生模擬故事中的場景。例如，讓學生扮演媽媽和孩子，進行對話和互動，以加深對課文內(nèi)容的理解和感受。

4.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動。讓學生選擇故事中的角色，如媽媽、孩子等，通過扮演角色的方式，體驗故事中的情感和情節(jié)，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

5.視頻觀看：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學生通過觀看視頻，更好地理解和感受課文內(nèi)容。例如，可以播放一段關(guān)于母愛的感人視頻，讓學生感受到母愛的偉大。

6.在線工具：利用在線工具，如PPT、電子白板等，展示課文內(nèi)容，進行詞匯和句型的講解，提高學生的學習興趣和參與度。

7.游戲活動：設計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲活動，如填空、連線、記憶游戲等，讓學生在游戲中學習和鞏固課文知識，提高學生的學習積極性和互動性。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《媽媽睡了》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《媽媽睡了》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《媽媽睡了》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《媽媽睡了》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《媽媽睡了》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《媽媽睡了》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭關(guān)系內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《媽媽睡了》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《媽媽睡了》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《媽媽睡了》重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《媽媽睡了》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《媽媽睡了》知識的應用，提高實踐能力。

在《媽媽睡了》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《媽媽睡了》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《媽媽睡了》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《媽媽睡了》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《媽媽睡了》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《媽媽睡了》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《媽媽睡了》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《媽媽睡了》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《媽媽睡了》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《媽媽睡了》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯理解：通過學習《媽媽睡了》，學生需要掌握的詞匯包括“媽媽、睡了、眼睛、嘴角、被子、頭發(fā)、枕頭、床單、房間、窗臺、窗簾、月光、安靜、溫暖、安心、幸福、疲憊、心疼、關(guān)愛、體貼、照顧、守護、擁抱、親吻、晚安、夢鄉(xiāng)”等。

2.句子表達：學生需要學會運用這些詞匯來描述媽媽睡覺的情景，如“媽媽睡得很安靜”、“媽媽的嘴角掛著微笑”、“媽媽的手放在我的頭發(fā)上”等。

3.閱讀理解：通過閱讀《媽媽睡了》，學生需要理解課文內(nèi)容，感受母愛的偉大。學生需要從課文中提取信息，理解媽媽為了照顧孩子而疲憊不堪，但仍然關(guān)愛孩子的情感。

4.語言表達：學生需要運用所學詞匯和句型，表達對媽媽的愛和對家庭情感的認知。學生需要學會用語言來表達對媽媽的感激之情，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，你辛苦了”等。

5.情感態(tài)度：學生需要培養(yǎng)對家庭、母愛的正確認識，激發(fā)對親情的珍視和感恩之情。學生需要學會從生活中感受到母愛的存在，如媽媽為自己做飯、洗衣、照顧生活等。

6.思維品質(zhì)：通過文本分析，學生需要培養(yǎng)觀察、想象和推理等思維能力，提高閱讀理解能力。學生需要從課文中觀察細節(jié)，想象媽媽的情感，推理媽媽的行為背后的原因。

7.文化傳承：學生需要了解中國傳統(tǒng)文化中的家庭觀念，傳承尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。學生需要學會尊重父母，關(guān)愛家人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。教學反思與總結(jié)本節(jié)課的教學過程讓我受益匪淺，回顧整個教學過程，我總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓，并對教學效果進行了客觀評價。

在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)講授和討論相結(jié)合的方式能夠有效提高學生的參與度和興趣。通過講授，我向?qū)W生清晰地傳達了《媽媽睡了》的知識點，幫助他們理解課文內(nèi)容。而通過小組討論和分享，學生們能夠更深入地思考和交流，從而更好地理解和運用所學知識。

在策略方面，我注意到了一些改進的空間。我發(fā)現(xiàn)學生在互動探究環(huán)節(jié)中有時會出現(xiàn)分心和注意力不集中的情況。為了提高學生的參與度和積極性，我計劃在今后的教學中增加一些更具互動性和趣味性的活動，如角色扮演、游戲等，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。

在管理方面，我注意到課堂紀律方面存在一些問題。有些學生在課堂上可能會交頭接耳或做小動作，這影響了課堂氛圍和其他學生的學習效果。為了改善課堂紀律，我計劃加強與學生的溝通，明確課堂規(guī)則，并適時給予獎勵和懲罰，以促進學生遵守紀律。

在教學效果方面，我觀察到學生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進步。他們能夠熟練地運用所學詞匯和句型描述媽媽睡覺的情景，并對家庭情感有了更深的理解。同時，他們展現(xiàn)出了對母愛的感激之情，并表達了對家庭的珍視和感恩之情。

然而，我也意識到教學中存在一些問題和不足。例如，有些學生在閱讀理解和語言表達方面還有待提高，需要更多的練習和指導。此外，課堂紀律方面也需要進一步改善。

為了改進教學，我計劃采取以下措施：

1.增加互動性和趣味性的教學活動，以吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習興趣。

2.加強課堂紀律管理，明確規(guī)則，并適時給予獎勵和懲罰，以促進學生遵守紀律。

3.針對學生的弱點，提供更多的練習和指導，幫助他們提高閱讀理解和語言表達能力。重點題型整理1.閱讀理解題：

題目：《媽媽睡了》中，孩子為什么感到幸福？

答案：孩子感到幸福是因為媽媽的愛和照顧。在課文中，孩子看到媽媽睡得很安靜，嘴角掛著微笑，感受到了媽媽的愛。孩子也意識到媽媽為了照顧自己而疲憊不堪，但仍然關(guān)愛自己，這讓孩子感到幸福。

2.句子表達題：

題目：請用課文中提到的詞匯，描述一下孩子看到媽媽睡覺的情景。

答案：孩子看到媽媽睡得很安靜，嘴角掛著微笑。媽媽的眼睛緊閉著，看起來很疲憊。媽媽的頭發(fā)散落在枕頭上，被子蓋在身上。房間里的月光透過窗簾灑進來，讓一切都顯得很安靜和溫暖。

3.情感態(tài)度題：

題目：請談談你對母愛的理解。

答案：母愛是一種無私、偉大的情感。在《媽媽睡了》中，媽媽為了照顧孩子而疲憊不堪，但仍然關(guān)愛孩子。母愛是關(guān)心、體貼、照顧和守護。母愛是無條件的，母親愿意為了孩子的幸福和成長付出一切。

4.思維品質(zhì)題：

題目：請分析一下，為什么媽媽在疲憊的時候仍然會關(guān)愛孩子？

答案：媽媽在疲憊的時候仍然會