Lesson 19 Christmas Is Coming（教學(xué)設(shè)計）冀教版（三起）英語六年級上冊VIP

Lesson19ChristmasIsComing（教學(xué)設(shè)計）冀教版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于冀教版（三起）英語六年級上冊的第19課“ChristmasIsComing”。本節(jié)課通過生動的情景對話，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和意義，掌握與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和慶?；顒拥脑~匯和表達(dá)方式，如“NewYear”、“springfestival”、“birthday”等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般疑問句等。這些知識將有助于學(xué)生更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.本節(jié)課涉及到的圣誕節(jié)習(xí)俗和意義，與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切相關(guān)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以更好地了解和體驗西方的節(jié)日文化，拓寬國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“Christmastree”、“present”、“santaClaus”等。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過情景對話和問題回答，提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.文化意識：學(xué)生將了解圣誕節(jié)的習(xí)俗和意義，拓寬國際視野，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)情分析在開始本節(jié)課之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地開展教學(xué)活動。以下是基于學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣等方面的分析。

1.學(xué)生層次

本節(jié)課的學(xué)生為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括詞匯、語法和簡單的閱讀理解能力。然而，學(xué)生在英語聽說能力方面存在一定程度的不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于節(jié)日和慶祝活動的詞匯和表達(dá)方式，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般疑問句等，這將有助于他們更好地理解和運用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，但需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和激發(fā)。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講并參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難，需要教師在課堂上進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了提高教學(xué)效果，教師需要針對學(xué)生的特點進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計，如設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注學(xué)生的個體差異，進(jìn)行個性化教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)課件。

2.課程平臺：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：情景對話、小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹xxxx的基本概念及其重要性。

2.案例分析：分析一個具體的案例，展示xxxx的應(yīng)用和解決問題。

3.重點難點解析：強調(diào)xxxx和xxxx兩個重點，解析難點部分。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論與xxxx相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：進(jìn)行簡單的實驗操作，演示xxxx的基本原理。

3.成果展示：每個小組展示討論成果和實驗操作結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“xxxx在實際生活中的應(yīng)用”展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師作為引導(dǎo)者，啟發(fā)學(xué)生思考，提出開放性問題。

3.成果分享：每個小組分享討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、知識點梳理1.圣誕節(jié)的起源和意義：圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日之一，起源于耶穌的誕生。它象征著希望、和平和愛。

2.圣誕節(jié)的習(xí)俗：圣誕節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等。

3.圣誕節(jié)的符號：圣誕節(jié)有許多象征性的符號，如圣誕老人、馴鹿、圣誕花環(huán)等。

4.圣誕節(jié)的飲食：圣誕節(jié)有許多特殊的飲食習(xí)俗，如圣誕蛋糕、火雞、圣誕布丁等。

5.圣誕節(jié)的祝福和問候：在圣誕節(jié)，人們會互相送上祝福和問候，如“圣誕快樂”、“祝你新年快樂”等。

6.圣誕節(jié)的禮物交換：圣誕節(jié)是一個交換禮物的節(jié)日，人們會購買或制作禮物送給家人、朋友和同事。

7.圣誕節(jié)的宗教意義：對于基督徒來說，圣誕節(jié)是一個重要的宗教節(jié)日，紀(jì)念耶穌的誕生。

8.圣誕節(jié)的慶?；顒樱菏フQ節(jié)有許多慶祝活動，如圣誕派對、圣誕音樂會、圣誕游行等。

9.圣誕節(jié)的裝飾：圣誕節(jié)有許多裝飾習(xí)俗，如掛圣誕彩燈、裝飾圣誕樹、擺放圣誕花環(huán)等。

10.圣誕節(jié)的服裝：圣誕節(jié)有許多特定的服裝，如圣誕老人的服裝、圣誕公主的服裝等。

11.圣誕節(jié)的故事：圣誕節(jié)有許多傳統(tǒng)故事，如《圣誕頌歌》、《圣誕夜驚魂》等。

12.圣誕節(jié)的電影和音樂：圣誕節(jié)有許多相關(guān)的電影和音樂，如《圣誕頌歌》、《圣誕快樂》等。

13.圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍：圣誕節(jié)是一個充滿節(jié)日氛圍的節(jié)日，人們會通過裝飾、活動和禮物來慶祝。

14.圣誕節(jié)的意義：圣誕節(jié)是一個關(guān)于愛和分享的重要節(jié)日，它提醒我們要關(guān)愛他人，分享快樂。

15.圣誕節(jié)的全球化：圣誕節(jié)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)被廣泛慶祝，它是一個跨越文化和宗教的節(jié)日。七、課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式進(jìn)行。提問可以幫助了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察可以了解學(xué)生的參與度和理解程度，測試可以了解學(xué)生的掌握程度。教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真批改和點評。教師應(yīng)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。批改作業(yè)時，教師可以指出學(xué)生的錯誤，并提出修改建議。同時，教師也可以表揚學(xué)生的優(yōu)點，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自我評價

學(xué)生自我評價是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。學(xué)生可以反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，并提出改進(jìn)措施。學(xué)生自我評價可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

4.同伴評價

同伴評價是指學(xué)生之間的相互評價。學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)心得，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并提出建設(shè)性的建議。同伴評價可以幫助學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家長評價

家長評價是指家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價。家長可以通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提出建議。家長評價可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并與家長保持良好的溝通。

6.綜合評價

綜合評價是對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評價。教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績、學(xué)生自我評價、同伴評價和家長評價等方面，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。綜合評價可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.圣誕節(jié)的起源和意義：圣誕節(jié)起源于耶穌的誕生，象征著希望、和平和愛。

2.圣誕節(jié)的習(xí)俗：圣誕節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等。

3.圣誕節(jié)的符號：圣誕節(jié)有許多象征性的符號，如圣誕老人、馴鹿、圣誕花環(huán)等。

4.圣誕節(jié)的飲食：圣誕節(jié)有許多特殊的飲食習(xí)俗，如圣誕蛋糕、火雞、圣誕布丁等。

5.圣誕節(jié)的祝福和問候：在圣誕節(jié)，人們會互相送上祝福和問候，如“圣誕快樂”、“祝你新年快樂”等。

6.圣誕節(jié)的禮物交換：圣誕節(jié)是一個交換禮物的節(jié)日，人們會購買或制作禮物送給家人、朋友和同事。

7.圣誕節(jié)的宗教意義：對于基督徒來說，圣誕節(jié)是一個重要的宗教節(jié)日，紀(jì)念耶穌的誕生。

8.圣誕節(jié)的慶祝活動：圣誕節(jié)有許多慶?；顒樱缡フQ派對、圣誕音樂會、圣誕游行等。

9.圣誕節(jié)的裝飾：圣誕節(jié)有許多裝飾習(xí)俗，如掛圣誕彩燈、裝飾圣誕樹、擺放圣誕花環(huán)等。

10.圣誕節(jié)的服裝：圣誕節(jié)有許多特定的服裝，如圣誕老人的服裝、圣誕公主的服裝等。

11.圣誕節(jié)的故事：圣誕節(jié)有許多傳統(tǒng)故事，如《圣誕頌歌》、《圣誕夜驚魂》等。

12.圣誕節(jié)的電影和音樂：圣誕節(jié)有許多相關(guān)的電影和音樂，如《圣誕頌歌》、《圣誕快樂》等。

13.圣誕節(jié)的節(jié)日氛圍：圣誕節(jié)是一個充滿節(jié)日氛圍的節(jié)日，人們會通過裝飾、活動和禮物來慶祝。

14.圣誕節(jié)的意義：圣誕節(jié)是一個關(guān)于愛和分享的重要節(jié)日，它提醒我們要關(guān)愛他人，分享快樂。

15.圣誕節(jié)的全球化：圣誕節(jié)已經(jīng)在全球范圍內(nèi)被廣泛慶祝，它是一個跨越文化和宗教的節(jié)日。典型例題講解1.例題1：請用英語描述圣誕節(jié)的起源和意義。

答案：圣誕節(jié)起源于耶穌的誕生，象征著希望、和平和愛。

2.例題2：請用英語列舉三個圣誕節(jié)的習(xí)俗。

答案：圣誕節(jié)的習(xí)俗有裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲。

3.例題3：請用英語解釋圣誕老人的含義。

答案：圣誕老人是圣誕節(jié)的一個象征，代表著善良和慷慨。

4.例題4：請用英語描述一次圣誕節(jié)的慶?；顒?。

答案：圣誕節(jié)的慶祝活動有很多，如圣誕派對、圣誕音樂會、圣誕游行等。

5.例題5：請用英語解釋為什么圣誕節(jié)是一個重要的宗教節(jié)日。

答案：圣誕節(jié)是基督徒紀(jì)念耶穌誕生的重要宗教節(jié)日，具有深遠(yuǎn)的宗教意義。

6.例題6：請用英語描述圣誕節(jié)在中國的慶祝方式。

答案：圣誕節(jié)在中國被廣泛慶祝，人們會通過裝飾、活動和禮物來慶祝，但慶祝方式與西方國家有所不同。

7.例題7：請用英語解釋圣誕節(jié)的意義。

答案：圣誕節(jié)的意義是關(guān)于愛和分享，提醒我們要關(guān)愛他人，