龍巖市漳平市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

福建省龍巖市漳平市2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音無誤一項(xiàng)是（）A.滑稽（jì）泥潭（tán）戀戀不舍（liàn）若有若無（ruò）B.摶土（tuán）挑揀（jiǎn）杞人憂天（qǐ）參差不齊（cī）C.呈報(bào)（chéng）愚蠢（yū）駭人聽聞（hài）隨聲附和（hè）D.嗔怪（zhēn）虐待（nüè）哄然大笑（hōng）畏罪潛逃（qián）【答案】B【解析】【詳解】考查字音。A.滑稽（jì）——jī；C.愚蠢（yū）——yú；D.嗔怪（zhēn）——chēn；故選B。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.搏學(xué)狹隘隨聲附和神采奕奕B.奧秘信服不可救藥大相徑廷C.絮叨化妝畏罪潛逃神通廣大D.抖擻云宵驚慌失措美不勝收【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.搏學(xué)——博學(xué)；B.大相徑廷——大相徑庭；D.云宵——云霄；故選C。3.對下列病句的病因解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過學(xué)習(xí)《秋天的懷念》，使我們明白了母愛的偉大。（語序不當(dāng)，“母愛的偉大”改為“偉大的母愛”）B.老舍紀(jì)念館是位于豐富胡同19號的普通的一座四合院。（語序不當(dāng)。應(yīng)將“一座”放在“普通”之前）C.大家去研學(xué)時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（否定不當(dāng)，可將“不要”刪去）D.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。（兩面對一面，可將“能夠”改為“能否”）【答案】A【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；故選A。4.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》原名為《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄了《五猖會(huì)》《二十四孝圖》《吶喊》等回憶性散文。B.蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代文學(xué)家，代表作品《聊齋志異》。老舍曾為他題詞：鬼狐有性格，笑罵成文章。C.《天上街市》這首詩歌運(yùn)用大量的聯(lián)想和想象，表達(dá)了詩人對自由的向往和對美好生活的追求。D.《論語》是由孔子及再傳弟子編撰而成，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)識(shí)記。A.《吶喊》是小說集；B.蒲松齡是清代人；D.《論語》是孔子弟子及再傳弟子編撰而成，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等；故選C。5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）______，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，_______。（王灣《次北固山下》）（3）______，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（4）________，不亦君子乎？（《論語》十二章）（5）何當(dāng)共剪西窗燭，_________。（李商隱《夜雨寄北》）（6）________，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）（7）《秋詞》中描繪出明麗秋景，表現(xiàn)詩人愈挫愈奮的豪壯情懷的句子是：______，________。（8）《潼關(guān)》表現(xiàn)作者渴望沖破羅網(wǎng)，勇往直前，追求個(gè)性解放的詩句是：_____，_____。【答案】①.秋風(fēng)蕭瑟②.風(fēng)正一帆懸③.夕陽西下④.人不知而不慍⑤.卻話巴山夜雨時(shí)⑥.淫慢則不能勵(lì)精⑦.晴空一鶴排云上⑧.便引詩情到碧霄⑨.河流大野猶嫌束⑩.山入潼關(guān)不解平【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。本題中的易錯(cuò)字有“蕭瑟、懸、慍、淫慢、勵(lì)精、鶴、碧霄、潼”。綜合性學(xué)習(xí)在共建文學(xué)部落的活動(dòng)中，長征中學(xué)七年級（1）班開展了師生共讀一本書活動(dòng)。請按要求完成任務(wù)。6.（創(chuàng)立班刊）請給班刊取一個(gè)富有文學(xué)氣質(zhì)的名字，并仿照示例簡述其寓意?？睹妊俊房⒁狻懊妊俊痹覆菽尽跎l(fā)芽，以“萌芽”作為刊名是因?yàn)榇丝镏饕堑氖悄贻p作者的作品，這些新作者、新作品就像剛萌生的新芽?？⒁?.（設(shè)計(jì)欄目）班刊準(zhǔn)備新增的欄目，請根據(jù)入選作品的類型選出最恰當(dāng)?shù)臋谀棵ǎ妒赝柠溙铩易x塞格林<麥田里的守望者>》入選作品《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈?duì)?lt;吉檀迦利>有感》A.成長筆記 B.咬文嚼字 C.名作品悟 D.名家訪談8.（感謝嘉賓）下面是班長以文學(xué)部落名義起草的致王老師的感謝信，請將感謝信的主要內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求使用“撥冗”“光臨”這兩個(gè)詞。王老師：______________________________________________________________________________文學(xué)部落2021年12月20日【答案】6.《智慧》智慧本指辨析判斷，發(fā)明創(chuàng)造的能力。以“智慧”作為刊名，主要是希望讀者通過閱讀，能增加辨析判斷和發(fā)明創(chuàng)造的能力。7.C8.示例：王老師：感謝您撥冗參加我們文學(xué)部落的活動(dòng)。您講的內(nèi)容很有趣味，態(tài)度也很和藹，我們受益匪淺。特別是您對文學(xué)的獨(dú)到見解，令人欽佩。許多同學(xué)聽完講座，都贊嘆不已。我們還想請您在我校開設(shè)系列文學(xué)講座。期待您的光臨！文學(xué)部落2021年12月20日【解析】【6題詳解】本題考查給班刊取名字并闡述取名理由。名字要有文學(xué)性，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，理由要充分恰當(dāng)，表達(dá)清晰得體?？梢詮墓旁娭谐槿≡~語作為刊名，如《小荷》，出自詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。寓意：用“小荷”比喻同學(xué)們的才華初露。還可以是含義深刻的詞語，如《火花》，寓意同學(xué)們從讀書活動(dòng)開始，會(huì)以星星之火點(diǎn)燃大家的熱愛文學(xué)的燎原大火?！?題詳解】本題考查欄目設(shè)計(jì)。根據(jù)“入選作品”《守望生命的麥田——我讀塞格林》《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈?duì)栍懈小范际亲x后感的性質(zhì)，屬于名作品悟的范疇，所以應(yīng)該放到“名作品悟”里。故選C?！?題詳解】本題考查補(bǔ)充感謝信正文內(nèi)容。感謝信的正文要表明感謝的原因及表達(dá)致謝的感情。本題還要注意按照要求使用“撥冗（客套話，從繁忙中抽出時(shí)間）”和“光臨（敬辭，稱賓客到來）”這兩個(gè)詞語。示例：王老師：感謝您能撥冗參加我校文學(xué)部落的活動(dòng)，你給與建議對我們很有幫助。特別是您所做的“如何品讀名著”的報(bào)告，同學(xué)們受益匪淺。希望您還能來我們學(xué)校，對我們文學(xué)部落的活動(dòng)寄予指導(dǎo)。同學(xué)們熱情期待您的再次光臨。文學(xué)部落2021年12月20日二、閱讀理解（60分）9.閱讀下面的詩歌，完成問題。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（1）下列對詩歌內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩的前兩句將詩人“僵臥孤村”的衰老之狀與“衛(wèi)國戍邊”的壯志形象形成鮮明對比。B.“僵臥”道出了詩人的老邁狀況，“孤村”表明了詩人與世隔絕的狀態(tài)，首句寫出了詩人懷才不遇的凄涼情景。C.本詩以“癡情化夢”的手法，向讀者展現(xiàn)了詩人的一片赤膽忠心。D.全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。（2）請你說說“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”抒發(fā)了詩人怎樣的情感?！敬鸢浮浚?）B（2）詩人由自然界的風(fēng)雨想到了風(fēng)雨飄搖的國家，由風(fēng)雨飄搖的國家又聯(lián)想到了戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活，最終幻化出了特殊的夢境——“鐵馬冰河”，同時(shí)也反映出了政治現(xiàn)實(shí)的可悲，詩人只能借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)那感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，揣摩選項(xiàng)正誤。B．有誤，這句詩并不是寫作者“懷才不遇”，雖然境遇困頓，身體衰弱，但作者并沒有哀傷自己。整首詩情感激昂，精神飽滿，表達(dá)了詩人想用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效國家的愛國熱情。故選B。【小問2詳解】本題考查詩句表達(dá)思想感情?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”，詩人因“思”而“夜闌”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河”，而且“入夢來”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩人有心報(bào)國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境。采用間接抒情的方式，將自己渴望殺敵報(bào)國的夢想付諸夢中，強(qiáng)烈地抒發(fā)了自己的愛國情懷。10.閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住克沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。（《呂氏春秋》）【乙】哀公問于孔子曰：“吾聞夔①一足，信乎？”曰：“夔人也何故一足彼其無他異而獨(dú)通于聲。堯曰：‘夔一而足矣。’使為樂正②。故君子曰：‘虁有一足?！且蛔阋??！保ā俄n非子》）注釋：①夔：我國見諸記載最早的音樂家，以精通音樂著稱。②樂正：古代官名，負(fù)責(zé)音樂事務(wù)地位的官員。（1）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。①及其家穿井②國人道之③聞之于宋君④夔一而足矣（2）乙文中畫橫線句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A.夔人也/何故一足/彼其無他/異而獨(dú)/通于聲B.夔/人也/何故一足/彼其無他異/而獨(dú)通于聲C.夔人也/何故/一足彼其無他/異而獨(dú)/通于聲D.夔/人也/何故/一足彼其無他異/而獨(dú)通于聲（3）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得一人之使，非得一人于井中也。②故君子曰：“虁有一足?！狈且蛔阋?。（4）上面的兩則寓言都跟傳聞?dòng)嘘P(guān)，請你寫出從中獲得的啟示？【答案】（1）①到，等到；②說；③使……聽到；④足夠。（2）B（3）①多得了一個(gè)勞動(dòng)力使用，并不是從井里挖出一個(gè)人②因此說：“有像夔這樣一個(gè)人就足夠了?！辈皇侵挥幸恢荒_啊。（4）對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析，不輕信盲從。【解析】【小問1詳解】本題考查理解文言詞語的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。①句意為：等到他家打了井。及：到，等到。②句意為：全國的人都在說這件事。道：說。③句意為：被宋國的國君聽到了。聞：使……聽到。④句意為：有夔一個(gè)人就足夠了。足：足夠?！拘?詳解】本題考查給文言語句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的停頓。本句的意思是：夔是個(gè)人，怎么會(huì)一只腳？這個(gè)人沒有什么不同的地方，就只是精通音律?！百纭弊髦髡Z，應(yīng)斷開；“人也”是說其是人，應(yīng)斷開；“何故一足”是反問，應(yīng)斷開；“彼其無他異”是與其他人作比較，應(yīng)斷開；“而獨(dú)通于聲”是其特性，應(yīng)斷開?？蓳?jù)此斷句為：夔/人也/何故一足/彼其無他異/而獨(dú)通于聲。故選B?！拘?詳解】本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：使，使用；于，從。②重點(diǎn)詞：故，所以；足①，足夠；足②，腳?！拘?詳解】本題考查閱讀啟示。甲文從“得一人之使，非得一人于井中也”可知，事情的原貌是丁家打井得了一個(gè)人，不再派人到外面打水，等于得到一個(gè)人的勞力，而不是從井中挖到一個(gè)人；乙文從“彼其無他異，而獨(dú)通于聲。堯曰：‘夔一而足矣?！笨芍缇ㄒ袈?，堯很欣賞他，說：“有像夔這樣一個(gè)人就足夠了?！币虼?，這兩個(gè)傳聞讓人產(chǎn)生的誤解，兩篇文章講的都是關(guān)于傳言的故事，旨在告訴我們凡是聽到傳聞，都必須深透審察，對于人都必須用理進(jìn)行檢驗(yàn)。因此對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析，不輕信盲從?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲宋國的一戶姓丁的人家，家中沒有井，須到外面打水澆地，經(jīng)常派一人停留在外面專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說：“我家打水井得到了一個(gè)人?！庇腥寺犃司腿鞑ィ骸岸〖彝诰诘搅艘粋€(gè)人。”國都的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁氏問明情況，丁氏答道：“多得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出來一個(gè)人啊?！毕襁@樣得到的消息，還不如不知道。乙（魯國的國君）哀公問孔子：“我聽說夔（人名）一只腳，你相信嗎？”（孔子）說：“夔，是個(gè)人，怎么會(huì)一只腳？他沒有什么特殊的地方，就只是精通聲律（音樂）。堯說：‘有夔一個(gè)人就足夠了?！概伤?dāng)了樂正（官名）。因此有學(xué)識(shí)的人說：‘有夔這樣一個(gè)人就足夠了，不是只有一只腳啊?！?1.閱讀下面選段，完成問題。貓（節(jié)選）①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí)，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。③這時(shí)，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。④妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥呢。”⑤張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。⑥一天，我下樓時(shí)，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”⑩張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。?三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！?它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！?我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！?我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？?兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！?自此，我家永不養(yǎng)貓。（1）下列對課文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）A.真是“畏罪潛逃”了，我以為?！ㄟ^心理描寫，寫出“我”對貓咬死了鳥害怕責(zé)罰逃跑的確信。B.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺著我的良心的針！——運(yùn)用了比喻的修辭手法，突出“我”明白真相后的憤怒。C.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多?！@只貓是因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。D.自此，我家永不養(yǎng)貓?！偨Y(jié)全文，表達(dá)了“我”的愧疚、自責(zé)之情?！坝啦弧币辉~也體現(xiàn)了“我”態(tài)度的決絕。（2）聯(lián)系上文，找出與第⑤段畫線句“它又跳上桌子對鳥籠凝望著了”中的“又”字，相呼應(yīng)的語句“________”。（3）聯(lián)系語境，把第⑨段中的句子“不是這貓咬死的還有誰”改成陳述句。（4）你認(rèn)為文中“三妹”是否是一個(gè)真正愛貓的人？請說明理由?！敬鸢浮浚?）B（2）那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。（3）就是（定然是）這貓咬死的沒有誰了。（4）示例一：不是。因?yàn)閺膶Υ回埖膽B(tài)度上看三妹主要是喜歡貓給她帶來的歡樂和喜悅，而當(dāng)面對不漂亮、弱小的，憂郁的不討人喜歡的第三只貓，并沒有表現(xiàn)出憐憫和喜歡。她喜歡貓是從自我需要出發(fā)，感情用事，并不是真正愛貓的人。示例二：是。從前兩只貓的事，看出三妹是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，但因?yàn)樵庥隽说谝恢回埖膽n郁而死，第二只貓的失蹤后，心理上受到極大傷害。對干第二只貓的出現(xiàn)，出干自我保護(hù)的心理，她也就沒有太大興趣。但結(jié)屋外的“我家永不養(yǎng)貓”表達(dá)了包括三妹在內(nèi)的全家的愧疚和自責(zé)，也可看做是真正愛貓的人的自我懲罰?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.有誤，“突出了‘我’明白真相后的憤怒”理解有誤，應(yīng)該是將“我”的暴怒、“我”的虐待比作刺“我”良心的針，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。故選B?！拘?詳解】本題考查照應(yīng)手法分析。結(jié)合第③段“這時(shí)，妻買了一對黃色笑蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽……那只花白貓對于這對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著“，可知，為下文貓被確定為咬死貓的兇手埋下伏筆。因此，相呼應(yīng)的語句是：那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。【小問3詳解】本題考查句式轉(zhuǎn)換?！安皇沁@貓咬死的還有誰”這是一個(gè)否定的反問句，表達(dá)肯定的意思，就是（定然是）這貓咬死的沒有誰了?！拘?詳解】本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。本題為開放性問題根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。比如，我認(rèn)為三妹并不是真正愛貓的人，因?yàn)槿弥皇窍矚g漂亮活潑的貓，對長相丑陋的第三只貓毫不在意。茶壺安徒生①有一個(gè)很傲氣的茶壺為自己的瓷感到驕傲，為自己的長嘴巴驕傲，為自己的寬把手驕傲。他前后都有點(diǎn)東西：前邊是壺嘴，后邊是把手，他總是講這個(gè)?？墒撬偛惶崴纳w子，原來蓋子被摔碎過，是粘起來的，算是缺點(diǎn)，而一個(gè)人是不樂于談自己的缺點(diǎn)的，可是別的東西卻是要說的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具記得茶壺蓋的脆弱當(dāng)然比記得他漂亮的壺嘴和講究的把手要清楚得多，茶壺很明白這一點(diǎn)，“我知道他們！”他在心里說，“我當(dāng)然也知道我的缺點(diǎn)，而且我也承認(rèn)，這里面有我的虛心，我的謙讓。缺點(diǎn)我們都是有的，但大家也有自己的天賦。杯子有把，糖罐有蓋，我既有把又有蓋。前面還有一個(gè)他們絕不會(huì)有的東西。我有一個(gè)嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐負(fù)責(zé)增加美味，是女仆，而我負(fù)責(zé)倒出茶水，是女主人。我把幸福分給人類中的口渴者。在我的體內(nèi)，中國茶葉泡在滾開的毫無味道的水中?！雹谶@些都是茶壺在他血?dú)夥絼偟那嗄陼r(shí)代說的。他立在擺好茶具的桌上，一只最纖秀的手把他揭開。不過長著最纖秀的手的人卻很笨拙，茶壺掉了下去，茶嘴折了，壺把斷了，蓋子就不值一提了，關(guān)于他已經(jīng)講得夠多的了。茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。他摔的這一跤是很重的，最糟的是，他們笑他，而不是笑那笨拙的手。③“這事我會(huì)永遠(yuǎn)記住的！”茶壺后來在談到自己的生活經(jīng)歷時(shí)說。“我被人稱為殘廢，被人擱到了旮旯里，后來當(dāng)一位老婦人來要飯的時(shí)候，又被送給了她。我淪入貧寒，站在那里不知所措，里外都如此。不過，就在我這樣站立的時(shí)候，我的生活開始好轉(zhuǎn)。可是，我原來是那樣，現(xiàn)在卻變成了完全不同的另一樣，我的身體里面裝進(jìn)了土，對一個(gè)茶壺來說，就是被埋掉了。不過，土里放了一個(gè)球莖。誰放的，誰給的，我不知道。但不容置疑的是，它代替了中國茶葉和滾開的水，代替了被摔斷的把兒和嘴兒。球莖躺在土里，躺在我身體里。它成了我的心臟，我的活心臟。我以前從來沒有過這樣的心臟。我有了生命，有了力量，有了精神，脈搏跳動(dòng)起來了，球莖發(fā)了芽，很快就有思想有感覺了。它開放出花，我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己。為別人忘掉自己是幸福的！它沒有感謝我，沒有想到我——它受人羨慕和稱贊。我非常高興，它必定也一樣高興。有一天，我聽說它該換個(gè)好一些的花盆，有人攔腰打我，我痛極了?；ǖ搅艘粋€(gè)好一些的花盆里，我被扔到了院子里，成了一堆舊碎片躺在那里。但是我的記憶還在，它是不會(huì)喪失的?！保ㄓ袆h改）【讀童話·虛構(gòu)的故事】12.下面是茶壺講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。很久以前，我是一個(gè)驕傲的茶壺，我曾經(jīng)是茶桌上的皇后；后來，（1）_________________；但命運(yùn)之神并沒有拋棄我，（2）___________________；可惜，最后（3）_________________?！咀x童話·童真的語言】13.你覺得下面哪句譯文更能體現(xiàn)童話語言的特點(diǎn)？請說明理由。譯文一：茶壺暈乎乎地躺在地上，沸水從里面流了出來。譯文二：茶壺倒在了地上，開水流完了?！咀x童話·豐富的內(nèi)涵】14.請聯(lián)系文本，品味下面句子中“幸?！币辉~的含義。①我把幸福分給人類中的口渴者。______________②為別人忘掉自己是幸福的！______________15.童話大師安徒生說：“最奇妙的童話是從最真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來的?！闭埥Y(jié)合文本，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說你對這句話的理解。【答案】12.①.【示例】（1）我被摔壞了，被稱為殘廢②.（2）一位老婦人在我身體里裝進(jìn)了土，種了花③.（3）花需要換盆，我被攔腰打碎，成了一堆碎片13.譯文一。理由：運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀。既考慮到了兒童的認(rèn)知水平，又生動(dòng)活潑、親切幽默。14.①.①恩賜別人，滿足自我。②.②忘記自我，成就他人。15.【示例】童話來自生活，源自作者內(nèi)心深處對人、對物、對整個(gè)世界的理解與感悟。本文中茶壺奇妙的經(jīng)歷，雖然是作者的想象，卻源自作者對于人生的深刻認(rèn)知：驕傲者必遭磨難，為人者多有犧牲。以生動(dòng)淺易的故事，反映深刻的哲理，表現(xiàn)了作者對兒童親切的關(guān)懷?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查概括文本內(nèi)容的能力。第②段至第③段開頭記敘了一只笨拙的手，把茶壺摔碎了，茶壺被人稱為殘廢，擱到了旮旯里。第一空由此可概括為“我被摔壞了，被稱為殘廢”。第③段記敘的是一位老婦人來要飯，茶壺被送給了她，她在茶壺里裝了土，土里放了一個(gè)球莖，球莖發(fā)了芽，開了花，茶壺重新獲得了生命。但有一天，因?yàn)榛ㄐ枰獡Q一個(gè)好一些的花盆，于是有人把茶壺?cái)r腰打碎，花到了一個(gè)好一些的花盆里，而茶壺被扔到院子里，成了一堆碎片。故第二空應(yīng)填：老婦人在我的身體里裝了土，種了花。第三空應(yīng)填：花需要換盆，我被打成碎片。意近即可?！?3題詳解】本題考查賞析句子的能力。譯文一運(yùn)用擬人的修辭，“暈乎乎地躺在地上”把茶壺人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了茶壺被摔碎在地上后的情態(tài)。用語生動(dòng)活潑、親切自然，又通俗易懂，與兒童的知識(shí)水平相符。而譯文二語言平淡，只是簡單的敘述，兒童讀來會(huì)覺得索然無味，毫無閱讀興趣。所以譯文一比譯文二更符合童話語言的特點(diǎn)。【14題詳解】本題考查理解重點(diǎn)詞語含義的能力。根據(jù)第①段中的描寫可知，茶壺認(rèn)為自己有缺點(diǎn)，但卻認(rèn)為“這里面有我的虛心，我的謙讓”，他認(rèn)為自己就是“茶桌上的皇后”，從這些言語里，我們可以體會(huì)到茶壺的驕傲與虛榮。他“把幸福分給人類中的口渴者”，讓那些口渴者不再口渴，這是一種富有者對貧乏者的恩賜。他通過這種行為獲得贊美，滿足自己的虛榮心。所以第①句話中的“幸福”指的是“恩賜別人，滿足自我”。根據(jù)第③段中的描寫可知，茶壺被裝進(jìn)了土，身體里放了一塊球莖，球莖發(fā)芽，還開了花，“我看到了它，我扶持著它，在它的美貌中我忘卻了自己”，茶壺忘記了自己，把自己作為一個(gè)花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨難后他的思想得到了升華，他說“為別人忘掉自己是幸福的”，這里的“幸?！敝傅氖恰巴涀晕?，成就他人”。【15題詳解】本題考查談閱讀啟示的能力。安徒生這句話的意思是童話的故事情節(jié)奇妙無比，但都來自真實(shí)的生活。童話作家們把深刻的人生哲理寓于童話故事當(dāng)中，讓兒童可以更好地理解。本文中，寫前期茶壺的驕傲使其被打碎，告訴我們驕傲者終將遭受挫折的道理；后來的茶壺為了成全別人而犧牲自我，告訴我們成就他人者多有犧牲的深刻人生哲理。作者站在兒童的立場上，以一顆童心，把深刻的人生哲理寓于生動(dòng)的故事中，能易于兒童理解。16.光明中學(xué)綠芽文學(xué)社準(zhǔn)備在社團(tuán)公眾號為《朝花夕拾》和《西游記》進(jìn)行名著推送，特邀你作為編輯，參加活動(dòng)策劃。（1）任務(wù)一：千里馬遇到伯樂，才能奔騰千里；人遇到良師，方能少走彎路。請你在“感恩老師”欄目中，分別為魯迅和孫悟空寫上屬于他們的師生故事。姓名老師師生故事魯迅孫悟空（2）任務(wù)二：名著中有的人物體現(xiàn)了作者對社會(huì)、生活等的批判。公眾號設(shè)置“理性的批判”欄目，你認(rèn)為下面哪個(gè)人物能入選？請作出判斷并結(jié)合名著具體內(nèi)容說說理由。A.阿儺B.衍太太C.魯迅的父親【答案】（1）①藤野先生。藤野先生給魯迅添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心魯迅解剖實(shí)習(xí)等，其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神深深影響了魯迅。

②菩提老祖。菩提老祖教給孫悟空長生之道、七十二般變化和筋斗云等本領(lǐng)，讓他有能力斬妖除魔，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。（2）示例1：選A.阿儺、伽葉奉如來之命為唐僧師徒選佛經(jīng)，向唐僧“要人事”未得，將無字經(jīng)書傳與唐僧，批判了封建時(shí)代政治腐敗、社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)。

示例2：選B。衍太太慫恿孩子們吃冰、慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言等，批判了像衍太太這類人愛使壞、喜歡搬弄是非的陰暗心理。

示例3：選C。在即將出發(fā)去看五猖會(huì)時(shí)，“我”被父親強(qiáng)令背《鑒略》，在艱難地背誦出一段不大懂的文字后，先前興奮的心情卻沒有了，批判了封建教育對孩子天性的壓制?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物的把握。魯迅在諸多的老師中，印象深刻以及最為敬重的有兩位位：一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生；一位是他的日本老師藤野先生。作答時(shí)任選其中一人即可。魯迅在《從百草園到三味書屋》中說壽鏡吾老師，他“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”。他教學(xué)嚴(yán)，“有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用?！彼椭欣щy的學(xué)生，魯迅父親病重，亟需一種“三年以上陳倉米”，魯迅多方搜求未果便告知了壽先生。幾天后壽先生自己背了米送到魯迅家里，所以后來魯迅無論求學(xué)南京，還是留學(xué)日本，或入京工作，只要回鄉(xiāng)便不忘去看望壽先生。魯迅與他的日本老師藤野先生同樣情深意厚。當(dāng)時(shí)來自弱國的魯迅，雖有學(xué)醫(yī)救國之志，但備受歧視。作為日本醫(yī)學(xué)校的教師，藤野先生的一言一行，非但沒有任何的民族優(yōu)越感，也沒有所謂“師道尊嚴(yán)”的高不可攀，始終給予魯迅善意的關(guān)懷和幫助。魯迅寫到與藤野先生相處的三件事，充分體現(xiàn)著真誠的師生交往，第一件事：藤野先生幫助“我”修改講義。第二件事：藤野先生為“我”糾正解剖圖。第三件事：藤野先生關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí)。自從1906年棄醫(yī)從文、離開仙臺(tái)后，魯迅一直牽掛著藤野先生的照片。在經(jīng)歷了許多歲月，人到中年之后，魯迅更加深刻理解了當(dāng)年藤野先生的一片苦心，更能領(lǐng)悟到藤野先生作為教師的偉大。因而以這位平凡的教師作為榜樣激勵(lì)自己：“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。”對孫悟空影響比較大的兩位師父分別是菩提祖師和唐僧。孫悟空出生于娑婆世界東勝神洲傲來國花果山。后為了尋求長生不老的方法，經(jīng)千山萬水，赴西牛賀洲靈臺(tái)方寸山，拜斜月三星洞菩提祖師為師，得到姓名孫悟空，并學(xué)到了長生之道、七十二般變化和筋斗云等，這也是悟空后面護(hù)送唐僧西天取經(jīng)和斬妖除魔的重要條件。孫悟空被壓在五行山下五百年后，被唐僧所救，拜其為師，唐僧為其取號行者，故又稱孫行者，踏上西天取經(jīng)之路。在取經(jīng)的過程中唐僧培養(yǎng)了他矢志不移、堅(jiān)定信念、追求理想的百折不撓和堅(jiān)韌不拔的精神品格。孫悟空對這個(gè)師傅開始沒有尊重感恩之心，全靠緊箍咒束縛，經(jīng)過三打白骨精和真假猴王，師徒感情經(jīng)歷破裂和磨合，才有了實(shí)在的師徒之情，唐僧教會(huì)了孫悟空如何為人處世，懂得了圓滑變得了成熟，為以后得道成佛立下了基礎(chǔ)?！拘?詳解】本題考查對名著人物以及主旨的把握。作答時(shí)任選其中一人，并結(jié)合人物行為以及文章主旨來分析即可。A.阿儺：《西游記》第九十八回，唐僧見了如來，如來讓阿儺、伽葉陪唐僧去藏經(jīng)寶閣取經(jīng)書。兩尊者帶著唐僧看完經(jīng)書之后說了這么一句話：圣僧東土到此，有些甚么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去?！叭耸隆睂?shí)際就是索要財(cái)物。唐僧說沒有，結(jié)果兩尊者又說了一句：好，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當(dāng)餓死矣！此時(shí)孫悟空看不下去要去告狀，兩尊者就不再言語取經(jīng)給唐僧。這是第一次取經(jīng)，取的是無字真經(jīng)。第二次再來取經(jīng)，唐僧將唐王李世民的紫金缽送給兩尊者，才取得有字真經(jīng)。阿儺、伽葉作為佛界人物都作出這種行為，作者辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，統(tǒng)治階級內(nèi)部的腐敗。B.衍太太：父親得病后，病情漸漸加重，在父親病重之時(shí)，衍太太還秉持著舊社會(huì)的封建思想和迷信，在父親臨終之時(shí)，讓“我”去大聲的喊父親；在她的慫恿下，“我”還是照做了；她教唆“我們”幾個(gè)孩子吃冰；給“我”看不健康的書，教唆“我”去偷母親的首飾等等。作者通過描寫衍太太，也是諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上封建迷信、冥頑不靈、陰險(xiǎn)狡詐、喜歡搬弄是非的這一類人。C.魯迅的父親：在《五猖會(huì)》里寫了魯迅童年的一次遭遇。有一年過年，魯迅一家要去東關(guān)看五猖會(huì)，臨到要走了，突然魯迅的父親施施然走過來，叫魯迅把《鑒略》的一部分背出來，背不出來不許去。于是全家人一直等著魯迅把《鑒略》背出來，才可以去。背的內(nèi)容，大概是“粵有盤古，生于太荒，首出御世，肇開混?！敝?，盡管背了好久，后來還是去成了，但是這一次五猖會(huì)，卻成為魯迅記憶里最沒意思的一次大會(huì)。三、寫作（60分）17.膽小的莫頓·亨特在父親的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，原來可以爬下懸崖；雙腿癱瘓的史鐵生在母親的苦心引導(dǎo)下，原來可以堅(jiān)強(qiáng)地面對人生；植樹的牧羊人憑借執(zhí)著的毅力，原來可以將荒漠變?yōu)榫G洲；孤身晚歸的屠戶