駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題

河南省駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、選擇題（17小題，每題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。）1.詩人席慕容的《青春》寫道：“青春是握在手里的細(xì)沙，不知不覺已然漏去，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去?！边@詩句告訴青少年（

）A.青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾B.青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)C.青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望D.青春是短暫的，要珍惜青春創(chuàng)造美好人生2.“不該開花的時(shí)候開花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，是會(huì)受到自然界的懲罰的?！边@啟示我們①異性同學(xué)之間不會(huì)有純潔的友誼②異性同學(xué)之間不可能正常交往③要珍惜青春年華純真美好的情感④男女同學(xué)交往要講究原則和尺度A.①② B.③④ C.①③ D.②④3.進(jìn)入青春期，我們既具有“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”。這體現(xiàn)出青春期的矛盾心理是()A.封閉與開放 B.勇敢與怯懦C.獨(dú)立與依賴 D.自制與沖動(dòng)4.巴金曾經(jīng)說過:“有些人自己不習(xí)慣'獨(dú)立思考’，也不習(xí)慣別人'獨(dú)立思考’，他們把自己裝在'套子’里?！币环矫?，作為思考者的巴金，就是沖破“套子”的人，既沖破別人所設(shè)的諸多“套子”和禁忌，也沖破自己已有思想的樊籬。另一方面，作為思考者的巴金，在思考的過程中，愈加清晰地認(rèn)識(shí)到獨(dú)立思考之于人，就像面孔和空氣之于人。這啟示我們（）①?zèng)_破“套子”，有自己的看法即獨(dú)立思考②要學(xué)會(huì)勇敢沖破別人所設(shè)的所有“套子”和禁忌③既要明晰獨(dú)立思考的意義，又要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考④要有自己的見解，同時(shí)也能接受他人合理的意見A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.下列能夠體現(xiàn)批判性思維的是（）A.媽媽批評(píng)了穿著另類的小明，小明覺得媽媽的審美觀有問題B.在老師講析解題思路時(shí)，小文質(zhì)疑后提出自己更合理的見解C.初中畢業(yè)考試前，小麗按照自己的想法報(bào)考了一所美術(shù)學(xué)校D.小雅喜歡用文字記錄心情，經(jīng)常在自己電腦里寫一些隨筆6.量子計(jì)算、引力波、眾創(chuàng)空間……這些不斷涌現(xiàn)的新詞匯是時(shí)代加速前行的縮影之一?？萍及l(fā)展日新月異、知識(shí)更新周期縮短,知識(shí)的選代與重構(gòu)從未像現(xiàn)在這么迅速。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的上述特點(diǎn),我們中學(xué)生應(yīng)做A.挑戰(zhàn)權(quán)威,否定一切 B.打破常規(guī),勇于創(chuàng)新C.緊隨潮流,追求獨(dú)特 D.拋棄傳統(tǒng),探索新知7.下列句子中能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是（）①天生我材必有用②天行健，君子以自強(qiáng)不息③人無恥，無以立④眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)A.①② B.③④ C.①④ D.②④8.步入青春期，我們開始體驗(yàn)一種特殊的情感，這就是青春期心理萌動(dòng)。青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在()①有自我表現(xiàn)的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到異性的肯定和接受④渴望獲得愛情A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④9.“早戀讓我們不再快樂，讓我們青春的臉上寫滿憂傷。錯(cuò)過今天所謂的愛情，我們還會(huì)有明天的芳草。如果錯(cuò)過了青春這段學(xué)習(xí)的最佳充電時(shí)間，我們將抱憾終生。”這段話啟示我們，面對(duì)青春期的朦朧情感，我們應(yīng)該（）①慎重對(duì)待，理智處理②學(xué)會(huì)拒絕，把握分寸③尊重對(duì)方，自重自愛④勇敢接受，積極面對(duì)A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④10.進(jìn)入青春期，小菲向好朋友傾訴:“我時(shí)而自信，時(shí)而自卑;時(shí)而需要父母，時(shí)而覺得自己很獨(dú)立;時(shí)而覺得自己有很多朋友，時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)?！比绻闶撬暮门笥眩憧梢赃@樣告訴她（）①青春期充滿矛盾，這些矛盾是成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象②青春期的矛盾心理有時(shí)讓人困惑，也為成長(zhǎng)提供契機(jī)③這些矛盾需要理性地面對(duì)，否則就可能阻礙我們成長(zhǎng)④當(dāng)我們感到很難解決這些心理矛盾時(shí)，可以不理會(huì)它A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.英國(guó)哲學(xué)家卡萊爾說：羞恥心是所有品德的源泉?？梢?，羞恥心對(duì)一個(gè)人是多么的重要。下列幾名同學(xué)的行為表現(xiàn)中有羞恥心的是（）A.小明弄壞了同桌的鉛筆盒，因害怕被責(zé)怪而不敢說出實(shí)情B.小玲在書法大賽中失利，她為辜負(fù)老師的期望而深感內(nèi)疚C.小剛是英語課代表，因沒有考好被老師批評(píng)后，很不服氣D.麗麗不小心把自己的玩具弄壞了，獨(dú)自坐在角落里掉眼淚12.父親在公司受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，回到家把跳來跳去的孩子臭罵了一頓，孩子心里窩火，去踹身邊打滾的貓，貓?zhí)拥浇稚希嬗龅揭惠v卡車，司機(jī)緊急避讓，卻撞傷了路邊的孩子……這就是心理學(xué)上的“踢貓效應(yīng)”它啟示我們（）A.一個(gè)人的情緒會(huì)影響周圍的人 B.表達(dá)不良情緒是人際交往大忌C.隨意表達(dá)不滿必然會(huì)引發(fā)禍端 D.交往中應(yīng)無視他人的負(fù)面情緒13.下面漫畫告訴我們①人的情緒是復(fù)雜多樣的②情緒與個(gè)人的人生態(tài)度緊密相連③人的情緒具有相通性和感染性④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒A.①③ B.②③ C.②④ D.③④14.某校開展“體味美好情感，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，下列同學(xué)們的行為，符合這一主題的有（）①閱讀經(jīng)典書籍，感受悠久文化②和同學(xué)去爬山，一起快樂玩耍③參加環(huán)保行動(dòng)，上街撿拾垃圾④去網(wǎng)吧打游戲，享受娛樂生活A(yù)①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④15.下面不能體現(xiàn)愛國(guó)情感的詩句是（）A.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之C.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州 D.只解沙場(chǎng)為國(guó)死，何須馬革裹尸還16.寒冷的冬天，有人在外賣平臺(tái)點(diǎn)了50份熱粥，備注：“麻煩將粥就近送給路邊除雪的環(huán)衛(wèi)工人和正在送外賣的小哥。”接單的店長(zhǎng)看到后，悄悄給這份訂單又加了量。這樣的凡人善舉（）①有利于促進(jìn)個(gè)人精神發(fā)展②有利于提升市民的文化修養(yǎng)③能使受益者感受社會(huì)的美好④是傳遞情感正能量的具體表現(xiàn)A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④.17.做不完作業(yè)，背不完的書，語文英語又是他的薄弱學(xué)科，本周周考考得也很不理想……臨近中考，初三（1）班的王磊感到越來越煩躁，動(dòng)不動(dòng)就想發(fā)火。后來，他通過聽音樂，打籃球，向朋友傾訴，不快的情緒慢慢就消散了。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A.人生難免有挫折，我們都能戰(zhàn)勝挫折B.我們要消除學(xué)習(xí)壓力，克服考試焦慮C.我們要培養(yǎng)正面情感，講究學(xué)習(xí)方法D.要學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê侠碚{(diào)節(jié)情緒二、非選擇題（共36分）18.辨別與分析伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙的變化，既有喜悅歡樂，也有發(fā)惱憂愁，有時(shí)想大喊大叫，有時(shí)卻又默默無語，一遇到稍不順心的事，就很難控制自己的情緒。對(duì)此，小單同學(xué)說：情緒復(fù)雜多樣，作用很神奇，但對(duì)于偶爾出現(xiàn)的負(fù)面情緒，我卻不知道如何去調(diào)解。19.伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。材料一在日常生活中，有很多溫暖的瞬間，讓我們共同體味美好情感。鏡頭一“我站立的地方是中國(guó)，我用生命捍衛(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國(guó)山河一寸不能丟?！泵鎸?duì)外軍非法入侵、越界挑釁，我國(guó)邊防官兵誓死捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。鏡頭二七年級(jí)學(xué)生嘉儀參加了學(xué)校組織的以“感恩”為主題的教育活動(dòng)。在“感恩父母”環(huán)節(jié)中，嘉儀邀請(qǐng)父母一起分享了她成長(zhǎng)中難忘的故事，說到動(dòng)情處，嘉儀情不自禁地地與父母相擁而泣。材料二小宇代表班級(jí)參加學(xué)校組織的首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，由于準(zhǔn)備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。（1）材料一中的兩個(gè)鏡頭分別傳遞了什么情感？（2）我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)材料二中“名落孫山”給小宇所帶來挫敗感？20.某校七年級(jí)1班為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生青春期的教育，開展了一次“邁入青春門，走好人生路”的主題教育活動(dòng)。假如你是該班的一名學(xué)生，請(qǐng)你積極參與以下活動(dòng)?！厩啻禾剿鳌壳啻旱奶剿鞑粫?huì)停止。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索需要自信。（1）請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆囵B(yǎng)自信心？【青春寄語】習(xí)主席在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說“生活從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，從不等待不思進(jìn)取、坐享其成者，而是將更多機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們，青年是社會(huì)上最富活力，最具創(chuàng)造性的群體，理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?！保?）為了完成主席的囑托，作為青少年的我們應(yīng)該怎么做？21.2023年3月5日，是毛澤東同志“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞60周年紀(jì)念日。為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、制度化，某校舉行了“踐行雷鋒精神”學(xué)雷鋒主題班會(huì)。介紹了雷鋒同志的先進(jìn)事跡，并號(hào)召全校同學(xué)向雷鋒同志學(xué)習(xí)。班會(huì)掀起了“人人爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒”的熱潮。學(xué)習(xí)雷鋒勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)，同學(xué)們珍惜每一粒糧食，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙；學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，同學(xué)們不抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)多，而是在學(xué)習(xí)上碰到難題的時(shí)候，像釘子一樣努力地鉆研，尋找解決問題的方法；學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，同學(xué)們努力傳遞溫暖和正能量，看到需要幫助的同學(xué)及時(shí)伸出援手，生本課堂上與小組成員相互幫助、共同解決問題。駐市二中形成了講文明、守公德、嚴(yán)法紀(jì)的良好氛圍，同學(xué)