防城港市防城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

2023年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科期中質(zhì)量檢測(cè)題（范圍：第一二三單元時(shí)間120分鐘總分120分）一、積累與運(yùn)用（共28分）1.“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了?！边@段文字以一組極富抒情性的比喻作結(jié)，前兩個(gè)比喻用動(dòng)物設(shè)喻，后兩個(gè)用流水設(shè)喻，句子短小而又整齊，形象豐富而又生動(dòng)，能夠抒發(fā)讀者的種種聯(lián)想和想象。（1）給語(yǔ)段中的加點(diǎn)字注音。咀嚼______嗚咽_______（2）語(yǔ)段畫線句子中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的對(duì)應(yīng)語(yǔ)句寫在橫線上。__________________________________________【答案】（1）①.jué②.yè（2）能夠引發(fā)（或引起）讀者的種種聯(lián)想和想象。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音。咀嚼（jǔjué）：用牙細(xì)嚼食物。比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。嗚咽（wūyè）：低聲哭泣。形容凄切的水聲或絲竹（管弦樂(lè)器）聲?！拘?wèn)2詳解】本題考查病句修改。畫線句搭配不當(dāng)，可將“抒發(fā)”改為“引發(fā)”“引起”等。2.漢語(yǔ)是國(guó)家的根、民族的魂，字字相連、句句相扣，筑起中華文化的共同體。（1）漢語(yǔ)之美，美在形體。你看吧，每個(gè)文字都有不同的神韻，請(qǐng)給“闌”加上合適的偏旁組成一個(gè)漢字，填入橫線內(nèi)。A掀起萬(wàn)丈狂________B狐仙姑深夜的________語(yǔ)（2）漢語(yǔ)之美，美在風(fēng)骨。你看吧，每個(gè)文字背后各有其文化內(nèi)涵，請(qǐng)選出下面指代不正確的一項(xiàng)（）A.斗、牛—天空 B.巾幗—英雄 C.不惑之年—四十歲 D.桃李—學(xué)生【答案】（1）①.瀾②.讕（2）B【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字形。A.狂瀾：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流；B.讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話?！拘?wèn)2詳解】本題考查文化常識(shí)。B.巾幗：原來(lái)指古代婦女的頭巾和發(fā)飾，是古時(shí)的一種配飾，借指婦女；故選B。3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部充滿英雄主義色彩的電影在我市上映，令廣大觀眾刮目相看。B.在中國(guó)，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說(shuō)是婦孺皆知。C.有些同學(xué)在大庭廣眾之下公然口出臟話，實(shí)在讓人深惡痛絕。D.看到浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一瀉千里，氣勢(shì)磅礴，我們的心胸會(huì)變得更加開闊?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)。A.刮目相看：意為改變老眼光，用新眼光看人。該句本來(lái)的意思是指這部電影在我市上映讓大家感到很吃驚；用在此處不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；B.婦孺皆知：意思就是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。這里指花木蘭的故事大家都知道，使用恰當(dāng)；C.深惡痛絕：指對(duì)某人或?qū)δ呈挛飬拹?、痛恨到極點(diǎn)。這里指那些出口成臟的同學(xué)讓人很討厭，使用恰當(dāng)；D.一瀉千里：意思是形容江河奔流直下，現(xiàn)比喻文筆奔放暢達(dá)，也泛指直線下降，勢(shì)頭很猛。這里用來(lái)形容長(zhǎng)江奔流直下，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；故選A。4.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長(zhǎng)。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問(wèn)題進(jìn)一步簡(jiǎn)化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒(méi)有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A.②④①③⑤ B.①③④⑤② C.②④⑤③① D.①④⑤③②【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，先提出是好事，再引出思考，回答問(wèn)題后，得出結(jié)論。5.默寫（1）樂(lè)器常常在古詩(shī)詞中或傳情達(dá)意，或渲染氣氛，如《夜上受降城聞笛》中“________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”傳遞了征人綿綿不斷的鄉(xiāng)愁；《春夜洛城聞笛》中“________，散入春風(fēng)滿洛城”勾起游子無(wú)盡的鄉(xiāng)思；《竹里館》中“獨(dú)坐幽篁里，________”映照著詩(shī)人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜。（2）讀古詩(shī)文之妙，在于品味不同人生體驗(yàn)。讀《孫權(quán)勸學(xué)》，呂蒙的進(jìn)步令我們學(xué)會(huì)了要以開放的眼光看待人和事，即“士別三日，________”；讀《木蘭詩(shī)》我們仿佛看到木蘭“________，________”奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健身姿。（3）請(qǐng)完整默寫詩(shī)人岑參的《逢入京使》：________，________。________，________?！敬鸢浮竣?不知何處吹蘆管②.誰(shuí)家玉笛暗飛聲③.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯④.即更刮目相待⑤.萬(wàn)里赴戎機(jī)⑥.關(guān)山度若飛⑦.故園東望路漫漫⑧.雙袖龍鐘淚不干⑨.馬上相逢無(wú)紙筆⑩.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安【解析】【詳解】本題考查默寫古詩(shī)文名句。注意“蘆管、琴、嘯、戎、袖”等字詞的書寫。6.綜合性學(xué)習(xí)（1）請(qǐng)閱讀下面文字，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，根據(jù)畫線句子內(nèi)容，補(bǔ)充下聯(lián)。中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；國(guó)學(xué)寶藏，異彩紛呈，歷久彌香。十九大報(bào)告提出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采。要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助力中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想。上聯(lián)：傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采下聯(lián)：_______________________（2）王麗同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅題為“傾斜的天平”的漫畫，請(qǐng)你用一句話揭示其中的寓意。（3）小軍經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，耿耿于懷。請(qǐng)你引用下面的典故（任選一個(gè)）寫幾句話，勸說(shuō)他改正缺點(diǎn)。孔融讓梨六尺巷的故事將相和【答案】6.示例：國(guó)學(xué)經(jīng)典引成長(zhǎng)助夢(mèng)想7.寓意：諷刺了社會(huì)上為追求利益而不講誠(chéng)信的人。8.示例：小軍，請(qǐng)不要為一點(diǎn)小事斤斤計(jì)較?？兹谧尷?，讓出了和諧，贏得了贊美。同學(xué)之間，懂得謙讓，就能化解矛盾，贏得友誼，你說(shuō)是嗎？【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)特點(diǎn)：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相合、音韻和諧。上聯(lián)中“傳統(tǒng)文化”偏正短語(yǔ)，“展魅力”動(dòng)賓短語(yǔ)，“添風(fēng)采”動(dòng)賓短語(yǔ)。閱讀題干中所給的語(yǔ)段，可知上聯(lián)“傳統(tǒng)文化展魅力添風(fēng)采”，是根據(jù)“要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其展現(xiàn)永久魅力，增添時(shí)代風(fēng)采”一句壓縮擬寫的，再根據(jù)畫線句子“要讓經(jīng)典國(guó)學(xué)引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代茁壯成長(zhǎng)，助圓中華民族全面復(fù)興的夢(mèng)想”，以及對(duì)聯(lián)對(duì)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的要求，可知上聯(lián)中“傳統(tǒng)文化”可用“經(jīng)典國(guó)學(xué)”與之相應(yīng)，“展魅力添風(fēng)采”可用“引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想”相對(duì)。故可用“經(jīng)典國(guó)學(xué)引成長(zhǎng)圓夢(mèng)想”作為下聯(lián)。【小問(wèn)2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。這是一道圖漫畫題，考查了考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。解答此題需先審題，明確題目要求。其次是觀察畫面的內(nèi)容，揣摩作者的寓意，最后把它用文字的形式表達(dá)出來(lái)。漫畫中有一架傾斜的天平，天平的左邊是心形的“誠(chéng)信”，右邊是元寶形的“利益”。天平向利益一端傾斜，一個(gè)人正向“利益”緩緩滑去，想拿走它。從兩面來(lái)看，諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中某些人為了利益，不講誠(chéng)信的現(xiàn)象?！拘?wèn)3詳解】本題考查勸說(shuō)性詞。答題時(shí)要扣住語(yǔ)境，委婉含蓄地勸說(shuō)，要用上所給典故中的一個(gè)。勸說(shuō)時(shí)可以先將典故簡(jiǎn)要介紹一下，再結(jié)合典故進(jìn)行勸說(shuō)。示例：小軍，六尺巷的故事你知道吧？?jī)杉腋髯屓哒?，讓出了和諧，獲得了贊美。同學(xué)之間，要相互禮讓，團(tuán)結(jié)友愛，不要斤斤計(jì)較。如果懂得謙讓，就能化解矛盾，嬴得友誼，你說(shuō)是嗎？二、閱讀（共42分）（一）名著閱讀（6分）7.A段：祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了。B段：他已經(jīng)顧不過(guò)命來(lái)。雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。（1）A段中，祥子“幾乎要哭出來(lái)”是因?yàn)開___________________。（2）B段寫祥子在暴風(fēng)雨中拉車的煎熬，結(jié)尾處將“祥子”比作“風(fēng)雨中的樹葉”妙在何處？（3）作者小說(shuō)中寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?！闭?qǐng)你列舉一個(gè)能表現(xiàn)黑暗社會(huì)對(duì)祥子缺少公道的情節(jié)。【答案】（1）祥子買了第一輛車，高興得要哭。（2）“風(fēng)雨中樹葉”單薄無(wú)助，將祥子比作“風(fēng)雨中的樹葉”，表現(xiàn)了祥子社會(huì)地位低下，力量薄弱，也暗示了祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣，無(wú)法自控。（言之有理即可）（3）示例：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，好不容易湊足一百塊錢，買了輛新車?？墒牵瑓s連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想被澆了一盆冷水?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。根據(jù)A段“細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車了”可知，祥子終于買上了第一輛車，非常激動(dòng)，高興得“幾乎要哭出來(lái)”。據(jù)此分析即可?！拘?wèn)2詳解】考查對(duì)句子的賞析。結(jié)合祥子的命運(yùn)分析，B段最后一段將祥子比作“風(fēng)雨中的樹葉”，二者及其相似，“風(fēng)雨中的樹葉”單薄無(wú)力，任憑風(fēng)吹雨打；而祥子也一樣單薄無(wú)助，社會(huì)地位低下，同樣主宰不了自己的命運(yùn)，黑暗的社會(huì)好像隨時(shí)都要將他吞噬，無(wú)法自控。表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情?！拘?wèn)3詳解】考查對(duì)名著內(nèi)容和情節(jié)的理解識(shí)記。要求列舉原著中的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)黑暗社會(huì)對(duì)祥子缺少公道。結(jié)合祥子三起三落的人生經(jīng)歷回答即可。此題答案不唯一，結(jié)合原著情節(jié)，符合要求即可。示例一：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。出于對(duì)錢的欲望，連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。此情節(jié)表現(xiàn)黑暗社會(huì)對(duì)祥子缺少公道。示例二：祥子賣駱駝、拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車；干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦積攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。此情節(jié)表現(xiàn)黑暗社會(huì)對(duì)祥子缺少公道。示例三：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。又因虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子死去的消息，開始混混度日、徹底墮落、失去任何希望。小福子是書中主要人物之一。她是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)留給祥子對(duì)生活的最后一線希望。因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。小福子的自殺吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花；他喪失了對(duì)于生活任何企求和信心；從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落；原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子；被生活的磨盤輾得粉碎。這些情節(jié)表現(xiàn)黑暗社會(huì)對(duì)祥子缺少公道。（二）古詩(shī)詞閱讀（4分）木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金橋，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶，同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”運(yùn)用了________的修辭手法，例如“________，________”也是這種修辭。9.“壯士十年歸”和“同行十二年”是自相矛盾嗎？為什么？【答案】8.①.互文②.開我東閣門，坐我西閣床/當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃/③.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……（任一互文例句都可）9.不矛盾?！笆辍薄笆辍倍急硎咎摂?shù)，非確數(shù)，指木蘭從軍時(shí)間長(zhǎng)。【解析】【8題詳解】本題考查修辭手法?！皩④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸”意為：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。前后句互為補(bǔ)充，這是互文的修辭。同樣運(yùn)用互文的句子還有“開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”“煙籠寒水月籠沙”“將軍白發(fā)征夫淚”等。【9題詳解】本題考查詩(shī)句賞析。壯士十年歸：有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來(lái)。同行十二年：征戰(zhàn)同行這么多年。兩句中的“十年”與“十二年”都是虛指，很多年的意思，形容時(shí)間長(zhǎng)，并不是準(zhǔn)確的數(shù)字，所以兩句并不矛盾。（三）古文閱讀（12分）【甲】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家固，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之【乙】列子學(xué)射列子①學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？曰：“弗知也．”關(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕?xí)之三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非獨(dú)射也，為國(guó)與身③亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！薄咀ⅰ竣倭凶樱好?，又名御寇，是戰(zhàn)國(guó)前期的道家人物，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢記住，不要忘掉。守，掌握，遵守。③身：修身10.“下面句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.吾射不亦精乎（射箭的技藝、本領(lǐng)） B.請(qǐng)于關(guān)尹子（請(qǐng)求）C.列子學(xué)射，中矣（射中箭靶） D.退而習(xí)之三年（回去）11.下面各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.為國(guó)與身亦皆如之，孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪B.大兄何見事之晚乎列子曰：“知之矣。C.自錢孔入，而錢不濕為人謀而不忠乎D.嘗射于家圃請(qǐng)于關(guān)尹子12.給下文中畫線句子斷句，限斷兩處。列子學(xué)射中矣請(qǐng)于關(guān)尹子13.翻譯下面句子。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之。14.小故事寄寓大道理，《賣油翁》和《列子學(xué)射》兩文分別告訴了我們什么道理？【答案】10.B11.C12.列子學(xué)射/中矣/請(qǐng)于關(guān)尹子13.（1）（老翁）見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。（2）不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國(guó)家和修身做人也都應(yīng)該是這樣。14.《賣油翁》告訴我們“熟能生巧”的道理（即使有什么長(zhǎng)處，也不能驕傲自滿）；《列子學(xué)射》告訴人們，學(xué)習(xí)或做事，不僅要知其然，而且要知其所以然。（只有這樣精益求精地學(xué)習(xí)、工作，才能把事情辦好。）（掌握它的規(guī)律，明白了為什么能做到，以后才能做的更好。）【解析】【10題詳解】本題考查文言字詞解釋，注意結(jié)合語(yǔ)境作答。A．意思是我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎，射：射箭的技藝、本領(lǐng)；B．意思是去請(qǐng)教關(guān)尹子，請(qǐng)：請(qǐng)教；C．意思是列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，有一次，列子射中了靶心，中：射中箭靶；D．意思是列子回去又練習(xí)了三年，退：回去；故選B?！?1題詳解】本題考查一詞多義A.動(dòng)詞，治理/動(dòng)詞，成為；B.主謂之間，不譯/代詞，指知道這個(gè)道理；C.都表轉(zhuǎn)折，譯為“但是”；D.介詞，在/介詞，向；故選C?！?2題詳解】本題考查斷句。句意：有一次，列子射中了靶心。去請(qǐng)教關(guān)尹子?！爸幸印笔恰皩W(xué)射”是結(jié)果，同時(shí)又是“請(qǐng)于關(guān)尹子”的原因。故斷句為：列子學(xué)射/中矣/請(qǐng)于關(guān)尹子。【13題詳解】本題考查句子翻譯，注意句子關(guān)鍵詞的正確解釋。①句重點(diǎn)關(guān)注：發(fā)矢：射箭；但：只；頷：點(diǎn)頭。②句重點(diǎn)關(guān)注：非：不；為：治理；亦：也；如之：這樣?！?4題詳解】本題考查文章主旨理解?！顿u油翁》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過(guò)賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理，同時(shí)也告訴我們做事情不能驕傲自滿。《列子學(xué)射》通過(guò)列子學(xué)習(xí)射箭的這個(gè)故事告訴我們辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律，明白了為什么能做到，以后才能做的更好?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的奧妙，不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨聽后氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的奧妙，只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。【乙】列子跟關(guān)尹子學(xué)習(xí)射箭，有一次，列子射中了靶心。去請(qǐng)教關(guān)尹子，說(shuō)：“我學(xué)差不多了吧”。關(guān)尹子說(shuō)：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子回答說(shuō)：“不知道”。關(guān)尹子說(shuō)：“不知道不能算是學(xué)會(huì)了”。列子回去再練習(xí)。過(guò)了三年，列子又來(lái)向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問(wèn)：“你知道你能射中靶心的原因嗎”？列子說(shuō)：“知道了”。關(guān)尹子說(shuō)：“現(xiàn)在可以了。掌握住之所以能射中的規(guī)律，嚴(yán)格要求自己，就能每發(fā)必中。不但是射箭，治理國(guó)家以及自我修養(yǎng)，都要像這個(gè)樣子。所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個(gè)過(guò)程?！保ㄋ模?shí)用類文本閱讀（8分）閱讀下列文章，完成下面小題。坐，你未必會(huì)①許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺(tái)電腦，他們工作時(shí)要長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)：坐。殊不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學(xué)問(wèn)。②中國(guó)自古有“坐如鐘”的說(shuō)法，有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)下才對(duì)腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。在辦公桌前的正確坐姿應(yīng)該是：坐時(shí)盡量拉近座椅與辦公桌的距離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時(shí)可在腰部和座椅靠背間放一靠墊；頭頸部保持中立位，同時(shí)調(diào)整座椅高度，使雙臂自然下垂時(shí)桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處；保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì)，使雙腳能充分接觸地面，必要時(shí)可在辦公桌下放一腳墊。③在此姿勢(shì)下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自然會(huì)感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變；頭頸部處于自然中立位，不過(guò)分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項(xiàng)部肌肉得到最大程度的放松。同時(shí)雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松；膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈位。這樣，各種關(guān)節(jié)疾病自然就少多了。④好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過(guò)低則人的膝蓋就會(huì)拱起，產(chǎn)生不適感；過(guò)高則身體壓力會(huì)集中至大腿，令大腿受壓，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致小腿腫脹。椅子的座面要合適。過(guò)窄則身體兩側(cè)的肌肉會(huì)受到擠壓，會(huì)感到疲勞；過(guò)軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者的活動(dòng)，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部?？勘车膬A斜角度約為110°，而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的，它對(duì)人體的支撐點(diǎn)也同時(shí)逐漸向上轉(zhuǎn)移。⑤即使這樣，也不宜久坐。久坐將對(duì)人體健康造成多種危害，可能導(dǎo)致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。即使每天鍛煉30～45分鐘，其余時(shí)間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經(jīng)常起身運(yùn)動(dòng)。⑥有事要與同事交流時(shí)，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發(fā)電子郵件；經(jīng)常起身喝茶休息一下，以增加起身活動(dòng)的次數(shù)；工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提肩動(dòng)作，每隔5～10分鐘抬頭后休息片刻；坐久后離開凳子活動(dòng)一下或躺著休息一下也是必要的。正常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動(dòng)一下。其實(shí)，除寫字或者打字、點(diǎn)鼠標(biāo)需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。15.下列對(duì)本文“坐的學(xué)問(wèn)”的概括最全面的一項(xiàng)是（）A.調(diào)整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態(tài)，減少所承受的壓力。B.既然必須長(zhǎng)期坐在椅子上辦公，就要坐在適合于自己的椅子上。C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。D.座椅的高低影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來(lái)的不適。16.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)，對(duì)腰椎和頸椎最為有利。B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時(shí)桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。C.坐時(shí)保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì)，有利于腰椎保持正常生理前驅(qū)位，可以降低患腰椎病的幾率。D.坐時(shí)頭頸不能過(guò)分前驅(qū)和后伸，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這樣頸項(xiàng)部肌肉就能得到最大程度的放松。17.下列做法符合本文所講述的道理的一項(xiàng)是（）A.中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)。B.為了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地給孩子買了一把能調(diào)節(jié)高度和靠背傾斜度的座椅。C.小文常常用爺爺書房里高大的桌椅寫作業(yè)，兩只小腳能懸空擺動(dòng)，他覺(jué)得很有趣。D.芳芳在電腦前每工作2小時(shí)后就到茶水間泡杯茶或沖杯咖啡，以緩解久坐帶來(lái)的不適。18.結(jié)合選文，請(qǐng)談?wù)勛鳛閷W(xué)生的我們?cè)诮淌依飸?yīng)該怎么坐？（至少寫出三點(diǎn)）【答案】15.C16.A17.B18.合乎題意即可?！窘馕觥?5題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。A.對(duì)應(yīng)文章第②③段，“在辦公桌前的正確坐姿應(yīng)該是……”主要講的是調(diào)整好的坐姿，并未提及椅子和坐的時(shí)長(zhǎng)，不夠全面；BD.對(duì)應(yīng)文章的第④段，“好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害……”主要講的是好的坐姿需要配合好的椅子來(lái)發(fā)揮功效，也未提及坐的時(shí)長(zhǎng)，不夠全面；C.完整提到了坐姿和椅子還有坐的時(shí)長(zhǎng)相結(jié)合，這才是整個(gè)坐的學(xué)問(wèn)。故選C?！?6題詳解】本題考查篩選概括文章信息。A.感覺(jué)選項(xiàng)中“可以維持腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)，對(duì)腰椎和頸椎最為有利”可以定位到原文中為第②段的第一句“有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)下才對(duì)腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的”，對(duì)比發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)內(nèi)容顛倒是非。原文中認(rèn)為“腰背挺直、脊柱挺立的狀態(tài)”對(duì)“腰椎和頸椎最為有利”這一說(shuō)法是不科學(xué)的。故選A?！?7題詳解】本題考查文內(nèi)信息拓展運(yùn)用的能力。在文意把握的基礎(chǔ)上，將原文中的一些概念觀點(diǎn)拓展到其他情景。A.根據(jù)第⑥段“坐久后離開凳子活動(dòng)一下或躺著休息一下也是必要的”可知，選項(xiàng)中“利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)”不符合原文中所提到的久坐后需要休息的觀點(diǎn)；B.根據(jù)第④段“好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害”可知，選項(xiàng)中爸爸為孩子買的“一把能調(diào)節(jié)高度和靠背傾斜度的座椅”可以讓孩子養(yǎng)成良好的坐姿。符合本文所講述的道理；C.根據(jù)第④段“過(guò)高則身體壓力會(huì)集中至大腿，令大腿受壓，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致小腿腫脹”可知，選項(xiàng)中“高大的座椅”不符合文中應(yīng)選擇合適高度座椅的觀點(diǎn)；D.根據(jù)第⑥段“正常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動(dòng)一下”可知，選項(xiàng)中“工作2小時(shí)”也超過(guò)了文中提到的久坐時(shí)間，不符合原文的觀點(diǎn)；故選B。【18題詳解】本題考查提建議的能力。結(jié)合文章內(nèi)容及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)作答，言之有理即可。示例：在課間不要坐在凳子上了，多出去走走，活動(dòng)活動(dòng)身體；上課時(shí)注意自己的坐姿，找到頭頂懸空的感覺(jué)；身體前后平衡的狀態(tài)；可以在椅子上加一個(gè)腰靠，減少腰部肌肉的壓力；此外，還需要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)核心和臀肌，從而幫助改善久坐帶來(lái)的疼痛。（五）文學(xué)類文本閱讀（12分）母親的作業(yè)①驅(qū)車從千里之外的省城趕回老家，楊帆直奔省城人民醫(yī)院?！拔夷赣H得了什么病？嚴(yán)重嗎？”他急切地問(wèn)主治大夫。大夫看看他說(shuō)：“胃癌晚期。老人的時(shí)間不多了。”②楊帆頓時(shí)淚如泉涌。③出了診室，楊帆立即用手機(jī)通知他公司的副手：從今天起由他全權(quán)負(fù)責(zé)公司事務(wù)。楊帆要在母親最后的日子里陪伴在母親身邊。④父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦。母親的腹痛是從兩年前開始的，楊帆兄妹曾多次要帶母親到省城醫(yī)院檢查，每次母親都說(shuō)：“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒(méi)那么嬌氣！”母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作。⑤楊帆開始守在母親的病床邊。母親每天都要忍受病痛的折磨。楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦。他跟母親聊天兒，給母親講一些有趣的事情，用單放機(jī)讓母親聽?wèi)颉幸惶?，他陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士。可媽連自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過(guò)了一輩子。想想真是好笑?！睏罘X海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：“媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！”媽笑了：“教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？”“你能！媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！雹迼罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：“大?！蹦赣H微笑著念：“大。”他手指著另一個(gè)字：“小?！蹦赣H微笑著念：“小?！辈》坷锼械娜硕枷蜻@一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光。⑦隔了幾天，楊帆還專門買了一個(gè)生字本，一枝鉛筆，手把手地救母親寫字。母親寫的字歪歪斜斜，可是看起來(lái)很祥和，很溫馨。當(dāng)然，母親每天最多只能學(xué)會(huì)幾個(gè)最簡(jiǎn)單的字?？墒悄赣H饒有興致地讓楊帆救她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人了。⑧一個(gè)月后的一個(gè)深夜，母親突然走了。那個(gè)深夜，楊帆太累了，趴在母親的床邊打了個(gè)盹兒，醒來(lái)時(shí)，母親已悄然走了。⑨母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆。透過(guò)淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們?！皭邸弊智斑?，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩。⑩母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫“我”字。19.讀選文⑥段畫線的句子，說(shuō)說(shuō)眾人“驚訝”和“羨慕”的原因各是什么。20.選文④段插敘的內(nèi)容有什么作用？21.如何理解選文最后一句“母親最終沒(méi)有學(xué)會(huì)寫‘我’字”？22.選文中的母親在生命最后的一段日子里總是笑著，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)母親的笑的理解。談出三點(diǎn)即可。【答案】19.“驚訝”是因?yàn)闂罘窠毯⒆右粯咏滩≈氐哪赣H識(shí)字，而母親也像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)，“羨慕”是因?yàn)闂罘缸酉嗵帟r(shí)母慈子孝。20.交代母親獨(dú)自拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的經(jīng)歷和母親生病了怕拖累兒女執(zhí)意不去醫(yī)院檢查的過(guò)程，表現(xiàn)了母親的剛強(qiáng)和對(duì)兒女的體貼；為下文楊帆照顧母親、教母親識(shí)字的情節(jié)做鋪墊。21.母親心里只有孩子，所以學(xué)會(huì)了寫孩子的名字：忽略自己，沒(méi)有學(xué)會(huì)寫“我”字，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛。22.示例：母親對(duì)兒女們都成才了很欣慰；母親得到孩子的悉心陪伴很安心，很滿足；母親面對(duì)生命最后的日子很平靜、勇敢；母親體諒孩子，不讓孩子為自己擔(dān)心。（寫出其中3點(diǎn)則可）【解析】【19題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第⑥段“病房里所有的人都向這一對(duì)母子投來(lái)了驚訝、羨慕和贊許的目光”，聯(lián)系第⑤段“陪母親閑聊時(shí)，母親忽然笑道：‘你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士?？蓩屵B自己的名字都不認(rèn)得，竟然也過(guò)了一輩子。想想真是好笑……’楊帆腦海里立刻跳出一個(gè)念頭，就對(duì)母親說(shuō)：‘媽，我現(xiàn)在教你認(rèn)字寫字吧！’媽笑了：‘教我認(rèn)字？我都快進(jìn)棺材的人了，還能學(xué)會(huì)？’‘你能，媽。認(rèn)字寫字很簡(jiǎn)單的?！保冖薅巍皸罘驼页鲆粡垐?bào)紙，教母親認(rèn)字……他手指著一則新聞標(biāo)題上的一個(gè)字，讀：‘大’母親微笑著念：‘大’他手指著另一個(gè)字：‘小’母親微笑著念：‘小’”可知，“驚訝”的原因是楊帆母親在說(shuō)連自己的名字都不認(rèn)得時(shí)，楊帆打算教病重的母親識(shí)字并付諸行動(dòng)，楊帆教得很認(rèn)真，而母親像孩子一樣認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)；“羨慕”是因?yàn)楸娙藢?duì)楊帆的孝順，對(duì)母親的慈愛表示敬佩?！绑@訝、羨慕和贊許的目光”為病房里所有人的神態(tài)描寫，通過(guò)他們的神態(tài)，表現(xiàn)母親的慈愛，兒子的孝順，運(yùn)用側(cè)面描寫，使人物形象豐滿?！?0題詳解】本題考查文章段落作用分析。結(jié)合第④段中“父親早逝，為拉扯他們兄妹四個(gè)長(zhǎng)大，母親受盡了千辛萬(wàn)苦”分析，寫母親獨(dú)立撫養(yǎng)子女長(zhǎng)大，交代母親拉扯四個(gè)孩子長(zhǎng)大的經(jīng)歷；結(jié)合“不就是肚子痛嗎，檢查個(gè)啥，吃點(diǎn)藥就好了，媽可沒(méi)那么嬌氣”分析，寫出了母親性格的剛強(qiáng)；結(jié)合“母親總是這樣，生怕拖累兒女，生怕影響兒女們的工作”分析，寫母親不愿去醫(yī)院，是因?yàn)榕峦侠蹆号?，表現(xiàn)了母親對(duì)兒女的體貼；這個(gè)段落還為下文“楊帆想方設(shè)法轉(zhuǎn)移母親的注意力，減輕母親的痛苦”，因此教母親識(shí)字作了情節(jié)上的鋪墊?！?1題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑦段“可是母親饒有興致地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容”、第⑨段“透過(guò)淚眼楊帆看到，母親的生字本上歪歪斜斜地寫著這樣一些漢字：楊帆楊劍楊靜楊玲愛你們。‘愛’字前邊，母親涂了好幾個(gè)黑疙瘩”分析可知，母親愛孩子勝過(guò)愛自己，母親放不下對(duì)孩子的牽掛，所以學(xué)會(huì)了寫孩子的名字。沒(méi)有學(xué)會(huì)寫“我”字，只能涂了好幾個(gè)黑疙瘩。【22題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第⑤段中“你兄妹四個(gè)都讀了大學(xué)，你妹妹還到美國(guó)讀了博士”分析，母親對(duì)兒女們學(xué)有所成感到欣慰；結(jié)合第⑦段中“可是母親饒有興趣地讓楊帆教她寫他們兄妹四人的名字，寫那幾個(gè)字時(shí)，都是滿臉燦爛的笑容，不像一個(gè)身染絕癥的人”分析，母親對(duì)子女們的孝順和悉心陪伴，感到很滿足；結(jié)合第⑨段中“母親是面帶微笑走的。母親靠在床上，左手拿著生字本，右手握著鉛筆”分析，母親在生命的最后時(shí)候很平靜，用剛學(xué)會(huì)的幾個(gè)字表達(dá)了對(duì)兒女的愛，表達(dá)了對(duì)兒女的體諒，讓兒女不要為自己去世過(guò)于悲傷。結(jié)合文章內(nèi)容分析，言之有理即可。三、寫作（50分）23.按要求作文走進(jìn)課文，眾多人物呼之欲出。有婦孺皆知的物理學(xué)家鄧稼先；有鍥而不舍做學(xué)問(wèn)的聞一多；有滿腔