長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)市西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（20分）1.【字詞迷宮】下列詞語(yǔ)中字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）【易錯(cuò)字音】①殷紅（yān）②校對(duì)（jiào）③迸濺（bìng）【形近字】④揩書(shū)⑤閑睱⑥和諧【多音字】⑦顫（zhàn）抖⑧倔強(qiáng)（qiáng）⑨店鋪（pù）【成語(yǔ)】⑩鋒芒必露?鞠躬盡瘁?耀武揚(yáng)威A.①⑤⑧⑩ B.③④⑨? C.②⑥⑨? D.①④⑦?【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音字形。③迸濺（bìng）——bèng；④揩書(shū)——楷書(shū)；⑤閑睱——閑暇；⑦顫（zhàn）抖——chàn；⑧倔強(qiáng)（qiáng）——jiàng；⑩鋒芒必露——鋒芒畢露；故選C。2.【成語(yǔ)擂臺(tái)】下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.葉圣陶先生一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和誨人不倦的教學(xué)精神，使我們深受感動(dòng)。B.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)無(wú)倫次的發(fā)言博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)。C.《經(jīng)典詠流傳》第六季將在央視播出，眾多觀眾翹首以盼，期待它不期而至。D.數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤匦α??！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。A.誨人不倦：樂(lè)于教誨人而不知厭倦。符合語(yǔ)境，使用正確；B.語(yǔ)無(wú)倫次：說(shuō)話沒(méi)有條理、層次，講得亂七八糟。與本句“博得了與會(huì)專(zhuān)家的一致好評(píng)”的語(yǔ)境不符；C.不期而至：指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)，沒(méi)有預(yù)料地到來(lái)。本句表達(dá)早就知道節(jié)目將播出，該詞使用與語(yǔ)境不符；D.忍俊不禁：指忍不住笑出來(lái)。本句中該詞與“笑了”語(yǔ)意重復(fù)；故選A。3.【病句診斷】下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.眾多球迷匯集到世界杯舉辦地，誰(shuí)都不能否認(rèn)這不會(huì)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。B.今年長(zhǎng)沙市“3?15”行動(dòng)集中銷(xiāo)毀了大約3000件左右的偽劣產(chǎn)品。C.近年來(lái)我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，豐收的背后凝結(jié)了幾代中國(guó)人的不懈努力。D.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.否定不當(dāng)，將“不會(huì)”改為“會(huì)”；B.語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”刪去任意一個(gè)；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”調(diào)換位置；故選C。4.下面的句子排序正確的一項(xiàng)是（）①派出所的周警官仔細(xì)回看了停車(chē)場(chǎng)的監(jiān)控視頻，確定欣欣并沒(méi)有劃車(chē)的舉動(dòng)②而欣欣只不停地說(shuō)“不是我劃的”，事情陷入僵局③欣欣的爸爸雖然相信欣欣的話，但為了息事寧人，主動(dòng)提出賠償車(chē)主④派出所接到報(bào)警電話有私家車(chē)在停車(chē)場(chǎng)被劃，監(jiān)控顯示只有欣欣靠近過(guò)這輛車(chē)⑤一個(gè)10歲的小朋友避免了被冤枉A.④②①⑤③ B.④②⑤①③ C.④②③①⑤ D.④①②③⑤【答案】C【解析】【分析】【詳解】文本敘寫(xiě)了周警官處理“劃車(chē)”的經(jīng)過(guò)，是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。④句寫(xiě)周警官接到報(bào)警電話后，查看監(jiān)控發(fā)現(xiàn)只有欣欣靠近；②句承接④句寫(xiě)欣欣不承認(rèn)，事情陷入僵局；③句接著寫(xiě)欣欣的爸爸為了息事寧人，主動(dòng)提出賠償車(chē)主；①句寫(xiě)周警官再次查看監(jiān)控；⑤句交代了結(jié)局——欣欣沒(méi)有被冤枉。因此正確的排序是：④②③①⑤。故選C。5.【文化長(zhǎng)廊】下列關(guān)于文化常識(shí)的表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北宋司馬光主持編纂的《資治通鑒》是一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。B.農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，小麓陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn)、賞菊吟詩(shī)和插菖蒲。C.歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，唐代政治家、文學(xué)家，和李白、杜甫、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏一起被稱為“唐宋八大家”。D.《木蘭詩(shī)》選自北宋郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)期南朝的一首民歌，與《觀滄?！泛戏Q“樂(lè)府雙璧”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B.有誤，“插菖蒲”是端午節(jié)的習(xí)俗，而不是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗；C.有誤，歐陽(yáng)修是宋代政治家、文學(xué)家，和韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏一起被稱為“唐宋八大家”；D.有誤，《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》合稱“樂(lè)府雙璧”；故選A。6.【名句櫥窗】請(qǐng)依照你的理解，在橫線上填出恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（1）《木蘭詩(shī)》中用夸張的手法表現(xiàn)出木蘭不遠(yuǎn)萬(wàn)里，跨越雄關(guān)險(xiǎn)隘，迅速且急迫地奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：“__________，__________。”（2）人要不斷學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。評(píng)價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用《孫權(quán)勸學(xué)》中“_________，___________”的發(fā)展的眼光去審視?！敬鸢浮竣偃f(wàn)里赴戎機(jī)②.關(guān)山度若飛③.士別三日④.即更刮目相待【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“戎、度、士、即、刮”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。7.個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)。關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國(guó)山河，為之描畫(huà)為之謳歌；熱愛(ài)祖國(guó)文化，為之沉醉為之感動(dòng)……這些都是愛(ài)國(guó)情懷的表現(xiàn)。七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“愛(ài)我中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）為使這次活動(dòng)豐富多彩，請(qǐng)你仿照已設(shè)計(jì)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。①講一講祖國(guó)發(fā)展②繪一繪祖國(guó)前景③________________④________________（2）圍繞以上活動(dòng)形式，活動(dòng)小組決定搜集材料，請(qǐng)你為該組成員如何搜集素材出出點(diǎn)子。（至少提供兩種不同素材搜集方式）（3）平時(shí)你一定積累過(guò)不少愛(ài)國(guó)詩(shī)詞，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句愛(ài)國(guó)詩(shī)詞?！敬鸢浮浚?）①.說(shuō)一說(shuō)愛(ài)國(guó)故事②.唱一唱愛(ài)國(guó)歌曲（2）①網(wǎng)上搜集愛(ài)國(guó)故事②圖書(shū)館搜集中國(guó)的發(fā)展歷程③采訪為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家和名人（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（或：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“愛(ài)我中華”和活動(dòng)設(shè)計(jì)示例“講一講祖國(guó)發(fā)展”“繪一繪祖國(guó)前景”。示例：寫(xiě)一寫(xiě)愛(ài)國(guó)情懷、誦一誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌?！拘?wèn)2詳解】本題考查意見(jiàn)與建議。學(xué)生需根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，結(jié)合平時(shí)的做法，從網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)、閱讀相關(guān)書(shū)籍、實(shí)地采訪相關(guān)人員等角度作答。示例：走訪老一輩的革命戰(zhàn)士，聽(tīng)他們講一講革命故事；上網(wǎng)查閱資料，搜集匯總；到圖書(shū)館查閱，整合信息?！拘?wèn)3詳解】本題考查詩(shī)文名句積累。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“愛(ài)我中華”，結(jié)合自己的積累，分析作答。如：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼等。二、閱讀與理解（共44分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。送魏二王昌齡醉別江樓桔柚香，江風(fēng)引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！咀ⅰ窟@首詩(shī)是作者貶為龍標(biāo)尉時(shí)所作。8.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首句“醉別”敘事，“江樓”點(diǎn)出地點(diǎn)，“桔柚香”寫(xiě)景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含蓄地寫(xiě)出了與友人分別的心情。B.瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，內(nèi)心那無(wú)盡的溫暖和愜意。C.第三、四句想象友人和自己分別后情景。一個(gè)“遙”字，既寫(xiě)出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，又暗示分別后相見(jiàn)之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人。D.古歌謠有語(yǔ)：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！痹?shī)句“愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)”以凄清的環(huán)境烘托愁苦心情，這兩句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。9.【小題2】該詩(shī)前兩句寫(xiě)實(shí)，后兩句從“憶”和“夢(mèng)里”這些詞可以看出是詩(shī)人的想象，這樣虛實(shí)相間，寓情于景，巧妙地表達(dá)出詩(shī)人的情感，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？【答案】8.B9.傳達(dá)出詩(shī)人給友人送別時(shí)孤寂與悲苦的心情，同時(shí)表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友的依依惜別之情【解析】【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.結(jié)合翻譯“在橘柚飄香的江樓上醉飲話別，江風(fēng)把那細(xì)雨吹進(jìn)小舟，頓感絲絲寒涼。想象你獨(dú)自遠(yuǎn)行在瀟湘明月下，滿懷愁緒在夢(mèng)里靜聽(tīng)猿啼悠長(zhǎng)”可知，瀟瀟的“江風(fēng)”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”這些描寫(xiě)是冷色調(diào)的，表達(dá)是的離別之愁；故選B?！?題詳解】本題考查主題。這首詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫(xiě)景，寓情于景，情景交融；后兩句想象魏二夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)猿啼，難以入眠。詩(shī)歌表面寫(xiě)好友分別后愁緒滿懷，實(shí)際上是寫(xiě)作者送別魏二時(shí)感嘆唏噓的情感。

首句“醉別江樓橘柚香”是點(diǎn)明送別魏二的餞宴設(shè)在靠江的高樓上，空中飄散著橘柚的香氣，環(huán)境幽雅，氣氛溫馨。這一切因?yàn)榕笥鸭磳⒎质侄兊糜葹槊篮?。這里敘事寫(xiě)景已暗挑依依惜別之情。次句字面上只說(shuō)風(fēng)雨入舟，卻兼寫(xiě)出行人入舟；詩(shī)中不僅寫(xiě)了江雨入舟，然而“涼”字卻明白的表現(xiàn)出登舟送客的惜別場(chǎng)景來(lái)，“涼”字既是身體上的感觸，更暗含詩(shī)人心中對(duì)友人的不舍和對(duì)離別的傷懷。“引”字與“入”字呼應(yīng)，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風(fēng)秋雨特點(diǎn)。此句寓情于景，句法字法運(yùn)用皆妙，耐人涵詠。凄凄風(fēng)雨烘托詩(shī)人惜別知音，借酒消愁的悲涼心情。三四句“憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?！币浴皯洝弊止蠢?，從對(duì)面生情，為行人虛構(gòu)了一個(gè)境界：在不久的將來(lái)，朋友夜泊在瀟湘之上，那時(shí)風(fēng)散雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。即使他暫時(shí)入夢(mèng)，兩岸猿啼也會(huì)一聲一聲闖入夢(mèng)境，令他睡不安恬，因而在夢(mèng)中也擺不脫愁緒。詩(shī)人從視（月光）聽(tīng)（猿聲）兩個(gè)方面刻畫(huà)出一個(gè)典型的旅夜孤寂的環(huán)境。故本詩(shī)既有送別的孤獨(dú)、悲苦，也有對(duì)友人的不舍。文言文閱讀（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬②，而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髲③，賣(mài)得數(shù)斛米，斫諸屋柱悉割半為薪剉諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且④百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。（《世說(shuō)新語(yǔ)·褒賞篇》）【注釋】①陶公：名侃，字士行，東晉名將。②懸磬：形容空無(wú)所有，極貧。③下為二髲：剪下來(lái)做成兩條假發(fā)。髲，假發(fā)。④且：將近。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，其中有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“家酷貧”中的“酷”與“而逵馬仆甚多”中的“甚”都屬于程度副詞，表示“極、非?！薄.“深愧其厚意”中的“愧”是詞類(lèi)活用中的意動(dòng)用法，表示“對(duì)……感到慚愧”。C.“逵及洛”的“及”是到達(dá)的意思，與“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)”的“及”同義。D.“遂稱之于羊晫、顧榮諸人”的“遂”與“遂拜蒙母”的“遂”都是“于是，就”的意思。11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句的斷句，正確的一項(xiàng)是A.斫諸屋/柱悉割半/為薪剉/諸茬以為馬草B.斫諸屋/柱悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草C.斫諸屋柱/悉割半為薪/剉諸茬/以為馬草D.斫諸屋柱/悉割半/為薪剉諸茬/以為馬草12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。明旦去，侃追送不已，且百里許。13.結(jié)合文章內(nèi)容，分析陶侃形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?0.C11.C12.第二天早晨，范逵告辭離開(kāi)，陶侃追著送他不肯停下來(lái)，送了將近一百多里。13.陶侃的形象特點(diǎn)：少有大志、待客熱情、頗有才辯等。【解析】【10題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C.有明顯錯(cuò)誤?！凹棒斆C過(guò)尋陽(yáng)”中的“及”，是等到，與“逵及洛”的“及”意思不同。故選C?！?1題詳解】本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句意為“把家里的柱子都砍削了一半當(dāng)柴燒，把用來(lái)坐的草墊子都鍘碎了來(lái)喂馬”，“斫諸屋柱”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“柱”后停頓；“悉割半為薪”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“薪”后停頓；“剉諸茬”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“茬”后停頓。故選C。【12題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：明：第二天。旦：早上。去：離開(kāi)。已：停止。且：將近。許：表余數(shù)?！?3題詳解】本題考查人物形象理解。根據(jù)“陶公少有大志”可知，陶侃少有大志；根據(jù)“斫諸屋柱悉割半為薪剉諸茬以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏”可知，陶侃待客熱情；根據(jù)“逵既嘆其才辯，又深愧其厚意”可知，陶侃頗有才辯?！军c(diǎn)睛】參考譯文陶侃少年時(shí)就有很大的志向，家境卻特別貧苦，和母親湛氏同住。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次借住在陶侃家。當(dāng)時(shí)已經(jīng)多日積雪，陶侃家里一無(wú)所有，但是范逵帶來(lái)的車(chē)馬仆從卻很多。陶侃的母親湛氏對(duì)他說(shuō)：“你只管到外面留住客人，我自己來(lái)想辦法?！闭渴系念^發(fā)長(zhǎng)得拖到了地上，她剪下來(lái)做成兩副假發(fā)，換來(lái)了幾斛米，把家里的柱子都砍削了一半當(dāng)柴燒，把用來(lái)坐的草墊子都鍘碎了來(lái)喂馬。傍晚時(shí)分，家里便擺上了精美的飲食，隨從們也都不缺食物。范逵既為陶侃的才華和智慧贊嘆，又為他的盛情招待而深深感動(dòng)。第二天早上，范逵告辭而去，陶侃一直不停為他送行，送出去將近百里遠(yuǎn)，范逵說(shuō)：“已經(jīng)走得太遠(yuǎn)了，您該回去了?！碧召┻€是不肯回去。范逵說(shuō)：“您可以回去了。我到了京都洛陽(yáng)，一定會(huì)為你多多美言?！碧召┻@才回去。范逵到了洛陽(yáng)，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，陶侃就此得到了很多美譽(yù)。非文學(xué)作品閱讀。閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧拷臃N新冠疫苗以及感染過(guò)新冠病毒都無(wú)法提供持久防護(hù)，對(duì)于奧密克戎變異株尤其如此。因此獲得免疫力的人不可能多到足以阻止新冠病毒傳播。但不要絕望。奧密克戎變異株將給大部分人帶來(lái)某些科學(xué)家所說(shuō)的“超級(jí)免疫”，也就是對(duì)新變異株甚至未來(lái)的冠狀病毒產(chǎn)生更強(qiáng)的防御能力。美國(guó)俄勒岡衛(wèi)生科學(xué)大學(xué)上月開(kāi)展一項(xiàng)研究后發(fā)現(xiàn)，接種疫苗后仍感染新冠病毒的人，其產(chǎn)生的抗體效力高達(dá)其他人在接種第二劑輝瑞新冠疫苗兩周后所產(chǎn)生抗體效力的10倍。研究人員把這種現(xiàn)象稱作“超級(jí)免疫”。即使新冠病毒繼續(xù)傳播和變異，人們也可正常生活。“超級(jí)免疫”未必能阻止人們感染或傳播這種病毒，但多數(shù)感染者——即便是感染更致命變異株的人——可能也只會(huì)出現(xiàn)輕微癥狀或沒(méi)有癥狀?！静牧隙咳梭w的免疫系統(tǒng)是如何工作的呢？人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì)胞這兩種白細(xì)胞，它們組成搭檔來(lái)消滅入侵的病原體。T細(xì)胞充當(dāng)前哨，在淋巴結(jié)和血液中循環(huán)。一旦發(fā)現(xiàn)入侵者，它們就迅速行動(dòng)。其中一種T細(xì)胞會(huì)摧毀被感染的細(xì)胞。另一種T細(xì)胞則給免疫系統(tǒng)的力量倍增器——B細(xì)胞——發(fā)信號(hào)，讓后者增殖并分泌能消滅病原體的抗體。抗體針對(duì)的是被稱為抗原的病原體上的蛋白質(zhì)。白細(xì)胞“大軍”及其抗體“步兵”一旦擊敗病毒，其中大多數(shù)會(huì)死亡。但一些記住了病原體的白細(xì)胞會(huì)繼續(xù)存活，并磨煉作戰(zhàn)技能。這種所謂的記憶T細(xì)胞繼續(xù)駐留在骨髓、淋巴結(jié)和其他組織內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備在再次遭遇闖入者時(shí)調(diào)動(dòng)免疫系統(tǒng)應(yīng)戰(zhàn)。與此同時(shí)，記憶B細(xì)胞會(huì)進(jìn)入淋巴結(jié)內(nèi)的“新兵營(yíng)”。一旦入侵者卷土重來(lái)，記憶B細(xì)胞會(huì)進(jìn)入更佳的作戰(zhàn)狀態(tài)。記憶B細(xì)胞訓(xùn)練自己去產(chǎn)生能阻止新變異株的抗體。當(dāng)病毒再次出現(xiàn)時(shí)，記憶B細(xì)胞能夠更加迅速地繁殖并產(chǎn)生更強(qiáng)大的抗體。疫苗利用偽病毒或抗原來(lái)訓(xùn)練免疫系統(tǒng)，從而模擬自然感染過(guò)程。奧密克戎的無(wú)數(shù)突變給B細(xì)胞和T細(xì)胞帶來(lái)更大挑戰(zhàn)，因而會(huì)加強(qiáng)免疫反應(yīng)。打個(gè)比方來(lái)說(shuō)就是，如果練習(xí)俯臥撐，你會(huì)更強(qiáng)壯，但不如引體向上效果好?！静牧先烤托鹿诓《径裕乖褪遣《颈砻嬗糜谂c人體細(xì)胞結(jié)合的棘突蛋白。接種疫苗后產(chǎn)生的抗體，其減少的速度往往比感染病毒后產(chǎn)生抗體減少的速度要快，這或許是因?yàn)椴《玖Ｗ釉谌梭w內(nèi)存活的時(shí)間長(zhǎng)于疫苗模擬生成的抗原。如果既感染過(guò)病毒又接種了疫苗，免疫系統(tǒng)遭遇新挑戰(zhàn)時(shí)就會(huì)反應(yīng)更快，更有力，也更聰明。研究人員發(fā)現(xiàn)，與只接種疫苗的人相比，感染新冠病毒且后來(lái)接種了疫苗的人體內(nèi)抗體水平更高，種類(lèi)更豐富，持續(xù)時(shí)間也更長(zhǎng)。該研究報(bào)告的合著者馬塞爾·丘爾林說(shuō)：“我認(rèn)為，這證明終于到了最后階段。這并不意味著疫情即將結(jié)束，但指向了可能發(fā)生的情況：一旦你接種疫苗，然后接觸病毒，你或許在很大程度上能很好地抵御未來(lái)的變異株?！鼻馉柫诌€說(shuō)：“我們的研究暗示，長(zhǎng)期的結(jié)果將是，全球疫情的嚴(yán)重程度逐漸減輕。”南非上個(gè)月開(kāi)展研究后發(fā)現(xiàn)，奧密克戎感染者產(chǎn)生的抗體消滅德?tīng)査儺愔甑男Яκ窃瓉?lái)的四倍以上。接種過(guò)疫苗的人，其體內(nèi)的T細(xì)胞抵御奧密克戎變異株棘突蛋白的效力能保留70%至80%。接種加強(qiáng)針還可使B細(xì)胞有更多時(shí)間成熟，從而提升免疫反應(yīng)。研究人員還發(fā)現(xiàn)，得過(guò)非典的人在感染病毒17年后體內(nèi)仍有記憶T細(xì)胞，這些細(xì)胞還能識(shí)別新冠病毒的一部分，感染新冠病毒的可能性也較小。（以上材料選自《華爾街日?qǐng)?bào)》，有刪改）14.下列說(shuō)法與原文的意思相符合的一項(xiàng)是A.奧密克戎變異株將給人們帶來(lái)某些科學(xué)家所說(shuō)的“超級(jí)免疫”，對(duì)新變異株甚至未來(lái)的冠狀病毒產(chǎn)生更強(qiáng)的防御能力。B.人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì)胞這兩種白細(xì)胞，它們組成搭檔來(lái)消滅入侵的病原體。白細(xì)胞“大軍”及其抗體“步兵”一旦擊敗病毒便會(huì)死亡。C.與只接種疫苗的人相比，感染新冠病毒且后來(lái)接種了疫苗的人體內(nèi)抗體水平更高，種類(lèi)更豐富，持續(xù)時(shí)間也更長(zhǎng)。D.得過(guò)非典的人在感染病毒17年后體內(nèi)仍有記憶T細(xì)胞，這些細(xì)胞還能識(shí)別新冠病毒，感染新冠病毒的可能性也較小。15.下列說(shuō)法或推斷不正確的一項(xiàng)是A.“接種疫苗后產(chǎn)生的抗體，其減少的速度往往比感染病毒后產(chǎn)生抗體減少的速度要快，這或許是因?yàn)椴《玖Ｗ釉谌梭w內(nèi)存活的時(shí)間長(zhǎng)于疫苗模擬生成的抗原?！币痪渲械摹盎蛟S”如果刪去，會(huì)影響語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。B.人體免疫系統(tǒng)的T細(xì)胞充當(dāng)前哨，與B細(xì)胞組成搭檔來(lái)消滅入侵的病原體。C.研究人員發(fā)現(xiàn)，與只接種疫苗的人相比，感染新冠病毒且后來(lái)接種了疫苗的人體內(nèi)抗體水平更高。這證明一旦你接種疫苗，然后接觸病毒，就能很好地抵御未來(lái)的變異株。D.接種過(guò)疫苗的人，其體內(nèi)的T細(xì)胞抵御奧密克戎變異株棘突蛋白的效力能保留70%至80%。接種疫苗加強(qiáng)針還可使B細(xì)胞有更多時(shí)間成熟從而提升免疫反應(yīng)。因此接種疫苗是抗擊新冠疫情的重要一步。16.結(jié)合以上材料一和材料三，說(shuō)一說(shuō)接種新冠疫苗的必要性?！敬鸢浮?4.C15.C16.必要性：材料一：多數(shù)感染者接種疫苗后即便感染了更致命變異株，可能也只會(huì)出現(xiàn)輕微癥狀或沒(méi)有癥狀，人們可以正常生活。材料二：一旦接種疫苗，然后接觸病毒，或許在很大程度上能很好地抵御未來(lái)的變異株?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查信息篩選和辨識(shí)。A.與原文的意思不相符。根據(jù)【材料一】“奧密克戎變異株將給大部分人帶來(lái)某些科學(xué)家所說(shuō)的‘超級(jí)免疫’，也就是對(duì)新變異株甚至未來(lái)的冠狀病毒產(chǎn)生更強(qiáng)的防御能力”可知，奧密克戎變異株將給“大部分人”帶來(lái)某些科學(xué)家所說(shuō)的“超級(jí)免疫”，而不是所有人；選項(xiàng)“奧密克戎變異株將給人們帶來(lái)某些科學(xué)家所說(shuō)的‘超級(jí)免疫’”說(shuō)法太絕對(duì)，與原文意思不符；B.與原文的意思不相符。根據(jù)【材料二】“白細(xì)胞‘大軍’及其抗體‘步兵’一旦擊敗病毒，其中大多數(shù)會(huì)死亡”可知白細(xì)胞“大軍”及其抗“步兵”一旦擊敗病毒，其中大多數(shù)會(huì)死亡，而非全部死亡，選項(xiàng)“一旦擊敗病毒便會(huì)死亡”說(shuō)法太絕對(duì)，與原文意思不符；D.與原文的意思不相符。【材料三】“得過(guò)非典的人在感染病毒17年后體內(nèi)仍有記憶T細(xì)胞，這些細(xì)胞還能識(shí)別新冠病毒的一部分，感染新冠病毒的可能性也較小”可知，這些細(xì)胞還能識(shí)別新冠病毒的一部分，選項(xiàng)“這些細(xì)胞還能識(shí)別新冠病毒”說(shuō)法太絕對(duì)，與原文意思不符；故選C?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.說(shuō)法或推斷不正確。根據(jù)【材料三】“研究人員發(fā)現(xiàn)，與只接種疫苗的人相比，感染新冠病毒且后來(lái)接種了疫苗的人體內(nèi)抗體水平更高，種類(lèi)更豐富，持續(xù)時(shí)間也更長(zhǎng)”“但指向了可能發(fā)生的情況：一旦你接種疫苗，然后接觸病毒，你或許在很大程度上能很好地抵御未來(lái)的變異株”可知，與只接種疫苗的人相比，感染新冠病毒且后來(lái)接種了疫苗的人體內(nèi)抗體水平更高，并不能“證明”一旦你接種疫苗，然后接觸病毒，就能很好地抵御未來(lái)的變異株，只是“指向了可能發(fā)生的情況”，且是“或許在很大程度上”抵御未來(lái)的變異株，并不是“能很好地抵御未來(lái)的變異株”。故選C。【16題詳解】本題考查材料概括與提煉。根據(jù)【材料一】“接種疫苗后仍感染新冠病毒的人，其產(chǎn)生的抗體效力高達(dá)其他人在接種第二劑輝瑞新冠疫苗兩周后所產(chǎn)生抗體效力的10倍。研究人員把這種現(xiàn)象稱作“超級(jí)免疫”。即使新冠病毒繼續(xù)傳播和變異，人們也可正常生活”可知，多數(shù)感染者接種疫苗后即便感染了更致命變異株，可能也只會(huì)出現(xiàn)輕微癥狀或沒(méi)有癥狀，人們可以正常生活；根據(jù)【材料二】“這并不意味著疫情即將結(jié)束，但指向了可能發(fā)生的情況：一旦你接種疫苗，然后接觸病毒，你或許在很大程度上能很好地抵御未來(lái)的變異株”可知，一旦接種疫苗，然后接觸病毒，或許在很大程度上能很好地抵御未來(lái)的變異株；因此，接種新冠疫苗很有必要。17.閱讀下面的文章，完成小題。守護(hù)母親的夢(mèng)①那天早上，他總是感覺(jué)隱隱不安。上班的路上，他回想著昨夜的夢(mèng)，突然擔(dān)心起了鄉(xiāng)下的母親。大概有一個(gè)多月沒(méi)回去看母親了，工作是忙，但也并不是一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有。不過(guò)，和大多數(shù)中年人一樣，他畢竟有自己的生活圈，有時(shí)女兒要讓他陪著去公園，或者下班后朋友拉著去喝酒，偶有一點(diǎn)空閑，也被一些瑣碎的事情消磨掉了。②整整一個(gè)上午，他都心神不寧，心里一直惦念著母親。母親是個(gè)苦命的女人，父親走得早，母親獨(dú)自一人艱難地拉扯他和姐姐長(zhǎng)大。如今，他和姐姐都在城里安了家。想要接母親過(guò)來(lái)和他們一起住，母親卻不愿意離開(kāi)生活了大半輩子的土地。雖然他和姐姐抽空就會(huì)回家，可生活中總是有很多身不由己的時(shí)候，有時(shí)一兩個(gè)月回一次也就成了常態(tài)。③中午下了班，他去單位的食堂吃飯，快要走到食堂的時(shí)候，又轉(zhuǎn)身折了回去。他突然決定回鄉(xiāng)下看母親。離下午上班還有兩個(gè)小時(shí)，開(kāi)車(chē)來(lái)回需要一個(gè)半小時(shí)，這樣算來(lái)，還有半個(gè)小時(shí)可以陪母親，也許還來(lái)得及吃一碗母親做的手搟面。想起母親做的手搟面，他不由得加快了腳步。④熟悉的院子里，月季、菊花還有一些叫不出名字的花花草草在墻角靜靜地綻放，雞、鴨安生地在圈里休息。推開(kāi)虛掩的房門(mén)，桌子上放著一只還沒(méi)來(lái)得及洗的飯碗，旁邊還有吃剩的半個(gè)饅頭。母親總是喜歡將就，胡亂吃點(diǎn)東西就把午飯解決了，他無(wú)奈地?fù)u了搖頭。透過(guò)半掀的布門(mén)簾，母親那雙沾滿了泥土的布鞋整齊地?cái)[放在床邊。⑤他輕輕走進(jìn)去，母親背對(duì)著他躺在床上，她一定是累極了，熟睡中正發(fā)出輕微的鼾聲。他在床邊的椅子上坐下來(lái)，靜靜地注視著母親，母親此刻蜷縮著身體，看起來(lái)是那么瘦小，身上穿的那件衣服還是前年妻子買(mǎi)給她的，剛開(kāi)始母親總舍不得穿，后來(lái)，姐姐又給母親買(mǎi)了好幾件，說(shuō)如果她不肯穿，就一直給她買(mǎi)，母親這才歡喜地穿上了新衣。在睡夢(mèng)中，母親翻了個(gè)身，母親額前灰白的頭發(fā)上粘著一小片稻草，他眼圈頓時(shí)有些發(fā)紅，抬手想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下。唉，母親一定又下田干活去了，盡管他和姐姐說(shuō)過(guò)多次，不讓她再下田，母親卻總舍不得丟下那片土地，她笑著說(shuō)，自己家種的蔬菜和糧食吃著多放心呀。其實(shí)，母親才能吃多少，還不是每次都大兜小兜地往他們的車(chē)?yán)锶＂薏恢挥X(jué)，已經(jīng)過(guò)了二十分鐘，他躡手躡腳地走到客廳，靜靜地享受與母親相伴的時(shí)刻。此刻，他覺(jué)得自己和母親離得是那么近，甚至能聽(tīng)到母親沉穩(wěn)的呼吸和心跳，這應(yīng)該是自從他成家以來(lái)，和母親單獨(dú)相處的最長(zhǎng)的時(shí)間。記得小時(shí)候，母親常常無(wú)意地提起他睡覺(jué)時(shí)的各種小動(dòng)作，那時(shí)他還納悶兒，母親怎么知道得那么清楚呢？其實(shí)他早該想到，在自己熟睡的時(shí)候，母親也許用溫柔的目光撫摸過(guò)他無(wú)數(shù)次。⑦他站起身，掀起門(mén)簾，看到母親仍在安睡，忽地，母親的嘴角微微上揚(yáng)，似乎在做一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。他笑了笑，輕輕退了出來(lái)。坐在車(chē)上，他仿佛覺(jué)得母親那半個(gè)小時(shí)的安穩(wěn)夢(mèng)境，嫁接到了他的現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有了平日的勞心費(fèi)神、疲憊煩累，一切都變得那么恬然寧?kù)o，一如母親一直以來(lái)的心境。在渾身輕松的同時(shí)，他又覺(jué)得很幸福、很滿足，這半個(gè)小時(shí)的時(shí)光讓他無(wú)比深切地感受到了溫暖，也讓他更深刻地體會(huì)到了最博大最深沉的愛(ài)。⑧趕到單位時(shí)，他接到了母親打來(lái)的電話。電話中，母親高興地說(shuō)道：“我中午睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到你了，好像感覺(jué)你就在媽身邊呢?！薄皨?zhuān)蚁肽?，這個(gè)周末回去看您。”他帶著微笑說(shuō)完，卻不自覺(jué)地濕了眼眶。（選自《思維與智慧》，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。地點(diǎn)事件“我”的心理上班路上“我”回想昨夜的夢(mèng)①熟悉的院子里②無(wú)奈床邊母親安睡，靜靜守護(hù)③單位④想念（2）請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析第⑤段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。他眼圈頓時(shí)有些發(fā)紅，抬手想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下。（3）概括母親的性格特征。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，談?wù)勀銓?duì)親情的理解和感悟?！炬溄硬牧稀渴疯F生在《秋天的懷念》中寫(xiě)到“鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”【答案】（1）①不安、擔(dān)心；②母親將就解決午飯；③恬靜寧?kù)o/輕松/幸福/滿足；④“我”接到母親的電話（2）運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了“我”想要為母親摘掉稻草，又怕驚擾母親的矛盾心理，表現(xiàn)了作者為母親的蒼老而心疼，為自己疏于照顧母親而愧疚。（3）①表現(xiàn)了母親勤勞、儉樸、慈愛(ài)。②理解感悟：示例：本文中，母親塞給“他“大兜小兜的蔬菜糧食，“他”注視著母親的身影，因母親的夢(mèng)而“濕了眼眶”，母親和孩子對(duì)彼此都有牽掛。鏈接材料中，母親臨死前仍放心不下兒女，她最后的話語(yǔ)，是她無(wú)法安然逝去的牽掛。在我看來(lái)，親情是彼此的精心呵護(hù)，是至死不忘的牽掛，是相互的扶持與成長(zhǎng)，是一份沉甸甸的責(zé)任?！窘馕觥啃?wèn)1詳解】本題考查文章內(nèi)容梳理。第①空：結(jié)合第①段“上班的路上，他回想著昨夜的夢(mèng)，突然擔(dān)心起了鄉(xiāng)下的母親”可概括為：不安、擔(dān)心；第②空：結(jié)合第④段“母親總是喜歡將就，胡亂吃點(diǎn)東西就把午飯解決，他無(wú)奈地?fù)u了搖頭”可概括為：母親將就解決午飯；第③空：結(jié)合第⑦段“他笑了笑，輕輕退了出來(lái)。坐在車(chē)上，他仿佛覺(jué)得母親那半個(gè)小時(shí)的安穩(wěn)夢(mèng)境，嫁接到了他的現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有了平日的勞心費(fèi)神、疲憊煩累，一切都變得那么恬然寧?kù)o，一如母親一直以來(lái)的心境。在渾身輕松的同時(shí)，他又覺(jué)得很幸福、很滿足，這半個(gè)小時(shí)的時(shí)光讓他無(wú)比深切地感受到了溫暖，也讓他更深刻地體會(huì)到了最博大最深沉的愛(ài)”可概括為：恬靜寧?kù)o/輕松/幸福/滿足；第④空：結(jié)合第⑧段“趕到單位時(shí)，他接到了母親打來(lái)的電話”可概括為：“我”接到母親的電話?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子賞析。要結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)句，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)分析人物心理，體會(huì)其情感?！八廴︻D時(shí)有些發(fā)紅，抬手想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下”中的“眼圈發(fā)紅”是神態(tài)描寫(xiě)，“抬手”“摘”“放下”則是動(dòng)作描寫(xiě)，聯(lián)系前文第②段“有時(shí)一兩個(gè)月回一次也就成了常態(tài)”可知，他看到母親衰老、勞累的樣子，想到自己對(duì)母親疏于照顧，心中感到愧疚，不由得心中難受得想要哭，由“想為母親摘去額前的稻草，旋即又將手放下”可知，他看到母親如此辛苦，想要為她摘掉稻草，又怕打擾到母親休息，內(nèi)心感到非常矛盾。【小問(wèn)3詳解】本題考查人物形象分析及閱讀感悟。第一問(wèn)：根據(jù)本文第②段“母親是個(gè)苦命的女人，父親走得早，母親獨(dú)自一人艱難地拉扯他和姐姐長(zhǎng)大”可知，這里體現(xiàn)了母親非常的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立；根據(jù)本文第⑤段“身上穿的那件衣服還是前年妻子買(mǎi)給她的，剛開(kāi)始母親總舍不得穿，后來(lái)，姐姐又給母親買(mǎi)了好幾件，說(shuō)如果她不肯穿，就一直給她買(mǎi)，母親這才歡喜地穿上了新衣”可知，這里體現(xiàn)了母親的節(jié)儉；根據(jù)本文第⑤段“母親一定又下田干活去了，盡管他和姐姐說(shuō)過(guò)多次，不讓她再下田，母親卻總舍不得丟下那片土地，她笑著說(shuō)，自己家種的蔬菜和糧食吃著多放心呀。其實(shí)，母親才能吃多少，還不是每次都大兜小兜地往他們的車(chē)?yán)锶笨芍?，這里體現(xiàn)了母親的勤勞樸實(shí)，關(guān)愛(ài)孩子。第二問(wèn)：要將本文和鏈接材料對(duì)比閱讀，分析二者在內(nèi)容上的異同，結(jié)合題干要求談感悟即可。此題要結(jié)合本文和鏈接材料的具體內(nèi)容談出對(duì)“親情”的感悟。從本文第⑥段“小時(shí)候，母親常常無(wú)意地提起他睡覺(jué)時(shí)的各種小動(dòng)作，那時(shí)他還納悶兒，母親怎么知道得那么清楚呢？其實(shí)他早該想到，在自己熟睡的時(shí)候，母親也許用溫柔的目光撫摸過(guò)他無(wú)數(shù)次”等內(nèi)容分析可知，親情是母親對(duì)孩子的呵護(hù)與愛(ài)；結(jié)合第⑤段“她笑著說(shuō)，自己家種的蔬菜和糧食吃著多放心呀。其實(shí)，母親才能吃多少，還不是每次都大兜小兜地往他們的車(chē)?yán)锶钡葍?nèi)容分析可知，親情是母親對(duì)孩子的牽掛付出；結(jié)合第①段“上班的路上，他回想著昨夜的夢(mèng)，突然擔(dān)心起了鄉(xiāng)下的母親”、第⑤段“他在床邊的椅子上坐下來(lái)，靜靜地注視著母親”和第⑧段“他帶著微笑說(shuō)完，卻不自覺(jué)地濕了眼眶”等內(nèi)容分析可知，親情也是孩子對(duì)母親的愛(ài)意與牽掛；由鏈接材料“她昏迷前的最后一句話……”可知，母親在生命的最后一刻，還惦記和牽掛著自己的子女，這體現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大，也是親情最直接的表現(xiàn)；據(jù)此分析可知，同學(xué)可以從呵護(hù)、牽掛、扶持、成長(zhǎng)、責(zé)任等關(guān)鍵詞理解分析，言之有意即可。示例：我認(rèn)為親情是家人之間內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛，是不求回報(bào)的付出，希望對(duì)方能夠生活得幸福，是家人之間的傾盡心血的扶持，也是一份責(zé)任。18.下列對(duì)文學(xué)名著的理解正確的一項(xiàng)是（）A.不拉劉四爺?shù)能?chē)，卻能住在人和廠，這是因?yàn)閯⑺臓斂瓷狭讼樽拥那诳旌汀罢嬲\(chéng)自然”，想讓祥子給他做女婿。B.《駱駝祥子》中的祥子來(lái)自農(nóng)村，他老實(shí)、健壯、自尊好強(qiáng)，但經(jīng)歷了人生的三起三落后，變得麻木、狡猾、自暴自棄。C.《駱駝祥子》中，祥子和虎妞結(jié)婚后，祥子不愿閑著，還想拉車(chē)?；㈡ひ婚_(kāi)始堅(jiān)決反對(duì)，后來(lái)得知拉車(chē)能賺大錢(qián)，方才答應(yīng)給祥子買(mǎi)輛車(chē)?yán)?，這輛車(chē)后來(lái)被大兵搶走了。D.小福子病故后，祥子也“不再有希望”，他變成了“又瘦又臟的低等車(chē)夫”，最后甚至淪為了乞丐和告密者?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.劉四爺并不想招祥子做女婿；C.被大兵搶走的車(chē)是祥子之前自己湊錢(qián)買(mǎi)的；D.小福子不是病故，而是“上吊自殺”；故選B。19.調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)填相應(yīng)情節(jié)。①________________②________________【答案】①.祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，終于湊夠了錢(qián)，買(mǎi)了一輛新車(chē)。②.祥子辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐走，希望第二次破滅?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的把握?！叭鹑洹笨筛爬椋阂黄穑合樽觼?lái)到北平當(dāng)車(chē)夫，買(mǎi)了人生中的第一輛新車(chē)。一落：祥子連人帶車(chē)被抓去當(dāng)壯丁，祥子的理想第一次破滅。二起：賣(mài)駱駝，拼命拉車(chē)，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)。二落：祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了一輛舊車(chē)，祥子又有車(chē)了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。據(jù)此填空即可。三、表達(dá)與寫(xiě)作（共56分）20.你班“青少年法制教育”主題班會(huì)將于6月9日（星期五）下午三點(diǎn)在階梯教室舉行，請(qǐng)作為七年級(jí)（1）班班長(zhǎng)的你擬寫(xiě)一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)你校法治校長(zhǎng)張校長(zhǎng)作為法制宣講人為本班同學(xué)宣傳法制教育。【答案】示例：邀請(qǐng)函尊敬的張校長(zhǎng)：您好！我班將于6月9日（星期五）下午三點(diǎn)在階梯教室舉行“青少年法制教育”主題班會(huì)，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您擔(dān)任此次班會(huì)的法制宣講人，向大家宣傳法制知識(shí)。期待您的到來(lái)！七年級(jí)（1）班2023年6月5日【解析】【詳解】本題考查邀請(qǐng)函。根據(jù)題干，標(biāo)題“邀請(qǐng)函”要寫(xiě)在第一行正中；稱謂（尊敬的張校長(zhǎng)）在下一行，要頂格寫(xiě)，后面用冒號(hào)；問(wèn)候語(yǔ)（您好）在下一行空兩格寫(xiě)，加嘆號(hào)；正文內(nèi)容寫(xiě)清楚要求的內(nèi)容（作為法制宣講人為本班同學(xué)宣傳法制教育）和具體的時(shí)間（2023年6月9日下午3點(diǎn)）、地點(diǎn)（學(xué)校階梯教室）；敬語(yǔ)：正文寫(xiě)完后，另起一行空兩格寫(xiě)“此致”，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”（也可不寫(xiě)）；最后是署名和日期，署名在敬語(yǔ)右下方寫(xiě)邀請(qǐng)人姓名，日期在“署名”下方。說(shuō)話一定要客氣委婉，使用敬語(yǔ)，用詞要恰當(dāng)。21.作文。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都收到過(guò)不同的禮物，它可以是一塊蛋糕，也可以是一本書(shū)；可以是恩師的一次諄諄教誨，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一個(gè)擁抱，也可以是陌生人的一個(gè)微笑……每一份禮物或許都會(huì)在你前行的路上帶給