山西希望出版社六年級(jí)上學(xué)期安全教案

1、防盜、防騙、防敲詐

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。

2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法

教學(xué)方法：講授法、講事例組織學(xué)生討論

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。

2.呈現(xiàn)主題。

二、新課探討

(一)小心謹(jǐn)慎防盜竊

1、小組討論課本2頁(yè)一一3頁(yè)，想一想，哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致盜竊事

件的發(fā)生？怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生？

2、教師小結(jié)防盜小支招

(1).平時(shí)身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應(yīng)及時(shí)的存入銀行，不要

放在身上或宿舍內(nèi)過(guò)夜。

(2).外出時(shí)，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來(lái)。

(3).宿舍無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)好門窗，夜間睡覺(jué)不要敞開大門，防止

不法分子溜門盜竊。

(4)養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情

況先打110,提高安全意識(shí)。

3、物品被盜后我們應(yīng)該：

（1）、上報(bào)學(xué)校老師

⑵、報(bào)警

（3）、汲取教訓(xùn)

（二）心中有術(shù)防詐騙

1、小組討論課本4頁(yè)，想一想，哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生？

怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生？

2、教師講解詐騙后自我解救方法：

（1）,沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清

犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,

尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之

苦。

（2）.一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來(lái)麻痹對(duì)方，使犯罪分子

放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦

法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人

關(guān)在XX地方，請(qǐng)報(bào)警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快

落網(wǎng)。

（3）.如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時(shí)間，可以說(shuō)身

體不適，或用溫柔的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救，

如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機(jī)關(guān)單位

等要想辦法靠近并求助。

（4）.打iio電話求助。不論是哪個(gè)電話，都可打no,電話打通后,

要講清楚自己所在的位置，以便警察及時(shí)查找。逃出來(lái)后，要迅速找到當(dāng)

地公安局派出所、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

（三）小心行事防敲詐

1、小組討論課本5頁(yè)，想一想，哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生？

怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生？

2、教師總結(jié)：

現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學(xué)生膽小勢(shì)弱的特點(diǎn)，向小學(xué)生敲詐

財(cái)物。對(duì)此，小學(xué)生可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)防敲詐：放學(xué)后，與同學(xué)結(jié)伴而

行，盡早回家；書包里放些零錢以備遭遇歹徒時(shí)，用之保護(hù)自身安全；一

旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設(shè)法向路人或報(bào)警求救；及時(shí)向老師

報(bào)告，由警方依法懲治惡少。

三、小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？

2、教師總結(jié)：

"害人之心不可有，防人之心不可無(wú)."希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對(duì)

防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方

法。愿同學(xué)們開心地學(xué)習(xí)，平安地生活。

2、遠(yuǎn)離綁架的危險(xiǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全意識(shí)，增

強(qiáng)安全觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。

3、教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全

意識(shí)，增強(qiáng)安全觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì),掌握必要的安全防范知識(shí)，以樹立安全

意識(shí),增強(qiáng)安全觀念.，加強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)教育。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，介紹“我的見聞”

1、你見過(guò)或聽說(shuō)過(guò)小學(xué)生被綁架的事情嗎？事情是怎樣發(fā)生的？

2、綁架事件帶給受害人怎樣的傷害和影響？

二、新課探究

(一)綁架事件可預(yù)防：

1、自學(xué)及小組學(xué)習(xí)課本第9—10頁(yè)，想一想：下列哪些行為可能會(huì)導(dǎo)

致綁架事件的發(fā)生？怎樣做可以預(yù)防綁架事件的發(fā)生？請(qǐng)把正確的做法寫

在課本圖下面的橫線上。

(1)小華向外人炫耀家里很有錢，爸爸是當(dāng)?shù)氐拇笃髽I(yè)家。

(2)小英獨(dú)自一人到比較偏僻或者人員稀少的地方。

(3)小明聽信不認(rèn)識(shí)的人說(shuō)他的爸爸生病住院，并準(zhǔn)備和他一起去醫(yī)

院。

(4)小偉平時(shí)喜歡與校外一些不明身份的人員搭訕和交往。

2、集體交流以上內(nèi)容。

3、自讀第10頁(yè)案例分析，小組討論，集體交流：

(1)鵬鵬是怎樣被綁架的？從鵬鵬的綁架事件中，你吸取到了哪些教

訓(xùn)？

(2)應(yīng)該怎樣避免類似事情的發(fā)生？

4、師生小結(jié)防綁架小支招：

(1)不要將過(guò)多的零花錢帶到學(xué)校，不要大手大腳花錢。

(2)不獨(dú)自一人到偏僻或人員稀少的地方。

(3)在路邊行走時(shí)，要警惕突然?？吭谏磉叺能囕v。

(4)在未告知家長(zhǎng)的情況下，不要接受熟人的禮物和乘坐熟人的汽車。

(二)遇到綁架巧應(yīng)對(duì)

1、自學(xué)課本第11頁(yè)，討論：采用哪種方式可以脫離危險(xiǎn)？

情況一：被不明身份的人員綁架。我的應(yīng)對(duì)方式

(1)知道自己被綁架后非常害怕，只是哭泣不止。

(2)不與綁架者發(fā)生正面沖突，機(jī)智地周旋，伺機(jī)求救、逃跑。

(3)貿(mào)然與綁架者搏斗。

其他__________________________________________________

情況二：被平時(shí)比較熟悉的人員綁架。我的應(yīng)對(duì)方式:

(1)跟綁架者套近乎，不激怒也不威脅綁架者，使其放松警惕性。

(2)向綁架者聲稱要將綁架自己的事情告訴家長(zhǎng)或者報(bào)警。

(3)完全相信綁架者，按照綁架者的要求去做。

其他________________________________________________________

2、自讀第12頁(yè)案例分析，組內(nèi)交流：

(1)琴琴是如何被王某騙到家中的？

(2)發(fā)現(xiàn)被綁架后，琴琴是怎樣做的？

(3)琴琴是如何被解救的？

(4)通過(guò)琴琴綁架案，你學(xué)到了什么？

3、師生小結(jié)應(yīng)急方法：遇到綁架時(shí)，

(1)不要驚慌和害怕，要牢記綁架者的外形特征。

(2)一旦被綁架，可以利用手機(jī)、字條、留下記號(hào)等方法求助。

(3)一旦被綁架，無(wú)人時(shí)，不要大哭大鬧，要伺機(jī)逃脫。

三、小結(jié)

回顧本節(jié)內(nèi)容，并閱讀“我的收獲”部分。

四、危險(xiǎn)判斷：

下列這些行為會(huì)導(dǎo)致哪些危險(xiǎn)的發(fā)生？應(yīng)該怎樣預(yù)防?

行為可能會(huì)導(dǎo)致的危險(xiǎn)應(yīng)該如何避免

經(jīng)常在同學(xué)面前顯

富，炫耀家里有錢

獨(dú)自一人在家時(shí)，讓

陌生人進(jìn)入家中

喜歡與高年級(jí)一些

品行不端的同學(xué)交

往

喜歡到偏僻雜亂的

地方玩

被綁架后大哭大鬧，

激怒綁架者

2、遠(yuǎn)離綁架的危險(xiǎn)

一、綁架事件可預(yù)防：

不炫富、不獨(dú)行、不隨便坐他人車……

二、遇到綁架巧應(yīng)對(duì)：

不驚慌、不哭鬧、麻痹壞人伺機(jī)逃

3、惡作劇引發(fā)大危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園里的惡作劇，知道惡作劇給同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的危害。

2、自覺(jué)做到不搞惡作劇，與同學(xué)友好相處，并敢于制止別人搞惡作劇。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么是惡作劇，以及惡作劇造成的危害。

教學(xué)過(guò)程：

一、知識(shí)引入

師：學(xué)校是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和玩耍是那

么快樂(lè)的?？墒窃谶@個(gè)校園里還是會(huì)發(fā)生一些讓人很不愉快的事情。誰(shuí)能

告訴老師，有什么事情讓你很不愉快??？

生1：有！坐在位置上的時(shí)候，站起來(lái)別人把我的凳子給拿走，害我摔

倒，很不愉快！

生2：有人用腳絆了我。

生3：別人在我要用筆的時(shí)候拿走了。

師：那么現(xiàn)在我們來(lái)看看書上的四個(gè)故事，誰(shuí)能來(lái)講第一個(gè)故事?

生講第一個(gè)故事。

師：那么誰(shuí)能用第一人稱我來(lái)講第二、第三、第四個(gè)故事？

學(xué)生講故事。

師介紹惡作劇和開玩笑的區(qū)別。

二、知識(shí)深入

師：你們覺(jué)得惡作劇會(huì)帶來(lái)哪些后果?

師：現(xiàn)在我們來(lái)看看第29頁(yè)的內(nèi)容，如果在別人的耳邊大聲叫，會(huì)發(fā)

生什么事情？

生：別人有可能以后會(huì)耳聾，因?yàn)榻械奶舐暋?/p>

師：第二個(gè)是什么故事？造成什么后果？

學(xué)生回答。

師引導(dǎo)孩子講剩下的幾個(gè)故事。

師：如果你遇到了這樣的事情，你們會(huì)怎么來(lái)做??？

生回答。

三、故事結(jié)束

師：現(xiàn)在老師給你們講一下惡作劇的后果有多嚴(yán)重，一起來(lái)聽一下這

些真實(shí)的故事吧！

引導(dǎo)學(xué)生知道惡作劇的嚴(yán)重后果。

課后小結(jié)：

師：今天你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)：

3、惡作劇引發(fā)大危害

告別惡作劇

4、自我管理保安全

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)自我管理，以保證自身安全；

2、知道哪些行為會(huì)影響自身安全

3、知道怎樣做到父母外出通過(guò)自我管理來(lái)保證個(gè)人安全。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

你的爸爸媽媽是否經(jīng)常外出而不能陪伴你的身邊？怎樣做到父

母外出通過(guò)自我管理來(lái)保證個(gè)人安全？

這節(jié)課我們來(lái)探究一下。

二、探究新課：

1、閱讀案例分析《小學(xué)生鄰居家看電視被害》

2、回答問(wèn)題

小玲是怎樣被害的？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事件？該怎樣預(yù)

防此類事件發(fā)生？

3、還有那些行為安全會(huì)導(dǎo)致安全問(wèn)題？

4、討論：下列行為為什么會(huì)導(dǎo)致安全問(wèn)題？

a、隨意在同學(xué)家留宿或在鄰居家串門很晚不歸。

b、與家人爭(zhēng)吵后離家出走。

c、接受異性的食物或小禮品并允許他觸摸你的身體。

d、經(jīng)常到不法網(wǎng)站玩游戲并向別人借錢。

三、課堂小結(jié)：

談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲。

四、作業(yè)

說(shuō)說(shuō)怎樣做才能保證自身安全?

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)自我管理，以保證自身健康；

2、知道哪些行為會(huì)影響自身健康；

3、知道怎樣做到父母外出通過(guò)自我管理來(lái)保證個(gè)人健康。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

你的父母是否經(jīng)常外出而不能陪伴你的身邊？怎樣做到父母外

出通過(guò)自我管理來(lái)保證個(gè)人健康？

這節(jié)課我們來(lái)探究一下。

二、探究新課

1、小組討論遇到下列情況你會(huì)怎么辦？

a、家人突然生病，不能照顧你的飲食起居。

b、出現(xiàn)頭痛、惡心或者發(fā)熱等身體不適癥狀。

2、說(shuō)說(shuō)下列行為為什么會(huì)導(dǎo)致健康問(wèn)題？

a、很長(zhǎng)時(shí)間不洗內(nèi)衣、不剪指甲、不刷牙。

b、經(jīng)常不吃早餐、不按時(shí)喝水。

C、大量吃路邊食物和高熱量的垃圾食品。

d、經(jīng)常玩電子游戲，直到深夜才睡覺(jué)。

3、探究自我管理控情緒

a、閱讀22頁(yè)案例

b、討論：

小林為什么要縱火？他應(yīng)該怎樣正確表達(dá)自己的情

緒？

c、討論下里情緒處理方法是否得當(dāng)?為什么？

1、思念在外地工作的父母，經(jīng)?？奁慌c同學(xué)和小伙伴交流。

2、學(xué)習(xí)生遇到困難，不與父母溝通，不找老師、同伴救助。

3、內(nèi)心很郁悶，沒(méi)事找事，故意以家人吵架。

三、課堂檢測(cè)

判斷下列行為對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)的說(shuō)明該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

1、在同學(xué)或小伙伴家中留宿。

2、獨(dú)自到鄰居家串門并與異性常時(shí)間獨(dú)處。

3、接受不太熟悉的人的食物和禮品。

4、不告知監(jiān)護(hù)人，離家出走。

5、與校外不明身份人員來(lái)往。不講究飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

四、課堂總結(jié)。

五、作業(yè)

1、一旦遇到同學(xué)或其他人欺負(fù)你，你會(huì)怎么做？

2、一旦遇到內(nèi)心出現(xiàn)憂傷、憤怒等不好情緒，你該如何控制？

5、休閑旅游的安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解旅行中的安全隱患，知道外出旅游所應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、初步習(xí)得一些外出常用安全必備知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：錄相導(dǎo)入

1、臺(tái)灣墾丁旅游時(shí)，妻子站在慢車道上當(dāng)模特兒，讓先生為她拍照。

先生誤按到錄影模式，未料錄下撞飛的全過(guò)程。盡管傷者被送往醫(yī)院接受

治療，但是7天后仍因傷重不治身亡。

2、小組討論

案例分析：這起事故是怎樣發(fā)生的？你覺(jué)得在參加休閑旅游時(shí)需要注

意什么？

3、小組派代表發(fā)言。

三、外出旅游有哪些安全隱患

1、出示圖片，參加戶外活動(dòng)時(shí)有哪些隱患？

(1)小偉跟樂(lè)樂(lè)和他的家人一起參加登山活動(dòng)，旁邊有提示牌：“此

處禁止攀登”，“禁止帶火種上山”。

(2)火車上接受陌生人送的飲料。

(3)一家人坐快艇，孩子沒(méi)有穿救生衣?！?/p>

2、他們還會(huì)提醒同學(xué)們注意哪些安全問(wèn)題，才能玩得安全又快樂(lè)？

學(xué)生小組討論，然后交流：他們會(huì)提醒大家，要遵守旅游規(guī)定，看好

自己的隨身物品，不接受陌生人的物品，注意衛(wèi)生，不在小攤邊吃不衛(wèi)生

的食品，到一個(gè)地方，先觀察疏散路線和安全通道。

四、擬定一份游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學(xué)們可能會(huì)出門旅游，可能會(huì)去游山、也可能會(huì)去玩水、

有可能會(huì)去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F(xiàn)在有幾處景點(diǎn)

可供選擇，請(qǐng)各小組選定一個(gè)你們可能去或喜歡去的地方，然后來(lái)領(lǐng)取該

旅游景點(diǎn)的相關(guān)資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問(wèn)題，擬一份去

該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準(zhǔn)備和出行時(shí)的注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項(xiàng)。

3、小品的方式交流：師演家長(zhǎng)，“暑假想去哪兒玩。"……”"你

已經(jīng)讀六年級(jí)了，媽媽考考你，如果你來(lái)準(zhǔn)備施行的物品你覺(jué)得要準(zhǔn)備些

什么？”"……”“同學(xué)們你們覺(jué)得考慮得夠周到了嗎”“……”"以前

你出門老讓我們擔(dān)心，小時(shí)候你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚

上睡不著覺(jué)，結(jié)果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇?biāo)?/p>

了，那么這次在旅行中你會(huì)注意什么？”“在旅游中乘坐不同交通工具

應(yīng)注意什么？”“……”

五、為他們敲響安全警鐘

1、出示一組存在安全隱患的旅游圖片

攜帶大量現(xiàn)金，坐沒(méi)有牌照或不安全的車……

2、學(xué)生辨析存在的安全隱患

3、對(duì)照自己出游的情況談?wù)勈斋@：

發(fā)生糾紛時(shí)，找管理人員或者報(bào)警。

遵守景區(qū)規(guī)定，不要自行開辟路線，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

選擇適合自己體質(zhì)的旅游項(xiàng)目。

服從導(dǎo)游的提示，記住集合地點(diǎn)和時(shí)間……

4拓展實(shí)踐：完成危險(xiǎn)判斷表格。

六、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。

交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎。

如遇困難別慌張，相關(guān)人員可求助。

安全第一記心中，旅游才能得快樂(lè)。

6、野外迷途會(huì)求生

教學(xué)目的：

1.知道野外活動(dòng)的安全隱患。

2.知道野外活動(dòng)要做好充分準(zhǔn)備。

3.樹立時(shí)刻有自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：.

知道野外活動(dòng)的安全隱患和要做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入：

你喜歡參加登山、攀巖等野外活動(dòng)嗎？聽說(shuō)過(guò)或經(jīng)歷過(guò)野外活動(dòng)

時(shí)發(fā)生的傷害事件嗎？（學(xué)生暢談）

二、探究之旅

1.閱讀案例《200余名被困旅客》后討論下面問(wèn)題：

A這起事故是怎樣發(fā)生的？

B外出游玩時(shí)應(yīng)注意什么？

2.請(qǐng)和同學(xué)交流下面這些野外活動(dòng)時(shí)有哪些安全隱患？并寫

在相應(yīng)的橫線上。

A周末跟奶奶去登山，奶奶不小心扭傷了腳。

B幾位同學(xué)在野外登山，天快黑了才達(dá)到半山腰，他們還要

爬上去。

C同學(xué)在叢林中進(jìn)行科學(xué)考察迷路了。

D幾位同學(xué)在叢林中摘野果吃中毒了。

E幾位同學(xué)在水庫(kù)邊玩不小心有人滑了下去。

3、想一想在參加野外活動(dòng)時(shí)，你會(huì)遇到哪些安全隱患？怎樣去

預(yù)防？

4、和同學(xué)看32頁(yè)插圖并交流：在參加野外活動(dòng)時(shí)為什么要做

下面的準(zhǔn)備？

三、課堂小結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

四、作業(yè)

1.野外活動(dòng)有哪些安全隱患？

2.野外活動(dòng)時(shí)要做好哪些充分準(zhǔn)備？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道野外活動(dòng)的安全隱患。

2.知道野外活動(dòng)要如何自救和求救。

3.樹立時(shí)刻有自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道野外活動(dòng)自救和求救的方法。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.野外活動(dòng)有哪些安全隱患？

2.野外活動(dòng)時(shí)要做好哪些充分準(zhǔn)備？

二、探究野外遇險(xiǎn)的自救與求救。

a）在野外活動(dòng)時(shí)如果迷路了你知道下面這些識(shí)別方向的方法

嗎？

b）請(qǐng)和同學(xué)交流用不同的物品識(shí)別方向的方法。

A在野外環(huán)境中考指南針辨別方向。

B在野外環(huán)境中，大樹的樹冠南邊茂密，北邊稀疏。

C春天在野外可以觀察積雪，南邊融化，北邊沒(méi)有融化。

D在野外活動(dòng)時(shí)遇到下列情況該如何應(yīng)對(duì)？

三、課堂小結(jié)：

野外活動(dòng)要如何自救和求救。

四、作業(yè)

在野外活動(dòng)時(shí)遇到安全隱患該怎么辦？

五、家庭作業(yè)

和家長(zhǎng)交流：假如你和你的家人一起去登山，你們會(huì)做哪些準(zhǔn)備來(lái)

確保安全?

7、合理使用手機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的便利和影響。

2.知道手機(jī)的電磁波會(huì)對(duì)人體造成一定的傷害。

3.樹立合理使用手機(jī)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道手機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的便利和影響。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

你是如何使用手機(jī)的？你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該如何使用手機(jī)。（學(xué)生交

流）

二、探究新課

1、手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的便利

和同學(xué)一起分析下圖中手機(jī)帶來(lái)的便利，請(qǐng)把想法寫在下面橫線上

A、浩浩再外出參加集體活動(dòng)中，給父母打電話報(bào)平安。

B、小明用手機(jī)上網(wǎng)，查找學(xué)習(xí)資料。

C、小英獨(dú)自在家，有陌生人敲門時(shí)，給父母打電話求助。

D、小強(qiáng)通過(guò)微信和同學(xué)交流學(xué)習(xí)問(wèn)題。

2.手機(jī)給給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的影響

和同學(xué)一起討論，遇到下圖中用手機(jī)的情況應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)把想法寫在

下面橫線上

A、小偉用手機(jī)玩游戲。____________________

B、小英與朋友用手機(jī)短信。

C、家庭聚會(huì)，都忙著萬(wàn)手機(jī)，每人給老人聊天。

D、小花上課時(shí)偷偷玩手機(jī)。_____________________________

3、手機(jī)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活還有什么影響？

4、閱讀資料《手機(jī)輻射的危害》，回答下面問(wèn)題

A手機(jī)輻射會(huì)給人體帶來(lái)哪些危害？

B如何減少手機(jī)輻射危害？（

三、辯論會(huì)

小學(xué)生是否應(yīng)該擁有自己的手機(jī)?（邀請(qǐng)同學(xué)自愿加入正方和反方，開展辯

論會(huì)）

正方：__________________________________________

反方：_________________________________________

四、課堂小結(jié)

說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你的收獲。（上學(xué)期間不帶或使用手機(jī)，不用手機(jī)玩游戲，不躺

在床上看手機(jī)，同學(xué)之間使用手機(jī)不攀比，不長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)。）

四、作業(yè)：危險(xiǎn)判斷

五、課外延伸

與家長(zhǎng)一起分析你使用手機(jī)的情況，看看有什么問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并

把主要內(nèi)容寫在下面橫線上。

8、正確使用網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。

2.教育學(xué)生自覺(jué)拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息。

3.倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生。

教學(xué)重難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的危害及未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？（出示圖片）認(rèn)識(shí)的請(qǐng)舉手。（學(xué)生

回答）

2、那你們平時(shí)喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？（學(xué)生回答）

3.師述：看來(lái)，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們

能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說(shuō)，發(fā)郵件，聽音

樂(lè)，看電影，購(gòu)物等。給我們的工作和生活帶來(lái)了便利，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的,

它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。

但是如果不會(huì)科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng)，同樣會(huì)也給我們帶來(lái)了危害。這就

是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育（板書課題）。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害（板書）

同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小

時(shí)呢？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)）適度的上網(wǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是可以的。如果經(jīng)常長(zhǎng)

時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)對(duì)我們未成年人有哪些負(fù)面

影響呢？學(xué)生回答。（出示幻燈片六）下面我們來(lái)看一個(gè)漫畫，想一想從中

學(xué)到了什么。（出示幻燈片八）

同學(xué)們，現(xiàn)在網(wǎng)癮危害觸目驚心的案例成了各類媒體頻頻關(guān)注的熱點(diǎn),

很多青少年為了上網(wǎng)付出了慘痛的代價(jià)，下面我們一起看《故事》。

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄下來(lái)。

2.學(xué)生發(fā)言。

3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。

網(wǎng)癮有哪些危害呢，我們來(lái)一起看一看：

1、影響了學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時(shí)間，必然會(huì)影響

學(xué)習(xí)。

2、影響心理健康。長(zhǎng)時(shí)間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交

往時(shí)，易產(chǎn)生距離感而不能與人正常的溝通與交流。

3、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降

4、弱化道德意識(shí)

5、影響人際交往能力

6、、影響人生觀、價(jià)值觀

7、影響身體健康。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。

造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。最近

我看到一些案例，說(shuō)的是有一少年長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)吧上網(wǎng)，付出了生命的代價(jià)。

請(qǐng)看案例。

（二）網(wǎng)癮的標(biāo)志（板書）

看了這么多的案例，誰(shuí)能告訴我一個(gè)人平時(shí)有哪些具體的表現(xiàn)才能說(shuō)

他有網(wǎng)癮呢？

1、學(xué)生回答。

2、老師總結(jié)。（出示幻燈片二十七、二十八）

（三）網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因（板書）

你們認(rèn)為案例中或者現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人為什么會(huì)產(chǎn)生“網(wǎng)癮”呢，網(wǎng)絡(luò)

到底有怎樣的魅力，將他們吸引過(guò)去呢？（學(xué)生回答）

師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應(yīng)

該怎樣合理安排上網(wǎng)時(shí)間呢？（出示幻燈片三十六）

老師總結(jié)：1.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過(guò)2小時(shí)。2.學(xué)會(huì)目標(biāo)管理和時(shí)間

管理，提高上網(wǎng)效率。3.積極應(yīng)對(duì)生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避4.遵守網(wǎng)絡(luò)

規(guī)則，保護(hù)自身安全。5.一定要上健康的網(wǎng)頁(yè)，如中國(guó)兒童資源網(wǎng)，六一

兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。

出示：學(xué)生安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則（全班朗讀）

（四）遠(yuǎn)離網(wǎng)吧（板書）

1.除了在家里上網(wǎng)外，如果沒(méi)有電腦你會(huì)去哪里上網(wǎng)呢？網(wǎng)吧。你們

能不能上網(wǎng)吧呢？下面我們一起來(lái)探討為什么應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。（板書）我們

未成年人為什么要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧呢？請(qǐng)大家看一組圖文報(bào)道。

請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么不能去網(wǎng)吧呢？

小結(jié)：網(wǎng)吧人員多，人員雜，未成年人缺乏自我保護(hù)意識(shí)，容易發(fā)生

人身安全事故。網(wǎng)吧的環(huán)境也不利于未成年人的身心健康;有些人為了上

網(wǎng)費(fèi)而走上犯罪道路。我們未成年人好奇心強(qiáng)，自控力差，容易被網(wǎng)絡(luò)上

有大量信息吸引，從而影響我們的生活與學(xué)習(xí)。另外為了保護(hù)未成年人,

國(guó)家在《未成年人保護(hù)法》中也做出了規(guī)定。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

第三十三條國(guó)家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

第三十六條營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未

成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置

未成年人禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。

三、知識(shí)延伸：

1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害，還知

道了如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息，還學(xué)習(xí)了為什么要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大

家說(shuō)說(shuō)你今后應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)問(wèn)題呢？

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

2.為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部,

文化部還聯(lián)合制定了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會(huì)，下面請(qǐng)全體

起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓:

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空

3.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽。

(1)選擇題，共十題每個(gè)題10分。

(2)問(wèn)答題:

1.小明經(jīng)常不吃早飯，他把媽媽給的早飯錢