高中數(shù)學組工作總結(jié)

高中數(shù)學組工作總結(jié)

不經(jīng)意間，一段時間的工作終止了。這是寶貴的工作時間，是時

候在工作總結(jié)中總結(jié)過去的成績了，相信很多朋友都不知道怎么寫工作

總結(jié)吧。下面作者給大家?guī)砀咧袛?shù)學組工作總結(jié)5篇，期望大家愛好!

高中數(shù)學組工作總結(jié)1

在20_—20—年度，經(jīng)過數(shù)學組全組教師的努力學習和實踐，我

們組內(nèi)的教師在觀念上產(chǎn)生了很大的變化，在教育、教學等方面都獲得

了一定的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)以下：

一、我校高中數(shù)學組始終保持著良好的傳統(tǒng)，是一個團結(jié)的集體,

組內(nèi)的氣氛和諧，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間相互幫助，相互干心,

相互增進。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣

濃厚，教師治學嚴謹，彼此之間常常推心置腹地交換，探討問題，為每

位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、和諧、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

二、本學期開始，全組教師第一通過對上年度組內(nèi)工作的反思，

總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本年度工作的重點，

并結(jié)合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃。一個學

年的工作做到有計劃、有目標，同時也制定了很多措施，保證計劃的落

實。每次教研組的活動都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都非常重視組內(nèi)

的每次活動，提高了教研組活動的實效，使之成為學習、交換、提高的

機會。教研組配合學校工作，積極展開“說課一一聽課一一評課”的活

動，精心設(shè)計每一節(jié)課，大家積極聽課、評課，老師們客觀、公平地指

出優(yōu)點及不足。

三、充分發(fā)揮備課組的氣力，強化集體備課，做到教學四統(tǒng)一（統(tǒng)

一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進一步發(fā)

揮備課組長作用，利用組長教學體會較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢,

在集體充分討論的并達成共鳴的情形下，精心制定教、學案及課后作業(yè),

做到了教學資源共享，使全部教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。

四、不斷提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強，具

有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，教研組組織了兩次新課程標準集中

學習，每位教師都有學習筆記，教師認真學習新的教育教學理論和先進

的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具有了較先進的教育理論并

且具有了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐當中，并在實

踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)

量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一，教研就應在具體

的教學中研究，邊教邊研，在研中增進教學水平的提高。為此，教研組

又組織了兩次新課程標準學習與交換活動。

最后，我組教師的創(chuàng)新教學還處在探索階段，尚未形成自己的固

定的特點，組內(nèi)老師的教育教學理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相

對不足，骨干教師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努

力方向也就是在連續(xù)保持良好工作作風的同時，借助學校大力建設(shè)學校

文化的東風，結(jié)合自身實際和學科特點，積極學習先進的教育教學理論,

建立科學的教育教學質(zhì)量觀，更新教學行動及教學思想上的陳腐觀念，

環(huán)繞課堂教學研究這一環(huán)節(jié)，爭創(chuàng)數(shù)學教學特點，將我組從教學大組變

為教學強組。我們將銳意進取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，使每位老師都朝著

教師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可連續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代職教人。

高中數(shù)學組工作總結(jié)2

在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，

積極參加和展開教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的

數(shù)學教學質(zhì)量做出了應有的奉獻。

一、堅持理論學習，不斷總結(jié)教學體會

本組教師積極參加學校和市、區(qū)培訓，連續(xù)學習新課標教學理念,

進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng),

我們數(shù)學組的全部教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活

動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研改信

息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地

總結(jié)體會，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。

二'積極參加和展開教研活動

老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革

課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學效益。教師們積極開設(shè)公布

課，如校級的每人開了一節(jié)公布課或示范課，為了改進教師的課堂教學,

老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學水平都有

了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好學生的基礎(chǔ)知識教學，在校內(nèi)舉行

高一、高二年級數(shù)學比賽;組織學生參加數(shù)學比賽，培養(yǎng)學生的學習數(shù)

學的愛好，開發(fā)學生的智力。

三'改進教學手段，提高課堂教學效益

教師在備課時，能認真研究教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以

課堂教學為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學生“知識與

技能、進程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標和諧統(tǒng)一。精心備課，

針對學生實際，面向全部學生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出

了很多個性化的修改意見和建議。針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)

學缺少自信的特點，我們采取多種方法，如充分利用已有的教具、自制

教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生

活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，

培養(yǎng)學習數(shù)學的愛好，鼓勵學生思維。教學工作中，每位教師都能狠抓

教學質(zhì)量，重視落后生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對落后生進行個別輔

導，成效比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余

時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學

生學習成績有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛苦勞動和刻苦努力下，我們獲

得了一定的成績，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得

到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，乃至有的教師對這輪新課程改革成效如

何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌控“知識、技能”

與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程

改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。第一要加強

理論學習，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教

學觀念，建立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改一定成

功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

高中數(shù)學組工作總結(jié)3

新年將至，一學期就要過去，由于帶的是高三學生，真正覺得緊

張繁忙。整體看，能認真實行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極

探索，改革教學，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學模式的基礎(chǔ)上，加大

學生自主和探究的步伐，收到較好的成效。

一、政治思想職業(yè)道德方面

嚴格遵照學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學校組

織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,

學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中，

我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心酷愛每一位學生，不對學生體罰或變相體

罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長。

二、教育教學能力方面

我擔負高三文科數(shù)學教學，文科生普遍數(shù)學能力差。為此，我平

時認真?zhèn)湔n，努力研究教材，明確教學目的，突出教學重點，精心設(shè)計

教學進程，采取生動活潑的教學手段，提高學生的學習愛好。對于班級

中成績較好的學生，我盡量出一些摸索題，以便他們積極思維，開辟他

們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不喪氣，總是及

時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其

煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。

在教學中，遇到困難，我總是及時的向體會豐富的教師請教，學習其優(yōu)

秀的教學體會，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

三'創(chuàng)新評判，鼓勵增進學生全面發(fā)展。

始終把評判作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情,

增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對

學生的學習評判，既關(guān)注學生知識與技能的知道和掌控，更關(guān)注他們情

感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學

習進程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采

取定性與定量相結(jié)合，定量采取等級制，定性采取評語的情勢，更多地

關(guān)注學生已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具有了什么能力。使評判

結(jié)果有利于建立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的愛好，增

進學生的發(fā)展。

四'抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行動，并力求常

規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬

松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習

態(tài)度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向45

分鐘要效益；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好

單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我

將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞

得更好。

高中數(shù)學組工作總結(jié)4

這是我第一年任教高三年級，在這一年的時間里，我深知肩上的

責任，一直以來我努力的工作學習，我以及我們數(shù)學備課組常常積極交

換，團結(jié)協(xié)作，對于存在的問題和不足及時有效的進行改正，也根據(jù)學

生的實際情形制定了一些教學方案。由于工作比較有成效，所以在今年

的高考中，我?？忌@得了較好的成績，我想這與校級領(lǐng)導的大力支持

和重視是分不開的，為我們高三教學工作提供了準確的，及時的指導和

幫助，當然這也與我們高三數(shù)學組全部教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分

不開的?；叵胍荒甑慕虒W工作，我們有成功的體會，也發(fā)覺了不足之處。

下面就我上學期的具體做法談談自己的一點看法，總結(jié)以下：

一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學不論是教師

還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學校和年級部的領(lǐng)導

下，在姚老師和高老師以及笆老師的的具體指導下，制定了周密的教學

計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素養(yǎng)的具體要求。

即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面發(fā)展，培養(yǎng)

學生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在集體備課中我

們幾位數(shù)學老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體氣力。高三數(shù)學備課組，在資料的

征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)覺的問題交換，學生學習數(shù)學的狀態(tài)等

方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情形，既有

學生容易毛病地方的交換又有典型例子的討論，既有課例的探討又有

信息的交換。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，交換的聲音。

集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情形進行自我調(diào)劑和重

新精心備課，這樣，整體上，集體備課掌控住了正確的方向和統(tǒng)一了教

學進度，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二'立足課本，夯實基礎(chǔ)

高考復習，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復習時要求全面周到，重視教

材的科學體系，打好雙基，準確掌控考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不

做無用功，使復習更有針對性，仔細推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要

求，準確掌控那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求知道的，那些內(nèi)

容是要求掌控的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的；仔細推敲要

考核的數(shù)學思想和數(shù)學方法；在復習基礎(chǔ)知識的同時要重視能力的培養(yǎng),

要充分體現(xiàn)學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學

進程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學生的摸索思維，

把教學活動體現(xiàn)為思維活動；同時還適當增加難度，教學起點整體要高,

重視提優(yōu)補差，新高考將更加重視對學生能力的考核，適當增加教學的

難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)

秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，獲得更好的成績；對于差生充分利用輔

導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，

培養(yǎng)他們學習數(shù)學的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷發(fā)掘潛力，限

度提高他們的數(shù)學成績。

三'因材施教，全面提高

我今年帶得是一個文科，一個理科班。因此學生的整體情形不一

樣，同一班級的學生，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度，這就

要求我從整體上掌控教學目標，又要根據(jù)各班實際情形制定出具體要求,

對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習，課堂訓練，課后

作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級，不同層次

的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一樣由學生

來做，以增強他們的信心，提高學習的愛好，對能力較強的學生要把知

識點擴大開來，充分發(fā)掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問

題，解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全部學生的必做題也有針

對較強能力的學生的摸索題，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而

異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提

高。掌控學情，做到有的放矢。深入學生中去了解學生的實際學習情形,

學習水平和學習能力，及時調(diào)劑教學內(nèi)容和課堂容量，提早滲透數(shù)學思

想方法，使教師的教和學生的學都是符合學生的學習實際情形，做到了

有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于自己的收益。

四'優(yōu)化練習，提高練習的有效性

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的

練習才能實現(xiàn)；第一，練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性

和層次性，以適應不同層次的學生；對練習要全批全改，做好學生的錯

題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學

教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評

要科學化，要重視教學的成效，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該

講的內(nèi)容一定要講透；對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的

思維進程，加強教學的針對性。多做練習，有效的提高了學生的應試能

力。

五'加強應試指導，培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習，測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技能，提高

學生的得分能力，如對挑選題，填空題，要注意尋求公道，簡潔的解題

途經(jīng)，要力爭保準求快，對解答題要規(guī)范做答，努力作到會而對，

對而全，減少無謂失分，指導學生常?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序，

技能，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)解的做法與體會，力爭找到合適自己的

心理調(diào)解方式和臨場審題，答題的具體方法，逐漸提高自己的應試能力；

幫助學生建立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注

意事項。重視三點，培養(yǎng)學習習慣。高三復習注意到低起點，重探究,

求能力的同時，還重視抓住分析問題，解決問題中的信息點，易錯點，

得分點，培養(yǎng)良好的審題，解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答，不容失分的習慣。

以上是我們備課組在上學期的一些具體做法，也能夠說是我們的

一些有益的體會。

高中數(shù)學組工作總結(jié)5

在本學期中，本人擔負了高三(23)班和(24)班的數(shù)學教學工作。

還記得起初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年

輕教師，教學體會不足，對高考的掌控始終不夠。特別又是高三(23)和

(24)班都是文科班，學生的基礎(chǔ)普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是

難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。

高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著考生高考的成績，數(shù)學教師的責任是重大的。

下面是我對這學期的具體做法與體會。

一、時間進度的安排。

在高一、高二時完成了全部高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三

從前一年的7月就開始復習，這樣的安排是完全公道的，我們第一遍復

習用了高三的全部第一學期，應當是比較充分的，成效也比較顯著的。

第二學期前一個月作專題復習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知

識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。從第二學期剛開學

時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對照來看進步是

顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做

前一年即20—年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。最后一

個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關(guān)鍵，我們安

排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練

習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)

列不等式，⑥導數(shù)及其運用。該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對

性較強，難度適當，學生反應也較好。最后在學生自主復習的兩周，學

生自主復習時我們要