三年級(jí)下冊 項(xiàng)目二 動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)新-馬達(dá)的利用 任務(wù)二《讓馬達(dá)工作起來》教案

三年級(jí)下冊項(xiàng)目二動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)新——馬達(dá)的利用任務(wù)二《讓馬達(dá)工作起來》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓馬達(dá)工作起來。學(xué)生需要通過動(dòng)手實(shí)踐，利用馬達(dá)驅(qū)動(dòng)模型車或其他裝置，掌握馬達(dá)的基本原理和操作方法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：對(duì)簡單機(jī)械的了解，如杠桿、輪軸等；對(duì)電路的基本認(rèn)識(shí)，如電池、導(dǎo)線、開關(guān)等。在教材《動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)新——馬達(dá)的利用》的第三章中，有詳細(xì)的馬達(dá)使用方法和注意事項(xiàng)，為本節(jié)課提供了理論支持。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過展示各種由馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的裝置，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

2.知識(shí)講解：簡要回顧一下學(xué)生已學(xué)的簡單機(jī)械和電路知識(shí)，然后講解馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法。

3.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用馬達(dá)驅(qū)動(dòng)模型車或其他裝置，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握馬達(dá)的使用技巧。

4.總結(jié)提升：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)馬達(dá)的應(yīng)用場景和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置，下節(jié)課進(jìn)行展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)使用馬達(dá)驅(qū)動(dòng)模型車或其他裝置，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

2.問題解決能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.馬達(dá)的構(gòu)造和原理。

2.馬達(dá)的操作方法。

3.設(shè)計(jì)并制作馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的裝置。

難點(diǎn)：

1.馬達(dá)的工作原理的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)創(chuàng)新馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置的思路和技巧。

解決辦法：

1.通過視頻演示和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解馬達(dá)的構(gòu)造和原理，并配合圖解進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

2.分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作馬達(dá)，邊實(shí)驗(yàn)邊講解，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握馬達(dá)的操作方法。

3.提供一些簡單的馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提供必要的指導(dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)新——馬達(dá)的利用》第三章的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握馬達(dá)的原理和操作方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備馬達(dá)、電池、導(dǎo)線、開關(guān)、模型車或其他裝置等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。同時(shí)，準(zhǔn)備一些備用零件和工具，以便在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)問題時(shí)能夠及時(shí)修復(fù)或替換。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和輔助材料。在教室內(nèi)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和講解。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地看到投影屏幕和聽清楚教師的講解。

6.安全措施：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、佩戴防護(hù)眼鏡等。確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中不會(huì)受傷，并監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，防止意外發(fā)生。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)、問題解答等，以便在實(shí)驗(yàn)過程中給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，以便對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和創(chuàng)新設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)馬達(dá)的利用做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確馬達(dá)的利用教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保馬達(dá)的利用教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)馬達(dá)的利用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入馬達(dá)的利用學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的簡單機(jī)械和電路知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為馬達(dá)的利用新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出馬達(dá)的利用重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)操作方法難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞馬達(dá)的利用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)馬達(dá)的利用知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在馬達(dá)的利用新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)馬達(dá)的利用的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)馬達(dá)的利用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決馬達(dá)的利用問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的馬達(dá)操作方法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與馬達(dá)的利用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合馬達(dá)的利用內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)馬達(dá)的利用的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.科普文章：介紹馬達(dá)的工作原理、不同類型的馬達(dá)以及它們的應(yīng)用場景。

2.視頻資料：展示馬達(dá)的制造過程，以及馬達(dá)在不同行業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)案例：提供一些創(chuàng)新的馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置設(shè)計(jì)案例，供學(xué)生參考和模仿。

4.技術(shù)手冊：介紹馬達(dá)的維護(hù)保養(yǎng)方法，以及故障排除技巧。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查閱關(guān)于馬達(dá)的科普文章，深入了解馬達(dá)的原理和應(yīng)用。

2.觀看相關(guān)視頻資料，了解馬達(dá)的制造過程和應(yīng)用場景，增強(qiáng)對(duì)馬達(dá)的認(rèn)識(shí)。

3.研究實(shí)驗(yàn)案例，學(xué)習(xí)其他學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，從中獲取靈感，提高自己的設(shè)計(jì)水平。

4.閱讀技術(shù)手冊，學(xué)習(xí)馬達(dá)的維護(hù)保養(yǎng)方法，掌握故障排除技巧，提高實(shí)際操作能力。

5.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技創(chuàng)新競賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提升自己的實(shí)踐能力。

6.加入相關(guān)學(xué)科的論壇或社群，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。課后作業(yè)學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法，完成以下五個(gè)練習(xí)題：

1.請(qǐng)簡述馬達(dá)的工作原理。

答案：馬達(dá)利用電流在磁場中的作用，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

2.請(qǐng)列舉三種常見的馬達(dá)類型及其應(yīng)用場景。

答案：直流馬達(dá)、交流馬達(dá)、步進(jìn)馬達(dá)。應(yīng)用場景包括電動(dòng)汽車、工廠機(jī)器、電腦打印機(jī)等。

3.請(qǐng)說明如何正確操作馬達(dá)。

答案：先確認(rèn)電源電壓和電流是否符合要求，接線無誤；啟動(dòng)馬達(dá)前，確保安全防護(hù)措施到位；遵循操作規(guī)程，注意觀察馬達(dá)運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)異常立即停機(jī)檢查。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的馬達(dá)驅(qū)動(dòng)裝置，并說明其工作原理。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)電動(dòng)滑輪，利用馬達(dá)驅(qū)動(dòng)繩索轉(zhuǎn)動(dòng)滑輪，實(shí)現(xiàn)重物的提升。工作原理是馬達(dá)產(chǎn)生的旋轉(zhuǎn)力傳遞給繩索，通過滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生拉力，使重物上升。

5.請(qǐng)分析以下馬達(dá)故障現(xiàn)象，并提出解決方案。

答案：馬達(dá)無法啟動(dòng)。可能原因是電源電壓不足、線路接觸不良或馬達(dá)損壞。解決方案是檢查電源電壓、重新連接線路或更換損壞的馬達(dá)部件。板書設(shè)計(jì)①馬達(dá)的構(gòu)造：包括馬達(dá)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)，如定子、轉(zhuǎn)子、軸承等。

②馬達(dá)的原理：馬達(dá)如何利用電流在磁場中的作用，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

③馬達(dá)的操作方法：包括啟動(dòng)、停止、正反轉(zhuǎn)等操作步驟。

（二）板書設(shè)計(jì)：

①馬達(dá)的構(gòu)造：定子、轉(zhuǎn)子、軸承等，用圖解的方式展示馬達(dá)的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)。

②馬達(dá)的原理：利用電流在磁場中的作用，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，用箭頭表示電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程。

③馬達(dá)的操作方法：啟動(dòng)、停止、正反轉(zhuǎn)等操作步驟，用符號(hào)或圖標(biāo)表示操作方法。

（三）藝術(shù)性和趣味性：

①馬達(dá)的構(gòu)造：用彩色粉筆或貼紙，將馬達(dá)的內(nèi)部和外部結(jié)構(gòu)進(jìn)行藝術(shù)化處理，增加趣味性。

②馬達(dá)的原理：用動(dòng)畫或漫畫形式，展示電流在磁場中轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程，增加趣味性。

③馬達(dá)的操作方法：用圖標(biāo)或符號(hào)，將操作方法進(jìn)行藝術(shù)化處理，增加趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在被動(dòng)聽講時(shí)，注意力容易分散，難以保持專注。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的安全。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，有時(shí)會(huì)忽視安全事項(xiàng)，導(dǎo)致一些小意外的發(fā)生。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)督，確保他們在實(shí)驗(yàn)過程中能夠遵守安全規(guī)定，保障自己的安全。

3.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成任務(wù)后，往往需要得到教師的肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和積極性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂（一）課堂評(píng)價(jià)

1.提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生對(duì)馬達(dá)的構(gòu)造、原理和操作方法的疑問。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

3.測試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)馬達(dá)的利用知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（二）作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行