小主持人主持詞訓(xùn)練教案 小學(xué)課后服務(wù)

小主持人主持詞訓(xùn)練教案小學(xué)課后服務(wù)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小主持人主持詞訓(xùn)練教案小學(xué)課后服務(wù)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)課后服務(wù)中的“小主持人主持詞訓(xùn)練”，與課本中“口語交際”章節(jié)相關(guān)聯(lián)。內(nèi)容包括：主持詞的基本結(jié)構(gòu)、主持詞的語言表達(dá)技巧、簡單主持詞的創(chuàng)編。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生掌握主持的基本要領(lǐng)，提升他們的口語表達(dá)能力和自信心。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的口語表達(dá)技巧，如問候、介紹、感謝等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將這些技巧運(yùn)用到主持詞的訓(xùn)練中，使他們在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識，鍛煉口語表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合已有知識，創(chuàng)作出具有個人特色的主持詞，為課后活動增色添彩。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過主持詞訓(xùn)練，學(xué)生能夠提升運(yùn)用規(guī)范、得體的口語進(jìn)行交際的能力，加強(qiáng)對語言結(jié)構(gòu)的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)清晰、流暢的表達(dá)技巧。同時，課程鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性，創(chuàng)編具有創(chuàng)意的主持詞，激發(fā)其創(chuàng)新思維能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會與他人共同完成主持任務(wù)，提高溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為課后活動營造積極、和諧的氛圍。這些目標(biāo)與課本中提倡的學(xué)科核心素養(yǎng)相契合，助力學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）主持詞的基本結(jié)構(gòu)：包括開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語三個部分。重點(diǎn)講解每個部分的功能和特點(diǎn)，以及如何運(yùn)用語言表達(dá)技巧使主持詞更具吸引力。

舉例：開場白要簡潔明了，能夠吸引聽眾注意力；串聯(lián)詞要承上啟下，自然流暢；結(jié)束語要總結(jié)全文，給人留下深刻印象。

（2）主持詞的語言表達(dá)技巧：包括語音、語調(diào)、語速、停頓等。重點(diǎn)教授如何運(yùn)用這些技巧使主持詞更具感染力。

舉例：適當(dāng)?shù)恼Z音起伏和節(jié)奏感可以增強(qiáng)表達(dá)效果；合理的停頓能讓聽眾更好地理解內(nèi)容。

（3）簡單主持詞的創(chuàng)編：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行主持詞的創(chuàng)編。重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意和個性化表達(dá)。

舉例：在創(chuàng)編過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用生動的比喻、形象的描繪等手法，使主持詞更具特色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）主持詞的語言表達(dá)技巧：如何運(yùn)用語音、語調(diào)、語速、停頓等技巧，使主持詞更具感染力，對于學(xué)生來說是一大難點(diǎn)。

解決方法：教師可以提供示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)，同時進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握表達(dá)技巧。

（2）創(chuàng)意思維：在創(chuàng)編主持詞時，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意不足的問題，難以打破常規(guī)，形成獨(dú)特的主持風(fēng)格。

解決方法：教師可以提供一些創(chuàng)意素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在課后活動中，學(xué)生需要與團(tuán)隊(duì)成員共同完成主持任務(wù)，如何進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，達(dá)到良好的主持效果，是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。

解決方法：教師可以設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對主持詞的基本結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)技巧，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生對主持詞有全面、深入的了解。通過舉例分析，讓學(xué)生明確優(yōu)秀主持詞的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

（2）討論法：在創(chuàng)編主持詞環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）模仿練習(xí)法：教師提供示范，讓學(xué)生模仿練習(xí)，掌握主持詞的語言表達(dá)技巧。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化創(chuàng)新，形成自己的主持風(fēng)格。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，播放優(yōu)秀主持人主持節(jié)目的視頻，讓學(xué)生直觀地感受主持詞的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過視頻分析，讓學(xué)生了解主持詞的結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用口語交際類教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動性強(qiáng)、趣味性高的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)主持詞的基本知識和表達(dá)技巧，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與主持詞相關(guān)的素材，如名言警句、故事案例等，豐富他們的知識儲備，提高創(chuàng)編主持詞的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對主持詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道主持詞是什么嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀主持人使用主持詞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受主持詞的魅力。

簡短介紹主持詞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.主持詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解主持詞的基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)技巧。

過程：

講解主持詞的定義，包括其基本結(jié)構(gòu)：開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語。

詳細(xì)介紹主持詞的語言表達(dá)技巧，如語音、語調(diào)、語速等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解主持詞在實(shí)際活動中的應(yīng)用。

3.主持詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解主持詞的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的主持詞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解主持詞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用主持詞解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論主持詞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與主持詞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對主持詞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主持詞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括主持詞的基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)主持詞在日常生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用主持詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于主持詞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.主持詞的基本結(jié)構(gòu)

-開場白：簡潔明了，吸引聽眾注意力，為活動營造氛圍。

-串聯(lián)詞：承上啟下，使活動各環(huán)節(jié)自然過渡，增強(qiáng)整體感。

-結(jié)束語：總結(jié)全文，給人留下深刻印象，為活動畫上圓滿句號。

2.主持詞的語言表達(dá)技巧

-語音：清晰、準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。

-語調(diào)：抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感。

-語速：適中，保持與聽眾的同步。

-停頓：適當(dāng)運(yùn)用，使內(nèi)容更加突出，便于聽眾理解。

3.主持詞的創(chuàng)編方法

-素材搜集：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑，搜集名言警句、故事案例等素材。

-創(chuàng)意構(gòu)思：結(jié)合活動主題，運(yùn)用想象力，形成獨(dú)特、新穎的主持詞。

-語言組織：運(yùn)用所學(xué)表達(dá)技巧，使主持詞結(jié)構(gòu)緊湊、內(nèi)容豐富、語言生動。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通協(xié)調(diào)

-分工合作：明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)，相互配合，共同完成主持任務(wù)。

-溝通協(xié)調(diào)：學(xué)會傾聽、表達(dá)、提問，確保團(tuán)隊(duì)成員之間的信息傳遞準(zhǔn)確、高效。

-問題解決：面對挑戰(zhàn)，積極尋求解決方案，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對問題的能力。

5.主持詞在實(shí)際活動中的應(yīng)用

-適應(yīng)場合：根據(jù)活動類型、氛圍等，選擇合適的主持詞風(fēng)格。

-溝通互動：與參與者保持良好互動，營造輕松、愉快的氛圍。

-突發(fā)應(yīng)對：靈活應(yīng)對活動現(xiàn)場的突發(fā)狀況，確?；顒禹樌M(jìn)行。

6.主持詞的鑒賞與評價

-分析技巧：從語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排等方面，分析優(yōu)秀主持詞的特點(diǎn)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)：客觀評價主持詞的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。

-自我提升：學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀主持詞，不斷提高自己的主持水平。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對主持詞的基本結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)技巧有了更深入的理解。他們通過案例分析和小組討論，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，創(chuàng)編出具有個人特色的主持詞。這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也說明課本中的內(nèi)容得到了有效的傳達(dá)和實(shí)踐。

課堂上，我嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法還是很有成效的。尤其是案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，熱烈討論，對優(yōu)秀主持詞的特點(diǎn)和魅力有了更直觀的認(rèn)識。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在語言表達(dá)技巧方面還存在一些問題，如語音不夠清晰、語調(diào)不夠自然等。在今后的教學(xué)中，我需要針對這些問題進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)，例如增加模仿練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多加練習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力。

此外，團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)也暴露出一些問題，如部分學(xué)生溝通協(xié)調(diào)能力較弱，導(dǎo)致小組討論效果不佳。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生提高溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對主持詞的鑒賞和評價能力還有待提高。他們往往關(guān)注于表面現(xiàn)象，而忽視了主持詞的內(nèi)在邏輯和語言組織。因此，我將在接下來的教學(xué)中，加強(qiáng)對主持詞評價標(biāo)準(zhǔn)的講解，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次對主持詞進(jìn)行深入分析。典型例題講解題目：請你為一場學(xué)校文藝匯演創(chuàng)作一段開場白。

答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同舉辦這場精彩的文藝匯演。在這里，我們將欣賞到同學(xué)們的才藝展示，感受到青春的活力與激情。讓我們共同期待這場視覺與聽覺的盛宴，為我們的校園生活增添一抹亮麗的色彩！

2.典型例題講解：串聯(lián)詞的創(chuàng)編

題目：請你為一場學(xué)校運(yùn)動會創(chuàng)編一段串聯(lián)詞，將開幕式和比賽環(huán)節(jié)銜接起來。

答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！剛剛我們欣賞了精彩的開幕式表演，感受到了運(yùn)動的魅力。接下來，我們將進(jìn)入緊張激烈的比賽環(huán)節(jié)。讓我們共同期待運(yùn)動員們的精彩表現(xiàn)，為他們加油鼓勁，為我們的校園生活增添更多的活力與激情！

3.典型例題講解：結(jié)束語的創(chuàng)編

題目：請你為一場學(xué)校英語演講比賽創(chuàng)編一段結(jié)束語。

答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！經(jīng)過激烈的角逐，我們的英語演講比賽即將落下帷幕。在此，我們要感謝各位選手的積極參與，為大家?guī)砹司实难葜v。同時，也要感謝評委老師的辛勤付出，為比賽的公平公正保駕護(hù)航。最后，祝愿大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成績！

4.典型例題講解：主持詞的語言表達(dá)技巧

題目：請你運(yùn)用語音、語調(diào)、語速等技巧，為一場學(xué)校慶典活動創(chuàng)編一段主持詞。

答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同慶祝學(xué)校成立XX周年。在這個喜慶的日子里，讓我們用熱情洋溢的歌聲和歡呼聲，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)上最美好的祝愿。愿我們的學(xué)校越來越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

5.典型例題講解：主持詞的創(chuàng)編方法

題目：請你結(jié)合學(xué)校環(huán)?；顒又黝}，運(yùn)用創(chuàng)編方法創(chuàng)編一段主持詞。

答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天，我們舉行這場環(huán)?；顒?，旨在提高大家的環(huán)保意識，共同呵護(hù)我們的家園。讓我們從身邊的小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水、減少碳排放等，共同為地球母親獻(xiàn)上一份愛心。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好未來！課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)過程中，我通過以下方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價：

（1）提問：在講解知識點(diǎn)和案例分析時，適時向?qū)W生提問，了解他們對主持詞基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)技巧等知識點(diǎn)的掌握情況。通過學(xué)生的回答，及時發(fā)現(xiàn)他們的疑問和誤區(qū)，并進(jìn)行針對性的解答。

（2）觀察：在小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，了解他們在主持詞創(chuàng)編和表達(dá)能力方面的進(jìn)步。

（3）測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次小測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。測試內(nèi)容包括主持詞的基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)技巧等，以選擇題、填空題和簡答題為主。

通過以上評價方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，提高教學(xué)效果。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，主要包括以下方面：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按照要求完成作業(yè)，包括主持詞的創(chuàng)編、課堂討論總結(jié)等。

（2）作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生主持詞的創(chuàng)編質(zhì)量，如語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)安排、創(chuàng)意等方面。

（3）反饋與鼓勵：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體的評價和建議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高主持詞創(chuàng)編能力。

在作業(yè)評價過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-評價要客觀、公正，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-評價要及時，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并進(jìn)行針對性的改進(jìn)。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予額外的獎勵，如課堂表揚(yáng)、優(yōu)秀作業(yè)展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-主持詞的定義與作用

-主持詞的基本結(jié)構(gòu)（開場白、串聯(lián)詞、結(jié)束語）

-主持詞的語言表達(dá)技巧（語音、語調(diào)、語速、停頓）

-主持詞的創(chuàng)編方法

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通協(xié)調(diào)

2.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：主持詞的基本結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)技巧、創(chuàng)編方法

-難點(diǎn)：語言表達(dá)技巧的運(yùn)用、創(chuàng)編過程中的創(chuàng)意思維

3.教學(xué)方法與手段：

-講