scratch少兒編程參賽作品《愛護我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）

scratch少兒編程參賽作品《愛護我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）scratch少兒編程參賽作品《愛護我們的校園-垃圾分類》（教案+源文件）教學內(nèi)容本節(jié)課選自《少兒編程Scratch實戰(zhàn)教程》第五章“綜合應用”，圍繞“愛護我們的校園-垃圾分類”主題，展開編程創(chuàng)作。內(nèi)容包括：

1.垃圾分類知識回顧：引導學生復習垃圾分類的基本知識，為編程創(chuàng)作提供素材。

2.Scratch編程技巧：復習并鞏固Scratch編程的基本操作，如角色添加、背景設置、聲音導入等。

3.項目實踐：指導學生運用所學知識，創(chuàng)作出具有教育意義的垃圾分類編程作品《愛護我們的校園-垃圾分類》。

4.作品優(yōu)化：教授學生如何調(diào)試、優(yōu)化作品，提高作品的趣味性和教育價值。

教學內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在讓學生在實踐中鞏固所學知識，提高編程技能，同時培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：計算思維、創(chuàng)新意識和問題解決能力。通過本章節(jié)的學習，使學生能夠：

1.形成計算思維：在垃圾分類編程實踐中，培養(yǎng)學生分析問題、設計算法、解決問題的思維習慣，提升計算思維能力。

2.激發(fā)創(chuàng)新意識：鼓勵學生在作品創(chuàng)作中發(fā)揮想象，勇于嘗試新功能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力。

3.提高問題解決能力：引導學生運用所學編程知識解決實際問題，如校園垃圾分類宣傳，提高問題解決能力。

課程圍繞核心素養(yǎng)目標，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生具備適應未來發(fā)展的關鍵能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：通過前期學習，學生已掌握Scratch編程的基本操作，如角色、背景的添加與編輯，簡單腳本的編寫與調(diào)試等。同時，學生對垃圾分類的相關知識已有一定了解，為本次課程的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對編程課程興趣濃厚，尤其是通過Scratch創(chuàng)作有趣的動畫和游戲。他們具備一定的觀察能力和創(chuàng)新能力，喜歡動手實踐和合作學習。此外，學生在學習過程中表現(xiàn)出多樣化的學習風格，有的善于模仿，有的喜歡探索，有的偏向于理論分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在編程實踐中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）角色和背景的設計創(chuàng)新不足，可能導致作品缺乏吸引力；（2）在編寫腳本時，可能會出現(xiàn)邏輯錯誤，導致程序運行不正常；（3）部分學生對垃圾分類知識掌握不夠扎實，可能在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)相關知識運用錯誤；（4）在團隊合作中，可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題。

針對以上分析，本節(jié)課將注重引導學生運用已掌握的知識，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生的個體差異，提供針對性的指導，幫助學生克服困難，提升編程素養(yǎng)。教學資源1.硬件資源：計算機、投影儀、音響設備。

2.軟件資源：Scratch編程軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺，用于發(fā)布課程通知、教學資源和學生作品。

4.信息化資源：垃圾分類教學視頻、Scratch編程教學動畫、優(yōu)秀作品案例。

5.教學手段：講授、示范、小組合作、任務驅(qū)動、作品展示與評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解垃圾分類和Scratch編程的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習垃圾分類編程內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習編程的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的Scratch編程內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解垃圾分類知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞垃圾分類問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對垃圾分類和Scratch編程知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與垃圾分類內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的垃圾分類和Scratch編程內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識與技能：

學生能夠熟練運用Scratch編程軟件，結(jié)合垃圾分類知識，創(chuàng)作出具有教育意義的編程作品。他們掌握了角色、背景的添加與編輯，聲音、動畫的導入與控制，以及簡單交互功能的設計。在編程實踐中，學生能夠運用邏輯思維，編寫合理的程序腳本，使作品呈現(xiàn)出良好的互動性和趣味性。

學生對垃圾分類的相關知識有了更深入的了解，能夠正確區(qū)分各類垃圾，并在作品中體現(xiàn)出正確的分類方法。此外，學生還能夠通過作品向他人傳播垃圾分類的重要性，提高大家的環(huán)保意識。

2.過程與方法：

在小組合作的過程中，學生學會了溝通與協(xié)作，能夠明確分工、共同解決問題。他們在討論、實踐、展示等環(huán)節(jié)中，不斷提高自己的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力。

學生在編程實踐中，逐步形成了解決問題的方法和策略。他們能夠運用已掌握的知識，針對實際問題進行思考和分析，從而找到合適的解決方案。

3.情感態(tài)度與價值觀：

學生在學習過程中，對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索編程世界的熱情。同時，通過垃圾分類編程作品的創(chuàng)作，學生認識到環(huán)保的重要性，增強了社會責任感和使命感。

學生在作品創(chuàng)作中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提升了自信心和成就感。他們在分享和評價作品時，能夠尊重他人，積極提出建議和意見，形成良好的學習氛圍。

4.學習能力：

學生通過本節(jié)課的學習，提高了自主學習、合作學習和探究學習的能力。他們在預習、課堂討論、實踐操作等環(huán)節(jié)中，不斷積累經(jīng)驗，形成適合自己的學習方法。

學生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題。他們在學習過程中，逐漸形成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《垃圾分類與環(huán)?！贰ⅰ禨cratch編程進階技巧》。

（2）視頻資源：《垃圾分類動畫短片》、《Scratch編程創(chuàng)意作品欣賞》。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入理解垃圾分類的意義和方法，提高編程技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

（1）閱讀材料：

-《垃圾分類與環(huán)?！罚鹤寣W生通過閱讀，了解垃圾分類的重要性，掌握垃圾分類的基本知識和方法，提高環(huán)保意識。

-《Scratch編程進階技巧》：為學生提供更多編程技巧和方法，幫助他們提高編程水平，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的編程作品。

（2）視頻資源：

-《垃圾分類動畫短片》：通過觀看動畫短片，讓學生更加直觀地了解垃圾分類的過程和意義，激發(fā)學習興趣。

-《Scratch編程創(chuàng)意作品欣賞》：展示優(yōu)秀的Scratch編程作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和審美能力。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，可提供以下指導和幫助：

-推薦合適的閱讀材料，引導學生深入閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣；

-解答學生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，幫助他們更好地理解知識點；

-組織課后交流活動，鼓勵學生分享自己的學習心得和作品，提高他們的表達能力和溝通能力；

-關注學生的個體差異，提供有針對性的指導，幫助他們克服學習困難，提高學習能力。

通過課后拓展，學生將能夠更深入地掌握垃圾分類和Scratch編程相關知識，提高自己的綜合素質(zhì)，為今后的學習和發(fā)展奠定基礎。板書設計一、教學目標

1.知識與技能

-掌握垃圾分類的基本知識

-學習Scratch編程的基本操作

-創(chuàng)作出垃圾分類編程作品

2.過程與方法

-培養(yǎng)計算思維和問題解決能力

-增強團隊合作和溝通能力

3.情感態(tài)度與價值觀

-增強環(huán)保意識和社會責任感

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識和審美能力

二、教學內(nèi)容

1.垃圾分類知識回顧

2.Scratch編程技巧

3.項目實踐

4.作品優(yōu)化

三、教學步驟

1.課前準備

2.課堂導入

3.新課呈現(xiàn)

4.鞏固練習

5.拓展延伸

6.課堂小結(jié)

四、教學資源

1.硬件資源

2.軟件資源

3.課程平臺

4.信息化資源

5.教學手段

五、教學流程

1.課前準備

2.課堂導入

3.新課呈現(xiàn)

4.