Revision of Module 7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)

RevisionofModule7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)Module7。本模塊的主題為“Chinesefestivals”，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于節(jié)日的話題，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，因此對(duì)本模塊的主題有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，并通過練習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，提高語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生能夠尊重和欣賞不同的文化。此外，通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自主獲取和處理信息，與他人合作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在開始本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)通過之前的英語學(xué)習(xí)，掌握了以下相關(guān)知識(shí)：

-基本詞匯：學(xué)生已經(jīng)掌握了描述節(jié)日、時(shí)間、地點(diǎn)等基本詞匯，如：Christmas,Easter,December,January,etc.

-基本句型：學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用一些基本句型，如：Whatisyourfavoritefestival?Whatdoyoudoon...?etc.

-文化意識(shí)：學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些西方的節(jié)日有所了解，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等，并能夠簡(jiǎn)單描述這些節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)節(jié)日話題有一定的興趣，尤其是與西方節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組合作完成任務(wù)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯和句型：學(xué)生可能會(huì)在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)遇到困難，如：春節(jié)、中秋節(jié)等。

-文化差異：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化缺乏了解，導(dǎo)致在描述節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)時(shí)遇到困難。

-語言表達(dá)：學(xué)生可能需要提高語言表達(dá)能力，以便更準(zhǔn)確地描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，以提高學(xué)生的語言能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)課件、電子教材、在線學(xué)習(xí)資源等。

3.信息化資源：在線詞典、教育網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型準(zhǔn)確地描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，提高語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和欣賞，提高文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過課堂活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如：春節(jié)、中秋節(jié)、慶祝、習(xí)俗等。

6.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際和表達(dá)。

7.文化理解：學(xué)生能夠理解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，了解節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)的意義。

8.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)χ袊?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣，尊重和欣賞不同文化。

9.合作能力：學(xué)生能夠在小組討論和活動(dòng)中，與他人合作，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

10.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，獲取和處理信息，提高自主學(xué)習(xí)能力。

11.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性。

12.學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

13.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生能夠養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

14.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，如：如何記憶詞匯、如何運(yùn)用句型等。

15.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠通過課堂練習(xí)和作業(yè)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。典型例題講解例題1：用所給的詞匯完成句子。

詞匯：春節(jié)、中秋節(jié)、慶祝、習(xí)俗、家人、朋友、禮物、燈籠、煙花。

答案：

1.WecelebratetheSpringFestivalwithourfamily.

2.PeoplehavecustomstocelebratetheMid-AutumnFestival.

3.MyfriendsandIexchangedgiftsontheMid-AutumnFestival.

4.RedlanternsarehungupduringtheSpringFestival.

5.FireworksaresetofftocelebratetheNewYear.

例題2：根據(jù)句意，選擇正確的詞語填空。

句子：1.Theygaveus_________asagift.

2.Weusuallyhaveabigdinnerwithour_________ontheSpringFestival.

3.Manypeopleenjoyeatingmooncakesonthe_________.

4.Red_________areoftenseenduringtheSpringFestival.

5.Childrenloveplayingwith_________ontheNewYear'sEve.

答案：

1.gifts

2.family

3.Mid-AutumnFestival

4.lanterns

5.fireworks

例題3：根據(jù)句意，用所給的詞語完成句子。

詞語：春節(jié)、中秋節(jié)、月餅、賞月、團(tuán)圓、祝福、紅包、舞龍舞獅。

答案：

1.WeeatmooncakesandappreciatethefullmoonontheMid-AutumnFestival.

2.ItisatimeforfamiliestogatherandcelebratetheSpringFestival.

3.PeoplegiveredenvelopestochildrenduringtheSpringFestivalasablessing.

4.DragonandliondancesareperformedtobringgoodluckduringtheSpringFestival.

5.WesendourbestwishestoeachotherontheNewYear'sEve.

例題4：根據(jù)句意，用所給的詞語完成句子。

詞語：春節(jié)、中秋節(jié)、傳統(tǒng)、習(xí)俗、團(tuán)圓、祝福、紅包、舞龍舞獅。

答案：

1.TheMid-AutumnFestivalisatraditionalfestivalforfamilyreunion.

2.PeoplegiveredenvelopestochildrenduringtheSpringFestivalasatraditionalblessing.

3.DragonandliondancesaretraditionalperformancesduringtheSpringFestival.

4.WesendourbestwishestoeachotherontheNewYear'sEve,atraditionalfestivalforblessings.

5.ItisatimeforfamiliestogatherandcelebratetheSpringFestival,atraditionalfestivalforfamilyreunion.

例題5：根據(jù)句意，用所給的詞語完成句子。

詞語：春節(jié)、中秋節(jié)、慶祝、習(xí)俗、家人、朋友、禮物、燈籠、煙花。

答案：

1.WecelebratetheSpringFestivalwithourfamilyandfriends.

2.PeoplehavecustomstocelebratetheMid-AutumnFestival.

3.MyfriendsandIexchangedgiftsontheMid-AutumnFestival.

4.RedlanternsarehungupduringtheSpringFestival.

5.FireworksaresetofftocelebratetheNewYear.板書設(shè)計(jì)1.春節(jié)：

-慶祝時(shí)間：農(nóng)歷正月初一

-慶祝方式：貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、拜年、吃團(tuán)圓飯

2.中秋節(jié)：

-慶祝時(shí)間：農(nóng)歷八月十五

-慶祝方式：賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎、團(tuán)圓飯

3.習(xí)俗：

-春節(jié)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、舞龍舞獅、拜年、吃團(tuán)圓飯

-中秋節(jié)習(xí)俗：賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎、團(tuán)圓飯

4.家人朋友：

-春節(jié)：與家人一起慶祝，互贈(zèng)紅包

-中秋節(jié)：與家人朋友一起賞月，分享月餅

5.禮物：

-春節(jié)：互贈(zèng)紅包

-中秋節(jié)：互贈(zèng)月餅

6.燈籠煙花：

-春節(jié)：掛紅燈籠、放鞭炮、煙花

-中秋節(jié)：放天燈、煙花

7.團(tuán)圓：

-春節(jié)：家人團(tuán)圓，共度佳節(jié)

-中秋節(jié)：家人朋友團(tuán)聚，共享團(tuán)圓飯

8.祝福：

-春節(jié)：互送祝福，祝福來年好運(yùn)

-中秋節(jié)：互送祝福，祝福幸福安康教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“Chinesefestivals”，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過展示與節(jié)日相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些預(yù)習(xí)問題和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)生的思考和積極參與。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過實(shí)例和對(duì)比方法幫助學(xué)生理解和記憶。此外，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，一些學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化缺乏了解，導(dǎo)致在描述節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)時(shí)遇到困難。此外，一些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)也存在一定的困難。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我將在以下方面進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更多地引入中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)日文化。

2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的任務(wù)和活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)過程中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力的培養(yǎng)，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋小組討論成果展示：各小組在討論過程中表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。他們能夠就中國(guó)節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式展開深入討論，并提出自己的見解和觀點(diǎn)。

隨堂測(cè)試