Unit 1 教案 2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit1教案2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語八年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：牛津譯林版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫日常生活中常見的英語詞匯和句子，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于日常生活的習(xí)慣和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的討論和思考，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及較多新詞匯，學(xué)生需要掌握并能夠靈活運(yùn)用。

2.語法理解：本節(jié)課將引入新的語法點(diǎn)，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)newwordsandexpressions的記憶和理解。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生對(duì)newgrammar的理解和運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和語法。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

3.通過小組討論、互動(dòng)游戲等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

4.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢查學(xué)生掌握情況。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實(shí)的日常生活情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和語法點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過布置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.電子白板：運(yùn)用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)、重點(diǎn)標(biāo)注等功能，提高課堂講解的清晰度和學(xué)生的注意力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

6.評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要用英語描述日常事物的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語描述日常事物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語描述日常事物的基本概念。它是指用英語表達(dá)我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?、人物和?chǎng)景。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語描述日常事物在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地與英語母語者交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語描述日常事物相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語描述一個(gè)日常場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中使用英語描述事物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語描述日常事物的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語描述日常事物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于日常英語交流的文化背景文章、英語日常對(duì)話集等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語日常交流的技巧，參加英語角等活動(dòng)進(jìn)行實(shí)際交流練習(xí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語日記寫作，記錄自己的日常生活并用英語描述，提高學(xué)生的寫作能力和日常英語運(yùn)用能力。

4.布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生編寫一段關(guān)于自己日常生活的英語對(duì)話或短文，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或小組討論活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.指導(dǎo)學(xué)生利用英語描述日常事物的方法和技巧，如使用形容詞、副詞等修飾語來豐富表達(dá)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的日常英語表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語角或角色扮演活動(dòng)，模擬日常英語交流場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。

9.提供英語日常對(duì)話練習(xí)材料，讓學(xué)生通過模仿和表演來提高口語表達(dá)能力和流利度。

10.指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用英語語法和詞匯描述日常事物，提高學(xué)生的語言準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)整體上是比較順利的，學(xué)生們的參與度也較高。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)接下來的課程內(nèi)容產(chǎn)生了好奇。在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和實(shí)際場(chǎng)景來解釋概念，這有助于學(xué)生們更好地理解和記憶。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們?cè)谟懻摵筒僮髦蟹e極互動(dòng)，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和解決方案。這讓我感受到學(xué)生們的主體性和創(chuàng)造性，也證明了我的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上是有效的。

然而，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解某些難點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解和掌握。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解不夠，或者我的講解方式對(duì)他們來說不夠直觀易懂。為此，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)不同學(xué)生采取更個(gè)性化的教學(xué)方法。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論時(shí)，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，避免一些學(xué)生過于活躍而另一些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)。同時(shí)，我也要注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《牛津英語》八年級(jí)上冊(cè)Unit2的相關(guān)文章，如“WesternandEasternCulture”等，以加深對(duì)西方文化日常生活的了解。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于英語日常交流場(chǎng)景的視頻，如課堂教學(xué)視頻、英語綜藝節(jié)目等，提高學(xué)生的英語聽力水平和口語表達(dá)能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.拓展要求

（1）學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，積極與他人交流，提高口語表達(dá)能力和自信心。

（4）學(xué)生需按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)向教師反饋學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的問題。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語日記寫作，記錄自己的日常生活并用英語描述，提高寫作能力和日常英語運(yùn)用能力。

（6）學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語聽力練習(xí)，如收聽英語廣播、觀看英語電影等，提高聽力水平和語感。

（7）引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的日常英語表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)和跨文化交流能力。

（8）學(xué)生可進(jìn)行英語角或角色扮演活動(dòng)，模擬日常英語交流場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力和流利度。

（9）鼓勵(lì)學(xué)生利用英語描述日常事物的方法和技巧，如使用形容詞、副詞等修飾語來豐富表達(dá)，提高語言表達(dá)能力。

（10）學(xué)生需注意正確使用英語語法和詞匯描述日常事物，提高語言準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：按照教學(xué)流程，將教學(xué)內(nèi)容劃分為導(dǎo)入、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生討論等部分，便于學(xué)生跟隨教師的思路。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用生動(dòng)的圖片、顏色鮮艷的字體等元素，使板書更具吸引力。

5.板書設(shè)計(jì)示例：

（1）導(dǎo)入新課：展示與日常生活相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）新課講授：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)進(jìn)行說明，便于學(xué)生理解和記憶。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：展示實(shí)踐活動(dòng)的要求和步驟，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（4）學(xué)生討論：列出討論主題和要求，引導(dǎo)學(xué)生展開思考和交流，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的英語詞匯、語法練習(xí)題，以鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）布置一篇英語日記，要求學(xué)生用英語描述自己的日常生活，提高學(xué)生的英語寫作能力和表達(dá)能力。

（3）組織一次英語角活動(dòng)，要求學(xué)生準(zhǔn)備一段英語對(duì)話，與他人進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）推薦一本與日常生活相關(guān)的英語讀物，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀并寫出讀后感，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

（5）布置一段關(guān)于日常生活英語的翻譯練習(xí)，要求學(xué)生將中文句子翻譯成英語，提高學(xué)生的翻譯能力和語言轉(zhuǎn)換能力。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如詞匯使用錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、表達(dá)不清晰等，并給出具體的改