Lesson 27 Planet Danny教案2023-2024 學(xué)年冀教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Lesson27PlanetDanny教案2023-2024學(xué)年冀教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)，Lesson27PlanetDanny。本節(jié)課主要介紹了太陽(yáng)系中的各個(gè)行星以及它們的一些基本特征。內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的行星：Mercury,Venus,Earth,Mars,Jupiter,Saturn,Uranus,Neptune。

2.學(xué)習(xí)新的行星：Pluto（冥王星，目前被認(rèn)為是行星）。

3.了解各個(gè)行星的基本特征，如：大小、距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近、是否有衛(wèi)星等。

4.學(xué)習(xí)與行星相關(guān)的詞匯：asteroid（小行星）、comet（彗星）、meteor（流星）。

5.通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握太陽(yáng)系中各個(gè)行星的名稱和基本特征，提高閱讀和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章的理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀和聽力技能。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析行星的特點(diǎn)和分類，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分類能力，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的思考和理解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于太陽(yáng)系的知識(shí)，使學(xué)生了解宇宙的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作解決問題的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和聽力技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的文章和對(duì)話。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)，學(xué)生可能存在一定的困難，需要通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶。

在思維品質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分類能力，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理和分析。通過(guò)對(duì)行星的特點(diǎn)和分類的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分類能力，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的思考和理解。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)宇宙的知識(shí)有一定的好奇心和興趣，但是對(duì)于太陽(yáng)系的各個(gè)行星的特點(diǎn)和區(qū)別可能了解不多。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以增加學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。他們可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問題和討論科學(xué)知識(shí)。在課堂上，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索和合作解決問題的能力。

需要注意的是，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所不同，對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響也會(huì)有所不同。有的學(xué)生可能對(duì)科學(xué)知識(shí)比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而有的學(xué)生可能對(duì)科學(xué)知識(shí)比較陌生，學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在介紹行星的基本特征和太陽(yáng)系的構(gòu)成時(shí)，教師可以通過(guò)講解來(lái)傳授知識(shí)，幫助學(xué)生建立對(duì)太陽(yáng)系的整體認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)行星特征的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一些小任務(wù)，如制作太陽(yáng)系的模型、搜索有關(guān)行星的資料等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)形象地展示太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)和行星的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的聽力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，增加課堂的趣味性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物模型：制作太陽(yáng)系模型或行星模型，讓學(xué)生親手操作和觀察，加深對(duì)太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

（5）卡片游戲：設(shè)計(jì)行星特征的卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的記憶效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“太陽(yáng)系中的行星”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解太陽(yáng)系中行星的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“太陽(yáng)系中的行星”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“太陽(yáng)系中的行星”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解太陽(yáng)系中各個(gè)行星的基本特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于行星的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)行星知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解太陽(yáng)系中行星的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行星知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解太陽(yáng)系中行星的知識(shí)點(diǎn)，掌握關(guān)于行星的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“太陽(yáng)系中的行星”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“太陽(yáng)系中的行星”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的太陽(yáng)系中行星的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宇宙探索紀(jì)錄片：如《宇宙時(shí)空之旅》、《行星旅行記》等，通過(guò)影像資料深入了解太陽(yáng)系及行星的形成、特點(diǎn)和探索歷程。

-科幻文學(xué)作品：如《銀河系漫游指南》、《星際穿越》等，通過(guò)文學(xué)作品激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的想象和探索欲望。

-太陽(yáng)系模型軟件：如SolarWalk、Planets等，模擬太陽(yáng)系行星的運(yùn)動(dòng)軌跡和外觀特征，直觀感受行星間的相對(duì)位置和動(dòng)態(tài)。

-天文觀測(cè)工具：如望遠(yuǎn)鏡、星圖等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)能力和科學(xué)實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-組織一次戶外天文觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)星空的美麗和宇宙的奧秘，提高學(xué)生對(duì)天文觀測(cè)的興趣和熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)講座和天文俱樂部，與他人分享太陽(yáng)系行星的知識(shí)，提升學(xué)生的交流和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，了解更多關(guān)于太陽(yáng)系行星的科普文章和最新研究動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的太陽(yáng)系模型或行星海報(bào)，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)加深對(duì)太陽(yáng)系行星知識(shí)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易行星模型、了解行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律等，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于太陽(yáng)系行星的文章，并回答以下問題：

-太陽(yáng)系中一共有多少個(gè)行星？

-請(qǐng)列舉出太陽(yáng)系中八大行星的名稱。

-請(qǐng)描述一下地球與其他行星的不同之處。

-請(qǐng)簡(jiǎn)述冥王星的特征和它被重新分類的原因。

2.聽力理解：請(qǐng)聽一段關(guān)于太陽(yáng)系行星的音頻，并回答以下問題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述太陽(yáng)系中行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-請(qǐng)描述一下彗星和流星的區(qū)別。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)太陽(yáng)系行星探索的看法。

3.寫作練習(xí)：請(qǐng)以“我眼中的太陽(yáng)系行星”為主題，寫一篇短文，描述你對(duì)太陽(yáng)系行星的理解和看法。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：

-學(xué)生回答問題是否準(zhǔn)確，對(duì)行星知識(shí)的掌握是否牢固。

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確區(qū)分行星和其他天體的不同之處。

-學(xué)生是否能夠正確描述地球與其他行星的不同之處。

-學(xué)生是否能夠正確描述冥王星的特征和它被重新分類的原因。

2.聽力理解：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解聽力材料中的信息。

-學(xué)生是否能夠正確區(qū)分彗星和流星的區(qū)別。

-學(xué)生是否能夠正確表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)系行星探索的看法。

3.寫作練習(xí)：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的行星知識(shí)。

-學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯。

在批改作業(yè)時(shí)，教師需要注意以下幾點(diǎn)：

-對(duì)學(xué)生的正確答案給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤答案進(jìn)行指正，并給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)的批注和反饋，指出存在的問題并提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用英語(yǔ)描述地球和火星的不同之處。

答案：EarthandMarsaredifferentinmanyways.EarthisthethirdplanetfromtheSunandtheonlyplanetknowntosupportlife.Ithasonenaturalsatellite,theMoon.Earthismadeupoflayers,includingasolidinnercore,aliquidoutercore,athickmantle,andarigidcrust.Earth'satmosphereisrichinnitrogenandoxygen,whichprotecttheplanetfromharmfulradiation.Mars,alsoknownastheRedPlanet,isthefourthplanetfromtheSun.Ithastwomoons,PhobosandDeimos.Marshasathinatmosphere,mainlycomposedofcarbondioxide,andlackssignificantozonelayerprotection.ThesurfaceofMarsismarkedbyvastdeserts,volcanoes,andcanyons.

2.例題二：請(qǐng)用英語(yǔ)描述太陽(yáng)系中行星的分類。

答案：Planetsinthesolarsystemareclassifiedintoseveralgroupsbasedontheirsize,composition,andothercharacteristics.Terrestrialplanets,alsoknownasrockyplanets,includeMercury,Venus,Earth,andMars.Theseplanetshavesolidsurfacesandaremadeupofsilicaterocksandmetals.Gasgiants,suchasJupiter,Saturn,Uranus,andNeptune,aremuchlargerthanterrestrialplanetsandarecomposedprimarilyofhydrogenandheliumgases.Icegiants,likeUranusandNeptune,arealsoclassifiedasgasgiantsbuthaveahigherproportionoficeandrockintheircomposition.Dwarfplanets,suchasPluto,Ceres,andEris,aresmallerthanplanetsandhavenotclearedtheneighborhoodaroundtheirorbit.

3.例題三：請(qǐng)用英語(yǔ)描述太陽(yáng)系中行星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

答案：PlanetsinthesolarsystemrevolvearoundtheSuninnearlycircularorbits,followingKepler'slawsofplanetarymotion.AccordingtoKepler'sfirstlaw,planetsorbittheSuninellipticalpaths,withtheSunatonefocusoftheellipse.Kepler'ssecondlawstatesthatalinedrawnfromaplanettotheSunsweepsoutequalareasinequaltimes.Finally,Kepler'sthirdlawrelatestheorbitalperiodofaplanettothesizeofitsorbit.Thesquareoftheorbitalperiodofaplanetisdirectlyproportionaltothecubeofthesemi-majoraxisofitsorbit.

4.例題四：請(qǐng)用英語(yǔ)描述太陽(yáng)系中行星的衛(wèi)星。

答案：Planetsinthesolarsystemhavenaturalsatellites,commonlyknownasmoons.Thenumberandsizeofaplanet'smoonsvarygreatly.Earthhasonenaturalsatellite,theMoon,whileJupiterhasover79confirmedmoons.Saturnhas53confirmedmoons,Uranushas27,andNeptunehas14.Someofthesemoonsarelargeenoughtobeclassifiedasdwarfplanets,suchasPluto,whichwasonceconsideredtheninthplanetbeforebeingreclassifiedasadwarfplanet