2021-2022學(xué)年北京昌平區(qū)初三第一學(xué)期語文期末試卷及答案

2021-2022學(xué)年北京昌平區(qū)初三第一學(xué)期語文期末試卷及答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(共16分)

學(xué)校開展“中國夢?航天夢”宣傳活動，你所在的班級要制作關(guān)于航空航天內(nèi)容的宣傳手冊，請你完成審

稿任務(wù)。

1.宣傳冊的第一部分為“緣起”，下面是同學(xué)們找到的材料

我國是世界四大文明古國之一，?航空航天科技屬于現(xiàn)代化科技的研究成果，?早在

2000多年以前，我國和航空航天科技就已經(jīng)結(jié)下了③?！对娊?jīng)》中記載了公元前776年的日食，《漢

書?五行志》所書公元前28年發(fā)現(xiàn)的太陽黑子，是世界上最早關(guān)于太陽黑子的記載。此外，我國還有著名

的“嫦娥奔月”這一神話小說，還有魯班制作木鳥的飛天嘗試。這些典籍中的天文記錄、古人勇敢的實(shí)踐

和豐富的想象對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的萌芽有著非常重要的推動作用。

(1)結(jié)合語境，文中畫橫線處填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.①雖然②但是③金玉良緣

B.①因?yàn)棰谒寓劢鹩窳季?/p>

C.①雖然②但是③不解之緣

D.①因?yàn)棰谒寓鄄唤庵?/p>

(2)畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。

修改：

(3)手冊中收錄了一張“嫦娥奔月”的郵票，版面中“中國人民郵政”采用篆書書寫，請你結(jié)合書體特

點(diǎn)和郵票內(nèi)容說說收錄這張郵票的理由。

2.宣傳冊的第二部分是“征途”，請根據(jù)要求，完成下面小題。

2021年6月17日，神舟十二號墓人飛船，順利將3名航天員送入太空。遨游浩瀚，逐夢九天。從“東

方紅一號”到“神舟”，從“嫦娥”“玉兔”到“天宮”“天問”，遙遠(yuǎn)xido()漢，不僅寄托著中國

人民千百年來探索宇宙的美好夢想，也鐫刻下中國不畏艱難、追求科技創(chuàng)新的鏗鏘步伐。唯其艱難，方顯

勇毅；唯其磨礪，始得玉成。“成功是差一點(diǎn)點(diǎn)失敗，失敗是差一點(diǎn)點(diǎn)成功口這是航天領(lǐng)域流傳甚廣的一句

話。“一點(diǎn)點(diǎn)”的背后，是一種頑強(qiáng)和堅(jiān)韌口一種無懼挑戰(zhàn)與困難、直面挫折與失敗的戰(zhàn)斗精神。在建成社

會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，每一個(gè)行業(yè)、每一個(gè)人都要心懷夢想、奮勇拼搏,

一步一個(gè)腳印，一棒接著一棒，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就夢想。

(1)文中加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字全都正確的一項(xiàng)是（)

A.載（zdi）宵挫折（cu。）B.載(zdi)霄挫折（cu6）

C.載(zai)挫折(cud)D.載(zai)宵挫折（CUO）

(2)在文中口處填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A.,“B.”，

C.”，D.,”

（3）“方”在詞典中有如下釋義：①才,剛剛②方法③還,尚④方向。下列詞語中“方”字意思與

選文中畫線“方”字意思相同的一項(xiàng)是（)

A.四面八方B.教導(dǎo)有方C.來日方長D.如夢方醒

（4）同學(xué)們搜集了很多祝賀神舟十二號載人飛船發(fā)射圓滿成功的對聯(lián)，請從下面四個(gè)語句中選出兩句，組

成一副對聯(lián)（2分）（填寫序號）

①勇立奇勛，英才圓夢,華夏聲名冠古今。

②前仆后繼，追夢千年,詩祖?zhèn)鱽碣濏灨琛?/p>

③宏開偉業(yè)，神器入宇,風(fēng)云氣象驚天地。

④神舟遨宇，英雄攬?jiān)?華夏九霄圓國夢。

上聯(lián):下聯(lián):

3.宣傳冊第三部分是“榮光”，收錄了同學(xué)們的一些感言，其中使用成語或修辭方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

A.最早具有飛天夢想的中華民族，在實(shí)現(xiàn)夢想的“飛天”之路上，跨越的何止千山萬水?

B.探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，一代代中國航天人的事跡真是如雷貫耳!

C.中國航天人為了祖國的航天事業(yè)，獻(xiàn)出了青春年華，獻(xiàn)出了聰明才智，獻(xiàn)出了熱血汗水。

D.中國航天人知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，譜寫了共和國載人航天事業(yè)的壯麗史詩。

【答案】1.（1）C

（2）這些典籍中的天文記錄、古人豐富的想象和勇敢的實(shí)踐對于現(xiàn)代航空航天技術(shù)的萌芽有著非常重要的

推動作用。

（3）篆書，勻稱齊整，古樸典雅，展現(xiàn)古人對星辰的崇拜

2.(1)C

(2)B

(3)D

(4)上聯(lián)：③下聯(lián)：①3.B

【解析】

【1題詳解】

(1)“航空航天科技屬于現(xiàn)代化科技的研究成果”與“早在2000多年以前”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此①②分別

用“雖然”“但是”進(jìn)行連接；

金玉良緣：原指符合封建秩序的姻緣，后泛指美好的姻緣，出自《紅樓夢》。不解之緣：不能分開的緣分，

指親密的關(guān)系或深厚的感情。根據(jù)“我國和航空航天科技”可知，③處要用“不解之緣”；

故選C

(2)畫線的句子語序不當(dāng)，“勇敢的實(shí)踐”和“豐富的想象”不符合邏輯順序，二都位置要互換。

(3)“嫦娥奔月”是非常古老的傳說，體現(xiàn)了古人對日月星辰的崇拜。因此畫面所配的文字也要體現(xiàn)古樸

典雅的特點(diǎn)，篆書筆畫勻稱齊整、有古代象形字的特點(diǎn)，體現(xiàn)了“古老”這一特性，與嫦娥奔月的畫面很

和諧。

【2題詳解】

(1)載人(zairen)：承載著人；

霄漢(xiaohan)：云霄和天河，指天空；

挫折(cudzhe)：失敗，失利；

故選Co

(2)“成功是差一點(diǎn)點(diǎn)失敗，失敗是差一點(diǎn)點(diǎn)成功”是不完全引用，因此第一個(gè)方框中要先用后引后，再

用逗號；”是一種頑強(qiáng)和堅(jiān)韌”“一種無懼挑戰(zhàn)與困難、直面挫折與失敗的戰(zhàn)斗精神”是并列關(guān)系，中間

要用逗號；

故選B。

(3)“唯其艱難，方顯勇毅”的“方”，是“才”的意思。

A.方向;

B.方法；

C.正，還；

D.才：

故選D

(4)②"前仆后繼，追夢千年，詩祖?zhèn)鱽碣濏灨琛?，太籠統(tǒng)，體現(xiàn)不出宇航事業(yè)的特點(diǎn)。④“神舟遨宇，

英雄攬?jiān)?，華夏九霄圓國夢”，載人飛船發(fā)射與“攬?jiān)隆睙o關(guān)。

③“宏開偉業(yè)，神器入宇，風(fēng)云氣象驚天地”尾字“地”是仄聲，①“勇立奇勛，英才圓夢，華夏聲名冠

古今”尾字“今”是平聲。根據(jù)“仄起平收”的原則，上聯(lián)為③，下聯(lián)為①，內(nèi)容也與神舟十二號載人飛

船發(fā)射圓滿成功相關(guān)。

【3題詳解】

B.如雷貫耳：意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里，形容人的名聲大。本句用“如雷貫耳”形容事跡，對象誤

用，使用不恰當(dāng)；

故選Bo

二、古詩文閱讀（共18分）

（-）默寫（共4分）

4.默寫。

（1），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

（3）成長的道路上難免會遇到一些困難與挫折，我們可以用李白《行路難（其一）》中“,

"兩句自勉。

【答案】①.醉翁之意不在酒②.到鄉(xiāng)翻似爛柯人③.長風(fēng)破浪會有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)

滄海

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是

答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“醉、翁、翻、帆、濟(jì)、滄”的正確書寫。

。（共7分）

閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月

有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

5.這首詞上片用“我欲”“@”“何似”來體現(xiàn)詩人情感的起伏，從對月宮的向往，到猶豫不決,

再到②______。

6.下列對這首詞的內(nèi)容理解和分析不無趣的一項(xiàng)是（）

A.詞前小序“丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由”，交代了寫作的時(shí)間及緣由。

B.詞人把酒問月，對明月產(chǎn)生的疑問，氣勢不凡，充滿濃烈的浪漫主義色彩。

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現(xiàn)了詞人郁悶傷感，無法釋懷的情感。

D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”，以反問的語氣襯托出詞人思念胞弟的手足深情，又含蓄表達(dá)對不幸離

人們的同情。

7.請你說說這首詞結(jié)尾“但愿人長久，千里共嬋娟”與王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表

達(dá)的情感有何異同。

【答案】5.①.又恐②.對人間生活的留戀6.C

7.同：都表達(dá)了思親之情；

異：王維借此兩句還表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念；蘇軾借此兩句還表達(dá)了對天下人的美好祝愿，展現(xiàn)了詞人豁達(dá)

樂觀的人生態(tài)度。

【解析】

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解能力.

“我欲乘風(fēng)歸去”的“歸去”言簡義豐，飛天入月，為什么說是歸去呢？也許是因?yàn)樘K軾對明月十分向往,

早已把那里當(dāng)成自己的歸宿了?！坝挚汁倶怯裼睿咛幉粍俸边@兩句急轉(zhuǎn)直下，天上的“瓊樓玉宇”雖

然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來堅(jiān)定自己留在人

間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛和留戀。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理

轉(zhuǎn)折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思

想最終占了上風(fēng)。“何似在人間”是毫無疑問的肯定，表達(dá)了作者對人間生活的留戀之情。

【6題詳解】

C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的含義是人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，好

事自古就難以兩全。這里，詞人將人世悲歡離合看作月亮的陰晴圓缺，說明人世的聚散悲歡和月亮一樣有

著它的規(guī)律，自古以來就不是月全圓，蘊(yùn)含著人生不會完美無憾，要有豁達(dá)的胸襟；本項(xiàng)“體現(xiàn)了詞人郁

悶傷感，無法釋懷的情感”說法是錯(cuò)誤的；

故選Co

【7題詳解】

本題考查對詩歌主旨的理解。

本詞中“但愿人長久，千里共嬋娟”，表現(xiàn)了作者處理時(shí)間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度,

表達(dá)了對弟弟蘇轍（字子由）的懷念之情，但并不限于此，可以說是蘇軾在中秋之夜，對一切經(jīng)受著離別

之苦的人表示的美好祝愿，體現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)、樂觀的人生態(tài)度；王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思

親”，寫的是九九重陽節(jié)不能與家人團(tuán)圓的惆悵，表達(dá)了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情。據(jù)此概括即可。

（三）（共7分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）

岳陽樓記

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和掌明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘,

把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（乙）

（蘇軾）自密徙徐久是歲，河決曹村，富民爭出避水。

公曰：“富民若出，民心動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。公履屐②杖策，親入

武衛(wèi)營，呼其卒長，謂之曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍，宜為我盡力?！弊溟L呼曰：“太守猶不避涂潦

?,吾儕?小人效命之秋也?！眻?zhí)梃⑤入火伍⑥中，率其徒短衣徒跣⑦持畚錨?以出。筑東南長堤，首起戲馬臺，

尾屬于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。

（選自蘇轍《欒城集》）

注：①［自密徙徐］從密州調(diào)任徐州。②［屐］粗布鞋。③［涂潦］路上積水。④［儕］同輩，同類的人。⑤

［梃］棍棒。⑥［火伍］泛指隊(duì)伍。⑦［跣］光著腳，不穿鞋襪。⑧［錨］鐵鍬,挖土的工具。

8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.吾誰與歸與民同樂與人方便

B.水至堤下賓至如歸人跡罕至

C.春和量明良宵美暈觸量傷情

D.不以物喜不以為然以身報(bào)國

9.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，有堡的一項(xiàng)是（）

A.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

翻譯：（這時(shí)）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那

真是快樂高興極了。

理解：這句話寫出了“遷客騷人”登樓覽物的愉悅心情，強(qiáng)調(diào)其心情受外物好壞和自己得失的影響。

B.是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？

翻譯：這樣他們在朝廷做官也憂慮，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做官也憂慮，既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂呢？

理解：這兩句話寫出“古仁人”無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心始終不改。

C.堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。

翻譯：長堤筑成，大水就漫到了堤下，但沒有毀壞城墻，民心才安定。

理解：這句話寫出百姓的心安來自大堤的堅(jiān)固，強(qiáng)調(diào)凡事要提前做好準(zhǔn)備。

10.結(jié)合（甲）（乙）兩文內(nèi)容，說說“古仁人之心”的內(nèi)涵是什么，在蘇軾身上是如何體現(xiàn)的。

【答案】8.B9.C

10.“古仁人之心”的內(nèi)涵是胸襟曠達(dá)，憂國憂民。（“不以物喜，不以己悲”；“居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”）乙文中蘇軾心系百姓，身先士卒，帶領(lǐng)

大家治水守城。

【解析】

【分析】

【8題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A.與:和/和/給;

B.至：至?xí)绲?到；

C.景：日光/風(fēng)景/景物；

D.以：因?yàn)?認(rèn)為/用；

故選B。

【9題詳解】

C.“堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安”，這句話寫出了蘇軾和從衛(wèi)兵筑堤防水的功效，強(qiáng)調(diào)了蘇軾

身先士卒，一心為民的功績；本項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)凡事要提前做好準(zhǔn)備”說法錯(cuò)誤；

故選C

【10題詳解】

《岳陽樓記》選文第三段“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,

退亦憂”，意思是：不由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在

僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂?可見，“古

仁人之心”是從博大的胸襟（憂民）和憂慮國家大事（憂國）兩方面闡述的；結(jié)合“然則何時(shí)而樂耶？其

必曰'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎！”意思是：那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？大概一定

會說：'在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂’呀?？梢缘贸觯骸肮湃嗜酥摹钡膬?nèi)涵是：胸懷天

下，憂國憂民，不以自己的利益為重，而以天下為己任，即“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，

后天下之樂而樂”。

乙文寫的是蘇軾徐州的作為。從“吾在是，水決不能敗城”及“軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守,

卒全其城”等語句看出蘇軾身先士卒，保全徐州百姓，從中看出了他的勤政愛民，以百姓安危為己任。因

此體現(xiàn)出蘇軾“以天下為己任”的“古仁人之心”。

【點(diǎn)睛】譯文

甲

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱

沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上

這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象,

感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；

沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙

霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你

唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！這時(shí)登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈

辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了.

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由

于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記

關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感

到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰

一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

乙

蘇軾從密州到徐州赴任。這年，洪水決堤要淹沒曹村，富民們爭著要逃出城避洪水。

蘇軾說：“富民們?nèi)绻汲隽顺?，就會動搖民心，那我還和誰來守城呢？只要我在，水就絕不會沖了

城。”將富民們趕回城中。蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍，親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出來，對他說：“河水將

要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，雖然是禁軍也要為我盡力?！弊溟L說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些

小人效命于您的時(shí)候了。”于是拿著梃率領(lǐng)眾人穿短衣赤著腳，拿著箕畚鐵鍬出城，從東南方向筑起長堤,

首起戲馬臺，一直到城門口。長堤造成，水漲到長堤下，沒有危害到城。民心才安定。

三、名著閱讀（共4分）

11.中國航天人在逐夢九天的過程中，彰顯了信念堅(jiān)定、知難而進(jìn)、鍥而不舍、勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作……

的品質(zhì)，請從我們讀過的名著中選擇一個(gè)或多個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容說明上述一種品質(zhì)在其身上的具體體

現(xiàn)。（100字左右）

【答案】《西游記》中的唐僧面對蜘蛛精、蝎子精等妖魔制造的殺身險(xiǎn)境，烏雞國國君權(quán)位相讓，女兒國國

王以身相許的誘惑，都未動搖西天取經(jīng)的堅(jiān)定信念，歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查名著人物形象的分析。要求從讀過的名著中選擇一個(gè)或多個(gè)人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析人

物身上具有的“信念堅(jiān)定、知難而進(jìn)、鍥而不舍、勇于探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作”等品質(zhì)。如，《西游記》中的唐僧、

孫悟空，《簡?愛》中的簡?愛，《三國演義》中的諸葛亮、關(guān)羽，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜等人，都具有

這些優(yōu)點(diǎn)。選擇以上人物或其他名著中的人物，結(jié)合內(nèi)容簡要分析即可。

示例：魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂

流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生

存下來，經(jīng)過28年后得以返回故鄉(xiāng)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（-）（共7分）

閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

神舟系列飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的飛船。它主要采用三艙一段的技術(shù)，由返回

艙、軌道艙、推進(jìn)艙和附加段構(gòu)成。軌道艙是一個(gè)圓柱體，一端與返回艙相通，另一端與空間對接機(jī)構(gòu)連

接，兩側(cè)安裝了太陽電池板翼，兼有航天員生活艙和留軌實(shí)驗(yàn)艙兩種功能，其功能設(shè)置體現(xiàn)了中國特色和

技術(shù)創(chuàng)新。返回艙呈鐘形，是飛船的指揮控制中心，供航天員起飛、上升和返回階段使用。推進(jìn)艙呈圓柱

形，兩側(cè)也各有一對太陽翼，與軌道艙的太陽翼一起為飛船運(yùn)行提供電力保障。附加段也叫過渡段，是為

將來與另一艘飛船或空間站交會對接做準(zhǔn)備用的空間對接機(jī)構(gòu)。神舟號飛船是“一船多用”飛船，三艙一

段技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用，是我國載人飛船設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)。

（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）

材料二

載人航天事業(yè)的發(fā)展，為人們的生活帶來很多改變。在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。

由于它是有人參與到遙感任務(wù)之中，因而當(dāng)?shù)厍蛏习l(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，航天員可以及時(shí)調(diào)整遙感器的各種參

數(shù)，以獲得最佳觀測效果，進(jìn)而可以起到規(guī)避災(zāi)難的作用。同時(shí)，精細(xì)化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資

源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用。作為發(fā)展載人航天事業(yè)的重要學(xué)科之一，航天醫(yī)學(xué)也極大推動了整個(gè)

醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展。如今，很多航天醫(yī)學(xué)保障航天員健康的方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)

健康問題。止匕外，隨著航天技術(shù)的發(fā)展，微重力科學(xué)與應(yīng)用已成為高科技發(fā)展中的一個(gè)嶄新領(lǐng)域。太空中

的微重力環(huán)境對擴(kuò)散現(xiàn)象和原子輸運(yùn)實(shí)驗(yàn)減少了干擾，從而能夠更準(zhǔn)確地檢驗(yàn)理論，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而

對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究也帶來了新的可能。

材料三

中國航天工程成立以來，在航天器、航天員選拔訓(xùn)練等多方面，與俄羅斯、法國等國家的航天機(jī)構(gòu)，

以及聯(lián)合外空司法、歐空局等國際機(jī)構(gòu)，展開了廣泛合作。

2016年以來，中國面向所有聯(lián)合國成員國征集有意向搭載到中國空間站的合作項(xiàng)目。目前已經(jīng)遴選出

17個(gè)國家的9個(gè)項(xiàng)目。后期，中方會繼續(xù)和聯(lián)合國外空司進(jìn)行緊密合作，屆時(shí)會發(fā)布第二輪合作征集通告。

與此同時(shí)，我國還在和巴基斯坦、法國等國家，針對在空間站展開物理、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)進(jìn)行雙邊溝通。

12.結(jié)合材料一內(nèi)容，選出“神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖”中返回艙、軌道艙所對應(yīng)的字母。

答：返回艙軌道艙

13.下列選項(xiàng)中不得令材料二內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A.在對地觀測方面，國際空間站比遙感衛(wèi)星要優(yōu)越。當(dāng)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，我們可以利用空間站的優(yōu)勢規(guī)避

災(zāi)難。

B.太空中的微重力環(huán)境對材料的提純、結(jié)晶、成核以及過冷研究帶來了新的可能。

C.很多航天醫(yī)學(xué)保障航天員健康方法、藥物和器械，已用于解決普通人群的相關(guān)健康問題。

D.空間站精細(xì)化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)能起到直接決定性的作用。

14.從上述三則材料中了解到有關(guān)中國航天事業(yè)的內(nèi)容有：①—、②、③一.（每空限10個(gè)字以

內(nèi)）

【答案】12.①.B②.A13.D

14.①.技術(shù)自主創(chuàng)新②.改變?nèi)嗣裆睿ǔ晒绊懮睿?開展廣泛合作（多領(lǐng)域的合

作）

【解析】

【分析】

【12題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的理解與圖文轉(zhuǎn)換。

由材料一“軌道艙是一個(gè)圓柱體，一端與返回艙相通，另一端與空間對接機(jī)構(gòu)連接，兩側(cè)安裝了太陽電池

板翼”“返回艙呈鐘形，是飛船的指揮控制中心，供航天員起飛、上升和返回階段使用”等內(nèi)容可知，返

回艙對應(yīng)（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）的是B。由材料一“推進(jìn)艙呈圓柱形，兩側(cè)也各有一對太陽翼，與軌道艙

的太陽翼一起為飛船運(yùn)行提供電力保障”可知，推進(jìn)艙對應(yīng)（神舟載人飛船結(jié)構(gòu)圖）的是A。

【13題詳解】

本題考查材料信息的篩選與辨析。注意題干要求的是找出不正確的一項(xiàng)。

D.由材料二“同時(shí)，精細(xì)化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作用”可知，選

項(xiàng)中“空間站精細(xì)化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)能起到直接決定性的作用”表述有誤；

故選Do

【14題詳解】

本題考查材料內(nèi)容的梳理與概括。注意題干中的字?jǐn)?shù)要求。

由材料一“神舟系列飛船是中國自行研制，具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的飛船”“神舟號飛船是‘一船多用‘

飛船，三艙一段技術(shù)的創(chuàng)新運(yùn)用，是我國載人飛船設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)”可知，從本則材料可以了解到有關(guān)中

國航天事業(yè)”技術(shù)自主創(chuàng)新”的內(nèi)容；

由材料二“載人航天事業(yè)發(fā)展，為人們的生活帶來很多改變”“由于它是有人參與到遙感任務(wù)之中，因

而當(dāng)?shù)厍蛏习l(fā)生地質(zhì)災(zāi)害時(shí)，航天員可以及時(shí)調(diào)整遙感器的各種參數(shù)，以獲得最佳觀測效果，進(jìn)而可以起

到規(guī)避災(zāi)難的作用”“同時(shí)，精細(xì)化的數(shù)據(jù)觀測對陸地資源及海洋資源的開發(fā)也能起到間接輔助的作

用”“航天醫(yī)學(xué)也極大推動了整個(gè)醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展”等內(nèi)容可知，中國航天事業(yè)的發(fā)展影響人們的生活，

即“改變?nèi)藗兩睢保?/p>

由材料三“與俄羅斯、法國等國家的航天機(jī)構(gòu)，以及聯(lián)合外空司法、歐空局等國際機(jī)構(gòu)，展開了廣泛合

作”“2016年以來，中國面向所有聯(lián)合國成員國征集有意向搭載到中國空間站的合作項(xiàng)目”“我國還在和

巴基斯坦、法國等國家，針對在空間站展開物理、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的試驗(yàn)進(jìn)行雙邊溝通”等內(nèi)容可知，從本則

材料可以了解到有關(guān)中國航天事業(yè)“開展廣泛合作”的內(nèi)容。

（二）（共8分）

閱讀《樹樹生風(fēng)》，完成下面小題。

樹樹生風(fēng)

龔曉明

①上世紀(jì)八十年代初的一個(gè)盛夏中午，高考失利的我在熾熱如火的陽光和毫無倦意的蟬聲里，初踏進(jìn)

這座新建的校園。那時(shí)，除了孤零零地矗立著幾棟光禿禿的房子外，校園里別無長物。那些隨意栽下的小

樹苗，桿細(xì)得可憐，它們在鋼筋水泥沉重的陰影里，顯得十分的弱小和沮喪，就像我當(dāng)時(shí)徘徊在校園里的

心情。

②一轉(zhuǎn)眼，近三十年過去了，那個(gè)青澀的年輕人忽而老之將至，當(dāng)年那頭茂密飄逸的長發(fā)也被歲月無

情的手扯脫得稀疏枯短，了無生氣。似乎要故意嘲笑我的衰頹，當(dāng)年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過

了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那

幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝梗橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大。從此,

太陽每天就從高高的樹梢間升起，又從高高的樹梢間掛落。月白風(fēng)清之夜，它們又把瑩白的月光篩成散玉

碎銀，搖落到校園的大道小徑。

③在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最老的，它應(yīng)該是這座校園里栽種下的第一批樹。它

樸實(shí)無華，周正而寬容。可能是它發(fā)育晚，又不事張揚(yáng)，缺乏耐心的人們又在它們側(cè)旁栽上法國梧桐，這

種樹就像它名字的國家一樣，十分霸道和浪漫。剛開始，還能與樟樹和平共處，甚至攬腰搭背，十分親昵。

可惜好景不長，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴(kuò)張侵占樟樹的空間，樟樹處在路的

外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹。樟樹這種令人

動谷。

④校園里的樟樹長得很慢。那些在我們這一代人手上栽種的樟樹，要等到搖落了一代又一代校園人青

蔥的人生之葉后，要等到它們包蘊(yùn)了一代又一代校園人的甜酸苦辣之后，才會有一圈又一圈的年輪。后來,

校園從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截粗壯而滄桑的樹干。一段時(shí)間，

我真擔(dān)心它們的命運(yùn)。俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層

疊疊，搖曳多姿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樟樹就像一簇簇燃燒著的巨大的綠色火炬。新綠的樹葉，遮住了樹干上

大大小小、深深淺淺的傷口。我驚異它們。

⑤校園里最高的樹可要算教學(xué)樓前后的那兩排水杉了。它們是和樟樹同時(shí)栽種的，現(xiàn)在，己經(jīng)長得高

聳云端，早已超過了六層教學(xué)樓的高度。它們正直而高大，整個(gè)樹身像極一個(gè)圓錐形。它們是樹的最經(jīng)典

的簡筆畫，樹干筆直，一意向上，心無旁磬，樹葉窄而細(xì)，但極其柔軟，一到秋天，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，由黃

變紅，寒風(fēng)吹徹，堆落一地。深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，

頗有魯迅筆下“直刺著奇怪而高的天空”的棗樹的風(fēng)骨，以獨(dú)立清寒。

⑥校園里的樹木以四季常青型為多，樟樹、雪松都是常青型樹木。落葉木甚少，而且越來越少，快要

被淘汰了。自古至今，人們常以松、竹、梅入詩入畫，謂之“歲寒三友”，藏之蘭室，陳之中堂，以之明

志致遠(yuǎn)，成為一種意氣的宣示。但是，我想，一所校園，其落葉樹木也是必不可少的。樹木或常青，或落

葉，盡天性使然，理應(yīng)順其自然，愛常青而棄落葉似有悖自然之理。我十分懷念校園里原先枝繁葉茂、濃

蔭蔽日的梧桐樹。那時(shí)、我宿舍的外面就有一株高大的梧桐樹，有一根枝梗竟然伸到了我三樓的陽臺，我

可近距離地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風(fēng)一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨的葉子就上下翻飛，聲動心

弦。秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風(fēng)起即斷，了無牽掛。梧桐,讓我心生

敬意。

⑦校園里就有很多這樣的樹，如桃樹、李樹、柚子樹、桂花樹、芙蓉樹、木槿樹，它們或三五一群，

或篷篷一叢，安靜地立于校園一隅，該開花時(shí)開花，該結(jié)果時(shí)結(jié)果，不喜于綻放，不悲于萎落，順天應(yīng)時(shí),

默默地來，輕輕地去。這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)土文化中爛漫綻放、盛極一時(shí)的樹木開始退出由鋼筋水泥架構(gòu)的舞臺,

它們矮小的身段和太過鮮明的季節(jié)印記，已經(jīng)系不住現(xiàn)代人好高鷲遠(yuǎn)的目光。但它們是校園里會開花的樹,

開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈魂。

⑧風(fēng)是樹的朋友。樹在風(fēng)中翩翩起舞，揚(yáng)厲高蹈。春風(fēng)一樹綠，秋風(fēng)落葉黃。樹就在這年復(fù)一年的綠

了又黃、黃了又綠的風(fēng)中滋生成長。樹的姿態(tài)就是風(fēng)的姿態(tài)，樹是風(fēng)的賦形，風(fēng)是樹的魂靈。

⑨校園里的樹，高高低低、大大小小、粗粗細(xì)細(xì)、疏疏密密，它們把校園擠得越來越狹小，又把校園

托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是學(xué)校的高度，樹與校園生生不息。

⑩樹樹生風(fēng)！

15.根據(jù)文意，在文中橫線處依次填入下列語句，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

①心存善意的寬容姿態(tài)

②包蘊(yùn)苦難的堅(jiān)忍和成長的勇氣

③不媚俗的姿態(tài)

④張揚(yáng)時(shí)盡情放縱，收斂時(shí)毫無怨言的品格

A.①②③④B.②③①④C.④②③①D.③④②①

16.閱讀第②段內(nèi)容，請選擇一處說說作者是如何生動形象地描寫出樹特點(diǎn)的。

17.“樹樹生風(fēng)”有什么含義？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】15.A16.作者運(yùn)用“肆無忌憚”“嘩嘩地歡笑”等詞語，將樹擬人化，生動形象地寫出了樹

高大粗壯，枝繁葉茂的特點(diǎn)。

17.每種樹木都有自己的風(fēng)姿、品性、特征。比如樟樹的寬容，水杉的獨(dú)立，雜樹的芬芳。樹不僅呈現(xiàn)自

己的風(fēng)姿，還象征了學(xué)校的風(fēng)格，樹的高度就是學(xué)校的高度，樹與校園生生不息。

【解析】

【分析】

【15題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解與語句排序。

第一處橫線，由第③段“在這些樹中，樟樹不是最高的，但絕對是資歷最老的，它應(yīng)該是這座校園里栽種

下的第一批樹”“可惜好景不長，這法國梧桐就霸氣外露，仗著高人一頭的身材，不斷擴(kuò)張侵占樟樹的空

間，樟樹處在路的外側(cè)，所以它一讓再讓，側(cè)著身子，盡量往外斜，而把臨內(nèi)的空間都讓給了梧桐樹”可

知，樟樹是這座校園栽種的最早的樹，而后來的法國梧桐不斷擴(kuò)張侵占樟樹的空間，而面對法國梧桐的侵

占行為，樟樹沒有斤斤計(jì)較反而一再地退讓，可見樟樹善良大度，應(yīng)選擇“①心存善意的寬容姿態(tài)”；

第二處橫線，由第④段“后來，校園從外地移植了一些高齡的樟樹。它們的枝葉都已被砍去，只留下一截

粗壯而滄桑的樹干”“俗話說，樹挪死，人挪活。然而它們活了，粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層

疊疊，搖曳多姿”“新綠的樹葉，遮住了樹干上大大小小、深深淺淺的傷口”等內(nèi)容可知，高齡的樟樹被

移植過來時(shí)，滄桑年邁，樹干上傷痕累累，“我”擔(dān)心它們存活不了，沒想到它們生長得茁壯茂密，可見

它們勇敢面對困難，堅(jiān)韌不拔，應(yīng)選擇“②包蘊(yùn)苦難的堅(jiān)忍和成長的勇氣”；

第三處橫線，由第⑤段“深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有

魯迅筆下’直刺著奇怪而高的天空’的棗樹的風(fēng)骨”“獨(dú)立清寒”可知，水杉樹有風(fēng)骨，品性清冷高潔，

應(yīng)選擇“③不媚俗的姿態(tài)”；

第四處橫線，由第⑥段“我可近距離地察看和撫摸它大而厚的綠葉，微風(fēng)一起，滿樹層層疊疊、擠擠挨挨

的葉子就上下翻飛，聲動心弦”“秋天一到，滿樹的樹葉由青而黃，由黃而隕，痛快地，風(fēng)起即斷，了無

牽掛”等內(nèi)容可知，梧桐樹茂密生長時(shí)層層疊疊，放肆搖曳，枝梗竟伸到“我”的陽臺，秋天落葉時(shí)，風(fēng)

起即斷，了無牽掛。故應(yīng)選擇“④張揚(yáng)時(shí)盡情放縱，收斂時(shí)毫無怨言的品格”；

綜合以上分析，故排序?yàn)棰佗冖邰埽?/p>

故選Ao

【16題詳解】

本題考查語言賞析。

根據(jù)第②段“當(dāng)年微弱沮喪的小樹仿佛一夜之間就竄過了我的頭頂，它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著

綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾棟顏色褪得很厲害的宿舍樓”中“竄過”“肆無

忌憚地拍著”“嘩嘩地歡笑著”“包圍”等詞語可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予樹人的動作和情感，

生動形象地寫出了樹生長得高大茂密、生機(jī)勃勃，表達(dá)了“我”對樹的喜愛與贊美之情。

【17題詳解】

本題考查標(biāo)題的含義。

由第②段“它們在我頭頂?shù)纳戏剿翢o忌憚地拍著綠色的巴掌，嘩嘩地歡笑著，然后又齊刷刷地包圍了那幾

棟顏色褪得很厲害的宿舍樓。是啊，那些樹，現(xiàn)在已樹干粗壯，枝梗橫逸，樹葉繁密，樹冠龐大”、第④

段“粗壯的樹干上長出了茂密的葉子，層層疊疊，搖曳多姿”、第⑤段“深冬的水杉樹光禿禿的，滿樹的

枯枝，枝枝豎立如銅絲，直指陰霾的天空，頗有魯迅筆下'直刺著奇怪而高的天空’的棗樹的風(fēng)骨”、第

⑦段“開美麗的花、鮮艷的花，散發(fā)出沉郁之香、亙古之香。它們詮釋的是樸素的外表下有一顆芬芳的靈

魂”、第⑧段“樹的姿態(tài)就是風(fēng)的姿態(tài)，樹是風(fēng)的賦形，風(fēng)是樹的魂靈”等內(nèi)容可知，“樹樹生風(fēng)”表層

含義是指，每棵樹都有自己的風(fēng)姿，比如樟樹寬容善良，老樟樹堅(jiān)韌不拔，水杉樹獨(dú)立有風(fēng)骨，桃樹、梨

樹等雜樹鮮艷芬芳；

再結(jié)合第⑨段“它們把校園擠得越來越狹小，又把校園托舉得越來越高。樹是站著的歷史，樹的高度就是

學(xué)校的高度，樹與校園生生不息”可知，“樹樹生風(fēng)”深層含義是指，樹的高度就是學(xué)校的高度，樹象征

著學(xué)校的風(fēng)格，樹與校園生生不息，表達(dá)了作者對樹的喜愛與贊美之情，也表達(dá)了作者對校園由最開始的

孤零零到如今的枝繁葉茂的欣慰喜悅之情。

（三）（共7分）

閱讀《眼光》，完成下面小題。

眼光

①同樣的景物，有人覺得美麗，有人卻覺得平淡；同樣的事物，有人看到了機(jī)遇，有人卻熟視無睹；

同樣的生活，有人活得坦然，有人卻活得凄然。應(yīng)對同一世界，為什么每個(gè)人的收獲與感受如此不相同？

這是因?yàn)槊總€(gè)人的眼光不一樣。你用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你。因

此，?

②用智慧的眼光看世界，就是用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)美麗。羅丹曾說過：“世界不是缺少美，而是缺少發(fā)

現(xiàn)美的眼睛?！笨墒牵覀兠τ谑绖?wù)，匆忙地趕路，匆忙的眼光無法看到美景。一切都變得理所當(dāng)然，花

就應(yīng)當(dāng)那樣鮮艷，草就應(yīng)當(dāng)那樣嫩綠，人性就應(yīng)當(dāng)那樣善良。于是，心中的那份觸動和敏感隨著匆忙的眼

光悄悄丟失了。海倫?凱勒盡管雙目失明，但她并不缺少欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)四季的盛景如一場極其動人并

且演不完的戲劇，這是因?yàn)樗齼?nèi)心深愛著這個(gè)世界。讓我們用欣賞美的眼光看待世界，為發(fā)現(xiàn)一朵花開放

而欣喜，看到清晨第一縷陽光而歡樂，目睹一個(gè)小小的善舉而感動，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)世界那么美麗，

心里就會充滿陽光。

③用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇。冷戰(zhàn)結(jié)束后，東德和西德之間的那道柏林墻也

隨即被推倒。那些被推倒后剩下的斷壁殘?jiān)?、碎石瓦礫，在旁人看來就是一堆廢物，毫無用途?？墒怯幸?/p>

個(gè)年輕人卻看到了它的價(jià)值，因?yàn)檫@些遺跡遺物是歷史的見證，將來的價(jià)值肯定不尋常。年輕人買下了它

們，經(jīng)過加工，這些廢料搖身一變，變成了柏林墻推倒后的紀(jì)念品。人們?yōu)榱擞涀∵@段歷史，紛紛購買紀(jì)

念品，那些原本無用的東西使年輕人獲得了大筆財(cái)富。正是因?yàn)槟莻€(gè)青年有著敏銳獨(dú)特的發(fā)展眼光，才發(fā)

現(xiàn)并抓住了別人都抓不住的機(jī)遇。讓我們用發(fā)展的眼光關(guān)注周圍的生活，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)事物的價(jià)值,

抓住人生的機(jī)遇，創(chuàng)造人生的輝煌。

④用智慧的眼光看世界，就是用坦然的眼光對待生活。生活中，每個(gè)人都會碰到困難，遭受挫折。有

些人常常抱怨命運(yùn)不公，有些人則容易絕望輕生，更有甚者想報(bào)復(fù)社會，就是因?yàn)檫@些人缺乏坦然的眼光,

看不到生活的光明和精彩。體操運(yùn)動員桑蘭，禍從天降，一夜之間由一個(gè)靈活好動的女孩變成無法動彈的

病人。面對災(zāi)難她沒有退卻，反而活得更加精彩，這是因?yàn)樗苡锰谷坏难酃饪创?。讓我們用坦然?/p>

眼光看待人生旅途中的困難與挫折，這樣，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的精彩，感受人生的美好。

⑤總之，當(dāng)你用什么眼光看世界時(shí)，世界也會還給你什么。如果你想擁有歡樂、健康和成功，擁有豐

富精彩的生活，那么就用智慧的眼光去看待世界吧。

18.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)本文觀點(diǎn)。

19.閱讀全文，判斷下列說法，不事砸的一項(xiàng)是（）

A.第②段分別列舉羅丹和海倫?凱勒的例子，來充分論證本段的觀點(diǎn)。

B.第③段論述的重點(diǎn)是：要用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇。

C.第④段運(yùn)用對比論證，告訴我們應(yīng)該以坦然的眼光看待人生中的困難與挫折。

20.閱讀文章和鏈接材料，分析鏈接材料可以證明文中哪個(gè)觀點(diǎn)，并簡要說明理由。

【鏈接材料】

世界酒店大王希爾頓，早年曾到丹麥掘金。他并不幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子。當(dāng)他失望地準(zhǔn)備回家時(shí),

看到了許多露宿街頭的掘金人。他抓住了這一商機(jī)，在別人都忙于掘金之時(shí)，開始建造旅店，并依此掘到

他事業(yè)的第一桶金，為日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎(chǔ)。

【答案】18.要想擁有豐富精彩的生活，就得用智慧的眼光看待世界。19.A

20.可以證明“用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇”的觀點(diǎn)。材料寫出沒有掘出一塊金子

的希爾頓，看到露宿街頭的掘金人，用發(fā)展的眼光抓住了為掘金人提供旅店這個(gè)商機(jī)，為日后成為酒店大

王奠定基礎(chǔ)。

【解析】

【18題詳解】

本題考查文章中心論點(diǎn)的提煉能力。

要求在第①段橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)本文觀點(diǎn)。結(jié)合全文內(nèi)容可知，本文的中心論點(diǎn)在文章的結(jié)尾段：

用智慧的眼光看世界。因此橫線處可填“要用智慧的眼光看待世界”的句子。所填句子要與橫線前的“你

用什么樣的眼光打量世界，世界就回饋什么樣的東西給你”，連續(xù)，有因果關(guān)系，如：要想擁有豐富精彩

的生活，就得用智慧的眼光看待世界。

【19題詳解】

B.第②段中，“羅丹曾說過：'世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛’”是引用羅丹的話，是道理論

證。本項(xiàng)中“列舉羅丹的例子”說法是錯(cuò)誤的；

故選Ao

[20題詳解】

本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。

鏈接材料中寫希爾頓早年曾到丹麥掘金并不幸運(yùn)，沒有掘出一塊金子，然而他從許多掘金人露宿街頭的情

景，抓住了這一商機(jī)，開始建造旅店，并依此掘到他事業(yè)的第一桶金。這段材料體現(xiàn)了希爾頓用發(fā)展的眼

光抓住機(jī)遇。這個(gè)事例與第③段“用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇”的觀點(diǎn)是相符合的,

因此可以用作這個(gè)段落的論據(jù)，證明“用智慧的眼光看世界，就是用發(fā)展的眼光抓住機(jī)遇”的觀點(diǎn)。

五、寫作（共40分）

從下面兩個(gè)題目中住造二軍，寫一篇文章。

21.顧拜旦曾經(jīng)對奧林匹克精神做出過如下闡釋：“奧運(yùn)會最重要的不是勝利，而是參與；正如在生活中

最重要的事情不是成功，而是奮斗：最本質(zhì)的事情不是征服，而是奮力拼搏?！闭堃浴癬_____,最重要”

為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師

生姓名。

【答案】參考例文：

奮斗，最重要

生活就像是一面鏡子，你做了什么，它就回報(bào)你什么，你對它表示憤怒，她就對你表示咆哮；你對它

表示歡樂，她就你對表示微笑；你在它前面努力奮斗，她就對你報(bào)以精彩。閱讀一直是我的弱項(xiàng)，身為副

班長，我可不能讓閱讀扯了我的后腿！我決心要在寒假中好好學(xué)習(xí)閱讀文章。光說不練假把式。

我拿來一些名著、書籍，又拿來了本子，就開始學(xué)習(xí)了。

可剛開始我就遇到了麻煩。光看書有什么用呢？還得自己提出問題，自己答！的確，我曾經(jīng)動搖過，

但我好強(qiáng)的一面很快占了上風(fēng)。

我決定發(fā)揚(yáng)“螞蟻啃骨頭”的精神，我又一次開始艱難的攀登。我耐下心來，一篇文章，一篇文章地

讀，寫問題，自己答。有時(shí)候盡管每個(gè)問題都答出來了，但那篇文章的意思還是不懂，這時(shí)，我只能根據(jù)

上下文的意思，努力地去猜測，終于讓我找到了恰當(dāng)?shù)?，說得通的意思。有時(shí)候聽著窗外傳來的鞭炮聲，

看著外面陽光燦爛的天空，我也會動搖。媽媽見了，笑著對我說：“婷婷，文科方面的東西是碎的，是散

的，是要靠平時(shí)的積淀，才能在應(yīng)用的時(shí)候崛起的。你看那珠穆朗瑪峰經(jīng)過了上千萬年的地殼運(yùn)動才有現(xiàn)

在這么高。你難道就這么沒恒心嗎？”

我聽了，羞愧的低下了頭。心里的暗暗下定決心：我一定要把閱讀學(xué)好！

白天，我不再浮躁；夜晚，我不再受電視電腦誘惑。終于，在閱讀了十幾篇文章后，我越發(fā)有了語感,

對文章的領(lǐng)悟能力有了很大的提高。

我的頭腦中儲存了許多新的成語，掌握了許多的文言詞匯，知道了幾個(gè)新的道理，新的典故，像個(gè)饑

餓的人飽餐了美食后，頭腦清醒，目光犀利。

在學(xué)習(xí)閱讀文章后，它陶冶了我的情操，熏陶了我的素質(zhì)，淵博了我的知識，增廣了我的見識。這一

切，都因奮斗過而得來的。

留心生活，我發(fā)現(xiàn)了很多這樣的公式：持之以恒+奮斗=成功；樂觀向上+奮斗=成功；積極進(jìn)取+

奮斗=成功...

我想我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不會只甘于現(xiàn)狀，我要奮斗，挑戰(zhàn)自己！使我未來的生活更加精彩！

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查半命題作文。

審題：“最重要”意味著與眾不同，意味著與其他的人或事或物相比，此人此物此事意義非凡，是其他所

不能相提并論的。結(jié)合材料”最重要的不是勝利，而是參與“''最重要的事情不是成功，而是奮斗"''最

本質(zhì)的事情不是征服，而是奮力拼搏”可提取關(guān)鍵信息“參與”“奮斗”