中班音樂教案《打電話》

編號(hào)：__________中班音樂教案《打電話》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班音樂教案《打電話》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《打電話》的歌詞1.2音樂節(jié)奏和旋律1.3音樂表達(dá)的情感二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.2學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)5.3學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐演唱環(huán)節(jié)5.5創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《打電話》的歌詞1.1.1歌詞解析1.1.2歌詞表達(dá)的意義1.2音樂節(jié)奏和旋律1.2.1節(jié)奏解析1.2.2旋律解析1.3音樂表達(dá)的情感1.3.1情感分析1.3.2情感傳遞二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解歌曲《打電話》的基本信息2.1.2理解歌詞的意義2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)歌曲《打電話》的歌詞2.2.2掌握歌曲的節(jié)奏和旋律2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感2.3.2提升學(xué)生的音樂鑒賞能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1歌詞的記憶3.1.2節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱3.2重點(diǎn)3.2.1歌曲《打電話》的歌詞學(xué)習(xí)3.2.2音樂節(jié)奏和旋律的掌握四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1教學(xué)PPT4.1.2音響設(shè)備4.2學(xué)具4.2.1樂譜4.2.2歌詞卡片五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1播放歌曲《打電話》5.1.2引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的美感5.2學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)5.2.1分組朗讀歌詞5.2.2學(xué)生展示朗讀成果5.3學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律環(huán)節(jié)5.3.1教師示范節(jié)奏和旋律5.3.2學(xué)生跟隨教師學(xué)唱5.4實(shí)踐演唱環(huán)節(jié)5.4.1分組演唱5.4.2全班共同演唱5.5創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)5.5.1學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作新的歌詞5.5.2學(xué)生展示創(chuàng)作成果六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1《打電話》歌曲教學(xué)6.2板書內(nèi)容6.2.1歌詞要點(diǎn)6.2.2節(jié)奏和旋律要點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦歌詞7.1.2練習(xí)節(jié)奏和旋律7.2作業(yè)要求7.2.1作業(yè)提交時(shí)間7.2.2作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋8.1.2教學(xué)方法的改進(jìn)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1調(diào)整教學(xué)方法8.2.2關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.1.1組織學(xué)生進(jìn)行音樂比賽9.1.2推薦學(xué)生參加校內(nèi)外音樂活動(dòng)9.2延伸活動(dòng)9.2.1引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他音樂作品9.2.2組織學(xué)生進(jìn)行音樂交流重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1歌曲《打電話》的歌詞1.1.1歌詞解析歌曲《打電話》的歌詞通過描述一個(gè)人在電話中與朋友互動(dòng)的情景，展現(xiàn)了友誼和溝通的主題。歌詞中包含了許多生活化的詞匯和對話，使得歌曲具有很強(qiáng)的親和力和趣味性。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義，并能夠感受到歌曲所傳遞的情感。1.1.2歌詞表達(dá)的意義歌曲《打電話》通過歌詞表達(dá)了對朋友的思念和渴望溝通的情感。教師可以利用歌詞中的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事和感受。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解歌曲《打電話》的基本信息學(xué)生需要了解歌曲的創(chuàng)作者、創(chuàng)作背景以及歌曲的結(jié)構(gòu)等信息。教師可以通過介紹歌曲的背景和作者，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的意義和風(fēng)格。2.1.2理解歌詞的意義學(xué)生需要能夠理解歌詞中的具體內(nèi)容和所表達(dá)的情感。教師可以通過解讀歌詞的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的主題和情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.1.1歌詞的記憶歌曲《打電話》的歌詞包含了許多生活化的詞匯和對話，學(xué)生可能難以記憶。教師可以通過分組朗讀、制作歌詞卡片等方法，幫助學(xué)生記憶歌詞。3.1.2節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱歌曲《打電話》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握。教師可以通過示范、分組演唱等方式，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。3.2重點(diǎn)3.2.1歌曲《打電話》的歌詞學(xué)習(xí)學(xué)生需要能夠熟練掌握歌曲的歌詞。教師可以通過分組朗讀、填空練習(xí)等方法，幫助學(xué)生熟練記憶歌詞。3.2.2音樂節(jié)奏和旋律的掌握學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的節(jié)奏和旋律。教師可以通過示范、分組演唱等方式，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1教學(xué)PPT教學(xué)PPT中應(yīng)包含歌曲《打電話》的歌詞、節(jié)奏和旋律的示例，以及相關(guān)的圖片和視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)歌曲。4.1.2音響設(shè)備音響設(shè)備用于播放歌曲《打電話》，供學(xué)生聽唱和學(xué)習(xí)使用。4.2學(xué)具4.2.1樂譜樂譜上應(yīng)包含歌曲《打電話》的歌詞、節(jié)奏和旋律，供學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱使用。4.2.2歌詞卡片歌詞卡片上應(yīng)寫有歌曲《打電話》的歌詞，學(xué)生可以通過朗讀歌詞卡片的方式，加深對歌詞的記憶。五、教學(xué)過程5.1引入環(huán)節(jié)5.1.1播放歌曲《打電話》教師可以通過播放歌曲《打電話》，引起學(xué)生的興趣和注意，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。5.2學(xué)習(xí)歌詞環(huán)節(jié)5.2.1分組朗讀歌詞教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生分組朗讀歌詞，幫助學(xué)生記憶歌詞并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。5.3學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律環(huán)節(jié)5.3.1教師示范節(jié)奏和旋律教師可以通過示范歌曲《打電話》的節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生跟隨教師學(xué)唱，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。5.4實(shí)踐演唱環(huán)節(jié)5.4.1分組演唱教師可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生分組演唱歌曲《打電話》，檢驗(yàn)學(xué)生對歌詞和節(jié)奏的掌握情況。5.5創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)5.5.1學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作新的歌詞教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作出新的歌詞，并讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1《打電話》歌曲教學(xué)6.2板書內(nèi)容6.2.1歌詞要點(diǎn)教師可以將歌曲《打電話》的歌詞中的關(guān)鍵詞匯和對話寫在下方的黑板上，幫助學(xué)生理解和記憶歌詞。6.2.2節(jié)奏和旋律要點(diǎn)教師可以將歌曲《打電話》的節(jié)奏和旋律的要點(diǎn)寫在下方的黑板上，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1背誦歌詞學(xué)生需要回家后背誦歌曲《打電話》的歌詞，加強(qiáng)記憶。7.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，讓學(xué)生感受到音樂的韻律和節(jié)奏。在教授歌詞時(shí)，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歌詞。在演唱環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生使用自然的語調(diào)，表達(dá)出歌曲的情感。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在教學(xué)過程中，注意把握時(shí)間，避免拖延或過于急促。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠充分參與。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考歌曲的意義和情感。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的理解和記憶。設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的問題，讓學(xué)生分組討論或進(jìn)行角色扮演，增加課堂趣味性。四、情景導(dǎo)入通過播放歌曲《打電話》或相關(guān)情境的視頻，引起學(xué)生的興趣和注意。利用圖片、故事等素材，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生更好地理解和感受歌曲。引導(dǎo)學(xué)生參與情景模擬，例如模擬電話通話，讓學(xué)生身臨其境，增加學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教案反思本節(jié)課通過歌曲《打電話》的教學(xué)，讓學(xué)生了解了友誼和溝通的重要性。在教學(xué)過程中，注重了歌詞的理解和音樂的節(jié)奏、旋律的掌握。通過分組朗讀、演唱和創(chuàng)作新的歌詞等活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，語調(diào)的使用和時(shí)間的分配還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。在今后的教學(xué)中，要注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使學(xué)生更好地感受音樂的韻律。同時(shí)，要更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高教學(xué)效果。課堂提問和情景導(dǎo)入的方法也需要進(jìn)一步的豐富和改進(jìn)?？梢酝ㄟ^設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。同時(shí)，可以利用更多樣的教學(xué)資源，如視頻、故事等，創(chuàng)造生動(dòng)的情景，讓學(xué)生更好地理解和感受歌曲?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的工作中，我將不斷反思和改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞音樂。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)教案2.教學(xué)課件3.歌曲《打電話》樂譜4.歌詞卡片5.教學(xué)PPT6.音響設(shè)備使用說明7.學(xué)生作業(yè)模板8.板書設(shè)計(jì)圖9.教學(xué)視頻資料二、違約行為及認(rèn)定：1.教學(xué)內(nèi)容的遺漏或錯(cuò)誤2.教學(xué)目標(biāo)的未達(dá)成3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的未攻克4.教具與學(xué)具的不足或損壞5.教學(xué)過程的不規(guī)范操作6.課堂提問的不合理或缺失7.教學(xué)時(shí)間的不合理分配8.教學(xué)效果的未達(dá)到預(yù)期三、法律名詞及解釋：1.教學(xué)內(nèi)容：指教學(xué)過程中所涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能和情感目標(biāo)。2.教學(xué)目標(biāo)：指教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期效果和目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能。4.教具與學(xué)具：指在教學(xué)過程中使用的教學(xué)輔助材料和學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。5.教學(xué)過程：指教學(xué)活動(dòng)的具體實(shí)施過程，包括引入、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)。6.課堂提問：指教師在課堂上對學(xué)生的提問，用于激發(fā)學(xué)生的思考和參與。7.教學(xué)時(shí)間：指教學(xué)活動(dòng)所分配的時(shí)間，包括各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。8.教學(xué)效果：指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施后所達(dá)到的實(shí)際效果和成果。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學(xué)生對歌詞記憶困難解決辦法：通過分組朗讀、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶歌詞。2.問題：學(xué)生對節(jié)奏和旋律掌握不準(zhǔn)確解決辦法：教師示范，分組