PEP小學三年級下冊英語教案 全冊

小學三年級英語教案

人教版

學校正安縣新州鎮(zhèn)中心小學

學科英語

班級三年（3）、（4）班

教師_____

三年級英語下冊教學計劃

一、全冊教學目標：

根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，

培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語

音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、

思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學

習打下基礎。

1.激發(fā)學生學習英語的興趣。

2.培養(yǎng)他們良好的語音、語調、書寫基礎。

3.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

4.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5.培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。

（一）知識目標

1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）

2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）

3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）

4）能學會小制作；（A類學生）

5）能唱8首歌曲.（A、B類學生）

6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）

7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）

8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）

9）能了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）

（二）技能目標

培養(yǎng)學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力.

（三）情感態(tài)度

激發(fā)學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態(tài)度，有學習的信心，具備良好的語音

語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

（四）文化意識

1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；

2.對一般打招呼、問候做出恰當的反應。

二、教材分析與學生情況分析：

本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的

理論和成功的經臉，把這些教學理論和實踐經臉同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我

國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學

生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題一功能一結構一任務。

教材的主要特點：

1.強調語言運用

本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構思，內容安排，活動設計和

教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現了語言的交際功能。

2.注重能力培養(yǎng)

力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方

式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

3.突出興趣激發(fā)

從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容

緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

4.重視雙向交流

選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

5.融合學科內容

十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會

的，最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中.

6重視靈活擴展

運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所.

7實現整體設計

運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

教學方法：

1會話教學

融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

2詞匯教學］

巧用實物和卡片，

融詞匯于會話教學中。

3歌曲與歌謠教學

在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中，唱演結合，培養(yǎng)藝術素質。

4趣味故事教學

5階段復習

全冊教材的重點難點：

本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的

基礎，對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以

該字母為首的例詞。

本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字

母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

學生基本情況分析：

我所執(zhí)教的三年級學生，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約四分之一

的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態(tài)度也呈兩

極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態(tài)度不端正，聽課習

慣差.

三、實施教學的主要措施：

1）教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔

助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。

2）采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、

詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，

使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。

3）堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創(chuàng)設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使

每一位學生都有開口說英語的機會。

4）利用多媒體設備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調。

5）抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，

及時復習鞏固。

6）課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目

的。

課時安排:

周次教材內容總課時

2Unit1:Welcomebacktoschool6

2Unit2:Myfamily6

2Unit3:Atthezoo6

1Recycle13

2Unit4:Whereismycar?6

2Unit5:Doyoulikepears?6

2Unit6:Howmany6

1Recycle23

五、教學進度

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-1-

Unit1Welcomebacktoschool

Lesson1

教學內容：PartALet'stalkandlet'spractise

教學目標：

1.鞏固問候語Goodmorning.Hi.

2.學習新句型Wehaveanewfriendtoday,rmfrom...(國家).Welcome!并通過會話，學

生會介紹他人及做自我介紹。

教學重點：

學會本課新句型，并能學著做自我介紹。

教學難點：

解決American,Canada及China的發(fā)音，然后掌握新句型。

教學準備：

1.主要人物的頭飾(Mike,Amy,Bai1ing)o

2.公眾人物的頭飾(MissWhite,Sarah,WuYifan,Mr.Black)

3.三個國家的國旗或者其他標志物。

教學過程：

一.Warm-up.

1.Singthe“Hello”song.

2.Greeting:

Thepatternis:

T:Goodmorning,A.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

A:Nicetoseeyou,too.

1)Explainthedifferencebetween“Nicetomeetyou"and"Nicetoseeyou”.

2)Emphasistheword“WELCOME”.

二.Presentation.

1.Leadingout.

Let5smeguesswhatyoudointhewintervacation.(Seealotofcartoonfilm.)Then

leadouttheCARTOONfilmTOMANDJERRY.

2.Practicethesentence"I'mfrom....w.

NowIwanttoshowyoumyfriend(whiletakeoutthetoyJERRY).Doyouknowwhereis

hefrom?(America)ThenleadoutthewordAMERICA.

1)FollowmetoreadthewordAMERICAmorethantwice.

2)Followmetoreadthewholesentence"I'mfromAmerica.(showthemthepattern

"I'mfrom....)Nowlet'ssee,whafsthisinEnglish?(showthemtheCanadianflag)

LeadoutthewordCANADA.

FollowmetoreadthewordCANADA.

Trytousethispatterntomakeasentence.“I'mfromCanada.w

Usingthesameway,showingthemtheChineseflag.LeadoutthewordCHINA.

ReadthewordCHINA.

Makeasentence.aVmfromChina.M

3.Gametime-Introduceyourself.

1)Givethemsomecardwhichiswrittenofthenameoftheplaces9orcountry,s.Practice

thesentence"I'mfrom....

2)Nowseeit,ifIamJerry,Iwi11introducemyselfas“Hello,I'mJerry.I'mfrom

America.Socanyouintroduceyourself?

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-2-

Practicetointroducethemselves.

4.Newlesson.

Youdidagoodjob,boysandgirls.Nowlet'sgobacktoSarah5sschool.Theyhavea

newfriendtoday.

LeadouttheNEWFRIEND.

1)Andfollowingtoreadthephrase.

2)Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.M

Openyourbook,please.Let*sgooverthecontect.

5.Showtime.

Actitout.

三.Assessment.

ActivitybookPl.

Lesson2

教學內容：PartALet'slearnandlet'splayPartBLet'ssing

教學目標：

1.能聽說、認讀boy和girl。

2.聽懂Watchout!這個短語。

3.會唱Boyandgirl這首歌。

教學重點：單詞boy和girl的教學，及了解Watchout!這句話的意思。

教學難點：單詞的發(fā)音。

教具準備：人物圖片，裙子，褲子，頭飾。

教學過程：

一.Warm-up.

Askandanswer.

T:Hello,A./Goodmorning,A.

Whereareyoufrom?/What'syourname?

A:rmfrom..../Vm....

T:Nicetoseeyou.

A:Nicetoseeyou,too.

二.Presentation.

Whoisshe?(showthemAmy'sphoto.)

LeadoutthewordGIRLSheisagirl.

1)Readtheword“girl"morethantwice.

2)Readthewholesentence"I'magirl.”

Areyouagirl,Tony/Mark?

LeadoutthewordBOY.Heisaboy.

1)Readtheword“boy”morethantwice.

2)Readthewho1esentence"I'maboy.M

三.Practice.

1.Sayout.Ihaveaskirtandapairoftrousers.Ithinktheskirtisfitforgirls

andthetrousersisfitforboys,right?

WhenIshowyou“skirt”,thenyousay“girl”;andIshowyou“trousers”then

yousay“boy”.Understand?

2.Guessinggame.Boyorgirl?

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-3-

3.Drawinglots.

Therearealotofpapersinthebox.Thenyoupickoutoneofthem,andsay3sentences.

Patternis:

rm….

rma....

I'mfrom....

四.Let'ssing.

Singthesong“Boyandgirl”

五.Assessment.

ActivitybookP2

Lesson3

教學內容：PartALet?ssayandlet'schantPartCLet，scheck.

教學目標：

1.四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

2.能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱復習字母，增強語感。

3.完成Let'schecko

教學重點：四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,

并學會與字母Aa,Bb,Cc有關的歌謠。

教學難點：四會字母Aa,Bb,Cc及這些字母開頭的單詞ant,apple,boy,bag,coffee,coke,

并學會與字母Aa,Bb,Cc有關的歌謠。

教具準備：卡片、圖片、四線格。

教學過程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

A:Hi,rm....rmfrom....

B:Hi,rm….rmfrom….

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A&B:Goodbye.

2.PartALefspractice.Reviewingthenameofthecountries.

二.Presentation.

Today,we'11begintolearntheletters.Nowweshouldlearnhowtoread,write,

andtryto1istenandspeakout.

1)Lookattheblackboard.Givethemtheexample“Aa”.

Whatdoes"A"looklike?Atower.

Whatdoes“a"looklike?Agirl'sface.

2)What'sthis?(showthemthepictureofanapple)

Trytousethewholewayofanswering"It's…

Tel1themtheruletouse“an"and"a".

3)TeachBb,Ccasthesameway.

三.Gametime.

1)Findtheneighborsandbeinthequeue.Thencallouttheletter,givethemthepapers

writtenbyA,a,B,b,C,c.AfterIsay1,2,3,theyshouldbeinthequeuequickly

andthencallthelettersout.

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-4-

2)Callouttheletters,whenIsay"Aa”,thenyoucalloutthewordswhichinclude

“Aa”.

四.Let'schant.

1)Reviewtheletters.

2)Let,schant.

五.Assessment.

1)Let,scheck.

2)ActivitybookP3.

Lesson4

教學內容：PartBLet'stalkandlet'spracticePartCCuiture

教學目標：

1.學習句型Whereareyoufrom?Thisismyfriend....

2.鞏固、操練兩個句型，并鼓勵學生在真實情景中會話。

3.了解婦女節(jié)的知識，并在這一天為媽媽做一件事。

教學重點：學習句型Whereareyoufrom?

教學難點：from的發(fā)音，及真實情景中的表演。

教具準備：頭飾，名片

教學過程：

一,Warm-up.

1.Everydayexercise.

2.ListeningtheTel.Number.

3.Reviewthechant,lettersandthewords.

4.Drawaclockontheblackboardandreviewthesentenceof“Goodmorning.w

二.Presentation.

1.Makeadialoguewithstudents.

1)Ihavesomepaperhere.Andthereisname,numberandthenameofthecountryon

it.Thenumberstandsfortheage,thenameandthenameofthecountryaswell.That'

sallyourimformations.WhenIcallyouup,thenIwillaskyousomequestion.

Please

2)Theimformationofthecardisyourfriend's.Tryingtointroducehim/hertome.

Use“Thisismyfriend-..w

2.Teachthesentence“Whereareyoufrom?"

3.Askandanswerinpairs.

三.Listenandsay.

1)Listenandcatchthemainidea.

2)Readthecontext.

四.Culture.

HappyWomen'sDay

五?Assessment.

ActivitybookP4

Lesson5

教學內容：PartBLet5slearnPartCStoryTime

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-5-

教學目標:

1.學習單詞teacher,student要求學生能聽、說、認讀。

2.能聽懂、會說“Comein.”aVmsorry.""It'sOK."三個短語和句子。

3.復習鞏固armtheteacher.Tmthestudent.M并通過故事理解"Iwanttobetheteacher./

Canyoureadthis?/Sure./Oh,no!”

教學重點：能聽說、認讀單詞student,teacher;能聽懂、會說"Comein."msorry.w

“It'sOK."三個短語和句子。

教學難點：能聽說、認讀單詞student,teacher;能聽懂、會說"Comein.”“I'msorry.M

“It'sOK.w三個短語和句子。

教具準備:名片，頭飾

教學過程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.I'mMiss....

What'syourname,please?

B:I'm....

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

A:rmfrom....Whereareyoufrom?

B:rmfrom....

A:OK.Goodbye.

二.Presentation.

1.Fromnowon,ifanybodylateforclass,youshouldsay"I'msorry.MAfterI

say“Comein.thenyoucancomeintotheclassroom.OK?

2.Readthesentence.

3.Let9stryonce.

三.Newlesson.

NowIhaveaquestion:WhoIam?Umateacher.

1)Teachtheword“teachter”.Andthenthesentencemateacher.

2)Leadouttheword“student”.Youareastudent.

3)Reviewthesentencesasfollows:

1.Doyourememberhowtoexpressyouname?Vm….(Name)

2.Howabouttoexpresswhereyouarefrom?I'mfrom....(Country)

3.Howtoexpressyourjob?Vma....(Job)

4)Canyousaythreesentencesasfollows:

rm....rmfrom....Vma....

四.Storytime.

1.Listentothatstory,trytocatchthemainidea.

2.ReviewthesentencesaVmtheteacher","I'mthestudent.

五.Assessment.

ActivitybookP5

Lesson6

教學內容：PartBLet'ssayandlet'sdo

教學目標：

三年級下冊英語電子備課稿Unit1Welcomebacktoschool-6-

1.能聽、說、認讀字母Dd,Eeo

2.復習鞏固單詞Duck,dog,elephant,及學習egg。

3.能做TPR活動。

教學重點：字母的教學，并在此基礎上，鞏固學過的單詞。

教學難點：字母教學，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準備：教學圖片

教學過程：

一.Warm-up.

1)Reviewtheletters:AaBbCc

4)Reviewthewords:ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二.Presentation.

1)What'sthisinEnglish?(Showtheirthepictureof“duck”and“dog”)

2)Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

3)Whatdoes"D”look1ike?

4)Readtheletterandthesetwowords.

5)Teachtheletter"E"assameway.

6)Emphasisthattheweshoulduse“anegg"or“anelephant”,not“a”.

三.Practice.

1)What'smissing.

2)Whocanpatitquickly.

四.Let'sdo.

1)Listentothetapeandcatchthemainidea.

2)Trytoimitate.

3)Lefsdo.

五?Assessment.

ActivitybookP6

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-1-

Unit2Myfamily

第一課時

教學內容：PartALet，stalkandlet'spractise

教學目標：

1、學習新句型Who'sthatman/woman?He,s/She's....

2、通過會話，學生練習介紹自己和學會詢問他人的家庭成員。

教學重點：學會本課新句型，并能詢問他人的家庭成員。

教學難點：正確使用人稱代詞he和she,然后掌握新句型。

教學準備：人物的頭飾、朋友和家庭成員的照片

教學過程：

一.Warm-up.

Everydayexercise.

A:Goodmorning/afternoon.Vm.....(name)I'mfrom….(country,province)Whereareyou

from?

B:rmfrom....

A:Nicetomeetyou.(indroduceB)Hi!ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.

B:Welcome!

二.Presentation.

1.Lookatthepicture:Who'sthatgirl?Doyouknow?Oh,she'sAmy.She'smyfriend.

Followmethesentence:she'sAmy.She'smyfriend.

Repeatedtheword:she.(Noticethepronunciation)

Dothesamething:Teaching"he".

2.Doyouknowwhoshe/heis?Trytoaskme“Who'sthatwoman/man?”

Readthesentenceagain.Teachingtheword:man/woman.

3.Look!(Showaphoto):Thereare4peopleinthisfamily.Sheismother,andheisfather.

Teachingtheword:motherandfather.

三.Practice

1.Makethedialoguewithstudents

2.Listeningthetapeof”Lefstalk”

3.Whocantryplayingthedialogue?

4.Showtime.

四.Addactivities

第二課時

教學內容：PartALet'slearnandLet'ssing

教學目標：

1.能聽說、認讀man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。

2.會唱FatherandMother這首歌。

3.能聽懂故事大意。

教學重點：單詞的教學。

教學難點：單詞的發(fā)音。

教具準備：家庭照，掛圖，單詞卡和圖卡。

教學過程：

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-2-

一.Warm-up.

1.Revision:number

2.Askandanswer.

T:Hello,rm....Thisismyfamily.

A:Who'sthatman?

T:He'smydad.

A:rm….Thisismyfamily.

T:Who'sthatwoman?

A:She'smymom.

二.Presentation

1.Showthepictureoffamilytree:Thisismyfamily.Herare7peopleinmyfamily:

mygrandpa,mygrandma,mydad,mymom,mysister,mybrotherandme.

2.Teachingtheword:grandfather.Repeatthewordagain.

3.Dothesamething:Teachingtheotherwords.

Point:grandmaandgrandpaarespeakinglanguage.

三.Practice

1.Playgame.

1)Whoquickly

2)Findoutthephoto

2.Listenandread

3.Trishawmethepictureofyourmom.(...)

Thisismymom.

四.Lefssing.

Singthesong“FatherandMother^^

第三課時

教學內容：PartALet'ssayandlet'schantPartCStorytime

教學目標：

1.學習字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.

2.能唱這首歌謠，并通過聽、說、唱熟悉字母，增強語感。

3.能聽懂故事，并鞏固已經學過的句型。

教學重點：學習字母Ff,Gg和以這些字母開頭的單詞father,fish,girl,goose.

教學難點：字母及單詞的掌握。

教具準備：卡片、圖片、四線格。

教學過程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Singthesong“FatherandMother”

3.TPR

4.Readword

二.Presentation

1.Revision:reviewthewordAa-Dd

2.What'sthenext?Oh!It5sFf.Readthewordsometimes..

Teachingthe"Gg"asTeaching“Ff”

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-3-

3.Showthepicture:What'sthis?It'safish.Teachingtheword:fish

Teaching“goose“inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Game:findoutthefriend.

2.Writingthewords.

3.Let'schant

1)Reviewtheletters.

2)Let'schant.

Notice:"under”“tree”

四.Storytime.

1.Listentothatstory.

2.Remembering:She'sbeautiful!Mymomisanactress.Lookatme!Howwonderful!

Readingitfoilowthetape.

第四課時

教學內容：PartBLefstalkandlet'spractice

教學目標：

1.鞏固句型Who,sthisboy/gir1?Thisismybrother/sister/....

2.學習感嘆詞：“Cool!Great!Wow!”

學習常用口語“Comeon!Really?”。

3.學習一般疑問句“Isshe/heyour…

教學重點：句型Who'sthis...?Thisis...?和一般疑問句“Isshe/heyour....?”在實際場景

中的學習。

教學難點：一般疑問句“Isshe/heyour....?”的正確運用。

教具準備：家庭成員的照片

教學過程：

一.Warm-up.

1.Everydaypractice.

2.Game:findtherightwordsandrightphoto.

3.Revision:PartALet'stalk

Actit.

二.Presentation

1.TPR

Teachersay:Comeon,childrenStandup,please!Sitdown,please!Openyourbooks.

Lookattheblackboard.WatchTV.etc.

Studentactitright.

Teacherpraise:Wonderful!Goodjob!etc.

2.Teachingthesewordsandsentences.

3.Point:pronunciationandmeaningtothesewordsandsentences.

4.Openyourbook,please.Lefsreadthecontext.

三.Practice

1.Showaphotoandask:Isshe/heyourmom/dad/grandma/grandpa...

Saythesentencesometimes.Answer:YesorNo.

2.Teaching:Issheyourmom?

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-4-

Yes,she'smymom.

No,she'smysister.

3.Reviewthesentencesasfollows:

Playtheshorttalk.

第五課時

教學內容：PartBLet'slearnandLet'schantPartCCulture

教學目標：

1.學習單詞sister,brother要求學生能聽、說、認讀。

2.復習鞏固感嘆詞“Wow!”和學習句子“Whatabigfish!”

3.能有節(jié)奏地唱歌謠，復習鞏固本課所學單詞。

4.對中西餐飲食習慣和chopsticks,fork,knife三個單詞有初步的認識。

教學重點:能聽說、認讀單詞sister,brother;能說感嘆詞“Wow!”和句子“Whatabigfish!”

教學難點：能聽說、認讀單詞sister,brother;能說感嘆詞"Wow!”和句子“Whatabigfish!”

教具準備：掛圖，照片

教學過程：

一.Warm-up.

1.Singthesong“FatherandMother”

2.Everydaypractice.

3.Showapictureandask:

T:Doyouknowwhoheis?Askmeplease.Comeon!Whocantry?

A:Who'sthatman?

T:Guess.

A:Isheyourdad/friend...?

T:No,he'smygrandpa.

二.Presentation

1.Listenandread:PartBLet'stalk

Actit.

2.Lookatthephoto:Thisismyfamily.

Thenleadout:Thisismysister.Thisismybrother.

Teachingthewords:"sister”and“brother”

3.Askandanswer:

T:Who'sthatwoman/gir1/boy?

A:She'smymom/sister.He'smybrother.

4.Teachingthesentence:"Wow!Whatabigfish!”

三.Practice

1.Readthewordsoffamilytree.

2.Game:Let'spractice

3.Findouttherightwordsandrightphotos

4.Let'schant

四.Cuiture

第六課時

教學內容：PartBLet'ssayandlet'sdoPartCLet'scheck.

教學目標：

三年級英語下冊電子備課稿Unit2Myfamily-5-

1.能聽、說、認讀字母Hh,li及以該字母為首的單詞。

2.能做TPR活動。

3.完成Lefscheck。

教學重點：字母的教學，并在此基礎上，鞏固學過的單詞。

教學難點：字母教學，發(fā)揮想象，記住字型。

教具準備：教學圖片、卡片、四線格。

教學過程：

一.Warm-up.

1.Greeting:

2.Let'schant:Parta

3.Game:Findtherightwordasquicklyasyoucan

二.Presentation

1.Revision:reviewthewordAa-Gg

2.Whafsthenext?Oh!It'sHh.Readthewordsometimes..

Notice:prononciationof“Hh”

Teachingthe“l(fā)i”asTeaching“Hh”

3.Showthepicture:

T:Whafsthis?S:It'sahamburger.

T:Doyoulikeit.S:Yes.(No)

Leadingouttheword:hamburger

Teaching“hotdog/ice-cream/ice^^inthesameway.

4.Listenandread.

三.Practice

1.Writing

2.Game

3.Let'sdo

四.Lefscheck

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-1-

第一課時

教學目標：

1.能聽懂會說：Howmany...canyousee?Icansee...并能在實際情景中運用。要求模仿

正確、語調自然。

2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句：It，sbeautiful!并能在實際情景中恰當地運用。

【教學重點】句型：Howmany...canyousee?Icansee...

11'sbeautiful.Let'sflyit!

【教學難點】

名詞復數的讀音。

【教具準備】

1.課文對話中的人物頭飾及一個風箏。

2.教材相配套的教學課件、VCD或錄像等

3.教材相配套的教學錄音帶

4.有關動物、食物、玩具等實物或圖片。

【教學過程】

（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

1.Listenanddo.（做第一冊Unit6A部分Let'sdo）

Showme1and2.

Showme3and4.

Showme5and6.

Showme7and8.

Showme9and10.

2.Guess（復習數字1-10）

教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說

出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

3.游戲：Howmanyfingers?

1）教師伸出4個手指問學生：Howmanyfingers?學生回答：Four.教師繼續(xù)問：Howmany

fingerscanyousee?引導學生回答：Icanseefourfingers.

2）教師再伸出6個手指，問學生：Howmanyfingerscanyousee?學生回答：Icanseesix

fingers.

3）讓學生兩人一組做這一練習。

（二）呈現新課（Presentation）

1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：Ihavemanyfruitshere.

Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK,Let'scount.

2.數完后，教師問學生：Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?

讓學生回答出：Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteen

oranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.（教師要注意及時糾正復數

的錯誤讀音。）

3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字11-15。

4.教師再出示其他有關動物、玩具、文具的實物或圖片，讓學生進行Howmany...canyousee?

Icansee…的問答練習。

5.教師拿出一朵花兒：Look!It'sabeautifulflower.It'sbeautiful.教師拿起一

個漂亮的鉛筆盒問學生：Isitbeautiful?教師再給學生出示一張美麗的圖片問學生：Isit

beautiful?讓學生在回答It，sbeautiful的同時理解這一詞的含義。

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-2-

6.教師拿出一個風箏問學生：Whatcanyousee?讓學生回答：Icanseeakite.教師接

著問：Isitbeautiful?讓學生回答：Yes,it'sbeautiful.教師問學生：Doyouwanttofly

it?學生回答后,教師說：WuYifanandAmywillflythekitetoday.Let,sflyittogetherl

7.通過錄像展示Let5stalk部分的內容。

8.讓學生對課文內容進行回答：

HowmanykitescanAmysee?

HowmanykitescanWuYifansee?

Whatistheblackone?

9.播放動畫，讓學生跟讀課文。

10.學生進行角色扮演，表演課文。

（三）趣味操練（Practice）

1.兩人一組用實物或圖片進行對話：Howmany...canyousee?Icansee...1

2.教師出示Let,spractise部分的投影，引導學生去數小兔和小貓的數量，并進行問答練

習：Howmanycatscanyousee?Howmanyrabbitscanyousee?Icansee...

3.小組任選howmany.jpg圖片中的一幅進行問答練習.

（四）擴展性活動（Add-activities）

讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：Howmanywindows

canyousee?Howmanychairscanyousee?

第二課時

教學目標：

1.能聽、說、認讀11-15的數字，并能在日常生活中運用。

2,能聽懂指示語"Lineup!”"Countfrom1to15!"等，按照指令做出相應的動作.

【教學重點】數字1-15。

【教學難點】數字的認讀。

【教具準備】

1.10根蠟燭的圖片或實物。

2.1-15的數字卡通圖片。（見Let'slearn部分的圖片）

3.15個氣球圖片，上面寫有1-15的英文單詞。

4.11-15的單詞卡。

5.教材相配套的教學課件和錄音帶

【教學過程】

（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

1.做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數字1-10。

這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學生都

要準備一張紙，上面寫一個六位數的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立

即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手

中的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后

哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2.教師播放第一冊Unit6A部分Let'ssing"TenLittleCandlesDance"的錄音，讓學

生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。

（二）呈現新課（Presentation）

1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球，邊貼邊讓學生認讀。

2.做“找朋友”的游戲：教師準備好1-10的卡通數字，找學生分別把數字貼到黑板上相應

的氣球下面。

三年級下冊英語電子備課稿Unit3Howmany-3-

3.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?學生猜完后，教師把圖片

貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven.

3.教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：Howmanycandlescanyousee?讓學生

用Icansee...candles.來回答。同時教師教學生twelve,thirteen,fourteen,fifteen.

4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。

5.讓學生把教師所給出的數字11-15貼到黑板上與之相應的氣球下面。

6.教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。

7.找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。

8.教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1.報數：Let'splay部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求

學生排好隊（Lineup）,然后要求他們大聲報數1-15（Countfrom1-15）.依次請各小組上臺，

比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行1-15的報數比賽，訓

練學生的快速反應能力。

2.猜年齡

教師事先準備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數字，如5,8,11,

15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一

名學生輪流猜，可以說"Ishe（she）twelve（eleven）?"等。哪個組的學生猜對了就給該組記10

分，然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝，

3.Bingo!

需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

1）把數字1~15寫在黑板上。指著每一個數字，引導學生說出數字。

2）讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數字寫

在空格內。數字的順序不限，但是必須是不同的數