語文教師教師教學工作總結8篇

第第頁語文教師教師教學工作總結8篇語文老師老師教學工作總結篇1光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對本身一學期的教學工作總結如下：一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生基礎較差，為了堅固結實學生的基礎知識和基本技能，我在充足了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高學生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本領。二、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關鍵的，我們要側重引導學生學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。三、做好轉差工作針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓舞，使他們重拾學習的信心。四、突出單元過關。本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學必需注重積累運用，只有學生對知識有了肯定積累之后才略運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，學生的閱讀量增添的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的本領。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。語文老師老師教學工作總結篇2本學期我擔負高一的語文教學工作。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下：一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。開學初，我即專心地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據(jù)，我專心備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充足備好符合學生水平的課。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。從參與新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，專心反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐漸樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。三、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。應試教學課堂圍繞知識目標而打開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的以前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學生自動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處置每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充足的呈現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充足的磨練和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本領。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時、專心地批改作業(yè)。作業(yè)是學生鞏固所學知識的一個緊要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學結束后，都依據(jù)班上大部分學生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄錄、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我始終堅持全批全改，這樣才略對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。小考本的使用我始終堅持這個好的習慣，收效特別好，批改專心，多次受到教務贊揚。五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量一開學，我便訂立好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習樂觀性大大地被調動起來，能明確本身的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變動，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不絕的加強訓練，老師幫忙學生取得一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。課本劇順利開展，收到學生全都的喜愛和好評。六、利用活動的開展，培養(yǎng)學生學習語文的興趣喜好。在本學期中，引導學生樂觀參與各類活動，提高本身的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班學生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了學生的寫作本領，并有了肯定的提高。還將語文課，在高一四班試驗了室外語文課，強化背誦，都取得了特別好的收效，這一大膽的試驗，受到學生熱烈歡迎。七、樂觀參加教研組、備課組活動我每周按時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，注意學習組里老師的教學經驗，努力探究適合本身的教學模式。樂觀參加《體驗式課堂探究》以課題研究來促進教學?；厥走@一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍解脫不了傳統(tǒng)的教學模式，學生的學習樂觀性調動不足等。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學經驗，讓本身的教學水平有一個更高層次的提高。最終，感謝一年來校領導，同行的關懷和支持，我將更加努力！語文老師老師教學工作總結篇3作文是學生最頭疼的事情，學生頭疼寫，老師頭疼閱，頭痛于作文的學生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文的起點。作文教學要取得肯定成效，語文老師必需千方百計培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓學生變被動學寫為自動學寫，如何提高學生的寫作興趣呢？我覺得可從以下入手：一、導入激起興趣一堂作文課，能否激發(fā)學生的作文欲，與語文老師的“導入”有直接關系。題目一出，不導則讓學生寫，對多數(shù)學生來說，則是苦差事。因此，導入是作文教學的緊要一環(huán)，不行等閑視之。導入要使學生懂得生活與文章的關系。沒有生活，就沒有文章。不酷愛生活，就不會有佳作問世。寫作要以“感受”為基礎，但又不能拘泥于感受，而要從感受發(fā)端，打開想象?！跋胂蟆庇植荒茈S心所欲，而必需以“察看”為本。察看要專心細致。做到人木三分，透視事物的根本。這樣才不會“無米”生炊?！皩憽币龑W生擅長借鑒。每次作文課，在點化之后，有必需宣講幾篇佳作，給學生供給借鑒，造成立體感，喚醒寫作欲。引進寫作的情境。二、寫作克服應付心理孔子說過“知之者不如好之者”，“好之”首先必需感興趣。興趣是人們力求認得、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。學習興趣是學生渴求獲得知識，探究某種事物或參加某種活動的樂觀傾向，它是一種對智力活動有緊要影響的非智力因素。濃厚的興趣會使人產生樂觀的學習態(tài)度，推動人興致勃勃地學習。在教學實踐中，我越來越深切地感受到學生對作文的態(tài)度呈現(xiàn)漸漸淡化的趨勢，老師布置作文后，許多學生總是表現(xiàn)出“不得已而為之”的消極態(tài)度，應付了事。由于缺少興趣，他們才覺得作文是一個沉重的負擔，一種精神重壓，所以產生應付心理。寫完了，也就可以交差了，至于寫的結果如何，評價如何，那是老師的事。要清除這一現(xiàn)象，必需在激發(fā)學生寫作動機的同時，努力培養(yǎng)學生的寫作興趣，讓興趣成為他們作文的“激素”。三、廣泛閱讀，積累語言。讀是寫的基礎，寫以讀為前提，只有學生讀得多了，寫作時才略思如泉涌，付諸筆端。廣泛閱讀，積累語言是解決學生“有話道不出”的緊要方法。當然，讀書不能漫無邊際，老師要給學生介紹文字精品、大家名著或有利于積淀語言的報刊、雜志等，以便學生學習運用語言。課外閱讀要強調學生對語言的內化汲取，而不是為應付考試的死記硬背，或為了寫作的生吞活剝，要重視知識的長期效應，為切實提高學生的習作水平奠定良好的基礎。另外，要讓學生學會積累語言，把讀到的精彩句段摘抄下來，同學之間溝通閱讀，評析欣賞，更有利于學生學習、汲取語言。久而久之，學生讀得多了，積淀的語言自然會豐富得很，寫作時運用自若就是順理成章的事了。這時，你再讀學生的文章，就會發(fā)現(xiàn)他們的筆端不再青澀，而已變得圓潤、豐滿。這就是學生暢游書海，厚積薄發(fā)的結果。四、察看生活，積累素材察看是認得的源頭、寫作的起點，我們要引導學生做生活的有心人，留心察看四周的人、事、景，培養(yǎng)敏銳的感知力，逐漸養(yǎng)成察看的習慣。教學生去察看，去“愛”：觀山，觀水，觀名勝古跡；愛父母，愛老師，愛四周的人；觀植物，觀動物，觀小物件……長期耳濡目染的熏陶，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們的筆下也會流淌著對生活的愛。學生自然會用充足個性的語言，抒發(fā)個性化的審美情趣，呈現(xiàn)出學生作文的童心童趣。五、放手讓學生寫想寫的內容由于年齡、經驗以及認得本領等方面的差別，當孩子按本身的思維方式去理解和表達時，成人往往會自發(fā)或不自發(fā)的否定他們，以至學生面對題目不知所云，下筆艱難，最后言不由衷，有的甚至進行虛偽作文、造假作文。作文本源于生活，生活是豐富多彩的，學生的作文也應當是“百花齊放，百家爭鳴”的，老師在引導好學生作文的基礎上就得大膽的“放”，準許學生說本身想說的話，把本身見到、聽到、想到的，毫無顧忌的用各種寫法表達出來，這樣學生的興趣自然而然的就來了，學生筆下的人就豐富起來，活起來了?？傊?，在學生都頭疼作文的時候，我們應當清醒的意識到由于感悟不同、經過不同、個性不同，學生作文的水平也是不同的，老師應充足調動學生寫作的興趣，讓學生樂于寫作文，從寫作障礙中走出來。語文老師老師教學工作總結篇4一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生自動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來管束本身，鞭策本身。對本身要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務學習，努力提高本身的政治水平和業(yè)務水平。順從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作。一、加強學習，不絕提高思想業(yè)務素養(yǎng)這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生自動發(fā)展”為中心的教學思想，注重學生的個性發(fā)展，注重激發(fā)學生的創(chuàng)造本領，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個好老師的身份來管束本身，鞭策本身，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使本身能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還樂觀參與各類學習，深刻剖析本身工作中的不足，找出本身與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高本身的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，順從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不絕充電，才略維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催趕著我不絕學習。所以，本學期，除了樂觀參與政整治論學習外，我還樂觀進行業(yè)務學習，提高本身的工作本領和業(yè)務素養(yǎng)，使本身能夠更好的勝任本身的老師工作。結合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡，專心學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓本身樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創(chuàng)新，專心開展教學、教研工作，教育教學是我們老師工作的首要任務我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應當盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我專心研討教材、教參，課程標準，專心分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，樂觀利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際啟程，注意調動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增添課堂教學的吸引力，加強學生學習的興趣和學習自動性。力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成本身獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學質量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生本領，提高學生的成績與素養(yǎng)為目標，力求讓數(shù)學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成學校其他工作我在工作之余，把本身在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些本身的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了本身最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、討論在教學中存在的問題。語文老師老師教學工作總結篇5學生是學習的主人，是學科課堂的主人。學生是班級的主人，他們也應當是班級管理的主人。班主任管理班級時，他們在班級管理中應當飾演什么樣的主角呢就像學科教學一樣，班主任不應當成為管理的主力，而應當是班級管理的引導者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的學校班級，僅靠一個或幾個老師管理是不行的，關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，使每個學生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，到達“管是為了不管”的目的。這學期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學生的自主管理本領方面。培養(yǎng)學生的自我管理本領，首先就是從培養(yǎng)學生管自我本領開始的?！栋嘀魅未笕芬粫芯椭赋觯含F(xiàn)在的學生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依靠性很強。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機會，他們更多的依靠成人的幫助和照料。對于學生自我管理本領的培養(yǎng)重要從三個方面動手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向學生正面宣傳“自我能做的事自我做”，讓學生從認得上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中布置“人人崗位職責制”，使每個學生都有自我的崗位，對自我的崗位負責。第三方面，聯(lián)系學生的家長，取得家長的搭配，培養(yǎng)學生在家的自我管理。其次就是培養(yǎng)一支班干隊伍伍。利用管理班級的機會培養(yǎng)學生的自我管理本領，班級小干部是班主任的左右手。要專心選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學生自我選出來的班干部，要敬重他們的權利。每一天的值日先由衛(wèi)生委員負責評比，然后，由我發(fā)表自我的看法和提議供他們參考。第二，鼓舞小干部大膽工作，教導他們工作方法。第三，嚴格要求小干部在知識、本領上取得更大提高，在紀律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批判與自我批判，構成團體的組織性、紀律性和進取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中顯現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，磨練和培養(yǎng)他們的本領。這樣培養(yǎng)的方法，全部采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自我，培養(yǎng)學生對自我、班級、家庭的職責意識。確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認得。語文老師老師教學工作總結篇6本學年度，我擔負高二(3)班和高二(4)班語文教學工作，同時兼任班主任。我堅持專心備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學反思。一、在師德方面：酷愛本身的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有研討精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，酷愛每一位學生，平常能夠以身作則、言行全都，做學生的楷模，重視個人形象，使學生得到良好的教育，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關懷集體，團結協(xié)作。二、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。①專心研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，高中的學生也有不能定時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談本身工作的不足。4、樂觀參加學科組活動，加強集體備課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。5、專心學習新課標要求，勇于從事語文教學的新試驗。三、在文化專業(yè)知識水平及教育教學本領方面：深刻地認得到：時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念的不絕更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學，所以我十分重視業(yè)務學習，不絕充實知識，提高文化專業(yè)知識水平。平常利用空余的時間常常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態(tài)，教育改革的新動向，以科學的理論引導本身的教育行為。四、工作實績：近幾年來，我始終擔負班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的看法，一步一個腳印走到今日。通過不絕努力，在工作中取得了肯定的成績?？傊诒緦W年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求本身，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻本身的力氣!語文老師老師教學工作總結篇7為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣學校生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的樂觀性，加強求知欲望，加強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是老師自身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。(1)規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包含以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。③課文朗讀：抓好課前預習、漸漸養(yǎng)成專心預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與引導。④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增添課外閱讀量，每周布置一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓練。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟本領，并進行記憶積累，逐漸養(yǎng)成日積月累的好習慣。(2)培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經過、知識積累、認得本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中美妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充足思索后，學生依據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包含對學生進行愛國、思想品質、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變動進行一個圖片展，加強酷愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質，把學過課的文可以延長回到家中庭，說說本身在家的體驗，學會感恩，讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。三、備好課，做好充足準備教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認專心真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充足的課，會令學生和老師都獲益不淺。課前，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分夢想。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者本身加工、本身制作一些必須的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有專心備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，學生也沒興趣聽課，與此相比可見，專心備課對教學十分緊要。四、樂觀參與教研活動，努力提高教學水平這學期的教學工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。五、存在問題學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：1、漢語拼音掌握不堅固，生字詞、練習中的成語記得似是而非;2、閱讀本領普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀本領差，沒有耐性去專心閱讀理解。3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。“一份耕耘，一份收獲”。好的老師就應當多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立宏大的志向，為實現(xiàn)本身的目標而奮斗!語文老師老師教學工作總結篇8一年來，本人嚴格遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，專心落實課程計劃，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下：一、專心學習，提高思想認得，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，試驗新教法的目標，不絕更新教學觀念。重視把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高本領，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。2、通過學習新的《課程標準》，使本身逐漸領悟到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生個性差別，樂觀創(chuàng)造和供給滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的啟程點和歸宿。注重了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究教育教學規(guī)律，充足運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，實在表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫專心，并不絕歸納總結經驗教訓。2、重視課堂教學效果。針對中班級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不絕吸取他人的珍貴經驗，提高本身的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，專心及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）調動學生的樂觀性。在教學中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成本身不同的風格，不