六年級(jí)上冊(cè)英語教案-Unit 3 I like my computer｜湘少版（三起）

教學(xué)內(nèi)容本單元主要圍繞“我喜歡我的電腦”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)電腦的用途、特點(diǎn)以及日常使用中的注意事項(xiàng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語表達(dá)對(duì)電腦的喜愛之情，并學(xué)會(huì)使用相關(guān)詞匯和句型描述電腦的功能。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的重點(diǎn)單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語描述電腦的用途和特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的正確使用意識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)1.電腦相關(guān)詞匯的發(fā)音和記憶。2.句型的正確運(yùn)用和靈活表達(dá)。3.電腦使用中的注意事項(xiàng)，如何用英語進(jìn)行描述。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.電腦圖片或?qū)嵨铩?.詞匯卡片。3.教學(xué)課件。4.錄音機(jī)或音響設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示電腦圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生用英語描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)新單詞：通過教學(xué)課件展示新單詞，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，加強(qiáng)詞匯的記憶。3.學(xué)習(xí)句型：通過情景模擬，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫新單詞和句型。2.用英語描述自己喜歡的事物，并說明原因。3.家長簽字，監(jiān)督孩子完成作業(yè)。課后反思本節(jié)課通過展示電腦圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生用英語描述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的口語表達(dá)能力，通過情景模擬和小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。課后作業(yè)的布置，既鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入新課使用多媒體材料：展示與電腦相關(guān)的圖片或短視頻，如不同類型的電腦、人們使用電腦的場(chǎng)景等，讓學(xué)生直觀地感受電腦在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。提問互?dòng)：提出與電腦相關(guān)的問題，如“你們每天使用電腦做什么？”或“電腦對(duì)我們的生活有什么幫助？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考和回答。情景模擬：教師可以模擬一個(gè)簡(jiǎn)單的情景，如在家中使用電腦學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生初步接觸本節(jié)課的主題。2.學(xué)習(xí)新單詞教學(xué)課件輔助：利用教學(xué)課件展示單詞和對(duì)應(yīng)的圖片，如電腦、鍵盤、鼠標(biāo)等，幫助學(xué)生建立單詞與實(shí)物的聯(lián)系。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些單詞游戲，如“單詞接龍”、“猜單詞”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞。反復(fù)朗讀：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，通過反復(fù)朗讀加強(qiáng)單詞的記憶。3.學(xué)習(xí)句型情景模擬：設(shè)計(jì)不同的情景，如學(xué)生在使用電腦學(xué)習(xí)、工作或娛樂的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型。小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能更快、更準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行交流。4.小組活動(dòng)明確任務(wù)：為每個(gè)小組分配明確的任務(wù)，如編寫一個(gè)關(guān)于電腦的小對(duì)話，或描述一個(gè)使用電腦的場(chǎng)景。鼓勵(lì)合作：鼓勵(lì)小組成員之間相互合作，共同完成任務(wù)。展示與反饋：每個(gè)小組完成任務(wù)后，進(jìn)行展示，教師和其他學(xué)生給予反饋，以提高學(xué)生的自信心和積極性。鼓勵(lì)為主：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。提出建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)的建議。教學(xué)過程的進(jìn)一步細(xì)化與拓展1.導(dǎo)入新課的深化故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與電腦相關(guān)的有趣故事，如一個(gè)孩子如何通過電腦學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決問題，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦的興趣。實(shí)物展示：如果條件允許，可以帶來一臺(tái)筆記本電腦或平板電腦，現(xiàn)場(chǎng)展示其功能，讓學(xué)生直觀感受電腦的多樣性。思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生繪制關(guān)于電腦的思維導(dǎo)圖，包括電腦的用途、組成部分等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。2.學(xué)習(xí)新單詞的多樣化在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，可以采用更多樣化的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率：歌曲和韻律：利用單詞歌曲或韻律，如編一首關(guān)于電腦部件的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞。實(shí)物觸摸：如果可能，讓學(xué)生觸摸電腦的各個(gè)部分，如鍵盤、鼠標(biāo)等，通過觸覺加深記憶。單詞游戲競(jìng)賽：組織單詞拼寫競(jìng)賽或快速反應(yīng)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。3.學(xué)習(xí)句型的互動(dòng)性在學(xué)習(xí)句型時(shí)，應(yīng)注重提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度：角色扮演游戲：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，如模擬一個(gè)電腦銷售場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和銷售員，用英語進(jìn)行對(duì)話。小組討論：讓學(xué)生分組討論電腦在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂等，然后用所學(xué)句型進(jìn)行匯報(bào)。4.小組活動(dòng)的合作性在小組活動(dòng)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性：跨小組交流：在小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)不同小組之間的交流和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。角色互換：在小組內(nèi)部進(jìn)行角色互換，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)扮演不同的角色，提高他們的語言運(yùn)用能力。成果展示：每個(gè)小組完成活動(dòng)后，進(jìn)行成果展示，其他學(xué)生可以提問或給出建議，增加互動(dòng)性。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課