六年級(jí)月考總結(jié)

六年級(jí)月考總結(jié)

6年級(jí)的第1次月考已結(jié)束，根據(jù)63班學(xué)生試卷上得分情況，

分析以下：

1、試卷及學(xué)情份析

此次試卷題型考核全面，難易適中，所以基本反應(yīng)出了我班的

學(xué)習(xí)情況。

本班學(xué)生兩極分化極其嚴(yán)重，約有50%的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢

固，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有1定的技能技能，從他們的試卷上可以看出不管

是聽(tīng)力還是筆試基本上沒(méi)有丟分（除有兩3分的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)之外）。

約有28%的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固，可以說(shuō)每節(jié)課的內(nèi)容都能聽(tīng)懂,

但在實(shí)際的應(yīng)用中還需不斷地練習(xí)鞏固來(lái)幫助他們消化，從他們的試

卷上分析有些知識(shí)他們學(xué)的很死不會(huì)靈活應(yīng)用，這次試卷上連詞成

句、兩欄搭配和作文上丟分很大，就表現(xiàn)了這1點(diǎn)，所以成績(jī)?cè)?0

和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上很費(fèi)勁，基本上

無(wú)辭匯的積累和方法技能，乃至可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí)，每次考試成

績(jī)都很穩(wěn)定的不及格，這次試卷上筆試部份他們基本不得分。

2、今后工作中的應(yīng)對(duì)方法

1、給優(yōu)等生放權(quán)（92分以上），讓他們?cè)谡莆蘸屠斫饬诵率谥?/p>

識(shí)后自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高應(yīng)用技能。

2、對(duì)分?jǐn)?shù)在80至92的學(xué)生，在課堂上加大關(guān)注度，多發(fā)問(wèn)，

多當(dāng)堂指點(diǎn)，作業(yè)多面批，同時(shí)強(qiáng)調(diào)他們與同桌的合作學(xué)習(xí)。

3、7位不及格的學(xué)生，我將與班主任相互合作，進(jìn)行1對(duì)1的

指點(diǎn)。這7位學(xué)生中，邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動(dòng),

所以我近期要擠時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)從單詞開(kāi)始，還有4位在6

年級(jí)的多次考試中從沒(méi)有及格過(guò)，我很頭疼，我想我應(yīng)當(dāng)在思想上多

鼓勵(lì)和教育他們。

4、就上課而言，我想在后半段學(xué)習(xí)中要細(xì)化內(nèi)容，爭(zhēng)取每節(jié)

課的內(nèi)容讓學(xué)生當(dāng)堂消化，每節(jié)課選幾道典型題加以鞏固

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

今天我們扣莊鄉(xiāng)全部教師齊聚1堂，共同研討6年級(jí)的教學(xué)工

作，10分有幸我能在此發(fā)言。我認(rèn)為今天既是月考分析總結(jié)會(huì)，也

是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。此次6年級(jí)月考我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)、教辦領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心、鼓勵(lì)下獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，成績(jī)的獲得歸功于我們蘭小的

全部教師，是由于學(xué)生在1至5年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，6年級(jí)才會(huì)有

如此成績(jī)。我為能夠成為他們的老師而感到自豪！。下面我就我校的

6年級(jí)教學(xué)工作在此和大家談幾點(diǎn)不成熟的做法。有不足的地方肯請(qǐng)

大家批評(píng)指正。

影響我校教育教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的

因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激起3方奮力拼搏的積

極性是我們弄好教育教學(xué)工作的條件和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

1流的教學(xué)質(zhì)量比1流的校園更加重要，這是學(xué)校的生命線。而

1流的質(zhì)量來(lái)自于我們老師的對(duì)教育事業(yè)的虔誠(chéng)與奉獻(xiàn)，我們其實(shí)不

強(qiáng)健的翅膀里由于有了認(rèn)真的態(tài)度，有了永不言敗的雄心、毅力，才

使我們得以飛向了更加高遠(yuǎn)的天空。態(tài)度決定了我們的行動(dòng)，態(tài)度給

予了我們氣力，態(tài)度讓我們感遭到了拼搏的快樂(lè)。我們抱著“不求人

人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄

任何1名學(xué)生，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。每天我們?cè)?/p>

來(lái)晚走、利用課下時(shí)間給落后生開(kāi)小灶，每天下課后我們6年級(jí)的學(xué)

生幾近會(huì)占用半個(gè)辦公室，那是我們?cè)诮o班上各別上課跟不上的同學(xué)

補(bǔ)課，我們決不放棄1個(gè)落后生，讓班上的每個(gè)學(xué)生都能跟得上。學(xué)

生的每點(diǎn)進(jìn)步都滲透了教師辛苦的汗水。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心腸位。

我們蘭小6年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英3位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往1處想，

勁往1處使，汗往1處流，相互關(guān)心，相互支持，互通有沒(méi)有。共同

探討教學(xué)的方法和策略。今年x月我去了山東杜朗口中學(xué)學(xué)習(xí)，回來(lái)

后我認(rèn)真思考他們的教學(xué)理念，和我們6年級(jí)的兩位老師共同探討并

在我們6年級(jí)里嘗試他們的教學(xué)方法。結(jié)果這讓我們有了新的發(fā)現(xiàn)，

學(xué)生們上課愛(ài)弄小動(dòng)作的，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了，不愛(ài)動(dòng)腦的開(kāi)始舉手了，

學(xué)生的積極主動(dòng)性有了很大的提高。他們各個(gè)都想為小組爭(zhēng)光，集體

榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)。在小組內(nèi)出現(xiàn)了自發(fā)的互助，由于他們有共同的目

標(biāo)，那就是不甘落后精神。引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)豪情。

第3、引導(dǎo)家長(zhǎng)，構(gòu)成有效的教育協(xié)力。

在我們蘭小不放掉每個(gè)教育孩子的機(jī)會(huì)，我們做到勤與家長(zhǎng)溝

通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)?？茖W(xué)引導(dǎo)，利于家長(zhǎng)這類特殊的外力。把

家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的蘭小教育工作中，這也是我們工作的又1個(gè)

重要思路。教育孩子要從溝通家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。

我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周到的安排1點(diǎn)1點(diǎn)

地贏取學(xué)生向上的心。家長(zhǎng)之力不可疏忽！教育需要老師、學(xué)生和

家長(zhǎng)構(gòu)成協(xié)力。

每考1次試，我們都有許多感慨，也有許多遺憾。我常想如果

在學(xué)生沒(méi)有考試前，我能付出的愛(ài)更多些，工作再努力些，或許學(xué)生

會(huì)比我想象的更加優(yōu)秀！那就讓我把這些遺憾變成動(dòng)力吧，為了學(xué)生,

永久的學(xué)生！這次月考將會(huì)成為我們新的出發(fā)點(diǎn)，我們蘭小6年級(jí)的

教師將拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，挑起重任，負(fù)

起責(zé)任，無(wú)私工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。為我們扣莊教育的發(fā)

展做出我們最大的貢獻(xiàn)。

本次月考，表現(xiàn)較為良好的是品德與生活在前1月的基礎(chǔ)上有

了較大提高。自然絕大多數(shù)班平都在85分以上。只有61班低于級(jí)平

均分9分。主要問(wèn)題在于教材的重點(diǎn)掌控不準(zhǔn)?；◢徥慕M成成份、

家畜、家禽由甚么動(dòng)物訓(xùn)化而來(lái)。和動(dòng)物的進(jìn)化等只要求學(xué)生了解而

沒(méi)有記憶。2是在背的落實(shí)上，個(gè)別學(xué)生的情況很不好。所以要加強(qiáng)

背的落實(shí)。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)但靈活應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。數(shù)學(xué)除試卷

本身的問(wèn)題外我們要蘇醒的認(rèn)識(shí)到1是毛病率較大，2是學(xué)習(xí)品質(zhì)欠

佳。數(shù)學(xué)是我們最薄弱的1科。綜合科要求在80分以上。

建議：

1、進(jìn)1步加強(qiáng)思想工作。這1段時(shí)間是最危險(xiǎn)也是最關(guān)鍵的1

個(gè)月。要采取多種方式把學(xué)生的精力集中在學(xué)習(xí)上來(lái)。認(rèn)真研究個(gè)別

學(xué)生，找準(zhǔn)突破口，努力控制垂死掙扎的現(xiàn)象產(chǎn)生。

2、有良好的學(xué)習(xí)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的條件。有些老師對(duì)安排

的工作雷厲盛行，有的疲于應(yīng)付。我1直提示自己，越是平靜的生活

越隱藏著危機(jī)。希大家提高警惕。

3、重視溫習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。溫習(xí)除理清知識(shí)脈絡(luò)構(gòu)建知識(shí)體系外。

更重要的是找準(zhǔn)學(xué)生的弱點(diǎn)。這就要求我們首先得對(duì)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)結(jié)

構(gòu)有所了解。然后對(duì)癥下藥，避免平均用力。

4、增大訓(xùn)練量，開(kāi)辟視野。

5、公道安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用率。

6、強(qiáng)化學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，減少失誤率。越是做很多，學(xué)生越易

不按規(guī)矩辦。要構(gòu)成練習(xí)當(dāng)測(cè)試，測(cè)試成練習(xí)。不要妄圖學(xué)生練習(xí)時(shí)

的失誤解在測(cè)試中彌補(bǔ)過(guò)去，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)更加重烈。這也就是習(xí)慣

成自然了。

從搜集全部教師的試卷分析來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：語(yǔ)文主

要是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，平時(shí)積累太少，缺少分析能力。數(shù)學(xué)主要是計(jì)算

毛病率較高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯1性，先要把

參考書看1下。品德與生活主要是催促記憶不夠。

為此我想談?wù)勏旅鎺讉€(gè)問(wèn)題：引發(fā)大家思考和研究。

1、時(shí)間從那里來(lái)。

1方面從記憶類知識(shí)來(lái)看。1節(jié)課上需要記憶的東西，學(xué)生花了

比課堂多幾倍乃至上10倍的時(shí)間來(lái)完成。有的還不I定能完成。我

們就要思考這個(gè)問(wèn)題，高時(shí)低效。這就需要我們?cè)谥v授新知時(shí)，1定

要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識(shí)記憶起來(lái)才最牢固。同時(shí)還要自己

有1個(gè)明肯定位。對(duì)這堂課所傳授知識(shí)最好能讓3分之1的人能當(dāng)堂

掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問(wèn)題。另外一方面從技能訓(xùn)練

角度講。我們是否是造作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)講例題的時(shí)間。

但是在眾多的時(shí)間里，我們訓(xùn)練量到達(dá)沒(méi)有，學(xué)生掌握得又如何。我

們反思1下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那末一樣的例題

費(fèi)時(shí)也就越多，講授起來(lái)也就越費(fèi)力。反之情況也就大不1樣。所以

我們還是要回過(guò)來(lái)研究課堂，怎樣在講授例題時(shí)，讓更多的同學(xué)掌握

基本技能。再1方面，從每一個(gè)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來(lái)看存在著差

異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來(lái)。這就需要我們把他們的休

閑時(shí)間利用起來(lái)。而且讓他們?cè)敢馊ダ?。這也是我們思考的問(wèn)題。

2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問(wèn)題。

學(xué)生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效

力。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。這就要求

我們1是心中有生，不能只有自我。2是我們要心中有數(shù)對(duì)那些重點(diǎn)

學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。3是我們要熟習(xí)本堂課的內(nèi)容，做到胸有成竹，這樣

我們?cè)谡n堂上才會(huì)在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。

3、關(guān)于減壓?jiǎn)栴}。

1是教師減壓。我們都是成人，要有調(diào)理心理的能力。不要把本

身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。2是學(xué)生減壓?jiǎn)栴}。我們要講求藝術(shù)，從各

個(gè)方面去激起學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每個(gè)月的表彰就體現(xiàn)了這個(gè)意圖。

1些班上也有1些好的做法。例如61班把后10名編在前面1是更好

的關(guān)注他們2是給他們以警省。前10名自選位置，建立成功感。在

小組內(nèi)誰(shuí)先記住本節(jié)知識(shí)誰(shuí)就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰(shuí)先做對(duì)習(xí)題，

誰(shuí)就能夠檢查其它同學(xué)的作業(yè)。

近段時(shí)間的6年級(jí)學(xué)生管理工作重點(diǎn)：

1、天氣逐步轉(zhuǎn)暖，如何保持宿舍的空氣清新問(wèn)題。

2、嚴(yán)禁欠帳，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生凡有欠上10元以上的在下周內(nèi)必

須解決。以后不準(zhǔn)欠到10元以上。

3、控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認(rèn)

真洗腳。

4、學(xué)生行走習(xí)慣基本構(gòu)成要注意保持和控制反復(fù)。

5、嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問(wèn)題。

月考第2天第4課,英語(yǔ)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,我高興地想:

看來(lái)這次我們1定考得不錯(cuò).由于平時(shí)英語(yǔ)老師每次走進(jìn)我們教室可

都是沒(méi)有任何表情的我正開(kāi)心時(shí),老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了“帥昊天95分，

蘇晨靚97分,宋琦？……”我的心仿佛已跳到喉嚨口了，“91分！”

我驚呆了，本以為最差也能拿到95分的我,這次只考了91分!昨天我

還對(duì)媽媽吹牛說(shuō)這次英語(yǔ)特簡(jiǎn)單,我準(zhǔn)拿100分呢!現(xiàn)在的成績(jī),這怎

樣向媽媽交代呀!

今天可真是雪上加霜,語(yǔ)文也只考了93分,有許多不該錯(cuò)的連自

己也大跌眼鏡.就說(shuō)改錯(cuò)別字吧！1下子就錯(cuò)了兩個(gè)，還有寫成語(yǔ)1

項(xiàng)，1下子就被扣了4分,這都怪我平時(shí)看書不仔細(xì),走馬觀花,好詞好

句不多看幾遍，這下又要挨媽媽的‘嘮叨了！

數(shù)學(xué),也別提了，在4年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次卻名落孫

山滑到了中上游。這是由于在考試時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真思考，才會(huì)把本應(yīng)當(dāng)

用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算的題，做復(fù)雜了，仔細(xì)1想：才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)很多么幼稚，

多么可笑。

剛經(jīng)歷了1次月考，期末考試也不遠(yuǎn)了。還有幾周就要期末考

試，地理，生物的結(jié)業(yè)考試也行將到來(lái)，再過(guò)了這個(gè)暑假，我們就要

步入初3。時(shí)間流逝的太快，就在不經(jīng)意間悄然無(wú)聲的消失不見(jiàn)，卻

抓不住他的尾巴。

時(shí)光如流水，1去不復(fù)返;往者不可追，來(lái)者猶惋惜?？鬃营?dú)自

感嘆時(shí)，1定是俯視視察，才說(shuō)出：“逝者如此夫，不舍晝夜”這樣

有哲理且富有深意的話語(yǔ)。天下萬(wàn)物無(wú)1不在流逝，只不過(guò)速度快慢

而已。日月運(yùn)行，晝夜更替，逝去1日便少1日?；ㄩ_(kāi)花落，4季變

化，逝去1年便少1年。人也是如此，自呱呱落地開(kāi)始，從幼年到中

年，再至暮年，每長(zhǎng)1歲，便去1歲。世間萬(wàn)物，不管是花草魚蟲，

江河湖海，以致于宇宙，無(wú)1不在流逝，沒(méi)有甚么能夠阻擋，這是

大自然的規(guī)律。

時(shí)間有限，因此我們要珍惜。不由于我們的忽視與荒廢，而錯(cuò)

過(guò)我們應(yīng)當(dāng)捉住的機(jī)會(huì)。人生像1輛奔馳的列車，窗外的風(fēng)景太多太

多，但是，1旦下錯(cuò)了站，荒廢了寶貴的時(shí)間，就再也回不來(lái)了。永

久不會(huì)有下1趟列車為你停駐。當(dāng)我們?cè)诨厥淄碌臅r(shí)候，不由于自

己的虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而慚愧。這樣的人生可以算的上

成心義，也能夠說(shuō)是永久。甚么是永久，有人說(shuō)是永久，但是誰(shuí)又歷

過(guò)真實(shí)的永久，5百年算不算久?但是面對(duì)大自然的更替，只不過(guò)是1

霎時(shí)的事情而已。所以，生前數(shù)不勝數(shù)的名譽(yù)，多少年過(guò)去后，也會(huì)

消逝。真正永久，是要無(wú)愧于心，做了自己真正想要做的事。用通俗

的話說(shuō)，就是要自己的人生成心義。

時(shí)光易逝，是大自然的規(guī)律。但如何利用好時(shí)間，確切我們能

夠掌握的。

月考第2天第4課，英語(yǔ)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，我高興地

想：看來(lái)這次我們1定考得不錯(cuò)。由于平時(shí)英語(yǔ)老師每次走進(jìn)我們教

室可都是沒(méi)有任何表情的我正開(kāi)心時(shí)，老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了“帥昊天

95分,蘇晨靚97分,宋琦？……”我的心仿佛已跳到喉嚨口了，“91

分！”我驚呆了，本以為最差也能拿到95分的我，這次只考了91分!

昨天我還對(duì)媽媽吹牛說(shuō)這次英語(yǔ)特簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)拿100分呢！現(xiàn)在的成

績(jī)，這怎樣向媽媽交代呀！

今天可真是雪上加霜，語(yǔ)文也只考了93分，有許多不該錯(cuò)的連

自己也大跌眼鏡。就說(shuō)改錯(cuò)別字吧！1下子就錯(cuò)了兩個(gè)，還有寫成語(yǔ)

1項(xiàng)，1下子就被扣了4分，這都怪我平時(shí)看書不仔細(xì)，走馬觀花，

好詞好句不多看幾遍，這下又要挨媽媽的嘮叨了！

數(shù)學(xué)，也別提了，在4年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次卻名落

孫山滑到了中上游。這是由于在考試時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真思考，才會(huì)把本應(yīng)

當(dāng)用簡(jiǎn)便方法運(yùn)算的題，做復(fù)雜了，仔細(xì)1想：才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)很多么幼稚,

多么可笑。

1、基本概念、基本技能的教學(xué)還應(yīng)加強(qiáng)

本次考試基礎(chǔ)知識(shí)部份比重偏大，從答卷情況上看，基礎(chǔ)知識(shí)

部份很多同學(xué)還存在著對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不全面、不準(zhǔn)確的情況，在各道

題上都有表現(xiàn)。

從本次考試中暴露出的問(wèn)題有：部份學(xué)生對(duì)照例的意義理解不

清，圓柱的表面積體積整體計(jì)算能力不強(qiáng)，計(jì)算不夠熟練，計(jì)算準(zhǔn)確

率偏低，從整體上看學(xué)生掌握的情況最不好，不但成績(jī)低的學(xué)生失分,

乃至高分段的學(xué)生在這部份也有失分。

2、審題能力、分析能力有待提高

好象每次做試卷分析在說(shuō)完基礎(chǔ)知識(shí)方面的問(wèn)題后，都要強(qiáng)調(diào)1

下審題，本次考試也不例外。沒(méi)有做到“認(rèn)真仔細(xì)”這4字。雖然我

們教師對(duì)每次考試前都強(qiáng)調(diào)1些關(guān)于答題時(shí)的注意事項(xiàng)，審題時(shí)要注

意看清問(wèn)題，不要把要求看錯(cuò)。

4、學(xué)生的1些習(xí)慣不規(guī)范

作為小學(xué)生，有很多習(xí)慣應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成，在本次考試的試卷上，好

幾個(gè)學(xué)生數(shù)字抄錯(cuò)。這些看似小毛病，但可能在考試時(shí)可能就會(huì)成為

學(xué)生失分的緣由。我們應(yīng)當(dāng)有備無(wú)患，讓學(xué)生養(yǎng)成1個(gè)好的習(xí)慣。

針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)中要有針對(duì)性的做好以下幾點(diǎn)：

1、“要抓質(zhì)量，先抓習(xí)慣”。平時(shí)在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的

書寫、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、腳踏實(shí)地打好基礎(chǔ)

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)1定要重視知識(shí)點(diǎn)的全面性、準(zhǔn)

確性、系統(tǒng)性。在教學(xué)中1定要注意知識(shí)點(diǎn)的講授必須全面，不放過(guò)

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而且講授必須準(zhǔn)確、無(wú)誤;在教學(xué)中要重視引導(dǎo)學(xué)生將

知識(shí)構(gòu)成1個(gè)系統(tǒng)，這樣便于學(xué)生理解、記憶;還要重視培養(yǎng)學(xué)生的

語(yǔ)言表達(dá)能力，文字表述要準(zhǔn)確、切中要害。特別指出的是：我班學(xué)

生計(jì)算的基本功嚴(yán)重低下，計(jì)算能力差，計(jì)算的熟練度低，已成為提

高數(shù)學(xué)成績(jī)的“絆腳石”。故今后在教學(xué)中要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，

加強(qiáng)計(jì)算能力、技能的提高，引導(dǎo)學(xué)生要酷愛(ài)數(shù)學(xué)，在“仔細(xì)認(rèn)真”

上下工夫。

3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，落實(shí)必須到位，使每

位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué)，解決最基本的生活問(wèn)題。教師要給予他

們及時(shí)的關(guān)照與幫助，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，嘗試著用自

己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法。及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,

對(duì)出現(xiàn)的毛病要耐心腸引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的緣由，并鼓勵(lì)他們自己

去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

對(duì)學(xué)有余力并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供發(fā)揮自我的平

臺(tái)，成立“1幫1”溫心輔導(dǎo)站，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象產(chǎn)生。

總之，在今后的教學(xué)中，我要及時(shí)對(duì)每次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到

及時(shí)處理，教學(xué)工作做好總結(jié)，反思自己在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，

為接下來(lái)的數(shù)學(xué)檢測(cè)做好充分的準(zhǔn)備。

1、試卷分析

本卷共有6大題，總分100分，分為基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、操作

題、利用題4部份，全部試題重視基礎(chǔ)性知識(shí),觸及了分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)

算及利用，位置的相干知識(shí)。

該卷題量適中，題型多樣，內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)的散布大體均衡,

有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，靈活性大，重視了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)

L也重視了學(xué)生的計(jì)算，利用等方面能力的考核。試卷操作題印的

有點(diǎn)模糊，所以大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有看清楚，致使出錯(cuò)。

2、考情份析

本次考試成績(jī)中上。平均分為82.3分，年級(jí)及格率為100%,

良好率為65%o

3、考生答卷情況分析

從試卷得分情況來(lái)看，填空題較簡(jiǎn)單，判斷第1、2、3、5題,

選擇第3、5、6題，靈活性強(qiáng)，出錯(cuò)率較高，計(jì)算中簡(jiǎn)便計(jì)算、操作

題、利用題第2、3、4、6題失分率也比較高。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知

識(shí)、概念（如方向、數(shù)對(duì)、倒數(shù)、長(zhǎng)方開(kāi)面積公式、分?jǐn)?shù)乘除法的意

義、單位“1”）等掌握的不牢固，運(yùn)算能力還沒(méi)有過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題能

力欠佳，主要反應(yīng)在：

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。填空題第5題，學(xué)生對(duì)位置與方向知

識(shí)遺忘。第8題比較靈活，對(duì)倒數(shù)的理解不夠，致使出錯(cuò)，判斷第2、

3、5題反應(yīng)出學(xué)生對(duì)單位“1”的理解不夠。

2、計(jì)算能力還需要加強(qiáng)，特別是能應(yīng)用簡(jiǎn)便方法的，學(xué)生對(duì)1

些運(yùn)算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，特別是乘法分配率，學(xué)生容

易混淆，不會(huì)靈活應(yīng)用。

3、實(shí)踐與利用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不

會(huì)找單位“1”，利用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，致使毛病。

4、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔