人教版七下音樂 4.3編創(chuàng) 教案教案1000字

人教版七下音樂4.3編創(chuàng)教案教案1000字主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人教版七年級下冊音樂教材，單元主題為“編創(chuàng)”，是第4課的第3個教學活動。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握簡單的音樂編創(chuàng)方法，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。課程內(nèi)容主要包括：了解音樂編創(chuàng)的基本原則，學習音樂編創(chuàng)的基本方法，實踐音樂編創(chuàng)的步驟。教學對象為七年級學生，他們對音樂有著濃厚的興趣，有一定的音樂基礎(chǔ)，但編創(chuàng)能力較弱。本節(jié)課旨在通過實踐操作，讓學生在動手實踐中掌握音樂編創(chuàng)的方法，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)作能力，提升學生的音樂審美水平，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學習音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，學生能夠在實踐中運用所學知識，提高音樂素養(yǎng)。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組合作完成音樂編創(chuàng)任務(wù)，提升學生的溝通協(xié)作能力。此外，通過本節(jié)課的學習，學生能夠更加深入地理解音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的熱愛之情。教學難點與重點1.教學重點

-音樂編創(chuàng)的基本原則：如節(jié)奏、旋律、和聲、音色的和諧統(tǒng)一。

-音樂編創(chuàng)的基本方法：如模仿、變化、組合等。

-音樂編創(chuàng)的步驟：從構(gòu)思到實踐，包括選擇主題、確定風格、編寫旋律、編排和聲等。

-實踐操作：通過小組合作完成音樂編創(chuàng)任務(wù)，提高學生的實際操作能力。

2.教學難點

-音樂編創(chuàng)原則的理解和應(yīng)用：學生可能難以理解音樂編創(chuàng)原則的具體含義和如何在實際創(chuàng)作中運用。

-音樂編創(chuàng)方法的掌握：學生可能對音樂編創(chuàng)方法的理解不夠深入，難以靈活運用。

-音樂編創(chuàng)步驟的執(zhí)行：學生可能對音樂編創(chuàng)的步驟不夠熟悉，難以按照步驟進行創(chuàng)作。

-小組合作的溝通與協(xié)作：學生可能在小組合作中遇到溝通不暢、協(xié)作困難等問題。

四、教學過程設(shè)計

1.導入（5分鐘）

-教師通過播放一段學生熟悉的音樂，引導學生關(guān)注音樂編創(chuàng)的重要性。

2.講解與示范（10分鐘）

-教師講解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，并通過示范進行展示。

3.小組合作（10分鐘）

-學生分組進行音樂編創(chuàng)實踐，教師巡回指導，解答學生疑問。

4.作品展示與評價（10分鐘）

-學生展示自己的音樂編創(chuàng)作品，教師和其他學生進行評價和反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)音樂編創(chuàng)的重要性和實踐操作的必要性。

五、課后作業(yè)

-學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，獨立完成一個簡單的音樂編創(chuàng)作品。

-學生可以參考教材中的案例，結(jié)合自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

-學生需要在作業(yè)中體現(xiàn)出對音樂編創(chuàng)基本原則和方法的理解和應(yīng)用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.教學方法

-講授法：教師通過講解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，使學生對音樂編創(chuàng)有一個清晰的認識。

-示范法：教師通過實際操作，展示音樂編創(chuàng)的具體步驟和技巧，幫助學生更好地理解和掌握。

-案例研究法：教師提供一些音樂編創(chuàng)的案例，引導學生分析和學習其中的方法和技巧。

-小組合作學習法：學生分組進行音樂編創(chuàng)實踐，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.教學活動

-角色扮演：學生扮演音樂編創(chuàng)者，通過模擬實際創(chuàng)作過程，加深對音樂編創(chuàng)的理解。

-實驗：學生通過實驗，嘗試不同的音樂編創(chuàng)方法，提高實際操作能力。

-游戲：設(shè)計一些音樂編創(chuàng)相關(guān)的游戲，讓學生在游戲中學習音樂編創(chuàng)的技巧和原則。

3.教學媒體和資源

-PPT：教師使用PPT展示音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，使學生更容易理解和記憶。

-視頻：播放一些音樂編創(chuàng)的實例視頻，讓學生通過觀看學習音樂編創(chuàng)的實際應(yīng)用。

-在線工具：使用一些音樂編創(chuàng)相關(guān)的在線工具，讓學生通過實踐操作，提高音樂編創(chuàng)能力。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握音樂編創(chuàng)的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂編創(chuàng)的技能應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂編創(chuàng)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，掌握音樂編創(chuàng)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與音樂編創(chuàng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂編創(chuàng)的基本原則和方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果-學生能夠理解和掌握音樂編創(chuàng)的基本原則和方法，如節(jié)奏、旋律、和聲、音色的和諧統(tǒng)一。

-學生能夠運用所學知識進行簡單的音樂編創(chuàng)，能夠獨立完成音樂作品的構(gòu)思、編寫和編排。

-學生能夠通過小組合作完成音樂編創(chuàng)任務(wù)，提高團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠通過實踐操作，提高音樂素養(yǎng)和審美水平，培養(yǎng)對音樂的熱愛之情。

-學生能夠通過課后拓展學習，拓寬知識視野和思維方式，提高自主學習能力和獨立思考能力。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高解決問題的能力。

-學生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

-學生能夠通過音樂編創(chuàng)的學習，提高對音樂的興趣和熱情，培養(yǎng)音樂審美和創(chuàng)作能力。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)音樂鑒賞能力和音樂表現(xiàn)能力，提高音樂素養(yǎng)。

-學生能夠通過音樂編創(chuàng)的學習，提高音樂創(chuàng)作能力，為將來的音樂學習和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

-學生能夠通過音樂編創(chuàng)的學習，提高音樂實踐能力，為將來的音樂表演和制作打下基礎(chǔ)。

-學生能夠通過音樂編創(chuàng)的學習，提高音樂創(chuàng)新能力和音樂思維能力，為將來的音樂創(chuàng)作和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

-學生能夠通過音樂編創(chuàng)的學習，提高音樂表達能力和音樂表現(xiàn)能力，為將來的音樂表演和演奏打下基礎(chǔ)。教學反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學，我覺得在教學方法、策略和管理方面都取得了一些成果，但也存在一些不足之處。首先，我在教學方法上采用了講授法、示范法和實踐活動法，通過詳細講解和實際操作，幫助學生理解和掌握音樂編創(chuàng)的基本原則和方法。同時，我組織了小組合作學習，讓學生在實踐中掌握音樂編創(chuàng)的技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。然而，在小組合作學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為對音樂編創(chuàng)的興趣不高或者缺乏自信。

其次，在教學策略上，我通過設(shè)計預習任務(wù)和課后作業(yè)，引導學生自主學習和鞏固知識。但是，在監(jiān)控學生的預習進度和作業(yè)完成情況方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生沒有認真完成任務(wù)，可能是因為缺乏自我管理和自我監(jiān)督的能力。

再次，在教學管理方面，我盡量營造一個輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與和提問。然而，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生注意力不集中，可能是因為教學內(nèi)容和教學方法不夠吸引人或者課堂紀律管理不夠嚴格。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對小組合作學習中的問題，我可以在分組時考慮學生的興趣和能力，讓每個小組成員都能積極參與其中。同時，我可以在課堂上提供更多的指導和反饋，幫助學生建立自信和提高參與度。

2.在監(jiān)控學生的預習進度和作業(yè)完成情況方面，我可以通過在線平臺或者學生反饋，及時了解學生的學習情況，并提供個性化的指導和幫助。

3.在教學內(nèi)容和方法上，我可以通過增加互動和趣味性，提高學生的參與度和興趣。同時，我可以在課堂上加強紀律管理，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂編創(chuàng)的基本原則：節(jié)奏、旋律、和聲、音色

②音樂編創(chuàng)的基本方法：模仿、變化、組合

③音樂編創(chuàng)的步驟：構(gòu)思、編寫旋律、編排和聲、實踐操作

板書設(shè)計：

1.音樂編創(chuàng)的基本原則

-節(jié)奏：保持音樂的穩(wěn)定性和規(guī)律性

-旋律：創(chuàng)造音樂的線條和輪廓

-和聲：豐富音樂的色彩和層次

-音色：突出音樂的個性特點

2.音樂編創(chuàng)的基本方法

-模仿：模仿已有音樂作品的結(jié)構(gòu)和風格

-變化：改變音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲等元素

-組合：將不同音樂元素組合在一起，創(chuàng)造新的音樂作品

3.音樂編創(chuàng)的步驟

-構(gòu)思：確定音樂作品的主題和風格

-編寫旋律：根據(jù)主題和風格，編寫音樂的旋律

-編排和聲：為旋律添加和聲，豐富音樂的表現(xiàn)力

-實踐操作：將編寫的旋律和和聲進行實際演奏，進行修改和調(diào)整課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《音樂編創(chuàng)的藝術(shù)》（作者：約翰·阿諾德）

-閱讀材料：《音樂創(chuàng)作手冊》（作者：大衛(wèi)·萊斯利）

-閱讀材料：《音樂編創(chuàng)的技巧與實踐》（作者：詹姆斯·史密斯）

-視頻資源：《音樂編創(chuàng)的基本原則和方法》

-視頻資源：《音樂編創(chuàng)的實踐操作》

-視頻資源：《音樂編創(chuàng)的創(chuàng)意與創(chuàng)新》

2.拓展要求

-鼓勵學生利用課后時