教科版四年級科學(xué)上冊 3-2《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》（教案）

教科版四年級科學(xué)上冊3-2《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》（教案）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版四年級科學(xué)上冊3-2《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》（教案）教學(xué)內(nèi)容教科版四年級科學(xué)上冊3-2《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》（教案）

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解氣球充氣后體積變大，對外界產(chǎn)生壓力的基本原理。

2.學(xué)習(xí)使用剪刀、膠帶等工具制作簡易小車。

3.觀察和記錄氣球驅(qū)動(dòng)小車時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況。

4.探究影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素，如氣球的充氣量、小車的重量等。

5.運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題，如如何使小車行駛更遠(yuǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等方法，探究影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識，理解氣球充氣后對外界產(chǎn)生壓力的原理，運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)持真理、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：學(xué)生能夠理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)之間的聯(lián)系，認(rèn)識到科學(xué)對社會(huì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了關(guān)于力的作用效果、簡單機(jī)械等基礎(chǔ)知識，對科學(xué)探究的方法也有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)充滿興趣，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和好奇心，喜歡通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來理解科學(xué)知識。部分學(xué)生可能更善于觀察和記錄，而另一部分學(xué)生可能更擅長分析和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作小車和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、如何合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案等困難。此外，部分學(xué)生可能對科學(xué)概念的理解不夠深入，需要在教學(xué)中給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在探究影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素時(shí)，學(xué)生可能難以理解氣球充氣量與小車運(yùn)動(dòng)距離之間的關(guān)系，需要通過實(shí)驗(yàn)和觀察，引導(dǎo)學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版四年級科學(xué)上冊3-2《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如氣球的充氣過程、小車的運(yùn)動(dòng)情況等，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備氣球、小車、剪刀、膠帶、測量工具等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。在實(shí)驗(yàn)前，對器材進(jìn)行檢查，確保沒有損壞或缺失的部分。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分組，每組分配實(shí)驗(yàn)器材和教材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解、展示和反饋。

6.教學(xué)PPT或教案：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，制作教學(xué)PPT或教案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、問題和討論等，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

7.反饋和評估工具：準(zhǔn)備問題問卷、評估表格等反饋和評估工具，以便了解學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

8.安全注意事項(xiàng)：在教學(xué)前，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作的安全注意事項(xiàng)，如使用剪刀和膠帶時(shí)的正確方法、避免用力過猛等，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)小車的制作和運(yùn)動(dòng)原理做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)小車制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的作用效果，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為小車制作打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解小車運(yùn)動(dòng)原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出小車制作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)原理的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞小車運(yùn)動(dòng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的原理，提高實(shí)踐能力。

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對小車運(yùn)動(dòng)原理進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對小車運(yùn)動(dòng)原理的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決制作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與小車運(yùn)動(dòng)原理相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合小車運(yùn)動(dòng)原理，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)小車運(yùn)動(dòng)原理的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的小車運(yùn)動(dòng)原理，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小車運(yùn)動(dòng)原理，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：通過網(wǎng)絡(luò)搜索與本節(jié)課相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如氣球驅(qū)動(dòng)小車的實(shí)驗(yàn)過程、氣壓原理的演示等，以更直觀的方式展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和運(yùn)動(dòng)原理。

-科學(xué)雜志和期刊：推薦學(xué)生閱讀與科學(xué)相關(guān)的雜志和期刊，如《科學(xué)美國人》、《自然》等，了解科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和科技動(dòng)態(tài)。

-科學(xué)博物館和展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科學(xué)博物館和相關(guān)的科技展覽，通過實(shí)物展示和互動(dòng)體驗(yàn)，加深對科學(xué)知識的理解和記憶。

2.拓展建議：

-在家中進(jìn)行小車制作的實(shí)踐活動(dòng)，可以使用廢棄物品如塑料瓶、紙板等作為材料，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如汽車的引擎原理、氣球的飛行原理等，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

-組織學(xué)生參觀科研機(jī)構(gòu)或與科學(xué)家進(jìn)行交流，了解科學(xué)研究的實(shí)際過程和科研人員的職業(yè)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競賽或科學(xué)俱樂部，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生交流和合作，提高學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：理解題

題目：請解釋氣球充氣后對外界產(chǎn)生壓力的原因。

答案：氣球充氣后，內(nèi)部氣體體積增大，根據(jù)波義耳-馬略特定律，氣體內(nèi)部壓強(qiáng)增大，從而對外界產(chǎn)生壓力。

2.題型二：應(yīng)用題

題目：如果用兩個(gè)氣球驅(qū)動(dòng)一輛小車，小車會(huì)行駛得更遠(yuǎn)嗎？請給出理由。

答案：不一定。因?yàn)樾≤囆旭偟倪h(yuǎn)近不僅取決于氣球的充氣量，還受到小車本身的重量、摩擦力等因素的影響。如果氣球的充氣量增加，但小車的重量也相應(yīng)增加，那么小車行駛的距離不一定會(huì)更長。

3.題型三：設(shè)計(jì)題

題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氣球的充氣量與小車行駛距離之間的關(guān)系。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

-準(zhǔn)備不同充氣量的氣球，使用相同的小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-在水平地面上測量小車起始位置，記錄下來。

-將氣球固定在小車上，分別給氣球充不同量的氣，觀察并記錄小車行駛的距離。

-重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次，取平均值，以減少誤差。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出氣球的充氣量與小車行駛距離之間的關(guān)系。

4.題型四：探究題

題目：請?zhí)骄坑绊懶≤囘\(yùn)動(dòng)距離的因素，并提出合理的解決方案。

答案：可能的影響因素包括氣球的充氣量、小車的重量、摩擦力等。解決方案可以是增加氣球的充氣量，減輕小車的重量，或者使用光滑的滑輪和軌道來減小摩擦力。

5.題型五：創(chuàng)新題

題目：請?zhí)岢鲆粋€(gè)創(chuàng)新的點(diǎn)子，使用氣球驅(qū)動(dòng)小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用。

答案：創(chuàng)新點(diǎn)子：使用氣球驅(qū)動(dòng)小車進(jìn)行水的運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備一個(gè)氣球驅(qū)動(dòng)的小車，將水裝入小車中的容器中，然后觀察小車在水的作用下移動(dòng)的距離和速度。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以研究水對小車運(yùn)動(dòng)的影響，以及氣球的充氣量與小車行駛距離之間的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.氣球充氣后體積變大，對外界產(chǎn)生壓力。

2.小車的制作方法與運(yùn)動(dòng)原理。

3.影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素。

②關(guān)鍵詞：

1.氣壓：氣球充氣后，內(nèi)部氣體壓強(qiáng)增大，對外界產(chǎn)生壓力。

2.小車：利用氣球驅(qū)動(dòng)小車，觀察小車運(yùn)動(dòng)情況。

3.實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)探究影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素。

③句式：

1."氣球充氣后，體積變大，對外界產(chǎn)生壓力，這就是氣球驅(qū)動(dòng)小車的基礎(chǔ)原理。"

2."制作小車需要考慮它的穩(wěn)定性、重量和驅(qū)動(dòng)裝置，這些都是影響小車運(yùn)動(dòng)距離的關(guān)鍵因素。"

3."通過實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察到氣球充氣量、小車重量等因素對小車運(yùn)動(dòng)距離的影響，從而更深入地理解科學(xué)原理。"

④藝術(shù)性和趣味性：

1.利用彩色粉筆和圖形符號，如氣球、小車等，增強(qiáng)視覺效果。

2.在板書上畫出實(shí)驗(yàn)過程的步驟，讓學(xué)生更容易理解實(shí)驗(yàn)操作。

3.設(shè)計(jì)一些有趣的比喻或謎語，如“氣球的力量，小車的動(dòng)力”等，增加板書的趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-制作小車：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易的小車，可以使用氣球作為動(dòng)力。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

-思考題：提供一些思考題，如“為什么氣球充氣后能驅(qū)動(dòng)小車？”“影響小車運(yùn)動(dòng)距離的因素有哪些？”等，要求學(xué)生獨(dú)立思考并回答。

-學(xué)習(xí)總結(jié)：要求學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，包括重點(diǎn)知識點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)習(xí)感悟等。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的制作小車、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思考題和學(xué)習(xí)總結(jié)進(jìn)行評價(jià)和反饋。

-對于制作小車的作業(yè)，重點(diǎn)評價(jià)小車的設(shè)計(jì)、制作過程和運(yùn)動(dòng)情況，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

-對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告的作業(yè)，評價(jià)實(shí)驗(yàn)過程的描述是否清晰、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)意見。

-對于思考題的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、思路是否清晰，并提供進(jìn)一步的思考方向。

-對于學(xué)習(xí)總結(jié)的作業(yè)，評價(jià)學(xué)生的總結(jié)是否全面、重點(diǎn)是否突出，并提出改進(jìn)意見。教學(xué)反思今天我在課堂上進(jìn)行了《用氣球驅(qū)動(dòng)小車》的教學(xué)，整體教學(xué)效果良好，學(xué)生參與度高，對科學(xué)知識的掌握程度有所提升。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中過于急躁，沒有仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。這可能是因?yàn)樗麄儗?shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)原理的講解，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前能夠充分理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒僮鞣椒ā?/p>

其次，在課堂討論環(huán)