Module3 Unit 9 Reusing things（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊

Module3Unit9Reusingthings（教學設(shè)計）-2023-2024學年牛津上海版（三起）英語六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit9Reusingthings

2.教學年級和班級：六年級（6）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第16周星期二下午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠理解和運用所學知識，進行日常交流和表達，提高語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度看待事物，提高解決問題的能力。

3.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化，增強跨文化交際能力，培養(yǎng)全球視野。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作學習，提高學習效率，培養(yǎng)良好的學習習慣。重點難點及解決辦法1.重點：理解并運用“reuse”和“recycle”等詞匯，能夠描述物品的再利用和回收過程。

解決辦法：通過圖片展示、實物演示等直觀教學手段，幫助學生理解和掌握這些詞匯。

2.難點：能夠運用所學詞匯和句型進行實際交流，如談?wù)摷彝ブ械奈锲吩倮煤突厥铡?/p>

解決辦法：設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵學生積極參與，提高實際運用能力。

3.重點：理解文本內(nèi)容，能夠回答有關(guān)物品再利用和回收的問題。

解決辦法：通過提問、討論等互動方式，引導(dǎo)學生深入理解文本，提高閱讀理解能力。

4.難點：能夠運用所學知識，提出自己的觀點和建議，如家庭中的環(huán)保行動。

解決辦法：鼓勵學生思考和表達，通過寫作、演講等方式，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中學習和運用語言，培養(yǎng)學生的語言運用能力和思維能力。

（2）情境教學法：利用實物、圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學生在實際情境中學習和運用語言，提高學生的語言實踐能力。

（3）合作學習法：組織學生進行小組討論和合作活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力，同時提高學生的學習興趣。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示教學內(nèi)容，增加課堂的趣味性和生動性，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）互動軟件：使用互動軟件進行詞匯、語法等的練習，讓學生在游戲中學習和鞏固知識，提高學生的學習效率。

（3）實物教學：利用實物進行教學，如實物演示、實物操作等，讓學生在實際操作中學習和運用語言，提高學生的學習效果。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中學習和運用語言，培養(yǎng)學生的交流能力和思維能力。

（5）角色扮演：讓學生進行角色扮演，模擬實際情境，讓學生在實際情境中學習和運用語言，提高學生的語言實踐能力。

（6）寫作練習：布置寫作任務(wù)，讓學生進行寫作練習，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

（7）課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和回答問題，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

（8）小組活動：組織學生進行小組活動，如小組討論、小組表演等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識點，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保紀錄片：如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過展示地球的美麗和面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)學生對環(huán)保的關(guān)注和責任感。

（2）環(huán)保網(wǎng)站：如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，提供最新的環(huán)保信息和活動，幫助學生了解全球環(huán)保動態(tài)。

（3）環(huán)保書籍：《寂靜的春天》、《只有一個地球》等，通過深入淺出的講解，讓學生了解環(huán)保的重要性和方法。

（4）環(huán)保公益活動：如地球一小時、綠色出行等，鼓勵學生參與其中，親身實踐環(huán)保行動。

2.拓展建議：

（1）組織環(huán)保觀影活動，讓學生在欣賞紀錄片的同時，思考環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

（2）開展環(huán)保主題班會，讓學生分享所了解的環(huán)保知識和活動，互相學習，共同提高。

（3）組織環(huán)保志愿者活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學生親身體驗環(huán)保行動的意義和價值。

（4）舉辦環(huán)保知識競賽，鼓勵學生積極學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

（5）開展環(huán)保創(chuàng)意大賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保項目和活動，為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。

（6）邀請環(huán)保專家進行講座，讓學生了解最新的環(huán)保理念和技術(shù)，拓寬視野。

（7）鼓勵學生撰寫環(huán)保文章或制作環(huán)保海報，通過宣傳提高大家對環(huán)保的認識和關(guān)注。

（8）開展環(huán)保小組活動，讓學生在小組內(nèi)共同研究環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

（9）組織環(huán)保旅行，讓學生親身體驗不同地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，增強環(huán)保意識。

（10）開展環(huán)保主題繪畫比賽，鼓勵學生通過藝術(shù)的形式表達對環(huán)保的理解和關(guān)注。教學反思與總結(jié)今天的課程讓我深刻認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的興趣和思考。在今天的課程中，我采用了任務(wù)型教學法和情境教學法，讓學生在實際情境中學習和運用語言。通過小組討論和角色扮演，學生們積極參與，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解重難點時，我應(yīng)該更加細致和耐心，確保每個學生都能理解和掌握。此外，我在課堂管理方面也存在一些不足，例如課堂紀律不夠嚴格，導(dǎo)致部分學生注意力不集中。

1.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能積極參與課堂活動。

2.在講解重難點時，更加細致和耐心，采用多種教學手段，如圖片、實物等，幫助學生理解和掌握。

3.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

4.針對表達能力較弱的學生，提供更多的語言練習機會，幫助他們提高語言組織能力。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，針對性地進行教學調(diào)整。板書設(shè)計①環(huán)保的重要性：Reusingthingsisgoodforourenvironment.

②環(huán)保行動：Wecanreusethingslikebottles,paper,andclothes.

③環(huán)保意識：Let'salldoourparttoprotecttheenvironment.

2.板書設(shè)計：

①環(huán)保詞匯：reuse,recycle,reduce,pollution,conservation,sustainability

②環(huán)保句型：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

③環(huán)保行動：Rinseandcrushbottles,collectpaper,donateclothes

3.板書設(shè)計：

①環(huán)保問題：Plasticpollution,deforestation,waterpollution

②環(huán)保解決方案：Reusebottles,recyclepaper,reducewaste,planttrees,usepublictransportation

③環(huán)保目標：Acleanerplanet,ahealthierenvironment課堂小結(jié)，當堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.知識回顧：在本節(jié)課中，我們學習了關(guān)于環(huán)保的主題，包括reuse,recycle,reduce等詞匯，以及如何在生活中實踐環(huán)保行動。

2.技能提升：我們通過小組討論和角色扮演等方式，提高了語言運用能力和團隊合作能力。

3.情感態(tài)度：我們認識到環(huán)保的重要性，培養(yǎng)了對環(huán)境的關(guān)愛和責任感。

（二）當堂檢測

1.詞匯測試：請寫出以下句子的正確詞匯：

（1）Icanusethisbottletoholdwater.

（2）Weshouldrecyclepapertosavetrees.

（3）Reducewasteisimportantforourenvironment.

2.句子填空：請將下列句子補充完整。

（1）Reusingthingsisgoodforourenvironmentbecauseithelpstoreducewasteandsaveresources.

（2）Wecantakeactiontoprotecttheenvironmentbyrecyclingpaper,reducingplasticuse,andplantingtrees.

（3）Itisimportantforustobeawareofouractionsandmakeeffortstoreducepollutionandconserveenergy.

3.問題回答：請回答以下問題。

（1）Whataresomewaystoreusethingsathome?

（2）Whyisitimportanttorecyclepaper?

（3）Howcanwereduceourcarbonfootprint?

4.小組討論：請與小組成員一起討論以下問題。

（1）Whataresomeenvironmentalissuesthatconcernyou?

（2）Whatactionscanwetakeasindividualstomakeadifference?

（3）Howcanweencourageotherstobemoreenvironmentallyconscious?

5.實踐任務(wù)：請設(shè)計一個環(huán)?；顒?，可以是家庭中的小行動，也可以是學?；蛏鐓^(qū)的大活動。

（1）請簡要說明你的環(huán)?；顒印?/p>

（2）請說明你的環(huán)?；顒訉Νh(huán)境的影響。

（3）請說明你的環(huán)?；顒尤绾喂膭钏藚⑴c。典型例題講解答案：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

2.例題2：請用所學的詞匯和句型描述家庭中的環(huán)保行動。

答案：Icanreusethisbottletoholdwater.Weshouldrecyclepapertosavetrees.

3.例題3：請用所學的詞匯和句型描述學校中的環(huán)保行動。

答案：Wecanreusepapertomakenotes.Theschoolcanrecyclebottlestoreducewaste.

4.例題4：請用所學的詞匯和句型描述社區(qū)中的環(huán)保行動。

答案：Thecommunitycanorganizeacleanupdaytopickuptrash.Theycanalsosetuprecyclingbinsforpaperandbottles.

5.例題5：請用所學的詞匯和句型描述個人如何減少對環(huán)境的影響。

答案：Icanreducemycarbonfootprintbywalkingorbikingtoschoolinsteadoftakingthebus.IcanalsoturnofflightswhenI'mnotusingthem.

6.例題6：請用所學的詞匯和句型描述如何鼓勵他人參與環(huán)保行動。

答案：Wecanencourageotherstorecyclepaperbysettinguprecyclingbinsinourhomesandschools.Wecanalsoshareinformationaboutthebenefitsofrecyclingonsocialmedia.

7.例題7：請用所學的詞匯和句型描述如何在學校或社區(qū)中開展環(huán)?；顒印?/p>

答案：Wecanorganizeacleanupdayinourcommunitytopickuptrashandbeautifythearea.Wecanalsosetuprecyclingbinsforpaperandbottlesatschool.

8.例題