《溝通中外文明的“絲綢之路”》名師聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）

《溝通中外文明的“絲綢之路”》名師聽(tīng)課評(píng)課記錄（新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：新部編人教版七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用恰當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示絲綢之路的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授法、討論法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解絲綢之路的歷史意義。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。學(xué)生回答問(wèn)題積極踴躍，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解絲綢之路的歷史背景、掌握絲綢之路的重要意義以及了解絲綢之路對(duì)中外文化交流的促進(jìn)作用。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)絲綢之路有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)絲綢之路的歷史背景、路線、意義等基本知識(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。同時(shí)，學(xué)生對(duì)絲綢之路對(duì)中外文化交流的促進(jìn)作用也有了一定的了解。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，學(xué)生還存在一定的不足，需要進(jìn)一步鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和時(shí)空觀念。同時(shí)，通過(guò)講述絲綢之路上的文化交流，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明交流互鑒的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和全球觀念。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在交流互動(dòng)中提升人際交往能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)絲綢之路有了較為全面的認(rèn)識(shí)，知識(shí)掌握較為扎實(shí)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教學(xué)也有一定的促進(jìn)作用。但在細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解和部分學(xué)生的參與度上，還有待進(jìn)一步提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。特別是在教學(xué)過(guò)程中，張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和時(shí)空觀念，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入相關(guān)的歷史故事、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與討論，提高課堂互動(dòng)的質(zhì)量和效果。最后，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，張老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的多媒體素材、歷史文獻(xiàn)等，以提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，一系列的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，對(duì)張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以邀請(qǐng)張老師參加教研組的活動(dòng)，與其他老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。此外，還可以為張老師提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，如參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等