Unit 2 Last weekend 第六課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit2Lastweekend第六課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)為人教PEP版英語六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lastweekend的第六課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.復(fù)習(xí)并鞏固本單元的詞匯和句型；2.學(xué)習(xí)描述過去周末活動(dòng)的常用表達(dá)；3.通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

課程內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：包括表示地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的詞匯，如：park,cinema,play,watch,go,lastweekend等。

2.句型：包括描述過去周末活動(dòng)的句型，如：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothepark.Iwatchedamovieatthecinema.等。

3.語法：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

4.聽力：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并運(yùn)用描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)。

5.口語：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)。

6.閱讀：通過閱讀練習(xí)，讓學(xué)生理解和運(yùn)用描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)。

7.寫作：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述過去周末的活動(dòng)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同的文化和生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維活動(dòng)，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于描述過去時(shí)態(tài)的一般過去時(shí)的語法知識(shí)，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事件。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些描述地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的詞匯，如：park,cinema,play,watch,go等。此外，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去周末的活動(dòng)，例如：Whatdidyoudolastweekend?Iwenttothepark.Iwatchedamovieatthecinema.等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)上，他們喜歡通過口頭和書面表達(dá)來分享自己的經(jīng)歷。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，但部分學(xué)生在語法和詞匯方面可能需要額外的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在語法方面，學(xué)生可能對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用有所混淆，需要通過具體的例句和練習(xí)來鞏固和提高。在詞匯方面，學(xué)生可能對(duì)一些描述地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的詞匯不太熟悉，需要通過詞匯卡片、圖片等輔助工具來幫助他們記憶和理解。在聽力方面，學(xué)生可能對(duì)一些快速的英語口語有所不適應(yīng)，需要通過慢速朗讀和重復(fù)聽寫來提高聽力水平。在口語方面，學(xué)生可能對(duì)描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)有所不自信，需要通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)來提高口語表達(dá)能力。在閱讀方面，學(xué)生可能對(duì)一些長(zhǎng)篇文章和復(fù)雜句型有所不適應(yīng)，需要通過分段閱讀和翻譯練習(xí)來提高閱讀理解能力。在寫作方面，學(xué)生可能對(duì)描述過去周末活動(dòng)的表達(dá)有所不熟練，需要通過寫作指導(dǎo)和反饋來提高寫作水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)描述過去周末活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。例如，讓學(xué)生分組討論并編寫一個(gè)關(guān)于過去周末活動(dòng)的短劇，然后進(jìn)行表演。

（3）互動(dòng)教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，組織小組討論，讓學(xué)生分享自己過去周末的活動(dòng)，并進(jìn)行互動(dòng)問答。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等視覺材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。例如，展示不同地點(diǎn)、活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿描述過去周末活動(dòng)的口語表達(dá)。

（3）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬描述過去周末活動(dòng)的場(chǎng)景，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

（4）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。例如，展示不同地點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生指出并描述相關(guān)活動(dòng)。

（5）游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)記憶游戲，讓學(xué)生記憶描述地點(diǎn)、活動(dòng)、時(shí)間的詞匯，并進(jìn)行配對(duì)練習(xí)。

（6）反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，對(duì)學(xué)生的口頭和書面表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括詞匯卡片、練習(xí)題等，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你上周做了哪些事情？你能用英語描述一下嗎？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、教學(xué)視頻等，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，如“你們知道過去時(shí)態(tài)可以用來描述什么嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，如一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如“我昨天去了公園。”

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“你上周做了哪些事情？”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)的其他用法。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合一般過去時(shí)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《MyWeekend》

-書籍：《AWeekinMyLife》

-故事：《TheAdventureofLastWeekend》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看與周末活動(dòng)相關(guān)的視頻，如電影、紀(jì)錄片等。

-閱讀與周末活動(dòng)相關(guān)的文章，如新聞報(bào)道、博客等。

-采訪家人或朋友，了解他們的周末活動(dòng)，并用英語進(jìn)行描述。

-制作周末活動(dòng)的海報(bào)或思維導(dǎo)圖，展示自己的周末活動(dòng)。

-編寫關(guān)于周末活動(dòng)的短劇或故事，與他人分享。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)態(tài)的其他用法，如描述過去的事實(shí)、習(xí)慣等。

-描述過去周末活動(dòng)的其他句型和表達(dá)方式。

-周末活動(dòng)的不同類型和地點(diǎn)，如戶外活動(dòng)、家庭聚會(huì)、文化活動(dòng)等。

-不同國(guó)家和文化背景下，周末活動(dòng)的差異和特點(diǎn)。

-周末活動(dòng)的環(huán)境和社會(huì)影響，如環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任等。

4.拓展實(shí)踐活動(dòng)：

-組織周末活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并描述。

-舉辦周末活動(dòng)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的周末活動(dòng)并交流心得。

-開展周末活動(dòng)設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的周末活動(dòng)。

-參與周末公益活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解例題1：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周做了哪些事情。

答案：

-Iwenttotheparklastweekend.

-Iwatchedamovieatthecinema.

-Iplayedsoccerwithmyfriends.

例題2：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天做了哪些事情。

答案：

-Icleanedmyroomyesterday.

-Ihadlunchwithmyfamily.

-Ididmyhomework.

例題3：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周六做了哪些事情。

答案：

-IwentshoppinglastSaturday.

-Ihadabirthdayparty.

-Ihelpedmymotherwiththehousework.

例題4：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你昨天下午做了哪些事情。

答案：

-Iwenttothemuseumyesterdayafternoon.

-Ireadabookinthepark.

-Imetmyfriendforcoffee.

例題5：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周五晚上做了哪些事情。

答案：

-IwenttoaconcertlastFridaynight.

-Ihaddinnerwithmyfriends.

-Iwenttoaparty.

例題6：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周三下午做了哪些事情。

答案：

-Ihadadoctor'sappointmentlastWednesdayafternoon.

-Ididsomeshopping.

-Ihelpedmybrotherwithhishomework.

例題7：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周二晚上做了哪些事情。

答案：

-IwenttothegymlastTuesdaynight.

-Icookeddinnerformyfamily.

-IwatchedamovieonTV.

例題8：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周日晚上做了哪些事情。

答案：

-IwentforawalklastSundayafternoon.

-Ididsomereading.

-Irelaxedathome.

例題9：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周四下午做了哪些事情。

答案：

-IvisitedafriendlastThursdayafternoon.

-Iwenttothelibrary.

-Ipracticedplayingthepiano.

例題10：

題目：用一般過去時(shí)態(tài)描述你上周五下午做了哪些事情。

答案：

-IwenttothebeachlastFridayafternoon.

-Itriedanewrestaurant.

-Iwenttoamuseum.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問評(píng)價(jià)：在課堂中，教師可以提問學(xué)生，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例