2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 How much are these socks Period 1 Section A (1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7HowmucharethesesocksPeriod1SectionA(1a-1c)。該部分內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：

1.核心詞匯：包括price,sock,hat,t-shirt,dress等日常衣物相關(guān)的詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)：Howmucharethesesocks/hat/t-shirt/dress?Theyare12/15/18/20yuan.

3.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答。

4.聽(tīng)力練習(xí)：1a-1c的聽(tīng)力內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常購(gòu)物場(chǎng)景的理解和應(yīng)對(duì)能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格并進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯：回顧和鞏固之前學(xué)過(guò)的日常衣物相關(guān)詞匯。

2.句型：擴(kuò)展和應(yīng)用之前學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)句型。

3.聽(tīng)力：提高學(xué)生對(duì)日常購(gòu)物場(chǎng)景的聽(tīng)力理解能力，為將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用核心詞匯和句型進(jìn)行日常購(gòu)物場(chǎng)景的交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維能力和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度和層面思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初一年級(jí)的同學(xué)，他們已經(jīng)掌握了部分基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)Unit7Howmucharethesesocks這一課時(shí)，學(xué)生們需要運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬和交流。

1.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了日常生活中的基本詞匯，如sock,hat,t-shirt,dress等，也熟悉了一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)。但部分同學(xué)可能對(duì)價(jià)格的表達(dá)方式及聽(tīng)力理解仍存在困難。在能力方面，同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力參差不齊，需要因材施教。在素質(zhì)方面，同學(xué)們具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和合作精神，但部分同學(xué)可能缺乏自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.行為習(xí)慣：大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分同學(xué)可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)薄弱等問(wèn)題。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這一現(xiàn)象可能會(huì)影響課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)同學(xué)們的知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的差異，教師需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。同時(shí)，針對(duì)同學(xué)們的行為習(xí)慣問(wèn)題，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.教學(xué)策略：針對(duì)同學(xué)們的知識(shí)基礎(chǔ)，教師可以設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，如針對(duì)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，可以增加一些拓展練習(xí)；針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，可以適當(dāng)降低難度，給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注同學(xué)們的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂參與度。同時(shí)，教師還需要注重培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，教師需要采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，也關(guān)注他們的能力發(fā)展和素質(zhì)提升。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷和反饋?zhàn)饔?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。情境教學(xué)法通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)設(shè)定購(gòu)物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)；合作學(xué)習(xí)法通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.聽(tīng)力練習(xí)：播放購(gòu)物場(chǎng)景的音頻，學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，鍛煉聽(tīng)力理解能力。

b.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)詢問(wèn)價(jià)格和回答價(jià)格的句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.小組討論：學(xué)生分組討論購(gòu)物場(chǎng)景中的文化差異，增強(qiáng)對(duì)文化意識(shí)的理解。

d.購(gòu)物游戲：設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲，學(xué)生通過(guò)問(wèn)答、選擇等方式進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的模擬，增加課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課利用PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和文字，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容；播放購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解聽(tīng)力內(nèi)容；使用在線工具進(jìn)行小組討論和購(gòu)物游戲的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

a.PPT：制作包含購(gòu)物場(chǎng)景圖片、詞匯和句型的PPT，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

b.視頻：選擇適合的購(gòu)物場(chǎng)景視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中提高聽(tīng)力理解能力。

c.在線工具：使用在線工具進(jìn)行小組討論和購(gòu)物游戲的互動(dòng)，方便學(xué)生交流和教師監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

d.學(xué)習(xí)資源：提供相關(guān)的購(gòu)物場(chǎng)景文章、聽(tīng)力材料等學(xué)習(xí)資源，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7Howmucharethesesocks的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常衣物相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出價(jià)格表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句與回答句型，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的交際用語(yǔ)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)價(jià)格表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句與回答句型的重點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的文化差異，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)價(jià)格表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句與回答句型的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物場(chǎng)景交際用語(yǔ)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-購(gòu)物場(chǎng)景微電影：挑選一部與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的微電影，讓學(xué)生在課后觀看，進(jìn)一步了解購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際應(yīng)用。

-購(gòu)物場(chǎng)景小說(shuō)：推薦一本關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的小說(shuō)或故事書(shū)，讓學(xué)生閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-在線購(gòu)物平臺(tái)：指導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些在線購(gòu)物平臺(tái)，如淘寶、京東等，了解真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境和交際用語(yǔ)。

-購(gòu)物場(chǎng)景游戲：推薦一些購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)游戲，如模擬購(gòu)物游戲、價(jià)格猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-觀看購(gòu)物場(chǎng)景微電影后，讓學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，或者進(jìn)行小組討論，分享自己的觀后感。

-閱讀購(gòu)物場(chǎng)景小說(shuō)后，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的購(gòu)物場(chǎng)景，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在線購(gòu)物平臺(tái)的學(xué)習(xí)可以結(jié)合家庭作業(yè)進(jìn)行，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)與賣家進(jìn)行交流，鍛煉他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-購(gòu)物場(chǎng)景游戲可以作為課堂上的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中互相交流，提高他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)反思方面，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法和策略上做得比較好，能夠針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。但在課堂管理方面，我還有待提高。部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響了教學(xué)效果。同時(shí)，在教學(xué)資源的利用上，我還需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。大部分學(xué)生能夠掌握價(jià)格表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句與回答句型，并且在角色扮演和小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。但在聽(tīng)力理解方面，部分學(xué)生還存在困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、定期檢查等方式，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)資源的使用，合理安排時(shí)間?？梢蕴崆皽?zhǔn)備教學(xué)資源，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。

3.針對(duì)聽(tīng)力理解方面的問(wèn)題，可以增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

4.注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)題型整理1.名詞詞組填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)脑~組填空。

-例題：Iwanttobuya(1)____anda(2)____.

-答案：sock,hat

2.動(dòng)詞短語(yǔ)填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞短語(yǔ)填空。

-例題：Thepriceofthe(1)____is12yuan.

-答案：hat

3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)囊蓡?wèn)句填空。

-例題：Howmuchisthe(1)____?

-答案：hat

4.一般現(xiàn)在時(shí)的回答句填空題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)句意