二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 25.羿射九日 第一課時(shí) （含教案 前置小研究 練習(xí)人教部編版）VIP

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：25.羿射九日第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確讀寫(xiě)“射、箭”等生字詞；理解課文內(nèi)容，了解羿射九日的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述故事。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受羿射九日的勇敢和智慧，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.課文內(nèi)容：羿射九日的故事。2.生字詞：射、箭、九、日等。3.課后練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)生字詞，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解羿射九日的勇敢精神，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前置小研究?jī)?nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)羿射九日的興趣。2.出示課題，板書(shū)：羿射九日。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，交流學(xué)習(xí)成果。三、合作交流1.學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。2.指名學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。四、朗讀感悟1.學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。2.指名學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。2.學(xué)生談?wù)勛约旱母形?，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)：羿射九日教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確讀寫(xiě)“射、箭”等生字詞；理解課文內(nèi)容，了解羿射九日的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述故事。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受羿射九日的勇敢和智慧，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.課文內(nèi)容：羿射九日的故事。2.生字詞：射、箭、九、日等。3.課后練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題，進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確讀寫(xiě)生字詞，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解羿射九日的勇敢精神，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回顧前置小研究?jī)?nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)羿射九日的興趣。2.出示課題，板書(shū)：羿射九日。二、自主學(xué)習(xí)1.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，交流學(xué)習(xí)成果。三、合作交流1.學(xué)生分組討論，理解課文內(nèi)容，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。2.指名學(xué)生匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。四、朗讀感悟1.學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。2.指名學(xué)生朗讀，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。2.學(xué)生談?wù)勛约旱母形颍囵B(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。板書(shū)設(shè)計(jì)：羿射九日教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：正確讀寫(xiě)“射、箭”等生字詞；理解課文內(nèi)容，了解羿射九日的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述故事。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，體會(huì)羿射九日的勇敢精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受羿射九日的勇敢和智慧，培養(yǎng)面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的精神。教學(xué)內(nèi)容：1.課文內(nèi)容：羿射九日重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：羿射九日的勇敢精神羿射九日的勇敢精神是本課的核心內(nèi)容，也是教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)羿射九日勇敢精神的深入理解，學(xué)生可以更好地感悟到面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的重要性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解羿射九日的勇敢精神，并將其內(nèi)化為自身的品質(zhì)。一、羿射九日勇敢精神的內(nèi)涵1.勇于擔(dān)當(dāng)：在羿射九日的故事中，羿作為一個(gè)普通的射箭手，面對(duì)九個(gè)太陽(yáng)帶來(lái)的災(zāi)難，他沒(méi)有退縮，而是毅然決然地?fù)?dān)當(dāng)起射下九個(gè)太陽(yáng)的重任。這種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。2.無(wú)私奉獻(xiàn)：羿射九日的過(guò)程中，羿付出了巨大的努力和艱辛。他冒著生命危險(xiǎn)，攀爬高山，穿越森林，射下九個(gè)太陽(yáng)，為人類帶來(lái)了生機(jī)與希望。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人敬佩。3.堅(jiān)韌不拔：羿射九日的過(guò)程中，羿遇到了重重困難，但他從未放棄。在面對(duì)九個(gè)太陽(yáng)的強(qiáng)大力量時(shí)，他堅(jiān)定信念，勇往直前，最終成功完成了任務(wù)。這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)。4.智慧勇敢：羿在射下九個(gè)太陽(yáng)的過(guò)程中，不僅需要強(qiáng)大的射箭技藝，還需要智慧。他巧妙地利用地形和太陽(yáng)的運(yùn)行規(guī)律，成功地射下了九個(gè)太陽(yáng)。這種智慧勇敢的精神是我們面對(duì)困難時(shí)的重要品質(zhì)。二、如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解羿射九日的勇敢精神1.通過(guò)故事講解，讓學(xué)生了解羿射九日的過(guò)程，感受羿的勇敢與擔(dān)當(dāng)。2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)羿在射下九個(gè)太陽(yáng)的過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，從而更加深刻地理解羿的勇敢精神。3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明自己在面對(duì)困難時(shí)，如何運(yùn)用羿射九日的勇敢精神去克服困難。4.開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)羿射九日勇敢精神的理解和感悟，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合羿射九日的故事，創(chuàng)作一篇以勇敢精神為主題的作文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。三、羿射九日勇敢精神在教學(xué)中的拓展與應(yīng)用1.融入德育教育：將羿射九日的勇敢精神與我國(guó)的傳統(tǒng)美德相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和擔(dān)當(dāng)精神。2.融入心理健康教育：引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。3.融入課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中踐行羿射九日的勇敢精神，提升自身能力。4.融入家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常教育中，關(guān)注孩子的勇敢精神培養(yǎng)，與學(xué)校共同教育孩子成長(zhǎng)。羿射九日的勇敢精神是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解羿射九日的勇敢精神，并將其內(nèi)化為自身的品質(zhì)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，使羿射九日的勇敢精神成為學(xué)生面對(duì)困難、勇敢挑戰(zhàn)的動(dòng)力源泉。四、教學(xué)過(guò)程中的具體實(shí)施策略1.故事講解：教師可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作，講述羿射九日的故事，讓學(xué)生仿佛身臨其境，感受到羿的勇敢和智慧。在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考羿在面對(duì)困難時(shí)的心理狀態(tài)和決策過(guò)程。2.角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演羿、太陽(yáng)、村民等角色，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)羿射九日的過(guò)程。這種活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的參與度，還能讓學(xué)生從不同角色的視角感受故事，從而更深刻地理解羿的勇敢精神。3.現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中遇到的困難，并鼓勵(lì)他們分享如何運(yùn)用羿射九日的精神去克服困難。通過(guò)這種聯(lián)系，學(xué)生能夠?qū)Ⅳ嗟挠赂揖衽c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成自己的應(yīng)對(duì)策略。4.課堂討論：教師可以組織課堂討論，讓學(xué)生就羿射九日的勇敢精神發(fā)表自己的看法。討論可以圍繞羿的精神品質(zhì)、故事中的困難挑戰(zhàn)、以及如何在學(xué)習(xí)生活中借鑒羿